同學的幫助作文合集15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的同學的幫助作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學的幫助作文1
我們班有位女同學，她叫“岑佳威”，她身材矮小，說起話來十分流利，因此，她有了個綽號――小麻雀。她對待老師交代的工作認真負責，要求嚴格。她還有個優點就是樂於助人。
每天早自學過後就去做早操。今天早上我發現惟獨杜豔沒有去做早操。下課了才知道她的腳不小心燙傷了，傷口裹著厚厚的紗布，走路也得有人扶著，做什麼事都不方便。吃中飯的時候沒看見杜豔，我到了教室才看見她課著上已經放好了飯菜，是誰端來的呢?我正好奇著。然後杜豔吃好了，只見人稱――小麻雀的同學岑佳威說道：“吃飽了嗎?那我去倒了。”她端起飯菜就往食堂走去。這下，我全明白了，真是“知人知面不知心”啊!岑佳威還有這一面啊。岑佳威平時管我們作業的時候那麼嚴格，別的同學在她那裡背誦課文的時候也是那麼的嚴格，讓人不容易親近的感覺，透過這件事，我從心裡佩服她。每天岑佳威都幫杜豔送飯菜。岑佳威總是默默地幫助杜豔，也為她們倆的友誼搭了一座橋。
岑佳威不但學習成績好，而且樂於助人，是我學習的榜樣，今後我要向她多加學習。
同學的幫助作文2
說起幫助，我常常能幫助別人，下面來聽聽我是怎麼幫助我們班的同學陳龍吧！
陳龍在我們班裡學習比較差，就連基礎知識看拼音寫詞語都不會，老師每天佈置的家庭作業，他不是沒寫就是寫錯。有時候他沒寫還騙老師說：“沒有帶來，放在家了。”。因此，我經常抽 時間幫助他，叫他認真完成家庭作業。”幾天後就受到老師的表揚，同學們也很高興。
一天，陳龍又有一個看拼音不會了，他讓我來教他。我一看，便叫他拼給我聽，發現他不是拼不起來，而是字寫不起來。後來，我教他認識了一些生字，還出了一些題目讓他做，幾個星期下來，他終於會寫看拼音寫詞語了。陳龍會了，我也很高興。
還有一次，陳龍又請教我，說一道數學應用題不會。我一看，哦，原來是一道很簡單的題目，我說:“這很簡單呀！”於是，我便給他解釋了起來。教他計算的方法，經過我的一翻解釋，陳龍終於搞懂了。我走的時候，陳龍還笑眯眯地跟我說：“謝謝你！謝謝你！”我說：“不用謝！”
後來，我天天抽時間幫助他搞複習。經過我一點一點的教他，他終於在學習上有了很大的進步，也常常受到老師同學的好評。
我希望陳龍會在我的幫助下，從差生變成好生，同時我也認識到幫助別人也是一件快樂的事。
同學的幫助作文3
週二吃過飯後，我的頭非常地暈，渾身不舒服。我向生活老師說了一下我身體的情況，生活老師讓我去醫務室看一下。我們班楊一凡毅然決然地舉起他那溫暖的手申請要同我一起去，生活老師毫不猶豫地答應了。
到了醫務室，楊一凡幫我拿了一支體溫計遞給我讓我量一量體溫。他看了一下表對我說：“先夾著，我幫你看著表，五分鐘後再拿出來，你躺在床上休息一下吧！”我不好意思謝絕，所以就恭敬不如從命了。我忍著難受躺在床上，看到楊一凡坐在我身旁，正打著盹，看來他有點困了。但還是一會看看錶，一會看看錶，看到這一幕，我的心暖暖的。
五分鐘過去了，楊一凡幫我拿出體溫計看了一下：31°8，醫生聞聲馬上給我開了藥，我拿出醫保卡和錢遞給醫生。結賬後，楊一凡給我一瓶水讓我喝，抱著那瓶溫熱無比的水，我的心像太陽照在身上一樣暖融融的。
這就是奉獻愛心的楊一凡；這就是充滿愛心人士的六三班；這就是充滿愛心的雙語實驗學校！
