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描寫同學作文

描寫同學作文彙總5篇

  在平日的學習、工作和生活裡,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的描寫同學作文5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫同學作文 篇1

  同學,一個多麼親切而熟悉的字眼,從上學那天起,他們便圍繞在你身邊,陪伴伱度過生活中的每一天!。

  在五年小學生活裡,令我印象最深刻的同學是一一週末。她是這學期轉到我們班上來的,她有著一頭烏黑的長髮,炯炯有神的眼睛和一雙巧手。那一雙手可不簡單,不僅寫得一手好字,而且畫的每一幅畫都惟妙惟肖。但我更欣賞的是她大度的胸懷。

  記得那次“六一”慶典之前每個同學都想展示自己,都在積極做準備,希望在“六一”聯歡會上大露一手,其中週末做的準備可足了,她從網上選定了一個精彩的小品,每一個課間都召集小演員們排練,還找了一個秘密的地方。時間久了有幾次同學都懶得去,週末總是軟磨硬泡地把我們這些小演員召集在一起,堅持排練,“臺詞都背得滾瓜爛熟了,表情也練得不錯了不用排練了吧?”“不行,熟能生巧。只有平時多練才能掌握技巧,上臺才能不緊張,不是嗎?”“也有道理,走吧。”。

  在排練的時候,週末對每一個細節都精益求精,比如你的表情不自然,她會鼓勵你如何去放輕鬆。有時你會忍不住笑場,她會對你說“沒事,多練練就行”。這讓大家都佩服不已。看著週末這個新同學風風火火的排練著,對這次演出這麼重視,一定是要在“六一”慶典上大顯身手吧!。

  六一終於到了,第一個節目就是週末的小品巜老師與同學》,劉澤睿“根號2”飾老師,張梓煜飾同學甲,付雨萱飾同學乙,胡俊傑飾同學灬灬名單都念完了,咦?怎麼週末不在裡面呢?表演開始了大家把這些疑問全拋在了腦後,一心一意看著這精彩的表演:“你們這群蠢才”“劉老師”大叫道,“我們這群天才!”學生反駁道。不知不覺中小品表演完了,大家已笑得前俯後仰。“這個小品精彩嗎?”班主任趙老師問道,“精彩”大家異口同聲地答道,那我們要謝謝這群可爰演員們,更要謝謝我們的周大導演一一週末。

  雷鳴般的掌聲頓時響起,週末笑了,如冬日的陽光使人溫暖。

  週末為了這個小品付出了許許多多,可最後把角色都讓給了同學們,把亮麗的舞臺給了我們,自己卻成了一個默默無聞的觀眾。

  這就是我五年裡印象最深的同學,一個心胸寬廣,樂於奉獻的同學。

描寫同學作文 篇2

  我們班裡有很多同學,其中有一個對我特別好,我很喜歡她!

  她是一個女孩子,比我高半個頭,是個熱心腸的人。平時我遇到困難時,她總是第一個來幫助我。有一次,在上體育課玩遊戲的時候,我不小心跌倒了。小亮看見之後立刻跑來,把我扶起來。當她看見我的手受傷了,她就連忙攙扶著我,把我帶到了醫務室,讓醫生幫我上藥。上完藥後,又扶我回教室。

  因為她擁有著一雙飛毛腿,所以她跑步很快,全班沒有一個同學能比得上她。猜猜她是誰?對了,她就是小亮,她不僅樂於助人,還是一個運動健將。除了跑步厲害之外還會打羽毛球、跳繩、立定跳遠和游泳等等。讀一、二年級的時候,小亮每次都參加學校舉辦的運動會,而且每次都能拿到第一、第二名的好成績。啊!我真佩服小亮,她簡直就是我們班的英雄。

  她還是我們班的副班長,她性格開朗、活潑,不僅熱愛集體,而且還刻苦學習,成績優異,所以她深受大家的喜愛。

  我喜歡小亮,我要努力向她學習。

描寫同學作文 篇3

  他是一個愛讀書的人,他非常喜歡唱歌,是我們班公認的“歌王”。

  他的性格很包容,跑得也非常快,就像一隻“淘氣的小猴子”。他的耳朵是個字母“B”,頭髮黑乎乎的,像上了油漆似的,身體小巧玲瓏,十分討人喜歡,一雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄來回轉動,特別靈活。

