我與同學之間作文（精選23篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的我與同學之間作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與同學之間作文 篇1
在我小學六年的學習生活中，與同學之間發生過許許多多的小故事：有令我開心的，有令我感動的，也有已被我忘卻的……這些小故事卻意外的都說明了一個相同的道理：同學之間只要真誠相待，就會收穫友誼。
記得那是一個朦朧的多雲天，黑壓壓的。讓人的心情不禁有些煩悶。第一節是英語課，我匆匆的準備好用具便去鍛鍊了。一回來，就開始上課了。我翻開筆記本，正準備去拿紅筆，來圈畫重點。誰知我的紅筆竟隱形般的消失在了筆袋中。我著急的像熱鍋上的螞蟻一樣，卻怎麼也找不著。這時我的同桌某某似乎察覺到了什麼，只見她像變魔術似的從書包裡拿出了一支新紅筆，並交給了我。我望著這支新紅筆心裡就像吃了蜜一樣甜，又高興又開心。而她呢？我疑惑的望著她。而她則搖了搖手，做出無關緊要的樣子。似乎她早就做完了，我不寧的心緒散盡了，心中多了一份感激！到了下課，我把紅筆還給她時，她才開始畫重點。我有些內疚，也有些悲傷。直對她說對不起。她又一次察覺到了我的心情，她笑著對我說：“沒關係。你只要下次記得帶了就好。”我這時便贖罪似的把筆記借給了她，讓她畫重點。她到反倒謝起我來了！有個真心的朋友，真好！真心相待果然會收穫友誼。
我與某某當了3年的同桌，不知她經常幫我，我也經常幫她呢！
某某是一個英語方面的差生，一遇上任何與英語有關的事，都會眉頭緊鎖、直搖頭。作為她的同桌，我真是看在眼裡，煩在心裡。直到期末考試的前兩週，我忽然靈光一現了，想出了好辦法。我決定在這兩週的放學時間，為她惡補英語。她欣然同意了，於是在這兩週裡，我總是和她一起幹任何與英語有關的事。果不其然，在期末英語考試中她上了85分。她高興地一蹦三尺高。直朝我道謝。而我作為獎勵，則收穫了珍貴的友誼。真好！真心相待果然會收穫友誼。
透過這兩件小故事，我忽然意識到，同學相處並不難，只要真心相待就會收穫美好的友誼。這樣下去，每個人都會擁有越來越多的好朋友。真好！
我與同學之間作文 篇2
大家都知道，同學之間友好相處在學校裡是最快樂的，因為大家開開心心地在一起學習。玩耍，是多麼美好呀！然而，如果同學之間不和，那麼後果將會怎樣呢？就來聽聽我的報道吧：
就在昨天的第二節語文課，有眾多的老師來我們班聽課，就在老師講的最投入的時候―謝申和仝耀華髮生了一些爭執，由於有許多老師在著聽課，老師不便當麵點他們的名字。終於等到下課了，就在鈴聲響起的那一剎那，所有的同學都圍了過來，一會兒，謝申忍不住哭了。這時，老師走了過來，問道：“怎麼了？”原來，在數學課上，他們就發生了一些小矛盾，仝耀華一氣之下把謝申的數學書撕下了兩頁。結果，仝耀華被老師狠狠的批評了年一頓。這不，他們到現在還在鬥氣呢！
是啊，同學之間如果不好好相處，種。種的問題。矛盾都會出現。就拿這件事來說，再怎麼樣，你也不能撕人家的書呀，讓人家哭得這麼傷心。即使是他的不對，同學之間好商量嘛！我們畢竟是有緣分的，不要不屑一顧地去“報復”，大家在一起的日子不多了，我們即將畢業。請你快樂地對待每一天！
我與同學之間作文 篇3
我有一個十分要好的朋友，她叫做—樊佳苗。她經常扎著一根馬尾辮，有著白嫩的皮膚和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。
有一次數學考試，我竟然忘記了帶尺子，十分著急，“沒尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現在回家拿一定來不及了。”我像一隻熱鍋上的螞蟻，急的都快要哭了。這時我的好朋友樊佳苗看見了，便快步的走了過來，問我：“佳悅，你怎麼了？怎麼這麼著急”。我心急火燎的說：“怎麼辦呀？我偏偏在這個時候忘記帶尺子了”。
