鐘的聲音作文（通用35篇）
在我們平凡的日常裡，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的鐘的聲音作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鐘的聲音作文 篇1
在我的房間裡，有個月亮形的小鬧鐘。它的秒針每天不停地發出“嘀嗒嘀嗒”悅耳的聲音。
我很喜歡我的小鬧鐘，為什麼呢？因為它像個勤勞的小毛驢，每天不停地拉著磨盤轉。我的小鬧鐘也一年到頭不停地轉動著，只有時針和分針默默無聞地在行走，而秒針卻發出“嘀嘀嘀”的不知疲倦的聲音。
有一次，我正在做夢，夢見我去到了遙遠的埃及金字塔，我正在苦思冥想金字塔是怎麼建築起來的呢？就在這時，小鬧鐘突然“叮鈴鈴叮鈴鈴”地響起來，把我從埃及金字塔拉回了廣西玉林，我還有點依依不捨呢！我睜開眼睛一看，“呀！ 點 分啦！不行，我得快點不然就遲到了。”不過，有了小鬧鐘，我每天都按時上學，從來都沒有遲到過。
小鬧鐘像個公平的老爺爺，他分給每個人的時間都是公來的，分給我是每天是 小時，分給他也是 小時。時間運用得好與不好，收穫大不一樣。比如：在跑步賽場上，只要你比別人跑慢了 秒，你就不可能獲得金牌。可見秒針“嘀”的一聲是多麼的重要呀！
小鬧鐘不停地響著，我也不斷的進步：知識越來越廣，學習越來越好，身體越來越棒。我喜歡鐘的聲音。
鐘的聲音作文 篇2
我喜歡小鬧鐘，因為鬧鐘的聲音給了我好多幫助。
星期一的早上，我還沒有起床，小鬧鐘就開始“叮零零”地叫，好像在說：“快起床，再不起來就遲到了！”我一個鯉魚打挺從床上起來了。吃完早飯，我高高興興去上學。我想：多虧小鬧鐘提醒，如果小鬧鐘不叫我，我會遲到的。
有一次，我們要去郊遊，我把小鬧鐘調到了六點半。六點半到了，叮零零，叮零零，小鬧鐘就開始把我和爸爸媽媽都吵醒了。我們準時趕上了去鄭州的車，這是小鬧鐘的功勞。我在心裡說：“謝謝你！我的好夥伴！”
從鄭州回來，我趕忙到我的小屋看小鬧鐘，我對小鬧鐘說：“你想我了嗎？”滴答滴答，小鬧鐘好像在說：“小主人，我真想你呀！”
我喜歡我的小鬧鐘。我對它說：“小鬧鐘你能一直陪伴著我嗎？”滴答滴答，小鬧鐘興奮地說：“好！我永遠跟著你。”不管走到哪裡，小鬧鐘總在我心裡滴答滴答地歌唱。
鐘的聲音作文 篇3
在生活中，有很多聲音，比如：鳥語蟲鳴聲、媽媽的嘮叨聲……但是，我最喜歡的聲音卻是小鬧鐘“丁零，丁零”叫我起床的聲音。因為這聲音不僅很清脆，而且還能讓我養成一個良好的規律，不在讓我睡的晚，起得早！
可是，我的小鬧鐘既可以讓我養成一個好的習慣，我的小鬧鐘還可以讓我快快的寫作業然後睡上一個美美的覺，早上起來有刷牙、洗臉、上廁所。最後來到學校過上舒服的一天！
有一次當我剛準備寫作業時，我突然想起，我可以用小鬧鐘定時呀，只要到了時間就必須要把所有作業寫完。想到這，我不禁大步流星的走向臥室，拿起小鬧鐘就命令我要在七點前把作業寫完。定完時間後，我開啟書包掏出作業本，一邊看著上面的每一項作業，一邊飛快地寫著。過了一會兒我快速的寫完了所有作業，但是沒有聽見“丁零，丁零”的聲音。我心如亂碼的想，是超過了，還是沒超過。但是就在這時小鬧鐘響了。媽媽過來了，批改了作業，發現全對，於是就好好地表揚了我一番。
我喜歡小鬧鐘的響聲，因為它能讓我養成一個良好的習慣！
鐘的聲音作文 篇4
這個鐘的名字其實叫海寶水體四翻時鐘（城市版）。我之所以叫它重力鍾是因為它的上、下、左、右各朝上的話會有不同的功能。這個鍾是在世博會中國館買的。
把重力鐘的上面朝上，就是普通而又不普通的時間功能了，這個鍾可以調到一天中的任何時間。它還可以看今天是几几年幾月幾日，並且同樣可以調到任何一天一個月，甚至一年的時間。
把重力鐘的左邊朝上，則是實用的鬧鈴功能，它可以將時間設定在一天二十四小時中的任何一小時，甚至還可以更精確到幾小時幾分鐘。我有一次做關於定時測量影子長度的實驗，幸虧有它，要不然肯定要忘記了好幾次呢！
嘀嘀嘀嘀……嘀嘀嘀嘀，重力鍾怎麼響了，原來是我調的半小時到了，只要把重力鐘的下面朝上，就變成了倒計時。事先調好要調的時間，然後把重力鍾再倒過來，那麼倒計時就會立刻開始，轉到其它方向，就會立刻結束。