陌生人幫助我小草會因春雨而甦醒；楊柳會因春風而更綠；花朵會因春天而盛開；而我們會因來自社會方方面面的關愛而茁壯成長. 還記得那是在去年的冬天，一個寒冷的傍晚，天已漸漸黑了，我從汽車上跳了下來，這才剛
同學的幫助作文4
丁零零 ，下課鈴響了，學生們如同出了鐵籠的鳥兒一樣，擁堵著衝向院校的大門口。
突然，掀起了一陣風大，六月的天如同小朋友的臉，說變就變，剛剛還是萬里晴空，不一會兒就烏去滿布，雷聲大作，豆大的雨滴就散射了出來。
雨越下越大，一會兒地面上就變成了小池塘。帶摺疊傘的同學們都開啟自己的摺疊傘，向家跑去。僅有小麗忘記帶摺疊傘了，小麗自說自話地說： 怎麼辦呢？怎麼辦呢？這雪這麼大，假如淋著雨回家了，一定會發燒感冒的。再聊父母都上班了，又沒人來幫我送傘，我怎麼回家呢？ 已經小麗愁眉不展的情況下，李老師恰好離開了出去，她看到小麗全身全是降水，趕忙跑以往脫掉自身的雨披披到小麗的的身上。小麗回頭一看，原來是李老師，小麗說： 李老師，您披吧！假如您淋到降水得話，您也會得病的。 李老師說： 不需要了。你的年紀還小，你披上吧，我沒事。
就在兩人推讓的情況下，本來看到了，趕忙喊著傘衝過來，幫李老師遮擋了降水，李老師回首看到了，開心地笑了。
同學的幫助作文5
這個星期二，我感到十分溫暖。不是因為天氣很好，不是今天有很有趣的課，而是因為同學俞蘆芸、張薇幫助了我。
星期二早上，我流了幾分鐘鼻血，媽媽說我太累了，不要多運動。但是，到了體育課，我還是控制不了自己。跟著同學們跑了兩圈。當同學們跑“50米乘8”時，我和俞蘆芸、張薇在一起休息。就在此時，我萬萬沒想到我的鼻血像斷了線的珍珠湧出了我的鼻子。我忙拿出紙巾按住鼻樑骨，她們倆見了也趕緊拿紙巾幫我止血。但鼻血像不聽話的孩子，不停地從我的鼻子裡蹦出來。張薇扶起我來到醫務室，讓衛生老師幫我止血。老師在我的鼻子裡塞了一點兒棉花，血就慢慢地聽話了。
過了一會兒，血止住了。低頭一看我的衣服已經被血染紅了一片，我正要開口，張薇不慌不忙已經拿出了紙巾，對俞蘆芸說：“小俞，快把這張紙沾溼，我把周好的衣服擦一下。”俞蘆芸一會兒就沾溼了紙巾回來了，張薇一手捏起我的衣服，一手用紙巾來回擦拭我的衣服，很快，衣服上的血跡一點點淡了下去。回到教室，她們兩個又幫我把臉上的血跡擦了乾淨。雖然身體不舒服，但是兩個細心的同學卻帶給我暖暖的感動。
“行來北涼歲月深，感君貴義輕黃金。”同學之情比黃金重。
同學的幫助作文6
人生中會有許多好朋友，好朋友之間會互相幫助。有一件事我至今記憶猶新。
那是一次美術課，粗心的我又沒帶美工安全刀。當時我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，心想：“今天又要挨老師的罵了！”
正想著，後面傳來一陣腳步聲，我回頭一看，哎呀，不好！老師來檢查了，手裡還拿著一根小木尺，看來是要打那些兩樣東西都沒帶的人的。還好，還好，我帶了美工裁紙板的。為了保險，我把手伸進書包，看看在不在。剛把手伸進去，我就覺得不對勁了，在小包包裡找找，沒有；在“本香滿房”裡找找，沒有；在“書香童年”裡找找，沒有；在“水泵房”裡找找，還是沒有！這下糟了，我兩樣東西都沒帶，今天一定要走進那個被同學們稱為“學生終結地”的“人間地獄”了。
忽然，坐在我後面的劉寶蕊拍拍我的背，悄悄地說：“我這裡有兩把美工刀，我借你一把，只不過裁紙板只有一張。這樣吧，老師檢查我的時候我用，老師檢查你時你用。”“好！”我愉快地答應了。
