【熱門】描寫同學作文9篇
在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的描寫同學作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫同學作文 篇1
升入六年級，我已經結交了許多的新同學，新朋友！
我最先認識的是王鑫。他個子高高的，回答問題時，總是滿條斯里，但我不太喜歡她這一點。
教師節，排練節目，在緣分的帶領下，我認識了亓雪，李冉冉。亓雪是一個開朗活潑的的女孩子。但不知為什麼，在對全班同學宣佈事情時，聲音聽上去好凶哦！
說到亓雪我不得不提一下亓佳。我對她瞭解並不深刻，但是我對他才蠻有好感。他長得很文靜，屬於那種乖巧聽話的女孩。
冉冉很瘦，我記得想起他跳舞的樣子，腦子裡就迅速顯示出一個詞來，嫵媚！一提起“冉冉”這個名字啊，我又想起中的冉東陽來—莫欣兒一直都稱冉東陽“冉冉”，真是奇妙的巧合！
班裡還有一個叫李高鵬的。她的樣子就像放大版的“莫欣兒”。他對待工作一絲不苟，我怎麼能不喜歡呢！
我還為他慶幸，雖然剪著短髮，卻沒被認成男生“mygood”
男生中也是人才濟濟啊！有一個男生，讓我羨慕嫉妒恨啊！他是男生哎，憑什麼睫毛比女生長的長？憑什麼眼睛比女生水靈啊？我真懷疑是不是上帝再造人時把女生和男生的睫毛眼睛弄混了啊？
除了讓我羨慕嫉妒恨得焦俊傑以多，還有一個讓我的自信受到打擊的男生和一個讓我奇怪的boy，外加一個十分“幽默細胞”的體育委員。
使我自信心受到打擊的是男生—孟憲飛。他高高的，看上去應該是那種“領頭的人物。”
結果，哎！聲音底氣不足，自信心倍受打擊……
讓我奇怪的男生—劉志強。說實話，我好奇他是中國人，還是混血兒？不是我無中生有，更不是我想象豐富。他頭髮短，膚色黑，聲音無法形容，總之像非洲人……以上幾點，在書上看到的圖片介紹的就是這樣的！真的！
“幽默細胞”佔多數的男生—劉威海。要問我們班社會的細胞最特別，我第一個想到的，絕對是他！示例體育課，體育老師讓他喊“向左看齊，向前看，立正，訊息”幾句口令，他喊了“向右看齊，立正”哪有在向右看齊後立正的啊！事例二。體育課，體育老師要他喊：1-—2—1他竟喊成了“1—2—3”！
每個人，無論怎樣，都有屬於自己的“閃光點”，屬於他自己的特點”。我們都應該去發現，這樣，才會同他和睦相處！
描寫同學作文 篇2
我們班有一個叫焦奕俊的同學。他的眼睛黑溜溜的，總是想出一些鬼主意。一看就知道他是一個調皮的男孩子，他可是我們班數一數二的調皮鬼。
記得有一次，是語文課，上課鈴聲響了。焦奕俊剛跑到座位上坐下，就跟後桌說起話來。方老師看見了，讓他站在門口，他趁方老師一走，就衝著方老師做鬼臉，逗得我們都哈哈大笑。方老師也很無奈。
第二節是數學課，林老師讓同學把昨天晚上的練習紙傳上來。焦奕俊一邊傳一邊跟別人說了起來。老師發現了，馬上拿起棒子敲他的手。可是，他一點兒都不在乎，過了一會兒，他又偷偷摸摸地玩起了玩具，林老師看見了，生氣了，把焦依俊的玩具沒收了，她說：“這個我送給別人了！”“哼！不行！”焦奕俊哭了，即使他哭了，但還是很調皮。過了一會兒，他又玩起了其他的玩具。
