【實用】收穫作文十篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的收穫作文10篇，希望對大家有所幫助。
收穫作文 篇1
寒假的一天，我和媽媽來到了文昌馮家村親戚家。親戚家有一個座落在海邊的養螺場。於是我提議一起去海邊挖螺。
我們大桶小桶開開心心地出門了。來到了海邊，看到這一望無際的海水，我的心變得和這海水一樣明淨。突然，媽媽用手指了指正在遠處挖洞的螃蟹，我順手望去，看到螃蟹挖的洞並不深，好像在做記號一樣。螃蟹走遠後，媽媽立刻去挖它剛剛挖的地方，竟然挖出了拇指般大小的南風螺。
我很奇怪，問媽媽這是什麼回事。媽媽笑著說：“螃蟹和南風螺是死對頭，每當南風螺被海浪打進沙灘的時候，螃蟹總能找到它們的藏身處並做記號，漁民根據這個特點就能挖到南風螺。”原來這一切都是螃蟹引起的。
得知了這一挖螺的技巧，挖起螺來就方便多了。看到了一個不深的小洞，我就一鏟用力往下挖，果然，我收穫了一個一元硬幣般大的南風螺。我一下來了興致，開始“眼疾手快”地挖了起來。每挖到一個，我都禁不住高興的手舞足蹈。
不一會兒，我的桶已經裝了一大半，再望望身後的海灘，已是“千瘡百孔”“面目全非”了。就在這時，一個大浪打來，撫平了沙灘，海邊恢復了原狀。這就是大自然的魔力吧！
回到家，媽媽把海螺炒了，嚼著又軟又香的螺肉，我的心裡充滿了成就感。自己享受到努力的成果是一件多麼自豪的事啊！
收穫作文 篇2
事實上，沒有一個人真正的貧窮，也沒有一個人真正的富貴。
在匆匆而逝的歲月長河中，誰能靜下心來想一想造成自己現狀的原因。卻還是在怨天尤人，其實一切問題都從自己本身出發，都能得到答案，都能得到富貴……
這像是整理一團亂毛線，從自己出發其實就猶如找到線頭，只有做到這一點接下來的事才能順利進行。倘若一個人連這點都做不到，他只能貧窮一輩子。
“吾日三省吾身”說得好，一個富貴的人反省是其必修課。
還在盲目的奮鬥與為之努力嗎？不如靜下心來反省一下自己，自己的目標是什麼？自己為了什麼？自己做的這些有沒有意義？
曾經一個朋友問我：“如果讓你重新做一次人，有兩種選擇，一是一個很貧窮的好人，二是一個很富貴的壞人，你怎麼選擇？”我當時選擇了貧窮的好人，他很疑惑的問我為什麼，我回答道：“富貴的誘惑是很大，就算是我也為之無法抗拒，每個人奮鬥的目標都是為了達到富貴，但在這之前要看清真正的富貴。一個貧窮的好人，表面是貧窮的，其實內在是很富有的，這樣的人，早晚也要成為一個富貴之人。而第二種那個人正好相反，表面很富有，其實很貧窮，他的富貴早晚會消失……”他思索著離開了，他問我一個問題，我卻回他一個人生與哲理的問號。
我估計他可以好好為我這番話反省一下自己了。
每每見到街上乞哀告憐的乞丐時，我不會給予其一點施捨，不是我心狠，我的一個朋友曾經給我講過一個故事，深深地影響了我：有一個很有錢的人，每次下班回來後，都會看見一個乞窮儉相的人向他索取施捨，但他每次都不會給一分錢，別人都說他小氣心狠，他就和別人賭了一把，他給那個乞丐三百元，一星期後，如果那個乞丐不來了，算他輸，反之他就贏。結果那個乞丐一星期後還是回來了，他說：“一個靈魂深處真正已經貧窮的人，即使我給他一百萬他依舊是個貧窮的乞丐。有手有腳，何必呢？”
如果每個有手有腳的乞丐都來好好反省反省自己，去看破自己的靈魂，他們會有截然不同的命運……