樊佳苗看著急成這個樣子，便毫不猶豫的轉身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽“啪”的一聲，我回過頭一看，只見樊佳苗的手裡正拿著兩截折斷的塑膠尺子，她將另一截尺子遞到我手裡。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑膠尺子呀！”我望了望樊佳苗，手裡則緊緊地握住樊佳苗的那半截尺子，不知該說些什麼才好，可是她呢？卻衝我微微一笑，說：“你還在這傻站著幹什麼？快拿去用吧。”這時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待著考試。
還有一次，我剛進入學校大門時，就遇到了樊佳苗，我和她並肩走著，當我們走到操場中央時，一個足球從對面射過來，她第一個看見了，連忙把我拉開，好險呀！差一點就被打上了，這時，一個胖胖的男同學一臉慌張地走過來說：“對不起，你們沒有受傷吧！”樊佳苗笑了笑說：“沒事，你們下次路踢球一定要小心一點，別砸到人了。”這位男同學聽說沒事後，跟我們道了個別便抱起球走了。我心想：樊佳苗的心胸寬廣呀！
這就是我的好朋友——樊佳苗。
我與同學之間作文 篇4
人生中最快樂的一段時光就要數小學裡的了。在小學裡的事往往充滿稚氣讓人回味。晚上我閉上眼睛，眼前浮現出那一幕……
那是一個春天的中午，天陰沉沉的，下著小雨。同學們都在教室裡嘰哩喳啦地聊著天，這時數學老師走了進來，將昨天的作業本發了下來。我開啟作業本一看，一個大大的紅叉映入我的眼簾，一道應用題做錯了。我埋頭苦想，可就是百思不得其解。正當我心情鬱悶，情緒低落的時候，我的同學——我班的小才女朱尊悠閒地走了過來。“嗨，劉翊菲，問你點兒事，你喜歡吃什麼呀？”“去去去，沒看見我正在想題嗎？”我沒好氣地對她說。“那你先告訴我，你喜歡吃糖是吧？”我應付地說：“對對對，我就喜歡吃糖！”晚上回家後，我終於把那道數學題解了出來，然後就帶著勝利的喜悅睡著了。
第二天，雲淡風清，春意盎然，我心情也不錯。一起床，爸爸媽媽祝我生日快樂。我一看日期，原來今天是我的生日，連我自己都忘了。
我早早地來到學校。正在這時，朱尊走進教室，我忽然想起來，她昨天問我喜歡吃什麼，是不是今天要送我一包糖，作為生日禮物啊？我正想著，朱尊走了過來。“祝你生日快樂！”她對我說。可是我並沒有看到糖果，卻收到了一張賀卡，我開啟賀卡一看，裡面還夾著一張紙條，上面整整齊齊寫著我昨天做錯的那道題的解法。“本來我想送你糖的，可是我轉念一想，送你糖只能讓你去醫院找牙醫。我們大家應該以學習為主，所以我就把那道題的解法寫在紙上了，希望對你有幫助。”我一時語塞，忘記了說“謝謝”，也沒有告訴她我已經把那道題解答出來了。
友誼是我們之間的一座橋樑，溝通心與心之間的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。
我與同學之間作文 篇5
我坐在車上，望著窗外：那藍藍的天，潔白的雲，那一棵棵的樹在路旁矗立著，那燦爛的陽光照下來，打在那草地上，樹葉上，金光閃閃的。今天，我終於與你相約。
面對此情此景，我的思緒飄向了遙遠的過去。那一天的早晨，我被一個電話鈴聲給吵醒，一看，是同學呀，我欣喜若狂地接了電話，他說，咱們去看看自己的小學吧！我“嗯”的一聲答應了。
我們便坐著車來到了我們的小學，我們猛然的發現，我們的母校已經搬走了，在我們面前的是一所新的小學，我們很失落，彷彿心中失去了什麼似的。我們的確失去了許多，我們失去了我們的童年，失去了童年的懷念，失去了我們最美好的回憶。天下雨了，如傾如潑，我們衣服都被淋溼了，我們都有同樣的感受，那就是心如刀割。
又是一天，我終於找到了母校，喜不勝喜，我渴望把同學們都叫來，又怕不是，讓大家失望，最後，我經過心中百般的折磨把他們都叫來了，大家一致決定在那一天一起快樂玩起來。