最後一個功能是溫度計，把重力鐘的右面朝上就是了，按一下選擇鍵，還能變成華氏度。
雖然這麼小一個小小的重力鍾在生活中很不起眼，但事實上是非常有用的。
鐘的聲音作文 篇5
我們家客廳的牆上掛著一個方形的電子鐘。
它披著金黃色的外衣，胸前懸著一面閃光的鏡框。鏡框兩邊又各鑲綴著七個像紐扣似的小圓球，讓電子鐘顯得格外漂亮。
電子鐘的體內藏著一個看不見的音樂喇叭。每當時針指向準點數字時，它就放開那美妙的歌喉，唱出悅耳動聽的歌來。
透過鏡框，你可以看到秒針一步一步不停地跑，分針好像要與秒針比賽一樣，老想超過它，可因為本領沒到位，只有跟在後面慢慢走。時針走得就更慢了，分針耐心地等著。你看這兄弟倆相處得多好呀！
電子鐘是我的好朋友，它天天陪伴著我。早晨它叫我起床，催我上學；晚上它啟發我學習思考，督促我睡覺。記得有一次，我有一道思考題怎麼也不會做，盼望著媽媽快點回來教教我，無意中聽到電子鐘在‘滴嗒嘀嗒’地走，彷彿在說：‘認真思考，努力完成。’我聽懂了，低頭認真思考起來。當我解完這道題時，我聽到電子鐘仍在‘嘀嗒，嘀嗒’地走著，似乎又在說：‘對了，對了！’它好像在鼓勵我呢！
鐘的聲音作文 篇6
九月份我家搬進了新居，買回一座壁掛式石英鐘，是三五牌的。
開啟石英鐘包裝，拿出來一看，啊！真漂亮。鍾是圓圓的，渾紅色的鐘框，潔白的鐘鏡面，時針與時間是黑色的，裝上電池，又細又長的秒針就歡快的跑起來。
翻開石英鐘的說明書，上面說：這石英鐘時間非常準，只有萬分之一秒的誤差。石英鐘還有報時功能，每小時響鈴一次並報告現在是幾點整。
我很專注地望著牆上的石英鐘，那秒鐘非常均勻地360o走動，走完60秒就是一圈，分針就走一格。秒針走完了3600下，分鐘就走60格，表示60分鐘，時針才走一格，表示一小時。他們很協調地走著，秒復一秒，分復一分，時復一時，各自奮勇向前，從不停留，從不休息。我想：時間在一秒一秒，一分一分，一時一時地過去，我這樣一點點、一天天長大。
俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時間是一去不復返的。我是一名小學生，要像石英鐘那樣堅持努力學習，抓緊分分秒秒的大好時光，紮紮實實、持之以恆的學好科學知識，長大了為建設祖國做出貢獻。
鐘的聲音作文 篇7
暑假到了，同學們做了許多有意義的事，度過一個多姿多彩的假期。我也不例外，我和媽媽遊覽了著名的大本鐘。
大本鐘也稱伊麗莎白塔，是倫敦著名的古鐘。它1859年建成，由當時的公務大臣傑明.霍爾爵士監製，耗資2.7英鎊。為了紀念他的功績。所以取名為大本鐘。
遠遠地觀望大本鐘，我看到了是棉花糖一樣的白雲輕輕的地漂浮在大本鐘的鐘身 ，似乎為它披上一層雅緻的雲錦衣。陽光從雲層裡探出頭來，大本鐘變得閃閃發亮。陽光慢慢地被白雲遮住，它又湧現出一股古老的氣息。
在走進一點，細細地觀摩大本鐘。你又被它壯觀的面貌所折服。鈡上刻著精美細緻的圖案。驚歎之餘，你會發現，大本鐘的鐘面多麼陳舊，古羅馬數字又透出神秘與高貴。也許時光老人就在鐘上，告訴每一個過路的人，要珍惜時間，時間再也無法回來，所以我們大家都要珍惜時間，在生命中做有意義的事。我默默地看著時間一分一秒的過去，決定要好好珍惜時間。
看了英國的大本鐘，我受益匪淺，讓我們知道時間不可以浪費。
鐘的聲音作文 篇8
我的寫字檯上擺著一個精美的卡通鍾。我給它取了個好聽的名字——咪咪。
咪咪是用塑膠製成的一隻卡通貓。它的身體是金黃色的，四肢和耳朵、尾巴是好看的橙色。咪咪的前肢撐著地面，圓圓的腦袋頑皮地向上仰著，兩隻圓溜溜的眼睛笑眯眯地看著我，可愛極了！它長方形的身子倒立著，形成了鐘面，兩條後腿向空中亂蹬，一條小尾巴俏皮的向上翹著。咪咪那獨特的造型和活潑的神態，真是惹人喜愛。
咪咪是一件精美的裝飾品，更是我生活和學習的好夥伴。因為我有一個最大的缺點：慢。主要表現在吃飯慢和做作業慢這兩方面，這兩大“慢”，讓媽媽傷透了腦筋。於是她買回了“咪咪，讓它時時刻刻提醒我抓緊時間。咪咪工作很認真，每天準時叫我起床、催我睡覺、督促我按時完成作業。