正在這時，老師過來了。他看了看劉寶蕊的美術用品，點點頭說：“很好！”又轉過身去看另一個人。就在這一剎那，劉寶蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動作做完了，老師也正好轉過身來，看了看我的美工用品，也點了點頭，說：“很好！”便轉身去檢查下一個的美工用品了。
劉寶蕊幫我度過了這次難關，真是讓我感激不盡！
同學的幫助作文7
在我的記憶長河裡面，有許許多多閃亮的貝殼，每一個貝殼都代表著一件美好的事情。下面，我要拾起一個閃亮的貝殼，與大家共同分享我這段美好的往事。
記得一年級時的那一天，中午吃飯的時候，趁媽媽沒注意我偷偷地吃了兩塊雪糕。當時覺得涼涼爽爽的，真舒服呀！可下午剛放學十幾分鍾，我和同學陳靜、袁一諾說說笑笑，走在回家的路上。突然，我鬧起了肚子痛，那時還小剛上一年級，就賴在一塊大石頭那兒痛的不想回家。為了能讓我儘快回家休息，於是她們兩個就想出了一個辦法：有一個人悄悄去我後面幫我拿著沉重書包。在前面跑，把我引回奶奶家，有一個人在後面扶著我。
“說幹就幹”！陳靜在前面拿著我的書包一路小跑，袁一諾在後面扶起我，開始追。因為她們害怕我受不了，於是攙著我跑跑停停，停停跑跑。就這樣，她們兩個就用這種小孩子的可愛辦法，累得大汗淋漓，把我送回了家。
事情雖然過去兩年了，但每當我想起這件事情，心裡都暖暖的，同學、我感謝你們！是你們在我痛苦時，理解我、關心我、幫助我。你們是我最好的夥伴，你們是我永遠永遠、最好的朋友！
同學的幫助作文8
當我幫助別人時，別人心裡會感到暖暖上午。當別人幫助我時，我心裡也會感到很溫暖。
有一次，我的同學就幫助了我。
那時一個星期二的下午的體育課上。烈日當空，因為我們都很喜歡上體育課，所以我們在體育課上的表現還是很不錯的。體育老師趙老師看我們站隊站得還挺快，就只讓我們跑兩圈的步，因為操場很大，一圈足有200米，所以我們跑完一圈的時候，有些筋疲力盡了，我的腳步也不知不覺的慢了下來，就在還剩下半圈的時候，不知是什麼該死的東西拌了我一下，哎呀！我來了個狗吃大便。膝蓋擦破了一層皮，手也擦破了。當時因為疼痛和有些男生還在嘲笑我，我真是氣不打一處來，氣急而泣。這時，我們班的副班長程一寧和幾個女同學急忙跑過來，把我扶起來，問：“你沒有事吧！哪疼，我們給你揉揉！”我指了指膝蓋，她們便用手輕輕地給我揉，雖然還是疼，但我儘量把眼淚剋制住。接著，她們用清水把我的傷口洗乾淨，最後把我送進教室，給我講笑話聽，後來我破涕為喜。我感到一股暖流流進我的心裡。
家中有家人關心你、幫助你，在學校，同學、老師就是你的家人，他們都可以幫助你。
同學的幫助作文9
今天是星期天，我媽媽把我送去學英語，我快要上完英語課，老師讓我幫助我們英語班的一名同學，他上課沒有聽懂老師講的是什麼，幫助完同學才能下課。我一聽，就覺得這件事情讓我辦到還有一點難，因為我還不是很熟練老師教的東西。
雖然有一點不情願，但我還是照辦了。我來到同學旁邊，看了一下他的作業本，一看，一大堆空題。我開始給他講題了，雖然剛開始他有一點不認真聽，但是經過我一說他很快就開始聽了，我給他講，他當然聽不懂，於是我就給他出了幾道例題來做做。例題做完了，我一看，全錯了。看來一遍不行我就教兩遍。
我這一遍講得很慢，在講的同時我心裡很著急，第一是我要是不幫他弄懂的話我回不了家，第二是我很擔心他沒有學會不能透過老師的測驗。總之我們兩個人都有擔心之處。在我幫他的時候我從他的眼神中知道了他是想學可是又聽不懂，他寫的時候也很認真，完全沒有跑神。我教了他不知道有幾遍，直到他弄懂為止。