時間過得飛快，那一天，萬里無雲，陽光照耀著大地，我們站在大地上，感到倍感溫暖，我們終於重新踏進了母校，發現一切都變了，變得雄偉了，變得美麗了，變得高科技了。可是，唯一不變的是那一種精神，那種求知慾那一種書香四溢的感覺。
那一天，我似乎感到了童年的回憶，是快樂的，是痛苦的，是幸福的，就如打翻了五味瓶一樣。
當我與同學再見的時候就如同我見到了我的一個好朋友一般，啊！我的母校，雖然外表上你變了，可是你本質上一點兒也沒變，因為你永永遠遠在我們的心中，一直揮之不去……
我與同學之間作文 篇6
想起這個約定，總覺得有點兒不好意思。一個約定實行了不久，就因為各種原因而沒法再執行下去。
在上個學期，我和一個同學約好。在每個週二的下午一起打球。當時，我們倆就寫下姓名做保證：週二我們一起打球。定下合約，我們倆都很激動，就差下週二的嘗試了。
到了週二下午，放學的鈴聲一響，我們就像蓄勢待發的箭一般，衝向操場，放下書包就開打，我們邊打邊說笑。一切的煩惱都拋在腦後，無憂無慮，這種感覺很美妙，結束後，我們都感嘆道：很久都沒有這種感覺了，拋開煩惱，輕鬆地玩耍。我們一同走出學校，買了個冰淇淋，在夕陽中揮手分別。
就這樣，我們持續了一個多月，我們都覺得這是一種快樂的經歷，對心的洗練。直到有一天，媽媽突然告訴我說她幫我報了一個學習班，時間剛好在週二下午四點半。我當時一聽就愣住了，週二不就是我和同學打球的時間嗎，我趕緊問道：“能改時間嗎？”媽媽一口咬定：“不行！”我還想說什麼，就被媽媽揮手阻止了。我心想：哎，真倒黴，這下沒法打球了。
第二天去學校，我找到他，支支吾吾地說：“我以後可能沒法和你一起打球了。”他眼中帶著幾絲疑惑，問我：“為什麼？”我不好意思回答，卻又必須回答，猶豫了好一會兒才告訴他：“我要參加一個學習班培訓，時間有衝突。”我看得出他眼神中的悲傷，聽完我說的話後，他也沒說什麼，徑直往班級裡走去，看著他的背影……的確，曾經的週二下午我們都很開心，可做了約定，才過了一個來月，卻因為我的原因泡湯了。不知道以後，還能不能重新再想起這條約定，他還會等我嗎？
真應該早點將週二的學習換個時間才好，希望可以吧！
我與同學之間作文 篇7
作為一名並不內向的初二女生，從小到大，我與每一個同學關係基本良好，很少與同學發生爭執，所以現在我就來說說關於我與同學打交道的一些事，還有我從這些事中學到的東西。
小時候，我學會的第一個品德就是分享。有好吃的，好玩的，好看的東西，我總是會分享給別人。因此，大多數小朋友都喜歡和我玩。不過，也有例外。有一個同學，現在我已忘記了他的名字，有些不合群。在我和其他人一起玩的時候，他總是默默的站在一邊，一句話也不說，看著我們笑著跳著，面無表情。有一次，他獨自坐著，我向他走去，向他表示友好，他愣了一下，吸了吸鼻涕，忽然衝著我笑了。從此，他便成為了我的朋友。透過交往，我把我的另一些朋友介紹給他，他漸漸的融入了大家。這是我收穫的一份特別的友誼，讓我學會了主動地表示友好，這個方法也幫我交到了不少朋友。
童年時，我發現之前的幾種方法雖然有效，卻有弊端。有一段時間，同學們愛上了跳皮筋，我也很喜歡，但沒到喜愛的地步。下課時總有同學叫我跳皮筋，我為了“維護友誼”，每次都跳。就這樣，過了一個星期，肌肉拉傷了，媽媽告訴我，要學會拒絕。第二天，我扭扭捏捏的對同學說，我的腿肌肉拉傷了，不能跳皮筋了。她不但沒有生氣的走掉，還很關心我，下課時怕我無聊，還陪我聊天，我們的關係變得更好了。這件事讓我學會了拒絕，原來拒絕也能產生美。
根據以前的經驗，在我的同學中我交到了更多的朋友，這些朋友和我是同道中人，我與他們關係也很好。我希望在與同學打交道的過程中，學到更多的相處之道，也希望能有更多的朋友。我與同學打交道，相處之道助友誼！
我與同學之間作文 篇8
在學習生涯裡，除了學校、老師的陪伴之外，最重要的就是有要好的同學。好同學如益友，更像知己，一起度過在校的時光。