每當我坐在書桌前看到它，就想起一句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。聽著咪咪那不知疲倦的滴答滴答的聲音，就好象是時刻激勵著我發奮學習的號角。
我喜歡我的卡通鍾——咪咪。
鐘的聲音作文 篇9
離考試只有五分鐘了，同學們早已做好了準備，靜靜地得等待考試的到來。
正在這時，我的心裡忽然有了一種莫名的緊張，這是怎麼了？我平時考試的時候總是很輕鬆的，今天怎麼會……我不斷地自問起來。這樣的感覺讓我驚慌失措，像是被打了一針麻藥；不行，我不能這樣，一定要放鬆，要相信自己一定能行！可是越想越糟，我心裡的兩種感覺一直在打架，腳有點涼，手心裡沁出了一層汗，我再也受不了了，真想衝出這個煩惱的鬼地方！
“噹噹噹……”開始考試了。老師把試卷發了下來。看著老師那淡淡的微笑，我心裡放鬆了很多。不管了，還是專心考試吧。正在這是，一陣涼風從臉頰吹過，好清涼啊！我向窗外望了一眼，看著那幢拔地而起的教學樓，我想起了我的學習。是啊，學習和蓋房是一樣的，只有打好了牢固的基礎，才能蓋出高大雄偉的摩天大廈，如果我被自己緊張的心情打敗了，又何來自信和成功的期盼呢？這樣建樓房還沒到兩層就已經塌了，這怎麼行呢？我一定要珍惜每一個寶貴的機會！我自信地拿起手中的筆……
這短短的五分鐘，續完了我心中所有的話，真是回味無窮啊！
鐘的聲音作文 篇10
今天班會課上，老師讓我們做一個試驗：在5分鐘之內坐著一動不動。
計時開始了，我瞥了一眼手錶，一分鐘還沒到，我就全身癢癢的，這時我恨不得把時間調到５分鐘以後，到第４分鐘，我真的快癢死了。５分鐘到了，老師一說５分鐘到了，我們全班同學都動來動去的，有些同學說；“我快頂不住了。”有些同學說；“五分鐘過得真慢。”老師說；“其實時間和平時過得一樣快，只不過是你們剛才注意力非常集中，所以你們覺得今天的五分鐘特別慢。”
老師又接著說：“剛才的五分鐘內，你們都在想什麼？或者都做了什麼呀？”這時教室裡就更熱鬧了，同學們七嘴八舌地講開了。老師讓姚旭回答，姚旭回答說：“我從一數到了六百了。”老師讓郭錫賢回答，郭錫賢說“我剛才背誦了四首古詩。”
聽著同學們的回答，我覺得很慚愧，在五分鐘內，他們都做了那麼多的事，我就這樣浪費了五分鐘的時間了。難怪我覺得五分鐘那麼漫長，透過這件事我懂得：我們要珍惜時間，哪怕是一分一秒的時間也不能浪費。因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊！
鐘的聲音作文 篇11
離下課還有幾分鐘，老師還在專心致志地講課，大部分同學都在聚精會神地聽講，但有的同學就坐不住了，一會兒東張西望，一會兒交頭接耳。
“嘀鈴鈴……”下課鈴響了，那些坐不住的同學幾乎是第一個衝出教室，興高采烈地來到了操場，其他同學也陸續地跑到了操場，只見操場上已是人山人海，有些地方簡直是黑壓壓一片人頭。操場上的人你一群，我一組各玩各的，互不干擾，有踢毽子的，有打籃球的，有踢足球的，還有跳繩的……其中最讓我驚歎就數踢毽子了，只見十幾個人圍成一圈，有男生，也有女生，遠遠望去，彩色羽毛的毽子像靈活的小燕子一樣，忽上忽下，忽左忽右，在同學們身前身後飛來飛去，同學們時而向左時而向右，身體始終跟著毽子靈活地轉動著，毽子在空中時而高時而低，唱著歡樂的歌曲。突然，一位男生像踢足球一樣把毽子踢向遠處，眼看就要落地，在這千鈞一髮時刻，另一位同學像箭一樣跑了過去，利用漂亮的倒鉤姿勢，腰一轉腿一伸毽子又回到了同學們身前，圍觀的同學都大聲叫“好”，非常熱鬧！
上課鈴響了，同學們陸續回到了教室，我坐在凳子上，在這幾分鐘裡，老師講的每一句話我都沒有聽進去，依然回味著剛才那短短的10分鐘。
鐘的聲音作文 篇12
說起我們學校恐怕最熱鬧的就要屬下課十分鐘了。
“叮——”，只要下課鈴聲一響，同學們的板凳上就像是有釘子似的，坐都坐不穩，心也早就不在教室裡了。
“下課！”只要老師的話音一落，同學們便向教室外奔去，像一群關在籠子的小鳥得到了自由，像一群難民看到了食物，教室外就像是有魔力一般地吸引著我們。
“玩去了！”同學們歡呼著跑向教室外，像一群小孩得到了糖果一般的高興，沒有什麼能讓我們的快樂“打折扣”。