焦奕俊真是調皮，大家可千萬不能學他喲！
描寫同學作文 篇3
我剛進入我們這個新學校，新班級時，我對我們班一無所知，對於他們的實力我也不清楚。只是走一步看一步。但在開學兩個月後，我發現我們班上的同學真是高手如雲，藏龍臥虎，稍有不慎名次就會被人給擠下去。我們班同學不僅有實力，而且很有趣。
（壓縮餅乾）
“濃縮的就是精華”。咦？這不是潘長江的至理名言嗎？你看，那邊幾位壓縮的餅乾——曾慶彪、劉濤、何寧。“小大，小大，人小鬼大’’，這不是正好對應了這幾位積極分子嗎？曾慶彪在數學方面尤為突出，幾乎滿腦子都是算術題目的解，如果有人在他做題目的時候碰他一下，那個人就倒黴了，二十多句令人聽的發老繭的陳詞濫調，真令人毛骨悚然。何寧和劉濤是一對形影不離的歡喜冤家，歡樂時他們兩個人在一起寫文章，那水平，叫絕！就連鄧老師也說他們是當作家的料,稱讚他們倆人為奇才、怪才。兩人不高興時，一場惡戰就開始了，可他們卻不大打出手，而是動動嘴皮子：“朱門酒肉臭，路有劉濤骨”“關於你是豬這個想法…….’’。唉，這兩個歡喜冤家又要鬧到啥時候才能消停會兒，讓我耳根子清靜清靜，成不？
（花枝招展的小姑娘）
他的名字叫鄧江紅，是我們班的數學天才，同時也是活血湧動的籃球少年，為什麼說他是花枝招展的小姑娘呢？因為除了數學、地理、英語他大聲叫以外，其餘課程他答問題都是喜歡趴在桌子上，聲音小的像蚊子一樣答問題。很多同學會問為什麼鄧江紅會趴在桌子上呢？因為這是看他的把握有多大，數學、地理、英語是他的強項，遇到問題自然會囂張起來，畢竟這是他的強項。可對於那些他的弱項還有不會的題目自然會低聲哈氣，所以在他讀《春天》第九自然段“春天像花枝招展的小姑娘時，大家笑了，老師也笑了，他正是一名花枝招展的小姑娘，害羞著哩！
（上等兵）
說到成績老大，大家無不談之變色，他，太厲害了，他太牛了，他就是——張子健。作為學習老大，他有著一點小缺點，就是他和鄧江紅、姚淇都太自戀了，但我不得不承認，他長得很帥。他的成績，不是一般人所能及，七門功課全面開花，各個科目都有奪第一的可能，但環環相剋，也不是沒有能打敗他的人，譬如：數學有鄧江紅、陳聰睿與他較勁，語文姚淇和他拼，英語第一陳欣蕊和他PK,歷史有陶鳴鳴，政治有陶鳴鳴，地理有……當然，張子健也不是完全不可超越的物件，只要聚我們六人之力，齊心協力就能打敗他，但機率只有60%，上等兵就是上等兵，與眾不同，非同凡響嘛！
同學們，見了我們351班的精兵強將，我猜，你一定會佩服得五體投地的，哈哈！
描寫同學作文 篇4
她呀，有著兩種完全不同的性格：有時呢，像麻辣燙那般暴力，有時又像純牛奶一樣文靜。她就是我再熟悉不過的同學——馮緣。
說起來，她還算是個“半麻辣女孩”呢。她的麻辣絕招一號就是“打地鼠”——哈哈，所謂打地鼠就是敲頭啦！某一天，在我的桌子旁，發生了一起“戰爭”。馮緣膽大包天，竊取了我的語文練習冊，大肆抄了起來，我準備判她登上“每日簡評罪”。這不，一旁的李曼也跟著起鬨，也要把馮緣寫入“每日簡評”。說時遲那時快，馮緣像一頭憤怒的獅子舉起那隻“大錘子”——她那極具殺傷力的粗手，“嗵”的一聲砸下來。哎喲！我被砸了個暈頭轉向，立即把“判罪”的事先放下，舉起雙手開始復仇。快抓到她的時候，她靈敏地往旁邊一躲，白白浪費了我的力氣，真是吃大虧了。