  記得有一次,我寫作業寫得較慢,而他寫得非常快,寫完便去食堂吃飯了,我以為等會兒會被他嘲笑,當我寫完作業便跑向食堂,還沒走近食堂,遠遠的便看見一個熟悉的身影,走近一看,原來是他!沒想到他一動不動地站在那兒,我一問才知道原來他一直站在那兒等我,此時,他並沒有嘲笑我,我問道:“你為什麼會等我呢?”他答道:“因為我們是朋友。”吃完飯,我開始打掃衛生,因為他是擦瓷磚的,他迅速的完成自己的任務,便來幫我一起打掃公共區……

  這就是我身邊的同學,我的好朋友,他有一顆鑽石般的心,他助人為樂的精神值得我學習。他是誰?他就是---謝壘勵,你們想認識這樣的同學嗎?

描寫同學作文 篇4

  在繽紛的校園裡,我認識了孫睿妍。她的成績在我們班名列前茅,她的作文常常被髮表,如果你還想進一步瞭解她,就請讓我細細道來。

  第一點:熱於助人。“呀!”原來我剛要默寫時,忽然發現活頁紙忘帶了,可別人早已在埋頭苦寫,奮筆疾書。哪會理睬我這個可憐的人呀!我剛想拿本子撕下一頁做替補時,只聽“唰唰”幾聲,孫睿妍從書包裡抽出一張活頁紙,遞給我說:“拿去吧,再不寫就來不及了!”我像一隻九頭蒼蠅剛才還迷路了,而孫睿妍像一塊指路牌使我找到了方向。最後,我不顧一切地奮起直追,才趕了時間。

  第二點:下筆如 有神。“叮鈴鈴”又是一節作文課,只批到70來分的人又要倒黴嘍!老師一本正經地走到了講臺,手裡揣著一本作文字。老師微笑著說:“下面請孫睿妍為我們朗讀一下她的作文,跟著她學習一下作文。”孫睿妍疾步走上講臺,接過本子,清了清嗓子。縷了縷頭髮,開始朗讀了起來。不僅常常當成範文來讀,如果你去翻翻她的作文,鮮紅的圈圈滿頁都是,一側還有老師的`眉批。對她得評語就像怎麼也寫不完,怎麼也說不完。右上角幾乎都是紅豔豔、引人注目的100分。

  孫睿妍就是這麼優秀,那麼了不起。端正的學習態度,正確的學習方法,永遠是我們大家學習的物件目標。

描寫同學作文 篇5

  在我的學習與生活中,有許多令我敬佩的人。其中,我最敬佩陳怡蓉。

  陳怡蓉長著黑寶石般的眼睛,黑黑的頭髮,一個小鼻子。圓圓的臉上長了一張小嘴巴,很可愛。

  下課放學了,同學們都放學回家了,教室裡就只留下了值日生和陳怡蓉,陳怡蓉在認真地擦飲水機,而其他同學只是隨便掃掃地,領領獎勵,回家了,而她還會撿撿地上的紙片,打掃打掃不夠認真地地方,所以,一個學期下來,我們的衛生分都是十分。

  陳怡蓉是個很有責任心的人。

  記得有一次,同學們都走光了,只剩下我和陳怡蓉倆人。我做完了作業,準備提起書包回家的時候,就有趣地問了一句:“你天天辛苦地為同學們服務,你難道不覺得累嗎?你這樣做到底是為了什麼?”

  陳怡蓉嚴肅地說:“打掃衛生為了班集體的榮譽,是為了同學有更好的學習環境,更是為了自己的身體健康呀!”

  說完話之後,她又接著掃起了地,我被她的行為所感動了!她天天為班上值日,卻從不要加分,因為她是了為班集體的榮譽而掃地呀!

  於是,我也拿起掃把,一起和她為班級爭光!

  經過我們的努力,我們終於打掃乾淨了教室。我看看手錶,呀!已經六點了!我離開了教室心想:“原來,陳怡蓉天天為我們服務是多麼的累呀!”

  陳怡蓉這種為班級爭光的精神值得我們學習!她真是一個令我敬佩的人呀!