遊戲，是我們課間玩耍最好的夥伴，像咖啡配上了糖，像牛奶配上了麵包，是遊戲讓我們課間活動多姿多味，給我們帶來歡樂，讓我們在遊戲中團結、鍛鍊自己。
對於女孩來說，課間無一就是去室外呼吸呼吸新鮮空氣，或在座位上安安靜靜地看一本好書，不僅豐富了自己的知訓，也使我們的大腦得到了休息。
操場上的運動多姿多彩，“生命在於運動”，同學們在運動中強健體魄，提高精神，也使我們得到了快樂。
在課間十分鐘裡，我們做遊戲、看書、運動……等等，讓我們在遊戲中成長，讓我們在看書中滋潤自己，讓我們在運動中磨鍊自己。
“叮——”上課鈴聲一響，我們就要開始上課了，不過我們還會迎來下一個課間十分鐘。
鐘的聲音作文 篇13
“啪啪”的聲音，在作文課上，劉老師說：“今天，我們玩個遊戲，那就是把筆放在腕上，堅持五分鐘。”同學們議論紛紛說：“這有什麼難的？”老師又說：“還有大獎，50英鎊。”豐富大獎我一定要拿到。
比賽開始了，同學們把筆放在了腕上，第一分鐘開始了，心裡可緊張極了，看著同桌張雨菲那麼的放鬆，我也放鬆了，但調皮的筆可晃來晃去的，真不聽話。第二分鐘到來了，我的筆開始安靜的趴在我的手上，我才放心了，誰知張雨菲來了個大破壞，她吹了口氣，我的筆又晃來晃去了。“真是的”。我又開始抱怨起來了。
第三分鐘已經過去了一半，我的.胳膊開始發抖，但我心裡默默的想：加油！加油！終於到了第四分鐘了，看著張雨菲快不行了，讓我逗她，讓她的筆掉了吧！我大笑了，但她的筆還沒掉，差點我的就掉了。最後一分鐘了，我嘆了口氣，看張雨菲那滿頭大汗，她也一定很緊張吧！老師倒計時的時候，我心裡的石頭還沒落下來，生怕這時候掉了。比賽終於結束了，我心裡的石頭落下來了。
這節課又有趣又收穫了50英鎊。
鐘的聲音作文 篇14
下課鈴響了，見縫插針的我在課間多刷點題，已經成了一種習慣。
剛上初中時，每節課間，我都喜歡拉著新認識的朋友在校園裡晃悠，即使不去衛生間也喜歡邊轉悠邊聊一些與學習無關的話題，從未想過利用下課時間寫點作業。
短短的課間10分鐘，總是一晃而過。班上總有那麼幾個學霸，每次課間都很抓緊時間刷題，老師講到哪兒他們就把習題做到哪兒，一本本教輔資料隨時不離手，難題都被消滅得一乾二淨。等我晚上做家庭作業時，他們又趕在前面做其它的練習了。
一次課間，我沒有到教室外去，靜靜地坐在座位上，看見他們幾個學霸一起在討論著難題，先是苦思冥想，然後恍然大悟，最後開懷大笑。看到他們那種旁若無人的學習勁兒，我的心突然就被沉重地敲打了一下。原本自以為成績不錯的我，原本不在乎只有課間10分鐘的我，看到他們積極學習的樣子，感覺自愧不如!同時，一股不服氣湧上心頭。作為初中生，又想當學霸，每天的學習生活不正應該如此嗎？
那天，那個課間10分鐘的畫面，永遠定格在了我的心中，激勵著我珍惜時間，全身心投入學習。我相信以後學霸們討論問題時的身影中，一定也有我!
鐘的聲音作文 篇15
記得3月23日那天，大家都說要熄燈五分鐘。我們班也熄了五分鐘，雖然時間很短，但班裡鬧哄哄的，大家議論紛紛，其實誰也沒弄明白為什麼要熄燈？有什麼作用？後來我們從老師播放的幻燈片裡瞭解到了其中的含意。
節約一度電，等於把100平方米的房間用吸塵器打掃5遍，可以減少100克的二氧化碳。全國要是都熄燈五分鐘，那要節約多少度電呀？
我雖然沒很好計算，但這個數字絕對是可觀的。這些電可以保障無數工廠運轉，生產大量的產品，使我們的生活更富有。再想想過去，聽大人說，以前是沒有電的，夜晚是靠油燈照明的，後來有了電也是很稀有的，要想得到一度電是很困難的，因此人們的生活也很單調、很清苦。
今天對我們來說，熄燈五分鐘是件很容易做到的事，但五分鐘意義重大，能節省能源，幫助無數急需用電的人們。
我們小學生要懂得這其中的道理，不但自己在平時的生活中要養成節約用電的好習慣，還要宣傳社會都來節約用電，勸導家人一塊來努力，讓我們的國家更加繁榮富強。
鐘的聲音作文 篇16
“鈴”終於下課了，我和同學們急忙地跑出教室，向著操場跑去。
