神奇水作文集合15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的神奇水作文，希望能夠幫助到大家。
神奇水作文1
說起菸灰水，大家都十分熟悉。就是這普普通通的菸灰水，卻有著神奇的功能。
一天晚上，我吃完晚飯，爸爸讓我去把菸灰缸洗一下，於是我想了一個歪點子，把菸灰水倒入了花盆之中，再用清水衝了一下，便洗好了。
可到了第二天早上，爸爸把我叫到了陽臺上，指著我昨天倒菸灰水的花盆說：“兒子，這花盆裡有許多死蚜蟲，這蟲子怎麼會死了這麼多？”我看著這盆裡 “屍橫遍野”的蚜蟲，心想：難道這與我昨天倒的菸灰水有關？
為了證明我的這個觀點，我又做了一次實驗。
我先捉了許多隻蚜蟲放在一個花盆裡，只見他們在土裡鑽來鑽去，有的還在花上到處亂啃。我把菸灰水一下子全倒入了花盆之中，而蚜蟲卻還是在若無其事地啃食著植物。我目不轉睛地盯著它們看了許久，突然，在土上爬的蚜蟲加快了腳步，好似有什麼急事。然後越來越快，最後一下子全倒在了土中，死掉了。看來，我的這個觀點是正確的。
為了明白煙灰水為什麼能除害蟲，我又上網查了查資料。原來，菸灰水中還含有殘留的焦油，這種焦油是有毒的，蟲子被一澆，又在土裡爬來爬去難免會粘上焦油。再加上鹼性的菸灰也對蟲子有傷害，害蟲難逃一劫。
在生活中，一定會有類似的情況，只要你細心地觀察，總會發現些有趣的小妙招。同學們，讓我們也來細心的觀察生活，做生活的小主人吧！
神奇水作文2
星期六早上，我和往常一樣來到了東方作文學校，剛進到教室，教師就來了。教師高興地對我們說：“今天，我要給大家變一個魔術，希望同學能配合一下。”同學們一聽要變魔術，都高興地跳了起來，恨不得馬上飛到講臺上看個明白。
只見教師神神秘秘的從手提包裡拿出了兩個一次性杯子和一大把硬幣放在講桌上。教師先請一個同學，在兩個杯子中各倒半杯水，又把水合在一起，剛好滿滿一杯水。同學們一個個睜大眼睛盯著講臺，想知道究竟會發生什麼事情呢?教師故弄玄虛地說：“現在，魔術開始了，我需要大家的幫助，誰先來?”“唰。”的一聲，十幾雙手幾乎同時都舉了起來，一個個躍躍欲試的樣子。老師先後叫了幾個同學，讓他們把硬幣輕輕地放進杯中，並且不能讓水流出來。同學們聽了，便都小心翼翼地把硬幣往杯中放，生怕自己放的時候水流了出來。水漸漸高出了杯子，卻也沒有流出來。一個個硬幣放了進去，水終於溢位來了。老師把杯中的水倒了，和同學一起數了數杯中的硬幣，一共放了40多個呢!