剛進初中，我還不太適應，學習能力下降了不少。在面對許許多多的試卷時，我就像一隻無頭蒼蠅似的，到處亂撞，處處碰壁，正當我抓耳撓腮時，只感覺背後一震，轉過頭，原來是軍訓認識的人。“嗨！還認識我吧，在這兒發什麼呆呢？”我指了指書本，無奈的搖搖頭。“不介意我來教你？”眼睛一亮，我連忙搖搖頭，她坐到旁邊，拿起筆，在草稿紙上一遍遍地說給我聽。不論我何時找她，她都一如既往的耐心解答。
感謝她，在遇到難題時給我幫助。
也許是剛接觸到新環境還不太適應，沒有做好充分的複習，第一次大的測試，如意料之中的失利了，走出考場，我的腦袋一片空白，耳邊傳來了同學們對著答案的聲音，心就像是落進了萬丈深淵。“哎，想什麼呢？”耳邊突然傳來一聲熟悉的問候。“別提了，考得很差。”我搖了搖頭，狠命地把眼中的淚水壓回去。“以後的路還長呢，何愁考不好。”我側頭看她，正對上一雙清澈的眼睛，心裡頓時豁然開朗，深呼一口氣，抬頭原來天也很藍。感謝她，在我失利時給我鼓勵。
在後來努力的日子裡，不服輸的我一直要在茫茫人海中嶄露頭角。終於，功夫不負有心人，我取得了好成績。壓抑不住內心的喜悅，我笑得合不攏嘴，心裡充滿了驕傲，轉頭，正對上她的目光，明亮又犀利，原來她看穿我了。
感謝她，在我驕傲時點醒了我。這就是我的好同學，我的好朋友。我們倆之間的關係親密而又保持距離，我感謝她。
我與同學之間作文 篇9
“叮鈴鈴”——一陣清脆的下課鈴聲響起，緊接著眼保健操的音樂響了起來，同學們認真地做起了眼保健操。
我正隨著音樂認真地做著眼保健操，“啪”的一聲，我被重重地擊了一掌。我被這突然的攻擊嚇了一跳，急忙睜開眼，看見“調皮鬼”顧毅側著身子，一隻手做眼操，另一隻手打過我還沒來及收回去，半睜著眼看著我偷笑。我看了他一眼，繼續做眼操。我剛閉上眼睛，又被他狠狠地擊了一掌，我生氣地瞪了他一眼，又繼續做眼操。第三次，第四次。他仍重複著他的惡作劇。見我不理他，又開始拿我的書，一次，兩次。我忍無可忍，剛想還擊，我的同桌邵子慕也被惹急了，提前我一秒鐘狠狠地還擊了顧毅兩巴掌。與此同時，我和邵子慕恰好被值日生逮個正著。我們班被扣了兩分。
“叮鈴鈴”上課了，馬老師嚴肅地走進教室說：“讓我們看看是誰使我們班扣了兩分？”我和邵子慕膽怯地站了起來。馬老師不解地問我：“為什麼？”我把事情的來龍去脈詳細地說了一遍。聽完以後，馬老師從同學們那裡證實了我說的是實話，親切地對我說：“哦，原來你是被冤枉的，回座位吧。”聽了老師的話，我慢慢地回到座位，委屈的淚水止不住地流了下來。馬老師批評了顧毅不該惹事打同學，又教育了邵子慕幫助同學是好事，但不能幫同學去打架。隨後，他們分別承認了錯誤，顧毅並向我道歉，這件事才算結束。
雖然這件事過去了好多天，但每當我想起這件事時，還會為我們班失去的那兩分感到可惜呢！
我與同學之間作文 篇10
我有一個同學叫彭程，我們本來是一對好朋友的，可是上一次的一場矛盾把我們的友誼拆的四分五裂。
在最後，一節英語課下課的時候，英語老師把英語試卷發下來給我們訂正，而坐在我後面的彭程總來跟徐嘉佑說嘲笑我的話，比如他們說我考拉鴨蛋等。我簡直是忍不住啦。彭程看到我這個樣，反倒繼續跟徐嘉佑說我的壞話，還在那笑嘻嘻的。我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上，彭程也不甘示弱，衝上來把我的書摔倒拉地上。一場“大戰”就這樣開始啦。
我們兩都非常生氣，你一拳我一腳的到拉起來，英語老師和旁邊的同學都跑過來勸架，可是我們還是不聽勸地扭打。幾個同學見勢不妙，把班主任張老師叫拉下來，張老師下來啦我們還在打，直到張老師把我們兩拉開。我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕，他的眼鏡被打倒拉地上，還好沒碎，而我身上卻沒什麼傷。張老師問同學們誰先動手起，有一部分同學站我這邊，部分站他那邊，然後爭先恐後得把原因告訴張老師。張老師輪流把我們兩批評，我們都有錯。
回家以後，我覺得是我不對，我不應該把把彭程打傷，所以我打算買點吃的給彭程。第二天，我把零食交給彭程，並說了一聲對不起，彭程好像什麼也沒發生似的，笑嘻嘻的對我說：“不要緊，我們還做好朋友。”
