預習與上課四年級作文400字
我們每上一節新課，老師都會讓我們預習一下，總覺得預習太麻煩，反正明天老師會講，不用擔心，可最不擔心的，恰恰是第二天最擔心的，難道預習真的'有那麼重要嗎?
數學老師佈置家作時，常常佈置預習，我回去翻了翻，瞧了瞧，又掃射了一遍，“啪”將數學書合上，在預習家作後面畫了一個勾。第二天，數學老師又開始講她的“天書”，而我在下面聽，老師叫到我發言，我常常一臉迷茫，一個字都答不出來，感覺像大學的課程一樣，既難又聽不懂。我想了想，是不是預習不充分呢?今天回家一定要好好預習。
我正在認真地看與背,想著明天的表現會怎麼樣呢?老師開始講課了，老師所講的每一段，每一句，每個字，都在數學書上看到，甚至能猜到老師下面所講的這是預習的結果嗎?
為什麼預習了，就能跟這老師的步伐走?為什麼沒預習，就像聽了“天書”一樣?可能是，樹上的知識，老師得說給我們聽，如果恰恰看了書，就能回答出?我想，並不是這樣吧!雖然書上的知識很多，但沒有老師的多，所以，我們不僅要了解書上的知識，更要聽老師傳授給我們更多更好的知識。