或許你會這樣認為，如果像我這麼說的話，那些慈善家一定很富有了。事實上，真的是那樣。我們平時去幫助別人，那隻能說是慈善行為，慈善行為無論貧富人人皆可為之，但是與慈善家遙不可及。我認為那些本身沒錢卻傾家蕩產去當什麼慈善家的人可以定義為“傻子”。
像那種死後答應把錢全部捐給社會的人，我認為是真正的智者。
我最看不上的就是非常看重錢的人，菲爾丁說過：“把金錢奉為神明，它就會像魔鬼一樣降禍於你。”有錢並不代表富貴，錢可以消耗沒，但是，真正的富貴是取之不盡用之不竭的。
我想，這就是所謂的貪慾吧。我記得高裡說過“貧窮要一點東西，奢侈要許多東西，貪慾卻要一切東西。”
讓我們都想想，貧窮為什麼貧窮，富貴為什麼富貴。如果你能做到我所寫的一切，我想你定會收穫富貴！
收穫作文 篇3
玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但我卻在玩中學到了許多科學知識。
原來我非常喜歡玩一種小遊戲：把一塊橡皮放在桌子上，再把尺子放上去，最後在尺子兩端各放上一塊橡皮，讓它們一左一右地壓來壓去。
今天，我又玩起了這個遊戲，我仔細觀察，認真思考，可是一點都沒有發現什麼。過了一會兒，我想出了一個問題：它是靠什麼保持住平衡的呢？於是，我返回書房，用心研究起來，原來這個我創造的玩具就像蹺蹺板一樣有平衡力。如果左右兩端的橡皮位置一樣，哪邊重，尺子就會向哪邊傾斜，這樣很容易辨別輕重；如果兩塊橡皮距離支點的遠近不一樣，離支點遠的橡皮雖然有點小，有時也能壓動另一端比它稍大的橡皮，這就是平衡力的作用。
透過玩，我懂得了平衡力是無處不在的，我還知道了平衡力的用處，我今天真高興！以後在玩中我還要仔細觀察，發現更多的秘密。
收穫作文 篇4
今天，我和女兒一起參加了“小梅花”班的“中秋話月”活動。雖然天氣很不好，但是並沒有影響孩子參加活動的熱情，孩子們還是興致勃勃地來到仰韶公園的長廊處。
舉行這次活動的目的，是讓孩子們瞭解到更多的關於中秋節的知識。活動在宋老師的主持下正式開始了。
第一個環節是：學習關於中秋節的小兒歌《爺爺為我打月餅》。
宋老師給每個孩子都準備了歌詞，孩子拿著歌詞，在宋老師的帶領下，跟著優美的音樂，學唱起了這首好聽的歌曲，孩子們都興奮的不得了，很認真的學唱，不一會兒孩子們就都學會了，大家又一起唱起了這首小兒歌。
第二個環節是：吟誦關於中秋節的童謠。
在這個環節裡，宋老師事先已經為孩子們準備了好多關於這方面的童謠，每個孩子發一個童謠，先讓孩子自由讀，等孩子們讀熟以後，又請每一個孩子拿著話筒，給大家讀，孩子們讀童謠的興致很高。瞧，一個個儼然就像一個個小小的詩人。孩子們讀過童謠之後，宋老師又引導孩子們思考：想一想，你從你的童謠之中，瞭解到了哪些關於中秋節的知識、或是哪些風俗習慣呢？孩子們紛紛說出了童謠中的一些關於中秋節的知識。女兒的童謠的名字是《全家拜月》，八月初一，太平初一，月到中秋，全家拜月，寶塔燈，照照天地，花下藕，藕絲連連，紅石榴，榴開見子，團圓餅，夫妻同偕到老，和家和睦團圓。女兒回到了，從這首小兒歌中，瞭解到了中秋節時，家家戶戶都要團圓，要吃月餅，還要吃石榴和蓮藕，人們還要準備月餅祭拜月亮。說道了“拜月”，宋老師又給孩子們講了應該如何的拜月，孩子們學著古人的樣子拜月，看著孩子們的認真勁，這的是讓我們感動。從孩子們的`積極的發言中，我們聽出了孩子們對中秋節已經瞭解了很多。