透過這件事，我感悟到了人應該寬宏大量，不應該小氣，這樣就能多交朋友。
我與同學之間作文 篇11
那雖然是上一個學期的事了，可是，因為我很感動，所以我感到特別難忘，至今還記憶猶新。那天要上美術課，老師要我們做賀卡，所以課前要我們一定要帶卡紙。但是我家沒有卡紙了，所以只帶了幾張破破爛爛的碎卡片零時充當一下，可我平平湊湊就是沒有辦法可以用來做賀卡。
那時候，我和高健群是最要好的朋友。高健群看見我只帶了一點點卡紙，在哪急的抓耳撓腮便關心地問：“這一點夠嗎？”我沉默不語，眼睛有點紅。她見到我這樣就飛一樣地衝到座位上拿了一張最大的黃色卡紙後又“飛”回我的座位上，把卡紙遞給我,說：“這行了不？”“謝謝，我一定還給你”，我激動地說。她裝出一幅不高興的樣子來，她沒有說“好”，而是反問我一句說“我們是不是最要好的朋友？”她問。“是，是！”
我連忙回答，生怕惹她生氣。一生氣就不給我卡紙了.“是朋友就不用還”她堅定地說。當時我十分激動，我真的好想哭，因為我當時不喜歡得到別人的幫助甚至是朋友，我覺得那張卡紙裡包含著兩個字，這兩個字雖然容易寫，但是想真正得到它卻很難，這兩個字就是“友誼”。
在這件事後我懂得了朋友之間“友誼的重要性”。高健群她讓我懂得了什麼叫真正的友誼。進入初中後我和高健群就再也沒有見過面了，我十分懷念和高健群之間的友誼，我高鍵群雖然不在一起讀書但我相信我和高健群的友誼終將不會改變。我十分懷念過去的時光，但時間一去不復返我將用快樂的心情去迎接以後的挑戰。
我與同學之間作文 篇12
“等等……張馳，你再看這道題目。”每週一、二、四、五的中午，都可以看到我在教室裡教組員數學題目的身影，只有星期三我們才能“休息”一下。
這還不是源於數學老師的“鬼點子”，數學老師要求我們以三人為一組，互助學習什麼的，中午必須要一起寫作業。
我只好犧牲我的中午休息的時間，跟她們定下約定，每週三不用一起寫作業，其他時間都要一起寫作業，因為週三我比較忙，而且也要休息一下。
她們很好，到前幾天為止她們從未有爽約和遲到的現象。直到昨天，我和一名組員（諾諾）吃了飯，為了約定，我們等著張馳來寫作業。可是她一直沒來，我很著急。但聰明的腦袋裡卻一直想不出可行的辦法。找老師？不行，老師又不會特別在意她。去校園找她？不行……我的額頭上一直冒著汗。
在班級裡一遍又一遍地來回走著，我不住地想：張馳怎麼還沒來呢？她怎麼了？
我腦子忽然閃過一個念頭：找她。我對諾諾說我去去就回，我撒開長腿跑向餐廳，可餐廳空無一人，我又“掃描”了一遍，生怕把她弄漏了，可結果還是沒人。
我回到教室，問了問同學，也說沒有看到她，我只好跟諾諾先寫作業了。
後來，午休開始了。我問她去哪兒了，怎麼不來一起寫作業。她說：“不好意思，老師叫她去幹活了。”
我希望這個約定能夠保留下去，她們也是這麼認為的，這樣學習，我們的成績都提升了不少。
我與同學之間作文 篇13
＂約定＂這個詞在生活中很常見，但我沒想到的是，一個我和同桌的約定，竟使我受益匪淺。
這天，科學老師講完課讓我們自由活動。這下我高興極了，連忙找了一本書，津津有味地看了起來。可正當我讀到精彩的部分時，書突然被人搶走了。我生氣地抬起頭，看到的卻是同桌那雙有些生氣的大眼睛。沒錯，她就是我的同桌。他叫周祺韾，平時數著一條烏黑油亮的馬尾辮，一個小巧的鼻子上方，是一雙明亮的大眼睛。然而此刻，他卻拿著我的書一副不客氣的樣子。
我感到又好氣又好笑：＂你寫你的作業過來搶我的書幹什麼？＂＂你說幹什麼？＂她挑起眉毛看著我說道，當然是先寫作業了，寫完才能看！＂說完，她把我的書藏到了她的書桌裡，然後繼續寫作業。
唉！好不容易能看會兒書，卻又要我寫作業，真是啞巴吃黃連－－有苦說不出啊！沒辦法，只能寫作業了。
因為想看書，所以我寫作業時非常認真，竟然不一會兒工夫就寫完了。我又向同桌要我的書，這次，她很痛快的給了我，並說：＂以後，都是先寫後看，聽到了嗎？＂我又翻開書，再次津津有味地看了起來，嘴裡答應著：“行，行。＂