為什麼水都比杯子高了還沒有流出來呢?原來，水是有張力的，水中有很多分子，它們緊緊地抱在一起，只有重力達到一定程度時，才會分開。這節課既生動有趣又讓我明白了一個道理。
身邊的科學道理有很多，只要我們細心觀察、多動腦筋，就會有意想不會的收穫。
神奇水作文3
水是生命之源，沒有了水，這個世界上就不會那麼多姿多彩。其實水還有神奇的一面呢，我做了一次實驗，想了解一下水神奇在哪裡。
首先準備一個一塊錢的硬幣，裝一小杯水，別忘了還要一根吸管。我將硬幣放在盤中，拿吸管沾上一些水珠，可水滴很調皮，不往硬幣上掉，使我有點著急。於是，我用手把它給擠了出來。哇，這可真好看！像一顆珍貴無比的珠子，晶瑩剔透，讓人情不自禁地喜歡它。我和同學們輪流往硬幣上滴水，大家都很興奮。慢慢地，硬幣佈滿了水，我們變得緊張起來，生怕水會溢位來。但那些水滴始終沒往外溢，令我感到奇怪。水越來越多，在硬幣上鼓成一個“果凍”，讓我看的直流口水，可惜它中看不中吃啊！
這時，我有疑問了：為什麼小小的硬幣能承受那麼多水呢？而且形成了“果凍”形？試驗後，我查找了資料，原來液體各分子間，都具有互相吸引的力（分子力）存在。因此在液體最外層的分子會受到內部相鄰分子的吸引力作用，向液體內部移動，結果使液體表面猶如張緊的橡皮薄膜，有收縮成為最小面積的傾向。這種使液體表面收縮的力，稱為表面張力。
一滴水，是那麼的平常，可它是那麼美，那麼神奇；一滴水，是那麼的不起眼，可它滋潤了珍貴的生命！水是多麼的可貴，多麼的偉大！
每樣東西，它都有它的優點，神奇之處，我們應該多觀察，多瞭解奇妙的大自然！
神奇水作文4
今天中午我們第一實驗小學的小記者們齊聚在多功能廳，聽說今天有位超級“厲害”的老師要來給我們上課。我們簽好到，不一會兒那位“厲害”的老師來了，原來他是沈老師。
沈老師先介紹了他自己，接著就開始給我們做起了實驗。沈老師先拿出一個小瓶子，並往瓶子里加了三分之一的水，問我們：“這個瓶子裡的水會倒出來嗎？”我們異口同聲地說“會！”接著沈老師又拿出紗布、牛皮筋、牙籤。他把紗布放在放在 ，然後用牛皮筋綁上，最後用牙籤戳了一個大洞，他大聲地問我們：“現在水會倒出來嗎？”“不會！”我回答道，“為什麼不會倒出來呢？”沈老師接著問我，“表面張力把紗布吸住之後，杯子裡面密閉空間，倒過來之後和大氣壓強是一樣的，不存在壓力差，所以就不會把水倒出來。”沈老師笑著點點頭。
過了一會兒沈老師拿著一隻杯子正要喝，我們連忙說“沈老師，不能喝！”因為從科學的角度來講，不明物體是不能嘗的。接著沈老師拿來了一根吸管，蘸取了藍色的東西一吹，吹出了一個個又大又圓的藍色泡泡，真神奇。
透過沈老師一個個的小實驗讓我知道了水的壓力、大氣的壓力等，真是太神奇了。
神奇水作文5
今天我和爸爸媽媽做了個實驗，叫做“神奇的水袋”，實驗之前，我翻箱倒櫃的找出了幾個塑膠袋，又拿出五根牙籤。我想，如果手一鬆水就漏出來了，於是我再從我的百寶箱裡找出一根橡皮筋，一切準備就緒，實驗就開始了。