第三個環節是：分享月餅。
也是這一群小饞貓們最開心的時刻了。這次的月餅，是一位家長專門為孩子們準備的。在這裡，這些月餅不僅僅是月餅，而是這位家長對孩子們的濃濃的情意。大家圍在一起，吃著又香又甜的月餅，孩子們都覺得這個中秋節過得是最有意義。
第四個環節是：講和月亮有關的繪本故事。
女兒讀過《月亮的味道》這個繪本故事，宋老師就請女兒為大家講了這個繪本故事。接下來，王老師又為孩子們講了兩個關於月亮的繪本故事，分別是《爸爸，我要月亮》和《當月亮照耀全世界的孩子》。在《當月亮照耀全世界的孩子》這個繪本故事裡，孩子們激烈的討論了，關於地球的問題，從孩子們激烈的討論之中就可以聽出來，孩子們閱讀之廣泛。
第五個環節是：是遊戲環節。
這也是孩子們最最期待的環節。這次孩子玩的遊戲的名字叫“蘿蔔蹲”。這個遊戲，主要是考察孩子們的注意力是否集中。遊戲的玩法是：是指幾個人(超過兩人)分別代表一個蔬菜或水果，一人先開始，說“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲”,點出另一人代表的一種水果或蔬菜，被點到的人繼續說，就這樣迴圈著說，若被點到的小朋友沒有及時說出，就會被淘汰出局。孩子們高興地玩著遊戲，一些孩子因為太興奮了，玩著，玩著，就被淘汰出局了。女兒今天是代表的是水果草莓，表現的非常好，非常的專注，每次被點到都會立即接著說。最後，有五位孩子被淘汰了，這些孩子分別又為大家表演了節目，孩子們有表揚吹笛子的、有跳舞的、有大跆拳道的、有說繞口令的、還有背誦古詩的。孩子們的多才多藝的展示，讓家長們感到無比的欣慰。
回來的路上，女兒還沉靜在快樂的遊戲之中，女兒說：“媽媽，看來無論做什麼事都不能三心二意，必須得一心一意。就像今天的遊戲，因為我專心了，所以我能堅持的最後。這樣的活動真好，既可以增長知識，又可以痛痛快快的玩。下次活動我還參加，可以嗎？”
收穫作文 篇5
俗話說：“一分耕耘，一分收穫，”你付出幾分努力就會得到幾分收穫，有耕耘才會有收穫，有努力才會有成就。
人的一生都有收穫，大人有大人的收穫，小孩有小孩的收穫，不付出哪裡來的收穫。而我的收穫就是在這一學期我的英語成績有所提高，還記得之前每一次老師叫我們默寫單詞我的心裡就怕的不得了，考試成績也非常不好，每次只要一看到那密密麻麻的單詞我便想放棄。後來媽媽給我報了英語課，老師教了許多的作題方法，在家每天晚上默寫單詞和作題，雖然有時候都要做到很晚，但我一點都不覺的（得）辛苦，因為只要看著今天比昨天默寫錯的越來越少，課問讀地（也）比昨天流利了，我心裡就十分開心，雖然現在只是一點點的收穫，但我相信只要我肯努力，不放棄的話，就一定有回報和收穫的。
經過這件事情，我明白學習英語並不是很難，只有我們認真的去面對，就一定會有好的收穫的，俗話說得好：“，沒有任何事情是我們做不到的，只是看你自己肯不肯去做。”我相信任何事情只要我們努力了，就一定會有回報的。
收穫作文 篇6
今天爸爸去鄭州出差，因為我和媽媽都在假期中，就決定跟著去玩。