透過這件事我明白了一個道理：原來幫助同學是很快樂，同學之間要互相幫助。
同學的'幫助作文10
同學之間相互幫助真的很重要，有時候看起來不是那麼熟的，但是別人需要幫助的時候，他們還是會伸出援助之手。
比如今天上美術課，老師要教我們在石頭上刻畫，上一次美術課下課的時候，老師就已經交代我們準備小又平的石頭，每個人都去河邊撿幾個小石頭，可是我給忘記了，主要是我回家的那條路沒有河流，我一時沒有記起來，當每個同學都帶著石頭的時候，我是空著手的。
老師在講臺上教大家刻畫的時候，只有我是看著別人刻的，我不好意思問同學借，因為我怕我借了別人的，別人不夠用，畢竟刻錯了就得換一個，直到老師說下課他要一一檢查的時候，我就著急了，這時我的同桌還有前桌的同學知道我沒有石頭的時候，他們都說撿了好幾個石頭，可以給我一個，要不然等下會被老師罵的，我突然覺得好感動，然後我拿著他們給的石頭刻了起來，還好平時削鉛筆都帶有小刀，要不然就更加悲催了。
經過這件事情之後，我不敢再粗心的忘記老師佈置的任務了。也經過這次，我感受到了同學們的關心和幫助，謝謝他們。
同學的幫助作文11
記得那是數年前的一天，我懶懶的伸了伸懶腰，拉開窗簾，只見天氣並不好，雨滴像斷了線的珠子稀里嘩啦的奔流而下。準備上學的我順手撂了一把雨傘……
“同學們注意。由於下雨原因今天不上操。”班裡一陣狂歡。我便打著傘與幾個同學下樓去玩。我們來到操場，空氣還不錯，我們奔跑著，任涼絲絲的雨點飄打在我們的身上，正當我們玩的盡興，有一位三年級的女學長從教學樓跑出來，從她的眼睛裡看出，她多麼渴望得到一把雨傘呀，我連忙跑過去，問“你沒有傘忙，為什麼急匆匆的跑出來？”女學長說明了來龍去脈，原來她要去上微機課呀，“正好，時間也不早了，我們可以一起過去呀。”“那太好了，謝謝你們呀!”我們邊走邊聊，不一會便到了微機室門口，正好預備鈴響了，臨走前，她還不忘回過頭來說：“謝謝你們，時間不早了，你們快走吧!”“再見”不久後，我回想起這件事來，回想起那句話，回想起女學長那真誠的的面孔，心裡總是甜甜的。
只有幫助別人，別人才會幫助你，你才會有更多的朋友。
同學的幫助作文12
幫助“達人”
當你有題不會寫時，當你沒帶飯費時，當你需要我攙扶時，當你需要幫助時，我總會出現在你身旁。當你抬頭看我時，我就是那個天天穿格子衫黑褲子馬尾辮的小女孩——王泓力。
一天早晨，我來到學校，看到劉茜卓慌慌張張的，一會兒皺眉，一會兒撓頭，左問問右問問。我看她一定是遇到了困難。 於是我問：“怎麼啦？”
她撇著嘴說：“我忘帶錢啦！”我還沒等她說完我就從錢包裡拿出了一份兒飯費。舉到了她身前，微笑著說：“喏，我帶了兩份，沒事你明天再還”說完，她接過錢，點了點頭說：“謝謝你！”說完我們就上課了。
還有一次實踐活動，老師帶領我們去野外拓展。一向怕高的陳靖涵來到“爬輪胎”專案前眼睛大大的瞪著將近兩米高的架子前瑟瑟發抖。我在後面拍了她一下，說：“來別害怕，我來帶你上去，跟著我上來，咱們一起爬。”說完我就拉著她的手爬了上去，這時當我剛把她拉到網子上時，她驚慌的叫了一聲：“太高啦！”
“沒事！沒事！咱們來這不就是挑戰自我的嗎？來我帶著你。”她聽了之後，抿了一下嘴眼裡一口唾沫，也下定決心跟著爬了上來。 當我爬過網子時，回頭看了一眼她，說：“上來了嗎？上來了以後跪著爬，手扶在輪胎邊上。”