我先給塑膠袋裡裝滿了水，用橡皮筋把塑膠袋紮緊。接著拿了一根牙籤，猛的扎入塑膠袋，準頭不夠，一不小心扎斜了，水從塑膠袋裡滴滴嗒嗒的漏了出來。不好，第一次失敗。第一次實驗失敗了。我只好把塑膠袋放回水盆裡，重新開始第二次試驗，我又拿了一個塑膠袋裝滿了水，用橡皮筋綁緊，拿出一根新的牙籤，這一次我看準一個點，以更快的速度扎入塑膠袋裡，哈哈，成功了！牙籤在塑膠袋上跳動，卻不見一滴水漏出。接下來，我越扎越熟練，第二次第三次都成功了，當扎到第四次時，我開始得意忘形，手舞足蹈，胡亂的紮了進去，斜了！不過，估計我手法熟練了，這一回有驚無險也成功了。
其實這個實驗原理是因為塑膠袋本身就有彈性，當用表面光滑且尖銳的牙籤快速刺向塑膠水袋並穿透後，變形的袋壁仍然能緊緊的包裹住牙籤的外緣，所以塑膠水袋滴水不漏。
透過這個實驗，我感覺做這個扎水袋實驗要快而穩，不能害怕塑膠袋痛，如果對它太溫柔慢慢悠悠的扎進去，那你就等著水漫金山吧！這個實驗讓我知道在生活中不管做什麼事都要快而穩，而且還要多練習，俗話說熟能生巧，做多了也就掌握了。
神奇水作文6
星期天，晴空萬里，我在桃河公園散步。走著走著，看到了一家小店，是賣各種飲品的，於是我便買了幾瓶飲料回家。
當我回到家，正準備喝的時候，突然心生一計：“要不我把這些飲料混起來，惡搞一下老媽？誰讓她在家裡那麼威風。你不仁，那就不要怪我不義！”於是，我便把可樂、冰紅茶、營養快線、維他命水、茉莉蜜茶都混了起來，加了點水。沒想到混勻後竟然是好看的蜜桃色，聞起來是一股濃濃的草莓軟糖味，不知喝起來是什麼味？“呀！咦？好苦！好酸！好多二氧化碳！”看來不能被它的外表迷惑呀！等老媽回來的時候給她喝，看她什麼反應！
晚上，我幹完家務，在沙發上愜意地吃著冰糕看著電視時，門開了，“朱，我回來了，唉，你把家務都幹了？真是個好孩子！”“媽媽，您也辛苦了。給，喝點我給你榨的桃子果汁吧，我還放了軟糖。”“好，哎，這味怎麼，這麼怪。”這時，媽媽的臉已經扭曲地不成樣子。“好喝嗎？媽，這水能美容養顏，長生不老，青春永駐。”我媽一聽是美容養顏，便大口大口地喝了下去。“哈哈，媽，這是用飲料混成的！是不是很美味？”說完，我撒腿就跑。“哎，你這熊孩子，給我站住！”“媽，我錯了……”
這次的惡搞挺成功，我暗暗得意了幾天。不過後來又想，媽媽對自己嚴厲，可能也有她的良苦用心吧！
神奇水作文7
大家都知道畫畫需要紙和筆，而今天我在點滴作文大開眼界，在水中畫畫。
首先，先拿出一個長盤子再倒入一點透明的液體——畫液。接著老師拿出五顏六色的顏料。老師首先給我們做了個示範。之後，我們自己動起手來做。我先將藍顏料滴入畫液中。可是“災難”發生了。藍色顏料一點也不像楊桃老師做的那樣，它並沒有形成一個大圓形，而是疏散在各個地方。我便去請教，楊濤老師說：“因為這個藍色顏料太淡了，滴入紅色就不會這樣。”我若有所思地拿起紅色顏料滴入畫液中，果然不出所料，這滴紅漸漸擴大，宛如一個紅紅的大火球，也像海洋裡的紅水草。接著，我又滴入黃色顏料。黃色顏料也擴大了，像一個巨大的甜圈圈。我又滴入綠色的顏料，沒什麼反應，我又滴入一滴綠色顏料，還是沒什麼反應，我又滴入一滴終於有一點綠色了。之後，我又拿出用來勾勒畫的筆——畫針。我準備做一朵花，就用畫針往裡拉，拉了6下，一朵美麗的花就完成了。再拿出一張白紙，往畫好的作品上一蓋，等個一分鐘我畫就可以複製畫白紙上了。在這個一分鐘裡我去看了看別人畫的。有的瞎畫，有的畫了愛心，還有的畫了星空。一分鐘到了，我用畫針把它挑了上來。哇！好漂亮。我自己也很震撼呢。