到了鄭州差不多已經十二點多了，吃過飯爸爸就去辦他的事情了，我和媽媽在賓館休息了一會，我感覺挺無聊的。就對媽媽說：“我們出去玩玩吧?"媽媽同意了我的建議。出來賓館的大門，“我們去哪啊？”媽媽說。我在原地轉了一圈，突然眼睛一亮，對媽媽說：“你看前面不是一個大商場嗎，咱們去那看看看吧，那裡面涼快。”媽媽說：“好，你的鬼點子可真多。”商場裡有各種商品，應有盡有，真是齊全啊！我和媽媽連半個商場沒逛完就累了。
在兒童服裝區媽媽還給我買了一條漂亮的裙子，我非常地喜歡。出來閒逛，還買了條裙子，這條裙子可是我意外的收穫哦！
收穫作文 篇7
前幾天數學老師把我們的卷子發下來。我看了後修改了錯題，感覺很有收穫。
事情就發生在那天下午，那天下午數學老師讓班長把卷子發給我們。老師就讓他們把試卷分給我們一點，然後我們就開始發起來。
等我發完我手裡所有的卷子之後，回來一看：哇，我考了九十五分。對我來說95分還算不上什麼，我覺得我還可以考得更好。但我還是很高興的。
但是我有遺憾是我本可以考100分的。有一些題是由於自己粗心造成的，比如說看錯數位，或者是少寫了個零。還有是數錯了。都是我粗心大意而造成的。
我認為我考的一般，因為題都不難，在班裡佔了個第三類分數多的，因為是第一名是一百，第二就是97。我下次還要努力爭取做個第二名，或者是第一名。其實有一些題我是可以不錯的，就比說看作圖數位這個，我後面檢查的時候，如果我發現少了一個零，就可以再加一個零。還有一個是讓從漢字改成阿拉伯數字。這樣就可以在檢查時順便記得錯題改一下。
但是我認為我還是有進步的。雖然只是第一單元考試，但是我以後按照這樣的方法去做，那我以後的做其他題都是沒有問題的。因為有時候我錯題就是我粗心、不認真，就導致錯題了。
我也是一心想要把學習做好。以後我做事情要好好的，做到最好的自己，做到最好的極限，這樣我就可以進步，因為我不能一直原地踏步。
自己以前錯題，或者是一些不好的習慣之類的就問同學或者是我爸爸媽媽老師。還有一些題必須要問一問，就請老師講一講，提示如何去做。透過自己的思考才能進步快。
以後我要認真做題，仔細檢查，就可以有很大的提高，就能做的更好。
收穫作文 篇8
去年夏天，我們一家子去抓蝌蚪。到了那裡，我興奮得又蹦又跳，開心極了。我拿了一個捕魚網，看到水中有一堆蝌蚪，便想去抓它們，我悄悄地走過去，把漁網放入水中，可是我一把漁網放在水中，水中就有動靜，周圍的蝌蚪受到驚嚇，都逃跑了。我抓了好久好久，還是沒有抓到一隻。我有一點兒傷心，我不想抓了。
爸爸見我有些灰心，便安慰我說：“不要灰心，堅持才是勝利。有時你離成功只有一步，但你卻放棄了。”我說：“那你有什麼方法嗎？”爸爸說：“可以先把漁網中放一些誘餌，讓蝌蚪感覺這裡沒有危險，再趁他們吃誘餌時把它們都抓起來就可以了。”然後我便按照爸爸的方法把誘餌放入漁網中，把漁網放入水中。不一會兒蝌蚪便都游過來了，可是它們聞了聞誘餌，便不屑一顧地遊走了。我的心情就像六月的天，剛才還是晴天，現在又變成了雨天。我去問爸爸怎麼回事，爸爸說：“你用的是什麼誘餌啊？”我回答：“蘋果啊！”爸爸說：“你的誘餌不能放蘋果，可以用麵包試試。”我又開始了新一輪的行動，把麵包放入網中，一會兒蝌蚪就又來了，但是這次和上次不一樣，這次蝌蚪沒有遊走，我便趁它們吃誘餌的時候，把漁網往上一拿，它們便全部被困在我的漁網上了。
透過我的努力，我抓到了兩三隻小蝌蚪。我告訴了爸爸，爸爸對我說：“你做到了，你成功了！”
我那天很高興，因為我收穫了成功，更是收穫到了成功後的喜悅！
收穫作文 篇9