這樣倒也好。我一邊看，一邊想，這既提高了我寫作業的速度，又提高了質量，真是個兩全其美的好辦法。看來，和同桌做約定也不是什麼壞事呢！壞
從此我悟出了一個道理：有些約定雖不起眼，但他有時去能讓你受益匪淺！
我與同學之間作文 篇14
我最最要好的同學在班裡要數侯XX了。他白白的皮膚，烏黑的頭髮，葡萄般的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，個子一米四五，瘦瘦的，一身校服總是很乾淨，腳穿一雙漂亮的運動鞋，別提有多帥了！
他的學習在我們班是槓槓的，是尖子生，考試經常在前三名，不過就是心眼有點小。有一次考試，發下數學卷子後，他看了一下得分，驚訝地呆住了。我看了一下，哇！他竟然得了九十八分，要是我，指不定高興的能當場跳起來，然而他的臉上卻流露出強烈的不滿，認認真真反反覆覆的看著他那道錯題，恨不得把那捲子吞了似得。連續幾天，他都不高興，悶悶不樂的。
他有一點不好，就是性子特別的“慢”。做什麼事都慢慢騰騰的，真要是有狼在後邊追他，不知道他還是不是那麼慢。那次，我們倆打算去公園玩，臨出發時，他就在家磨磨蹭蹭，一會兒喝口水，一會兒穿外套，急的我直跳跳，他卻不緊不慢。好不容易準備出門呀，他又要上廁所，沒辦法，我還得等他。一分鐘，二分鐘……，差不多五分鐘過去了，他才慢吞吞的出來，我等得簡直要瘋了。快到車站時，正巧，公交車停在那裡了，我趕快向那裡跑去，一轉頭，他竟然還在慢條斯理的走著！我不停的催他快點。最終他到了，車卻開走了，沒辦法，我們只好坐下一班車了。
侯XX就是這麼一個人，學習好，但是性子卻很慢。哎！真希望他繼續發揚優點，將來考個好大學。但是呢，性子慢的毛病可一定得改改哦！
我與同學之間作文 篇15
講起張同學，我們班有許多同學都會認為他很頑皮，但我卻總能想起那件事……
那天下課時間，他在和同學們一起玩尺子打戰，而我坐在他後面寫作業。可不知道是怎麼回事，一把尺子“咻”地一聲，劃過了我的左手手心，鮮紅的血流出來了。我的心中自嘆倒黴：哎，寫個作業都會受傷，運氣也太背了，怕是肇事者又不會出來認錯了吧？這樣想著，我翻了翻書包，找了張餐巾紙包著，準備下樓到醫務室去了。
“小鄒，你怎麼樣了？”我隨著聲音一看，咦，是張同學。“小鄒，真是對不起，我不是故意的，我陪你去醫務室吧！”他帶著一臉的真誠，我點了點頭，笑了起來，感覺此時他不是大鬧課堂的“小猴子”了，而是一個害羞的男孩。
在路上，他一邊走一邊安慰我：“小鄒，你這個傷不重，應該只要塗些紅藥水就可以了。沒關係的，傷口過幾天就好了。還有真是抱歉，誤傷到你了，我明天送你顆糖吧，作為賠禮。”沒說幾句話，醫務室就到了，校醫看了就給我塗了點藥水，我們倆個就一起上了樓。
下午，我回到家，想：張同學說的是客套話吧，陳老師說過學校裡不能帶吃的，這應該也只是安慰我的吧。
第二天，讓我沒想到的是，他真的拿來了一顆糖來學校，我問他為什麼，他答道：“做人要說到做到！”
張同學雖然頑皮，但他勇於承擔錯誤和說到做到卻值得我學習。
我與同學之間作文 篇16
我在大街嶺學校上學已有四年。這四年裡，我在學校經歷了不少事，其中有一件事我記憶深刻！
我剛上一年級的第一天，看到我們班裡有那麼多陌生的眼睛望著我，心裡緊張極了。平時上幼兒園可沒這麼多同學呀，我的臉一下子就通紅的了。我的目光鎖定在一個人身上，這個人就是李雨涵，我的幼兒園同學，也是我幼兒園的好朋友。我走過去跟李雨涵打招呼，她也高興地回應了我，似乎也是我這種感覺。
忽然，李雨涵提議：“我們來做張友情卡吧！”“好。”我立刻回答。“那你去買張卡片吧！我就想一想我們應該怎樣來做這張卡片。”李雨涵說。我按照李雨涵說的去買了張卡片回來，對李雨涵說，“乾脆我們來做一張熊貓友情卡吧，因為我們中國的國寶是大熊貓呀，這一定會更有紀念意義。”李雨同意了。
我和李雨涵開始做友情卡。我先畫一個大大的熊貓，用別的顏色的卡紙做了眼睛、鼻子和嘴巴。過了一會兒，一隻活靈活現的大熊貓就展現在我眼前。大大的腦袋，小小的鼻子，再加上小小的嘴巴……真萌啊！李雨涵在熊貓卡片上做了一個小窗戶，只要開啟窗戶就會出現一隻萌萌可愛的大熊貓。李雨涵真有創意。卡片完成了，我們把它放在抽屜裡。這是代表我倆的友誼，我們要好好珍藏它，願我們友誼一直持續下去。