今天，我體會了在水中畫畫，雖然畫的不怎麼樣，但是我非常開心！
神奇水作文8
今天，天氣炎熱，火辣的太陽烘烤著大地，炙熱的大地好似一塊燙手的山芋，就連迎面吹來的微風都夾雜著一絲熱氣。
在這炎熱的一天，我來到了補習班。上課了，我們的作文老師端著一大瓶水走進了教室，給每一位同學都倒了一杯水，讓我們品嚐，並說出水的滋味。同學們喝了一口，都覺得這只是一杯普普通通的水，沒有什麼特別的地方，自然也說不出什麼滋味。看到了我們的表現後，老師突然讓我們下去運動運動，也不知老師憋著什麼壞呢！
經過了樓下劇烈的運動後，我們一個個都累得氣喘吁吁，口乾舌燥。回到教室後，精疲力盡的我馬上坐到位置上，一邊休息一邊大口大口的喘氣。就在這時，作文老師又端著一大瓶水走進了教室，看到了老師手中那一大瓶水，我們彷彿看到了生命甘露，每一個同學都拿著紙杯向老師要水喝。可是，老師卻打“壞心眼”，讓我們用一個詞語表達自己現在的感受，說一個詞語發一杯水。我從未如此渴望一杯水，“啊！快救救我吧！”我在腦海裡吶喊著。老師看到同學們飢渴難耐的表情，還是給每一位同學倒了一杯“人間甘露”。我把這杯水喝了下去，頓時，我那幹得已經快冒煙的嗓子得到了滋潤，一種美妙的感覺出現在嗓子裡，並且從心底發出了一種快感。
在這時，我突然回想到曾經一些浪費水的行為，瞬間羞愧不已。普通的水，它有著神奇的力量——哺育著千千萬萬的生命。
神奇水作文9
水，能給人們解渴；水，能讓小樹長高……假如我是一滴水，我又能為人們做什麼？
假如我是一滴水，我會跑進飲料加工廠，讓叔叔阿姨把我和小夥伴變成一瓶鮮嫩可口、營養豐富的酸奶。一位正大汗淋漓的小男孩把我和其他小夥伴買回了家，只聽“咕咚咕咚”幾聲，小男孩就不在那麼累了，一下子有了精神。
假如我是一滴水，我要跑進水龍頭裡，清晨，一位小女孩開啟水龍頭，“嘩嘩”從水龍頭裡流了出來，漸漸地、漸漸地，我和小夥伴們把這位小女孩地手和臉洗白了！我打從眼裡高興，嘴角露出了成功的喜悅。
假如我是一滴水，我要順著水流奔進山間的小溪裡，輕輕的流淌。我彈起美妙的五指琴，讓山谷那憂鬱的小孩不再憂鬱，而唱響那嘹亮的山歌；成雙成對的蝴蝶翩翩起舞；花兒也隨著風姑娘開始盡情地舞蹈。我的琴聲為山谷增添了幾分生機。
假如我是一滴水，我會召集所有的小夥伴們，讓我們一起來養育一株株小草、鮮花、樹苗，讓它們快樂成長。隨著歲月的流逝，我們會看到小草更加鮮嫩，脖
子上掛著晶瑩透亮的露珠，就像一個香草公主。那一朵朵小花更是美不勝收，紅的、黃的、藍的、紫的……真是萬紫千紅，群芳爭妍！那小時候才有幾釐米高的小樹苗，現在已變成了一棵棵高大挺拔的參天大樹，這都是我們水的功勞！
假如我是一滴水，我要為人們造福，助人為樂！
神奇水作文10
水是一種神奇而有用的液體。它能滋養人類，還能哺育地球上的其它生物。媽媽說：人一天不吃飯可以，但是一天不喝水是不行的。