我拿出沙包，找了幾個同學，準備開始玩沙包。我們開始分組，我和李珂一組，孫文韜和朱寶軍一組。開始玩遊戲了，李珂瞄準朱寶軍，他的手在發抖，害怕扔不中朱寶軍，反而被他接住。李珂使了勁地一扔，沙包被我給接住了。我大喊一聲：“定！”朱寶軍和孫文韜都不動了，我向朱寶軍伸出了手指“2”就表示我瞄準了他，我心想：這麼好的機會不能白白的浪費掉。我用力一扔沙包迅速地飛向了朱寶軍，他看著沙包發了呆。“嘭”的一下沙包碰到了他的腿上，我哈哈大笑，把朱寶軍給打下場了。還有孫文韜沒有下場。該李珂扔了，李珂沒有扔，而是把沙包往上揚了一下，在沙包快要落地的時候，輕輕一跳，再用腳猛地一踢，把球踢了過去。孫文韜一個機靈的跳躍躲過了這一包，我一跳接住了沙包又一個後轉身，把沙包射了出去，孫文韜被我的這一個猛射球給打下場了。我們正想玩第二場遊戲的時候“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們依依不捨地離開了操場。
雖然這個課間只有10分鐘，但是我也玩得很開心。
鐘的聲音作文 篇17
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學們像脫韁的馬兒飛快地跑了出去，安靜的操場，一下子成了歡樂的海洋。
在操場的西邊，有幾個小女孩正在跳神，她們手拿跳繩，猛地甩了起來，馬尾辮迎風飄著，雙腳不由自主地抬上落下，真是有趣極了。在操場的東邊有幾個男生正在玩扔沙包，他們拿起沙包使勁向前扔去，中間那個人東躲西藏，可一不小心還是被擊中了，只好退出遊戲。
“喂，丁梓航，快來玩老鷹捉小雞！”李皓宇對我大喊道，我連忙跑過去，說：“怎麼玩，是我來當老鷹嗎？”“嗯！”李皓宇笑眯眯地說。一切準備好後，老鷹出場了，我得意洋洋地走了過去：“你們這群小不點，看我不把你們都給抓住！”戰鬥開始了，我擺動手臂飛奔過去，可母雞早有防備，往旁邊一閃，讓我摔了個狗啃泥，我氣憤極了，猛地跳起來，繼續追捕。但我的每一次行動，母雞都能輕而易舉地識破，帶著小雞逃出我的“魔掌”，把我累得氣喘吁吁。我不甘示弱，絞盡腦汁地想辦法要抓住他們。這時我發現一隻小雞蹲在那兒休息，我像閃電似的撲過去把他捉住了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們陸陸續續地跑回教室，而腦海裡還在回味著那課間的歡樂。
鐘的聲音作文 篇18
下午讀宋詞的預備五分鐘發生了許多可笑的事情。
“鈴鈴鈴……”打上課鈴了，我剛才在外面玩得太瘋，回來喝水，就是在這喝水的期間發生了好多事情。
我和林姝琪正在說笑，鍾志凡插了一腿，他說了一句惹我生氣的話，激起了我的怒火，在我要踹鍾志凡的時候，剛回教室的湯豪捂著胸口，眼珠子瞪得老大，走的也很慢，像是受了很重很重的傷，那樣子特別滑稽，好好玩！這把我頭上的怒火徹底澆滅了，我還被水嗆了幾口，因為太好笑了！
這還不算太搞笑的，更好玩的在後面！
林姝琪的桌子上有水，她用紙巾把水擦掉了，為了復仇，她再把紙巾放在腳底下踩踩，然後扔到鍾志凡的桌子上，是人都知道鍾志凡會還擊，他把紙巾扔了回來，正好打中了林姝琪的嘴巴，那時我的嘴巴里還包了一大口水，一不小心“噗”全噴出來了，還濺到了鍾志凡和劉嘉豪的褲子上，哈哈哈哈，太好玩了！噴完了我還在笑。
就在五分鐘之間，發生了這麼多好玩的是。這個預備五分鐘我永遠也不會忘記的。
鐘的聲音作文 篇19
從前曾有一個嶄新的小鐘，他被擺到了藍鍾和黃鐘的中間。黃鐘說：“小夥子!你的命好苦啊!”小鐘問道：“為什麼啊?”“因為你要“滴”31536000下。”
“啊?我受得了嗎?，會不會走了一半就散架了?”小鐘心想，“那我還不如回去算了，幹嗎遭罪呢?哎，說到頭來還不是我命苦嗎?”小鐘為自己的身世抱怨不已。
“別聽他的!”這時，那個藍鍾說話了，“不用聽他的!孩子，你別怕，其實，只要你每秒跳一下就可以了!”小鐘說：“不是吧?怎麼這麼簡單呢?您不是騙我的吧?”
藍鍾反駁道：“生命在於“運動”，如果我們不跳了，那人類要我們幹什麼?如果全世界的鐘都不跳了的話，那人們拿什麼看時間呢?聽我的，孩子，一定沒錯!!”
“夠了!”小鐘喊道。讓我想想，如果不跳的話，的確非常放鬆，。每秒都跳一下吧，可是又太累，怎麼辦?算了，還是不跳了吧!!
一年後的這一天：一個藍鍾在窗前跳動著，他已經走了31536000下了。他嘆了口氣又想起了以前的同伴自言自語的說：“世上無難事，只怕有心人啊!”