直到現在，這張卡我還儲存著。只要看到這張卡片，我就會想起我和同學好朋友李雨涵相處的美好事情。
我與同學之間作文 篇17
今天中午鄭老師要請七位同學擦學校門口的公共腳踏車，我自告奮勇地舉起了手。
剛走出校門口，就看到了一排停放整齊的公共腳踏車，我數了數，大概有六輛。車身上已經是滿滿的灰塵，用手一摸，手指上立刻變得黑黑的，“真髒啊！”我心裡暗暗的想。
於是，我馬上拿起抹布，專心致志的擦了起來。擦完了把手，又擦車籃，接著是車座和車輪……可是在我擦車座的時候，碰到了麻煩，車座上有一塊黑黑印記，怎麼也擦不掉，急的我滿頭大汗。可是著急也沒用啊，我仔細看著這塊印記，突然想到了一個辦法，用手指拿住抹布的一角，來回上下用力地擦，碰到硬的地方，用指甲刮一下，很快，這個“來回用力擦”的辦法起效了，車座上那塊黑黑的印記消失了。經過我的辛勤勞動，我終於把腳踏車擦乾淨了。車子就跟新的一樣，在陽光下閃閃發光。
這時，有位叔叔剛好過來借車，看到這輛腳踏車那麼幹淨，連聲誇獎我擦的好，我聽了不好意思地紅了臉，心想：原來做好事是件很快樂的事啊！
我與同學之間作文 篇18
回首往事，日子中竟全是斑斕的光影，記憶的屏障中，曾經心動的聲音已漸漸遠去。
我和張藝瑄軍訓時在一個寢室，但交往並不密切，真正注意到她，是在那一次的軍訓活動。
射箭，古老而充滿魅力的運動。但做起來真的很難。我嘗試的時候，一支箭都沒射上去。正當我懷疑人生時，耳邊忽然傳來陣陣喝彩聲，我往右邊一看，一個靶上竟密密麻麻的插滿了箭。靶的`主人，便是張藝瑄了。當時我的腦中飄過了四個大字，成吉思汗真是一個彪悍的女子啊！這是我對她的第一印象。
但是，人都是有兩面性的。與張藝瑄接觸久了之後你會發現，她那文靜的外表只是偽裝，她其實隱藏了一顆有趣的靈魂。就比如那一次算了，為了我們的友誼，之後再說吧。總之，不要把張藝瑄看做一個很安靜的人，誰知道她背後有多麼恐怖。
時光易老，但真摯的友誼，不會因時間的阻隔而沖淡。昔日的承諾，也不會因漫長的歲月而改變。遇見你，張藝瑄，是我意料之外的意外，可是，我這輩子也不後悔，謝謝我們的遇見。
我與同學之間作文 篇19
我帶著陰森森的臉走進教室，同學們卻在那說說笑笑。“唉一一薑還是老的辣”。班長說：“每天吵，天天吵，全班都在吵。”
吵死了！班長使用獨門絕技一一震天獅吼（200分貝），我急匆匆地阻止班長說：“大人，請不要這樣……”班長說：“明天必須讓他們……安靜。”
下課時間，同學們全部衝出教室去玩了，唯獨我在教室裡愁眉苦臉。我想：怎麼辦？如果明天班長又看見這樣的情景，肯定要罵我的。於是，放學後我們悄悄開了個會……
第二天，同學們都變成貓咪了。班長驚訝地問：“你……怎麼把他們……”我笑著說：“他們說話算數，怎會不答應呢！”
之後，班長又問我用的什麼辦法，能讓同學們變得這麼安靜？我說：“昨天開了個會，我讓他們背《長歌行》，唉！他們記憶力太差，6點半才背完，背到最後一句時我說，‘你們現在不努力，成年後什麼也不會，只會捱餓、受凍。’”
班長立即讓我當了班長。當了一段時間之後，我便辭職了。我成為了一名好學生，當然也像同學們一樣，成了安靜的貓咪。
我與同學之間作文 篇20
我在葡萄架下傷心的流著淚，你出現在我的面前，你雖然不知道我的名字但你卻坐在我的一邊，主動的和我聊天，還給我講笑話，讓我忘記了不愉快的事情。記得你那次說過：“我最喜歡的是葡萄，它的生命力十分旺盛，只要種子埋在土地裡，只要有可供它攀爬的東西，它就可能讓人意外的驚喜，它可以自己生長，給你留下甜甜的葡萄。”
從那以後，我便喜歡上了葡萄，尤其是那葡萄架上的葡萄，每當我有空的時候，都會去那裡，每次到那裡都會看見你在葡萄架下悠閒地看著書還一邊看著周圍的分光，直到那一天，我在葡萄架下遇見了你，你在葡萄蔭下悶悶不樂，目光呆滯，我走上前去，你沒有任何的反應，直到我站在你面前，你便有三百六十度的反應，做出一副很高興的樣子，當然我沒有識破你的心思，便問了：你為什麼不高興，說出來，我幫你一起分擔。
