有關四年級環保作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的四年級環保作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級環保作文 篇1
現在21世紀裡發明了塑膠，有的人說塑膠是一個偉大的發明，是啊！塑膠對我們每個人來說都是不可缺少的，塑膠走進了千家萬戶。
可有的人卻說，塑膠是一個糟糕的發明，因為塑膠是“白色汙染”，它是當今嚴重的汙染源之一，也是困擾全國環境的一難題。據專家介紹：塑膠垃圾在自然界中很難分解，一般降解週期為200到400年。拋棄的塑膠垃圾不僅嚴重損害環境，更嚴重的是會造成土壤惡化，影響作物生長；被牲畜誤食會導致生病，甚至死亡；拋入河流、湖泊會影響航行、使水變壞。
所以，我想在環保節這一天裡首先是讓媽媽出去賣菜的時候，不用塑膠袋裝，要用布的帶子。然後，每個學校要把全校的同學分成2組，一組是環保隊，一組是勸阻隊。環保隊要把地上的塑膠撿到垃圾桶裡；勸阻隊是要把一些不講衛生的人勸說他不要不愛地球媽媽，還要讓他勸說他的夥伴。最後，我希望環保節定在7月2日。那時，有的大人和小孩都放假了，讓他們在假期裡環保地球！
四年級環保作文 篇2
下課了，我習慣性地向窗外眺望。忽然，兩個嬉戲的高年級同學吸引了我的視線。你看，他們跑進了操場邊的花壇，而且很快的從小樹苗上折了樹枝相互打鬧。看到這兒，我心裡很不是滋味，這時我好像聽到了小樹苗和小草在對話。
小樹苗：“唔……我的命真慘啊！可恨的人類使我斷臂殘肢！我這光禿禿的身軀能長高嗎？”說到這裡，小樹苗的聲音哽咽了，兩眼噙滿了淚花。小草抽抽噎噎也哭了，說：“我倆是同病相憐啊，人類不僅踐踏我的身子，還往我身上吐口水，扔垃圾，這樣日積月累，我的身上覆蓋了一層發臭的東西，人們都望而卻步。要知道這可是人類自己釀的苦酒啊！”小樹苗：“確實是人類自食苦果。20xx年春節，由於生態環境惡化發生了百年不遇的雪災……可是人類還沒有覺醒。總有一天，他們會知道保護環境的重要性。”
同學們，你們聽到了嗎？小樹苗和小草在向我們訴苦呢！它們也是生命，一個充滿綠色的生命。同學們，讓我們一起說：“管住我的口，不隨地吐痰！管住我的手，不亂扔垃圾！管住我的腳，不踐踏草地！”同學們，這簡簡單單的“三管住”就能讓我們的身邊乾淨許多，讓我們的家園美麗許多，你發現了嗎？
我們人類生活在地球上，保護環境是我們共同的責任。同學們，朋友們，為了建設綠色城市，為了我們共同的綠色家園——地球，讓我們大家一起做“環保衛士”吧！
四年級環保作文 篇3
科學老師給我們佈置了一個實踐活動：製作環保酵素。
我聽說環保酵素有許多用處，比如：可以當止癢露、洗衣劑、天然劑等。對此，爸媽都感到非常驚訝並表示懷疑。所以我暗下決心要好好製作環保酵素，讓他們心服口服。
我做的`環保酵素用的材料是：10勺紅塘、3份西瓜皮、10份水和一個曾經裝洗衣液的塑膠瓶。首先我把塑膠瓶洗得乾乾淨淨，然後把西瓜皮放在砧板上準備切。可是，刀就是不聽我使喚，西瓜皮就像兔子一樣亂跑，我怎麼也切不好。爸爸看到後，怕我切到手，急忙叫我停手。然後，他拿起刀，給我示範怎麼切西瓜皮。等西瓜皮切好後，我把所有已經準備好的材料裝入塑膠瓶中，並把瓶蓋擰緊。這樣，就完成了。
每天，我給瓶中裝有環保酵素的瓶子放氣。沒過幾天，瓶子裡就會散發出一股怪怪的味道。這股味道是什麼呢？哦，原來這就是環保酵素髮出的味道。現在的我，特別期待我的環保酵素能早日成功！
透過每天的觀察，我發現瓶子裡的水越來越混濁了，顏色倒是變得越來越深了。我覺得酵素肯定還有很多秘密。於是，我就又蹲下來仔仔細細地觀察，果然發現瓶子裡的水位増高了，我再用鼻子湊近瓶口去聞，味道也沒有原來這麼刺鼻了。待到暑假快結束的時候，我看到瓶中的水上有一層白白的東西，還有蒼蠅的屍體，這可把我給嚇了一跳，心想著，難道是壞了？我馬上上網查了查，原來是酵素髮酵以後的正常反映，這下我才安心了。老師曾告訴我們，製作環保酵素需要三個月時間，現在已經過去兩個月了，我相信再過一個月，我做的環保酵素一定會成功！
四年級環保作文 篇4
學校是一個傳播文化的特定學習場所，是學生獲得知識和技能，培養情感和形成價值觀，塑造品德和養成行為的重要場所。
建立：綠色學校“是學校參與全社會>環境保護與可持續發展行動的起點和標誌，在從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境可持續發展實踐中具有重要意義。 （園品質得以提高，又透過校園帶動社會更廣泛地參與保護環境的行動。問題的製造者，它隨時隨地對環境產生影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展。）重視校園環保不僅能使教師和學生的環境素質得以提高，學校環境品質得到改善，而且還可透過學生的環保行動使學校的校園文化校 環境與我們的學習生活息息相關，一個幽雅的校園環境，能夠使我們的身心得到良好的發展。
校園環保應受到每一個學生的高度重視，可校園環保卻一直是學校常抓不懈卻得不到徹底解決的問題。現在，每個人環保的重要性，但卻很少從身邊的事去關注環保，認為環保與自己關係不大，只是反應出各種與自身相關的環境問題。
我們應該讓學生們認識身邊的環保，重視身邊的環保，參與身邊的環抱，從而樹立起環保由身邊做起，由小事做起的良好風尚。