鐘的聲音作文 篇20
穿梭時間畫面的鐘，從反方向開始移動。這是一句歌的歌詞如歌中所說，我們穿梭時間畫面的鐘，從反方向開始移動。這一切或多或少已經過於夢幻或者是說美好至極，我們每個人的時間只有一次他不會再回來，所以等待我們的只有未來沒有以後，或者說是現在，所以現在我們要把握住時間的鐘！
把握住時間的鐘，就要努力學習努力奮鬥。在我們的認知當中，時間本來就是滔滔洪水一般過去了，便不會再回來了。如果我們沒有把握住時間的鐘，反而虛度光陰等待我們的不只是時間的唾棄，還有虛度光陰的痛苦。所以同學們讓我們現在把握住時間的鐘！
把握住時間的鐘，就讓我們從小事做起，從這些微不足道的小事來充實自己。每一分每一秒都不是讓我們來浪費，他們是來充實我們的生活，是讓我們來變得更好所以就算是一分一秒我們也不能浪費他！
時間本就像河流一般波濤洶湧，但是卻永遠不會再回來。所以請珍惜每一分每一秒，不要認為過了今天還有明天，如果時間真的會那麼慷慨的話，怎麼會有那麼多人感慨？自己小時候沒有珍惜時間呢？所以現在請你把握住時間的鐘，請你未來也把握住時間的鐘！
鐘的聲音作文 篇21
一年一度的衢州鐵人三項開始了。下午，我騎著我的“Gearte”腳踏車來到了騎車比賽現場。
只聽槍聲呼嘯而過，鏈條聲響了起來，運動員們身子一俯，踏板一踏，車子們飛奔了起來。在經過數個小時後，時間也只剩一分鐘了。我也跟著他們狂奔了起來。我掏出手機，向父親彙報著現場的情況。3號選手咬緊了牙關，奮力一擊，終於脫穎而出，追向已經遙遙領先的8號選手。比賽進入了最後高潮時刻。觀眾們凝視著選手們，一動也不動。
45秒，在最後一個360°的轉彎口之後，就是比賽終結區——直線跑道。兩位選手都扯掉了外衣，準備一決高下。“叮叮”一陣鈴聲在我心中響起，決戰時刻開始了。他們把頭低下，車輪彎了一下，伴隨著一聲剎車聲，不！3號選手險些摔倒，8號選手卻成功轉彎了，順利地進入了直線車道。趁此機會，馬達發動，火力全開，只見八號選手半蹲了起來，朝終點飛奔而去，離終點越來越近，30米20米10米！突然，一陣寒風隨之而來，出現了！3號這匹“黑馬”絕境逆襲了。
在一陣歡呼聲中，3號選手成功了，獲得了這次比賽的勝利！
鐘的聲音作文 篇22
從前段時間開始就養成了每天中午睡一小會兒的習慣，並且就是在時間不寬裕的條件下，哪怕睡半個小時也想要睡一會兒。
但是考慮到兩點鐘還要送孩子去學校這件事，自己也就提前調好鬧鐘，在兩點整的時候鬧鐘準時響起。以至於就是說盡管每天中午都有午睡，但是從來沒有遲到過。
就在今天中午的時候，自己睡到迷迷糊糊之間突然就醒來了，進來之後才發現自己的手機沒電自動關機了。於是特別著急的問小孩幾點了，有沒有上學遲到，小孩看了看手機說兩點過五分。
於是急匆匆得起床，送孩子去學校。這個時候，自己也終於信了，好多人說的，其實不用定鬧鐘，到了那個點上，自動就醒來了這個說法。
在平常的生活中，自己也深有體會。如果不是特別疲憊的時候，一般就是真的到點就會醒來。否則的話，今天中午，肯定是妥妥的遲到了。
因此說，儘管沒有鬧鐘那麼精準，但人的生物鐘，還是比較靠譜的。很多時候都會提醒自己該起床做一些事情了。想想也是神奇又靠譜啊。
鐘的聲音作文 篇23
俗話說“山中無老虎，猴子稱霸王。”這句話來形容我們班的同學可真是確切的很哪！今天，上課鈴響了之後，老師不知是什麼原因，沒能準時來上課。於是，此時班級就像炸開了的鍋——有人在埋頭搶做作業；有人則聚在一起談天說地。
這時，我的同桌曹孝宇拿起鋼筆當作話筒，一展歌喉：“我送你離開，千里之外……”他的歌聲未落，“怪才”大王——張昌虎就唱起了《千里之外》的改版：“我送你投胎，欠我十塊，你什麼時候還……”兩人就這樣你一句，我一句地唱了起來，逗得大家是前仰後合。
突然，不知誰喊了一句：“老師來了。”班級裡頓時是鴉雀無聲，大家的眼睛都不約而同地朝外看去，可連個人影都沒有。“調皮大王”——王宇成拖著腔說：“誰呀，快把我嚇死咯！”此話一出口，又引起了一陣“哈哈”的笑聲。
這個時候，我們的大班長——鄧守一忍無可忍了，他大吼一聲：“別吵！誰再說話，我把他的名字記下來！”只見他站在講臺前，眼睛像機關槍似的掃視著班級，剛剛還在作亂的同學，只好都“收兵”了。就在這時，老師進了班級，看了看“認真學習”的同學們，滿意地說：“嗯，這次表現不錯，以後繼續保持。”
唉，真希望下次老師不在時，同學們真能認真學習。
鐘的聲音作文 篇24