我自己感覺也是，記得我一次在電視上看到一隊要走過沙漠的人們，因為水用完了，結果沒能走過沙漠。在日常生活中，每天我們都要不時的跟水打交道。比如：口渴了要喝水，東西髒了要用水洗，肚子餓了要用水來做飯……水還可以創造奇蹟。比如：有了水就可以蓋高聳入雲的大樓；有了水才有了哈爾濱美麗的冰燈，供人們觀賞；有了水才有了高雅的音樂噴泉，給城市增添了一道漂亮的風景。
水還可以給小朋友無限的快樂。夏天到了，小朋友在游泳池裡游泳、打水仗。大雨過後，路上積了很多小水坑，小朋友挽起褲子去踩水，水花濺了一身，但是小朋友的臉上露出了興奮的'笑容。水還能傳達一種精神。一滴滴小水珠積少成多可以添滿大江、大洋。
這個過程讓我懂得了做事不能半途而廢，要堅持不懈。水有這麼多好處。我們應該珍惜水、愛護水。不白白浪費每一滴水。讓缺水的地方的人們也能像我們一樣享受水帶來的幸福和快樂。？
神奇水作文11
如果拿一個裝滿水的杯子，在上面蓋一層紙巾，再將杯子倒扣，拿牙籤戳破紙巾，水會不會流出來呢？讓我來給大家揭曉吧！
首先，我準備了一個裝滿水的杯子，一張紙巾和一根牙籤。
然後，我在裝滿水的杯子上面蓋上紙巾，讓紙巾緊貼水面，放紙巾的過程中我小心翼翼的，動作慢得就像一隻蝸牛。
接著，激動人心的時刻到了，我把杯子倒了過來，竟然沒有一滴水流出來！倒杯子的時候，我心裡就像裝了一隻小兔子一樣。
最後，更令人興奮的時候到了，我用我發抖的手忐忑不安地用牙籤扎破了紙巾，牙籤微微浮起，但水仍然沒有流出來，難道水有一種神奇的魔法嗎？
其實水並沒有魔法，而是因為水的表面張力讓水和紙巾形成一個穩定的可以承受力的薄膜，這時將杯子迅速倒置，杯內的大氣壓低於杯外的大氣壓，所以外面的大氣壓穩穩地壓住紙巾，水就不會漏下來。而牙籤扎入後，水也在牙籤的表面形成一層薄膜，所以牙籤並沒有破壞水的張力，水就不會漏出來。
經過了這一次實驗，我體驗到了科學的樂趣，以後我一定多做實驗，學習科學，發現科學之美。
神奇水作文12
這次中秋國慶節共放了八天的假，爸爸說：“這麼長的假期我們全家就約幾個朋友一起開車出去玩吧!”
我們這次要去通山縣的隱水洞玩，我們的心情和天氣一樣好。開始排隊了，我一眼看到很高的岩石上寫著三個蒼勁有力姿百態的石頭。下船了我們邊走邊看，不一會我看見有一個巨大的瀑布，它的名字叫“金銀瀑布”，我走到瀑布前面拍了些照片又往前走了幾十米，大家都在往上看，我看到洞的岩石上方停著大約50多隻又黑又大的蝙蝠。這時我給大家講了一個笑話：“只要蝙蝠在天上就會掉下來一些東西，你知道是什麼嗎?是令人討厭的便便!”“哈哈哈……”大的大字“隱水洞”。我剛走進洞裡還有點害怕，漸漸地我的心情就放鬆下來了。我們最先坐船，我看到岩石上掛著一個牌子上面寫著：“第一關：正陽關”，這裡面有各種各樣的石頭，有“天鵝之吻”、“玉兔觀桃”、“仙人田”、“神筆馬良”等千家都樂了，趕緊離開蝙蝠地帶。接下來我們又上了小火車，我的感覺就是爽，可是我已經全身無力了。我們終於走完最後一關：“朝陽關”，大約兩個小時，經過我們的努力終於走出山洞看到了太陽，媽媽說：“我的孩子真棒!”
這次出行讓我記憶深刻，後來爸爸告訴我那些石頭不是人工做的，是自然形成的，有些石頭甚至需要許多萬年才能形成，讓我豁然開朗，真是一次美好的回憶啊!