且看麻辣絕招二號精彩亮相：“喂”死你！麻辣指數五顆星！有一次，馮緣和李曼正在爭論誰的智商高。李曼嘴尖舌利，馮緣說不過她，就瞪著她那圓燈泡似的眼球，張著氣得發抖的嘴巴，使出絕招：“喂！喂！喂！喂！喂……”啊，真是太可怕了。每一聲“喂”都分貝極高，殺傷力十足，我離她幾米遠也足以把我的耳膜震壞。更恐怖的是，她一天至少要“喂”十次以上。大家可千萬別惹她呀！
其實，她也不是時時刻刻都保持著麻辣狀態。更多時候，她也是一個像純牛奶一樣天真可愛的小女生呢。有一次跳長繩運動，剛開始她還像一隻迷迷糊糊的小貓咪，不知道該怎麼跳。我勸她去嘗試一下，她聽話地點點頭，認真地做好準備姿勢，盯著來回甩動的長繩。“啪嗒”一聲，她跳進去時絆繩了，只好一臉沮喪地回到了我身邊。隨後，她又抱著希望嘗試了很多次。終於有一次，她成功啦！“耶！我跳進去啦！”她開心不已，像幼兒園的小朋友一樣傻傻地笑著，那笑容特別可愛。有時，她還是一個溫柔細心的淑女呢，只是這樣的她，出現的頻率比較少而已。就在前天，我們幾個一起做手工。其中有一個穿線的部分，馮緣主動拿過材料，煞有耐心地穿起線來。只見她雙眼緊盯著細線，左手小心翼翼地託著圓盤。此時，她又搖身變成了一個細心的小淑女。
麻辣燙大姐大，純牛奶小可愛，你更喜歡哪一個她呢？
描寫同學作文 篇5
天天快快樂樂，大大哈哈，班裡無人不知無人不曉的男孩——謝德聖，正義、幽默，幾乎成王寶強上身了。他有一對大大的眼睛，眨巴眨巴的，好像會說話；每天給人一副憨態可掬的樣子，誰看見他，都會開心；一副大大的耳朵，可能是招風的吧，反正聽人說話挺順溜的；潔白的牙齒反襯出了他是多麼的“王寶強”，多麼的黑，個頭也不咋地。整天傻乎乎的，可能是太善良了。
忠於職守——上個星期決賽足球，我們以個頭小，不可靠的外貌的理由不相信他，可他卻是自信滿滿的說：“我一定能行，看著吧！”並帶著笑容。同樣我們也只是嫌棄，不信任的長“咦~”了一聲。沒想到的是：足球比賽開始了！他一身輕鬆，毫無畏懼，當然我們沒有太注意他。開始了！我們看著班級比賽的`對抗，於是女生們、男生們都拉開嗓子瘋狂似的大喊“六、七加油！”五班攻擊力很強，長時間都在我們都中半場，照樣謝德聖開始緊張了。五班隊員踢到禁區了，而他一看球過來了，就死死的護住，五班為了進球，踢在他身上。他卻是，抱緊、抱緊、再抱緊，直到老師吹哨後，他抱著球左奔奔、右跑跑。顯然是為了他們沒進球而開心，但張甫卻被耍的團團轉，累的指著他也說不出話來。這時謝德聖抓住機會，向六、七隊員人多地方一扔。哈哈，顯然五班沒有接到。再次的突擊，也最終使他受了傷，下場後，他並不想哭，可淚水，好像早已溢滿眼眶，他也不叫疼……
幽默、自樂——記得是什麼時候，大家在一起寫作業，他的心始終平靜不下來，寂靜的教師，只有他的聲音在迴盪。老師：“什麼時候的名人？”“什麼字怎麼寫？“”這個怎麼做。”聽得出是一個活潑的聲音。不約而同，一片小地方的人，都說他心態好，真是太好了。快寫完的時候，還聽到老師的話：“這孩子太快樂了，心態真好。”我們也沒說什麼，他又說了一句話，逗得我們開懷大笑。