中午吃完飯，我們便把上次當小考官的作文拿出來念。唸了兩三篇，官老師便帶了一群1年級的小朋友出現在我們板房外。
呵呵，不用說都知道，又讓我們給小朋友當口語考官。我迅速從筆袋裡拿出一隻紅筆，跑出去領了一個穿粉紅色羽絨服的小妹妹。
我牽著她的手來到小花園，找了一個合適的位置坐了下來。“小妹妹，準備好了嗎？”“準備好了！”說完，我們便開始考試。
剛開始，小妹妹讀的非常流利，可還沒說道10行，就已經錯了五六個字了，錯誤一個又一個得出現在試卷上，小妹妹的神情越來越緊張，別人都快讀完了，有的甚至已經讀完了，可這個小妹妹連第一面都沒讀完，我真是服了！
漸漸的，我們班的同學都已經回教室寫作文去，在我的周圍已經沒好幾個同學了，我實在聽不下去了，再讓她讀完非把我腦袋炸破不可，乾脆點，不讀了！最後，我給她算了17個錯誤。
我對小妹妹說：“小妹妹，你要加油哦！你看你，錯了那麼多，以後要努力了哦！”
“嗯，我知道了。”
說完後，我也回教室寫這篇作文，透過這個小妹妹的“折磨”，我終於知道了老師的辛苦，下次我要挑個順眼的小朋友！
鐘的聲音作文 篇25
望望窗外的景象：小鳥唱著歌，柳樹姐姐梳著她那長長的綠頭髮，小草在風姐姐的伴隨下翩翩起舞，真是一片生機勃勃的景象。而我們班則更加活躍，大家有說有笑，嘻嘻哈哈。
不一會兒，悠揚的音樂聲響起，大家立刻就回到各自的位置，安靜極了。可這種現象只維持了一兩分鐘——不知道何時，我們班幾個多嘴的“蒼蠅”挑起了頭，開始嘰嘰喳喳了。而有的同學受了他們的影響，也忍不住變成了多嘴的“蒼蠅”，表演他們精彩的節目。其他未變成“蒼蠅”和將變成”蒼蠅”的同學被他們的表演所迷惑，又是給他們鼓掌，又是讚歎，高興得不得了。然而，就在這時，大家都慌了，立刻把嘴巴“縫住”了——語文老師來了！於是，這個“不要臉”的“罪名”就降在“蒼蠅”們的頭上了，將“蒼蠅們打回原形”，製得服服帖帖。
此時的六二班，都沉浸在“犯罪”的氣氛中，再看看窗外，先前的生機勃勃變成了一片譏諷：小鳥嘲笑著我們；柳樹姐姐搖了搖頭，說我們不爭氣；就連小草也瞧不起我們，嘆了一口氣。
老師生氣的走了，可同學們還是不長記性，又活躍起來，變回了原形——“蒼蠅”。哎，同學們，你們怎麼又開始了呢？老師已經被氣走了，長長記性吧！讓老師省省心吧！
鐘的聲音作文 篇26
有一天，爸爸給我買了一隻鍾。可是它老是不走，我非常奇怪，跑去問爸爸。
爸爸說“大概是裡面的零件壞掉了了吧”！他把鐘的外殼拆開，拿掉電池露出一大堆複雜的電子元件。爸爸對照說明上看發現線路完好，沒有壞呀。
爸爸又換上了兩節新電池，鍾這才滴答滴答地走起來。我問爸爸：“鍾裡有那麼多零件，為什麼偏要電池才會走呢？”
“因為這些零件本身是不會動的，電池裡有電，裝上電池，電轉變成能量，有了能量它們才會運作，鍾就動起來了。”爸爸說。
“那為什麼你說有一個零件壞掉鍾就走不起來了呢？”
“這是因為呀，這些零件相互關聯，一個動了就把全部零件都帶動了；一個停了，所有零件也就都停下來了。”爸爸語重心長地說。
聽了這些話，我浮想聯翩，是啊，社會就像鍾，而我們就像零件，社會進步是我們共同努力的結果。大家一起努力鍾就會開始走，社會才會進步，但是有一個零件沒有做好工作，時鐘便會停止，社會也就停滯不前了。
所以我們要努力向上，不做壞了的零件。
鐘的聲音作文 篇27
一分鐘能幹什麼？有人認為一分鐘那麼短，能幹什麼呀！一件小事都不能幹好。有人認為一分鐘能幹一些微乎其微的小事，例如：喝水、照相、寫字……什麼大都幹不了或幹不好。
我則認為一分鐘能幹許多大大小小的事，不能白白浪費掉它，我們的生活就會更充實，世界就會更精彩。哪怕只做了一件微乎其微的小事，時間長了，你就可以積少成多完成一件大事。一分鐘能記住三個單詞；一分鐘能在電腦上打百十個漢字；一分鐘能講一段話；一分鐘可以用來鼓勵一個人使之不氣餒，一分鐘足以重新選擇生活；一分鐘能……
聽著時鐘快速的腳步聲，我不禁加快了做事的速度，時鐘正在提醒我們：“時間在快速奔跑，快去追趕它、超越它，你如果不追趕它，它就會把你遠遠地甩在後面。你就會失去很多你本應該得到的東西，你會後悔的！”
珍惜每一分鐘吧！你得到的每一分鐘都是一種你的收穫，一分鐘不是數不清的！日復一日，年復一年的積累下去，你會感到有很多的收穫。今天你播種的種子，明天就會成長，後天就會發芽，直到有一天收穫成功……
鐘的聲音作文 篇28
在我這人生12年中有很多令我難忘的事。有件事到現在還記憶憂新。