神奇水作文13
大清早，我在實驗室裡把兩管試劑混合在一起，砰地一聲，錐形瓶裡冒出一股煙，剩下的混合劑進入冷凝機，變成了一瓶粉紅液體，這就是我的最新發明——神奇變味水。它用一個合成電子瓶盛放，從神秘果裡提取，這種液體毫無味道，但你只要在電子屏上輸入要什麼口味，它就會變成這種口味，輸什麼名字就會變成什麼口味。
而且只在半小時內有效。你也許會問了：這有什麼用？其實，它的用處可大了。 比如，你的重口味同學請你去參加他的臭食品派對，都是榴蓮、臭豆腐之類的東西，而你最討厭這些食品，那麼你只要在螢幕上輸入“草莓”二字，你就可以得到一瓶草莓變味水，滴一滴到你的水壺裡，水壺裡的水也就成了草莓變味水，再按一下還原鍵，合成器裡的水又會變成原來的正常原料，只要喝一口，吃什麼都會是草莓味的喲。
它還有一種用途，只要把瓶子上的開關轉過來，這就會變成變味油，做菜的時候，先按變味水操作，再倒進鍋裡，炒青菜就可以帶出一股肉味呦，而且不破壞青菜的營養物質，同樣的道理，你可以把包子做出藍莓派的味道，還可以掩蓋麻辣菜的辣味，真是太有用了，可惜，它還只是一個想象！
神奇水作文14
水是一種神奇的物質，透過科學課我們認識了會“爬”的水，會“團結”的水，會“噴射”的水，會“託舉”的水，真是太有趣了。
人們利用了水的這些原理解決了許許多多的生活問題。看，每天我們在學校擦桌子、擦玻璃、拖地板時水就“爬”到了我們的桌布和拖把上，勤快地勞動著。在夏天的時候，天氣炎熱，人們常會出很多的汗，這時既可以用水來補充水分，還可以用水來降一下體溫。我們把水放到冰箱裡讓它們“團結”在一起，變成冰塊，放在熱水或啤酒裡，喝起來就特別涼爽。對了，我們小朋友最愛吃的雪糕、冰淇淋也是用這個原理製成的喲。還有平時，我們在給花朵、小樹喝水時就會用上會“噴射”的水，當然，漂亮的噴泉更是讓會“噴射”的水千姿百態。
大家還記得《曹衝稱象》的故事吧，在古代有一位叫曹衝的小孩，他本領可大了，能用水稱一頭大象，這是怎麼回事呢？原來就是利用了會“託舉”的水。曹衝讓大象站到一艘船上，看船沉到哪，就在哪做個記號，然後讓大象下船，把一些石頭放在船上，一直沉到做的記號那裡，再把那些石頭稱一稱，就知道大象有多重，真聰明。
人們利用了科學知識知道了神奇的水有很多作用，並巧妙的讓它發揮了作用。但水有時也會生氣，發起洪水來危害人類，所以我們要保護好環境，讓它永遠成為我們生活中的好朋友。水是我們地球上所有生物、植物賴以生存的物質，非常有限，所以我們平時在生活中還要特別珍惜、節約用水。
神奇水作文15
我們大家肯定都知道，水是清澈的，無色透明的，但這次的實驗課，水竟然在我們的眼皮子底下變了色！讓我們一起去看一看這神奇的水到底發生了什麼神奇的變化吧！
實驗前，我們準備好了開水、紫甘藍、醋、小蘇打和三個標了序號的杯子。開始做實驗了，同學們目不轉睛地盯著老師的一舉一動：首先，老師將開水倒入一號杯子中，再放入切好的紫甘藍，然後用筷子攪拌，杯子裡的水漸漸地、漸漸地變成了紫色。“這一點都不奇怪，意料之中！”有同學自信地說道。接著，老師將紫甘藍水分別倒入二號杯和三號杯中，在二號杯中倒了一點醋，水竟然變成了紅色！這是為什麼？同學們心中充滿了疑慮。老師又讓我們猜如果三號杯中放入小蘇打會是什麼顏色，同學們七嘴八舌地說著粉色、黃色、橙色……老師將一點小蘇打撒入三號杯中，“是藍色！”同學們異口同聲地說。
實驗結束了，老師告訴我們，紫甘藍水遇到酸會變紅，遇到鹼會變藍，同學們這才恍然大悟。透過這個實驗，我懂得了，科學真的很神奇，我要好好學習，去發現更多神奇、有趣的東西！