不要怕，我替你保密，隱隱約約聽見你說你要跟你爸爸走，但我去忘記了一件重要的事，你的名字，那讓我非常慚愧，做了幾年的朋友，竟連你的名字都不知到。葡萄架下的友情是純潔的，真心的，即使不認識的人也有可能做朋友。雖然他走了，但是他把那片葡萄架留給了我。葡萄又成熟了，在那形成了美麗的風景。顆顆葡萄合著我與他的友情。
我與同學之間作文 篇21
童年像一條彎彎的小河，河裡的每一朵浪花，都有一段動人的故事。
20XX年的寒假，我和爸爸媽媽去上海旅遊，順便看望我已經轉學到上海讀書的小學同學楊麗莎。我們剛到了賓館，天就下起了濛濛細雨，原本約好麗莎當天一起去上海世博會，因下雨只好改在第二天再去了。
到了第二天，雨停了，太陽出來了。我們早早起床去赴會。一走進展覽館，我就看見麗莎站在一副名為“太陽花”的畫前仔細觀看，突然一個頑皮的念頭在我的腦海晃過，我靜悄悄地走到她的身後，出其不意喊了一聲就跑走，麗莎下了一大跳。為了反擊我，她回頭來追我，我嚇得狂奔。“啊！”我跑得太快不小心摔倒了，麗莎趕緊跑過來扶著我，說：“小盧，你沒事吧？”我假裝很疼的樣子，臉上露出難受的表情，雙手捂住膝蓋。我看見麗莎的表情十分緊張，我忽然笑了，壞壞地說“你不知道我在騙你呀？！”我站了起來又跑開了，麗莎氣著說“噢，原來你是裝的，假如我追到你就有你好看的。”麗莎拼命追，我拼命跑，最後我贏了，麗莎放棄不追我了，我高興極了。麗莎氣喘吁吁地說“下次走著瞧。”這一天，我倆感覺過得非常開心。
雖然這件事已過去了很久，但我還是不能忘記。
我與同學之間作文 篇22
我最好的朋友，高高的個子長著一雙大眼睛，高鼻樑，再往下看是一張能說會道的小嘴。
他非常愛看作文書，如果你去看一看他的抽屜，你一定可以從他的抽屜裡看到好幾本作文書。記得上一次，上課鈴響了，而班裡總有那麼幾個同學忘記帶作文書看，此時那些同學都著急得像熱鍋上的螞蟻。這時，他就會從他的抽屜裡拿出他的作文書，說“我這裡還有好幾本作文書，你們都拿去看吧。”那些同學像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜如狂地接過書連聲道謝。
他也是一個很愛幫助別人的人。他的書包裡有一個“小百寶箱”，裡面有許多的東西，例如美術課要用的剪刀，語文課要用的訂書機，數學課要用的固體膠……應有盡有，我們上課要用的東西多得數不清。每次大家需要用到“小百寶箱”裡的工具時，他總是毫不猶豫地給別人先用，自己最後才用。
他還是一個很盡職的人。他雖然不是一班之長，只是一個小小的組長，但是他做組長也做得非常盡職。每一次收作業，他都是第一個收齊；每一次發作業，他都發得最多。
他就是我那個愛看作文書、愛幫助人、做事非常盡職的好朋友——張XX。
我與同學之間作文 篇23
今天，我和好朋友馬翔聰爭得面紅耳赤，但最終誰也沒有說服誰……
事情是這樣的：課間時，李方用與其他同學聊天時說日本科技如何發達，日本武士道精神如何令人欽佩……馬翔聰聽了便不留情面的指責他是“漢奸”，李方用不服，和他爭辯，最後還是我把他倆分開。
我覺得馬翔聰的觀點有些過於偏激，就婉轉的說不能一概而論，可馬翔聰似乎根本聽不進去，還說“日本強盜一般壞”。我靈機一動，問《藤野先生》中的藤野難道也是壞的嗎？他不作回答，我乘勢繼續問，說為什麼八路軍俘獲日本俘虜時為什麼不斬盡殺絕？他錚錚有詞地說那是為了將來和敵人交換戰俘，我幾乎被氣的語無倫次了。
穩了穩情緒，想起他多次幫助我，我又耐心的向他解釋，最終我也沒有說服他，我對他真是無可奈何了。
歷史確實是悲慘的，我的老姥爺，即我姥姥的父親就死於這場人間浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能將仇恨傾瀉於一個種族，而是要化悲痛為力量，強國富民，堅決不讓歷史悲劇重演於華夏大地！