我從小就喜歡博覽群書，特別是愛看一些稀奇古怪的課外書。就像是……
在這些書中，我知道了古埃及胡夫金字塔是由100000。而且還知道了金字塔裡的構造。這讓我感受到了古埃及任命的辛勤汗水。
我知道了古蘇美爾人在那時就會製作麵包。至少在6千年前，蘇美爾人就有了成熟的釀酒技術，比埃及至少要早2千年。而且還有了嚴格的規定：高價出售啤酒的婦女會被仍到河裡，如果容許犯人在他們酒店酗酒而不向當局報告，將處以死刑，這讓我知道了古蘇美爾人當時的嚴厲和殘暴。
大家一定聽說過古羅馬圓形劇場吧!古羅馬統治者驅使了3千名奴隸。俘虜。鬥角士和5千頭老虎等蒙受在內的動物上場表演，以供他們觀賞。結果，就有2千名鬥角士倒斃在血泊中，這就是人類歷史上最殘酷的“百掃競技”活動。倘若失敗者格鬥時英勇兇猛，那麼觀眾裡面的一些頭面人物會揚起白手帕，表示可饒他一死；但如果表現不佳，觀眾席上便將拇指朝下一指，失敗者就難逃一死。
看了這些書後，我知道了在當時那個時代，奴隸和俘虜永遠不是人，不但要聽使喚，而且最終還是死路一條。有錢人永遠都是為了自己的利義去傷害無辜的窮人。我還知道當時男人相當於天，想做什麼事就做什麼事，女人永遠只能三從四德，沒有地位的。跟現在比起來，當時的女人慘極了，現在都在講究男女平等的。看到那雄偉。壯觀的金字塔，就等於看到了古埃及人民的辛勤汗水和非凡的智慧。
收穫作文 篇10
一份耕耘一份收穫，爺爺春天播下了種子，秋天收穫，而我灑下了汗水。也收穫了勇氣。
我記得一年級的語文課上老師要讓每個同學都要背誦古詩，老師都是按一組一組的順序來抽人背誦古詩的，可是我害怕背誦錯誤，還害怕同學們笑話我，害怕老師批評我，我很不希望被老師抽到。
我趁老師不注意的時候看了一眼，心裡想老師您可千萬不要抽到我背。可以嗎？求求您了，我又抬頭偷偷的看了老師一眼，剛好老師的眼神和我的眼神對在了一起，我趕緊低下了頭，老師卻偏偏說：段凱仄起來背誦，聽到後我把頭低下，同桌就不停的叫我，我只好站起來，聲音不大的把古詩背了背。老師說：背的好，老師的這句話讓我有了勇氣。
爺爺有收穫，我也終於鼓足了勇氣。以後，我一定會更勇敢更努力。
勇氣
我個頭小，體重十分輕，身體輕盈，很適合跳長繩。
在一年級的時候，我連跳繩都不會，一分鐘跳2個算幸運的。我沒有灰心，堅持地跳，終於連跳了2個。有了第一次，就有第二次，第三次終於學會了。
在三年級的時候，老師告訴我們要選出一批身體輕盈、動作敏捷的人來跳長繩。不用說，肯定沒有我，我連長繩是什麼都不知道，更別說跳了。老師叫我們練習長繩。，我的好朋友們跳得很好。，她們鼓勵我跳，我不願意。一是怕長繩打到我，二是怕我跳的不好給班級丟臉。老師鼓勵我跳，並把我推出去。，我終於跳了一個。可我還是不太願意跳長繩。
現在我五年級了。，昨天我們班練習了長繩，我一到繩前就犯了＂長繩恐懼感＂，朋友們鼓勵我跳，我進去了，但我沒有跳好。，老師過來教我們，讓我體驗一下到長繩邊上是什麼感受，我好怕，好緊張，眼看著長繩向我甩來，我連忙閉上眼睛。奇怪的是長繩沒有打到我。老師讓我站到中間跳。，我跳過了！今天又練長繩，我一點都不害怕，克服了＂長繩恐懼症＂，在中間我開心地跳著，別組同學為我們組鼓掌。因為不僅是我，我們組的好多同學都克服了＂長繩恐懼感＂。
我感覺我是個克服＂長繩恐懼感＂的勝利者，而這來源於老師的教導和同學的鼓勵。