這就是我認為的小能人，雖然沒那麼有名氣，但心地善良，愛班，幫助同學，快樂為主，學習第一位，這應該比什麼都重要吧！
描寫同學作文 篇6
我有個同學，別看她年齡小，實際上是個鬼靈精怪的“老狐狸”。
她的眼珠在眼眶裡滴溜溜地轉，露出奸詐算計地笑容，還時不時發出幾聲冷笑，讓人感覺不寒而慄。她有時還裝無辜，是對自己搞的惡作劇死不承認，裝作不知道的樣子。
有一次，她的嘴角又露出了算計的笑容，不知道誰成了她惡搞的“幸運兒”呢?她突然大叫道：“地上有蟲啊!”原來她是為了嚇唬張子雪凌，因為張子雪凌同學最怕蟲子了。果然，張子雪凌那粗粗的聲音在我們教室裡迴盪：“哪有蟲子?救命啊，把蟲子消滅掉，快點啊!”這時候，她突然大笑起來，張子雪凌才醒悟被騙了，她被張子雪凌追著滿教室跑。跑了幾圈下來，在快到牆壁的時候，她靈活一躲，張子雪凌和牆壁妹妹來了個親密擁抱。最後，張子雪凌只能氣呼呼地回到位置上說：“你為什麼要嚇唬我?”她瞪大眼睛，張大嘴巴，似驚訝地說：“啊?有這回事嗎?”她把張子雪凌唬得一愣一愣的，把我們都弄暈了。我心想：她可真是鬼靈精怪啊。
她，就是我們培訓班上的狡猾小鬼——王俊晨，大家都稱呼她為“老奸巨猾的鬼狐狸”。她把我們全班搞得人心惶惶，缺卻也給我們枯燥的培訓班課程帶來了歡聲笑語。
描寫同學作文 篇7
在我的記憶中，有不少同學陪伴過我，開導過我，幫助過我……現在我說說陳曉瑩同學幫助我這件事，來表達我對她的感激。
有一次，我遇到一道難題，左思右想，怎麼也解不開，急得直撓頭。這時，我的好同學——陳曉瑩來了。她問我：“周睿婧，你有哪道題不會呀？”我說：“28×29這道題我不會算。”“喔，原來是這道題，我會，我來教你吧！”“謝謝你！”曉瑩說：“28×29，先乘個位的數，再乘十位上的數。” 曉瑩看了看我，然後演算了一邊給我看，又說：“還可以這樣算呢，把29看成30，先算28×30，再減去28，這樣算速度更快！你來試一試吧。”我馬上算了算，果真不錯！我說：“謝謝你，曉瑩，這道題是你教會我的，你真好！”曉瑩說：“不用謝，讓我們再研究其它演算法，看看哪種方法更好，好嗎？”我拼命地點頭。
常常有同學幫助，陪伴，開導，我覺得真開心！
描寫同學作文 篇8
要說起幽默大師卓別林，我想大家都知道。我們班也正好有一名“卓別林”，他就是李遠哲。
只要一下課，或是上活動課，李遠哲就會把我們叫到一起給我們講笑話，或是玩一次有趣的遊戲。他講笑話那絕對是一流的!他講完笑話，會讓每一個人捧腹大笑。玩一次遊戲，就會讓我們笑得仰面朝天。有時，他還費勁了心思逗大家開心……
記得有一次，我和李遠哲買冰棒吃，他說先不吃，等冰激凌化成水了再喝。等他喝的時候，他張開嘴，讓我給他把冰激凌口剪開往他嘴裡倒，誰知他突然把嘴合住，冰激淩水從他臉頰兩邊流下去了，他大聲地喊：“有瀑布，劉高卓快救我!”我說：“沒有啊。”原來他把水當成瀑布了，同學們都被他那一副狼狽不堪的樣子逗笑了。
李遠哲讓我們班充滿了歡聲笑語，他不愧是我們班的“卓別林”!