“好的，”她應聲回答。說完她跟了上來。
同學的幫助作文13
我是一個四年級的小學生，過去四年中同學幫助我的事例有許多，這些幫助過我的同學，我非常感謝他們。
我的同桌祖同學，是個樂於助人的人。有一次，我在數學課前準備課上要用的學習用品，忽然，我發現鉛筆盒裡少了橡皮這個成員。正當我一籌莫展的時候，一隻手拿著一塊綠色的橡皮伸向了我，我一看是同桌，他正微笑著看著我說：“借給你吧。”我接過橡皮，感激地對他說：“謝謝你。”
楊同學是我們班長，她不僅成績優異，而且待人真誠。同學們在學習和生活上遇到了困難，總是第一個想到她。有一次我做好語文天天練上的作業，上去交給老師批。老師在“肆”上批了個叉。我仔細地檢查，怎麼也看不出來這個字寫錯在哪裡。我只好向我們的楊班長請教。她拿過來仔細地看了一看，馬上對我說：“‘肆’的第一筆是‘橫’不是‘撇’，你平時一定要注意不要寫錯了。”我撓了撓腦袋不好意思地對她說：“我太粗心了，謝謝你的幫助。”
我們班還有許多這樣的同學，我生活在這個大家庭中感到很快樂。在感謝他們的同時，我也學到了他們助人為樂的精神，讓自己成為一個善於學習、樂於合作的人。
同學的幫助作文14
互相幫助，團結互助的精神實質，才組成大家六五班這一大集體！
我與同學們在一起日常生活了六年了，相互間都是有情感了，因此 大家同學們都培養了互相幫助團結互助的良好的習慣了。
有一回，數學課小測試，我居然沒有帶筆，這可急死我了，眼見這時間一分一秒的過去，我還是一個字也沒寫。這時候我的同桌見到我的模樣，便跟我說咋回事？我講：也沒有帶簽字筆。我的同桌聽了馬上從文具盒裡取出一支鉛筆，原以為他要把簽字筆交給我，可是他沒有把簽字筆幫我，只是把他手裡的自動鉛筆給了我，我講：我就用簽字筆就可以了。可同學便是不把簽字筆幫我，他說道：同學之間便是應當互相幫助嘛。這類精神實質非常值得大家學習培訓。
也有一次，我們班做小報圖片，大家組得到 三等獎，之後發禮品，我站最終，結果少了一份禮品，因而也沒有獲得禮品。因此老師說再買一份禮品幫我，想聽後正準被回去走，這時候王俊傑把禮品給了我，我十分打動。
更是我們班的每一位同學們都是有這類互相幫助，團結互助的精神實質，才組成大家六五班這一大集體！
同學的幫助作文15
當我們幫助別人時，別人心裡會感到溫暖，而別人幫助我們時，我們心裡同樣會感到溫暖。
在我的記憶裡，有一次中午的時候，天空變得陰沉沉的，像一塊隨時都擠得出水的抹布，不一會，“嘩嘩！嘩嘩！”下雨了，豆大的雨滴從天而將，毫不留情的打在每一個角落，同學們打著雨傘，雨滴在雨傘上發出“滴滴答答”的聲音，就像一曲好聽的樂曲，我跟幾個沒有帶傘的同學，焦急的等待著大雨變小。丁小洹看我還不走，心想“熊婧肯定沒有帶雨傘，我跟她一起走吧”丁小洹走到我跟前，說：“我們一起走吧！”我就像看到救星一樣，急忙拉著丁小洹的手，連聲說謝謝！
我們邊走邊談，在歡快的談話中遇見了丁小洹的媽媽，她媽媽催她趕快回家，丁小洹跟她媽媽說：“我先把熊婧送回去，然後就回家”她媽媽埋怨：“這麼大的雨，看，你的衣服都淋溼了。”丁小洹說：“您先回去吧，我馬上就回來。”她媽媽搖搖頭，走了。丁小洹一直把我送回家，她才走。
互相幫助是我們人類的美德。也許，在你看來，微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭的溫暖，願每一個人都能把這一美德發揚光大，讓我們的愛心灑遍每個角落，溫暖更多的人。