描寫同學作文 篇9
四大“惡”人組，哪四大“惡”人？便是賀思嘉、曹天昊、王克和我。我們四個，在一起成為朋友已有一年多了，彼此形影不離，漸漸形成了一個組合，只是我們從來未曾想過起什麼組名。最近，同桌張蓬陽拿我們班同學編連環畫，他把我們四個編為四大“惡”人，從這以後，組名才誕生了。得了，閒話少說，下面，我就來分別談談我們四大“惡”人吧。
n6ng
賀思嘉是“惡”人中個子最高的，現在“海拔”已經有一米八了。個子雖高，但眼睛不“大”，小如綠豆；兩片厚嘴唇，一對遮風耳，再加上變聲較早，聲音很憨，讓人一看就覺得傻乎乎的。其實，他是個絕頂聰明的人，也許這就是所謂的“大智若愚”吧。賀思嘉有個綽號，即“n6ng”（此是鼻涕的俗語，因現今出版的《現代漢語詞典》中尚尋不見此字的下落，故只好用拼音代之）。這綽號夠噁心的吧？是曹天昊給起的。關於“n6ng”有個笑料，他笑時臉會憋得通紅，就跟那猴屁股似的。這時他要是站在馬路上，過往的車輛肯定都停下了，怎麼了？——把他臉當紅燈了。
“Q”
說起曹天昊，那可說的太多了。先說他的綽號是“蛆”，此是“n6ng”回贈他的。但由於“蛆”叫著太噁心，我們便取其大寫字母，叫他“Q”。“Q”有兩個特長：一是美術，二是計算機。他畫畫不但好，而且風格與眾不同。他尤其擅長畫機器貓，畫出來的機器貓簡直是活靈活現。正因為有美術特長，使得他“撿”了個宣傳委員的職務。他“榮升”之後，班級開中隊會或聯歡會時佈置黑板的美差便都由他承包了。對計算機，“Q”也精通得很，常幫助老師製作課件，所以，“Q”又是我們班的微機課代表。另外，四大“惡”人中，“Q”的知識面算是最廣的了，就連有些一般人認為這個年齡段的孩子不應該瞭解的知識他也熟知，並且喜歡在與我、賀思嘉、王克開玩笑時用到，進行人身攻擊，說得頭頭是道。有些話我們初聽時都覺得噁心，但後來就習慣了，還忍不住捧腹大笑。每到這時，“n6ng”的臉就會被人當紅燈。聽了上面這些，你也許會覺得“Q”是個很成熟的孩子吧。其實，“Q”在閒著沒事時卻酷愛疊紙人！可見他還保留著天真幼稚的一面。“Q”有個缺點，就是說話常是“亂亂”的，語言缺乏邏輯性和連貫性。除了我們三大“惡”能聽習慣外，其他同學是很難一次聽明白的。我問他為什麼總是這樣，他竟告訴我：“常坐在電腦前的人都有這個習慣。”我心想：那些微機老師哪個不比他坐在電腦前的時間長？可我從來沒發現一個說話像他這樣的。
“敬二”
談到王克，最應該談談的是他的綽號。王克有兩個綽號，第一個便是“敬二”。“敬二”這個綽號是‘，n如g’’的傑作，源自電影《追捕》中的橫路敬二。你別說，王克有時一瞪眼的樣子與橫路敬二還頗有些相似呢——七竅裡冒傻氣。“大臉王”是王克的第二個綽號。此綽號來源於一件事：一次，我們三科聯賽加強班的同學在自然教室上課，沒有粉筆了，於老師便讓王克到鄰班要兩根粉筆。一會兒，他回來了，競要來了一盒！大家都說他臉皮厚，“Q”便給他起了“大臉王”的綽號。不過，“大臉王”倒有一個最為突出的優點，他解題時喜歡獨闢蹊徑，打破常規，思路清晰、獨特，這便是“敬二”的高明之處。
“地雷”
四大“惡”人，已介紹完三個，還剩下一個我。他們三個都有綽號，我自然也少不了。讀四年級時，有一次班級做遊戲，羅昊說了我一句“沈雷在瀋陽揀個大地雷”，從此以後，“地雷”便成了我的綽號。我原本是四大“惡”人中性格最孤僻的一個，但由於總跟他們三個在一起，性格也活潑了些；同時，我也是四大“惡”人中最高傲的一個，走路時總愛慢慢地，昂著頭。四大“惡”人中也唯有我的鼻樑上架著一副厚厚的眼鏡，因此，別人請教我問題的時候，我也常裝成“知識分子”的樣子，“耍”學者風度。我酷愛《三國演義》，我家的這本書不知被我讀了多少遍，書中的每一頁幾乎都沾滿了我的指紋。我十分敬佩書中運籌帷握的諸葛亮，因此，每當我做出了什麼“成績”後，常常自比諸葛亮。為這個，“Q”還捅出了一句玩笑話，說我“自稱‘小諸葛’，還等著人家三顧茅廬呢”。
四大“惡”人雖名為“惡”人，但卻未曾做過“惡”事。
四大“惡”人經常在一起研究數學問題、對對子、閒聊……他們是蓬勃的，向上的……