那天早上，我被鬧鐘吵醒了，心想再睡五分鐘沒關係，在這暖和的被窩裡不呆白不呆。五分鐘後，我起床了，懶洋洋的年伸個懶腰，慢吞吞地穿上衣服。褲子。然後又去洗臉。刷牙。梳頭。
我漫不經心地走下樓，剛來到公交車站臺，公交車就開走了，心想：要是早五分鐘該多好啊！沒有辦法，我又苦苦等了十幾分鍾，公交車終於來了。誰知，我一看錶，啊！已經8點了。當時人又很多，我左擠右擠終於擠上了車。到了學校，已經上課了，我走進了教室，老師問我：幾點鐘從家裡走？我羞愧自如的說：8點鐘。什麼？8點鐘才走。回到座位上吧！我回到座位上，心裡像打翻了五味瓶一樣難受，酸。甜。苦。辣。一起湧上心頭。
這天晚上，我怎麼也睡不塌實，心裡好象壓了一塊石頭。
哎！都怪自己懶，如果不睡這五分鐘，怎麼不會遲到。我真想時光倒流，不睡那五分鐘，那樣就不會遲到了。
這件事就像昨天發生的一樣在我腦海裡記憶憂新。猶如刀刻在我心裡，永遠也不會忘記。
鐘的聲音作文 篇29
在生活中總會有一些讓自己感動的地方。其中，有一次感動讓我回憶至今。
那天我和幾個好朋友去逛街。正逛再興頭時，萬里無雲的天空真是孫猴子的臉——說變就變。一下子烏雲壓頂雷聲不斷，大風呼呼的吹著，有如雷公和雨婆在吵架般。
我和夥伴們進了一家小吃店順便點了些吃的填飽肚子。這時候，進來一個小男孩要了個蛋糕便走了老闆告訴我這男孩經常來買蛋糕吃。
我不經意的望了望那男孩的背影，只見他站在一旁正望這什麼東西，我看了看他所望的方向，原來望的是一位衣服破爛不堪，滿臉灰塵，頭髮又長又卷的老爺爺。那老爺爺滿臉看得出骨頭向外凸出沒有多少肉，手上暴著青筋。我想他應該是拾垃圾的。
只見小男孩走上前去又後退了幾步停下來思考什麼。忽然抬起頭望了望那老爺爺有陷入思考中。過了許久，他終於抬起頭向老爺爺走去。我知道他要做什麼了！果不其然！他將蛋糕送到了那老爺爺手裡。老爺爺面向他，我看到了老爺爺眼裡那晶瑩的淚珠！那是感動的淚珠！那是感激的淚珠！
從小男孩拿著蛋糕思考到給老爺爺蛋糕，一共才短短三分鐘啊！但我的眼睛以一片溼潤！
鐘的聲音作文 篇30
“耶。”我們又可以玩遊戲了，我大聲嚷道。孫老師那詭異的笑容，給我們增添了幾份壓力。孫老師不像往常那樣直接讓我們玩遊戲，而是問我們一分鐘能做什麼？我想：孫老師不會放我們鴿子吧。可這時，孫老師說：“今天，我們就來玩一個一分鐘的遊戲吧！”“什麼，一分鐘也能算遊戲？”同學們不約而同地說。
老師發給我們張紙，接著給我們了一篇文章。我頓時明白了孫老師的用意。那張白紙就好似一份試卷，在等著我做完。我恨不得把文章給撕了，貼在哪張白紙上。我虎視眈眈地盯著哪張紙，不讓他亂動。
孫老師怎麼還不開口啊？要讓我等多久！可就在這時，孫老師喊了開始。我馬不停蹄地寫著，可因為我太著急了，就連錯了好幾個字。我不得不調整好心態，繼續埋頭苦寫。我聚精會神地寫起來，那筆尖就像穿著舞裙的舞者，在紙上歡快地舞蹈著。“三，二，一。”孫老師叫道。我的筆就像飛了起來似的，迅速寫著。孫老師又喊：“停。”隨著筆“吧嗒”的掉到桌子上，遊戲結束了！一分鐘真快啊！我一字不漏的數著，我竟然寫了三十九個字！我得了第一，真棒啊！
這個遊戲，讓我知道時間的重要性，使我下定決心，珍惜時間！輸贏不重要，重要的是有一顆珍惜時間的心啊！
鐘的聲音作文 篇31
丁零零，鬧鐘響了。元元馬上睜開眼睛，一骨碌起來穿好衣服，疊好被子，急急忙忙下樓去了。
等洗好臉，刷好牙，吃好早飯，元元不敢耽擱一分鐘，就背上自己心愛的米奇書包出門上學去了。路過家門口的公園，看見正在鍛鍊的爺爺奶奶，元元不忘跟他們打招呼，於是馬上大聲喊：“爺爺奶奶早！”爺爺奶奶說：“元元早阿！”元元不敢停步，又快步向前走去。
他走著走著，走到了十字路口，看見是綠燈，就快步走了過去。走過十字路口，元元向車站跑去。這時，正好有一輛公共汽車要啟動出發，元元想：幸虧我沒賴床，不然，又要趕不上了。
公共汽車載著元元很快到了學校門口的停靠站。元元下了車，走到教室門口，李老師看到元元，笑咪咪地說：“元元，你今天真早！”受到李老師的表揚，元元心裡甜甜的。元元想：幸虧我沒賴床，不然，又要遲到了。今天又賴床一分鐘的話，那麼一切也不會變得那麼順利，也不會受到李老師的表揚了。
想到這裡，元元下定決心，以後再不允許自己賴床，哪怕只是一分鐘！
鐘的聲音作文 篇32
如果你讀了我的題目“我蹲了45分鐘”，我想你一定會感到奇怪：“蹲著有什麼不好的呢？有些人累了就蹲一會。”可是，你錯了，如果你蹲45分鐘，你就會改變你的觀點。
那天，老師佈置寫作文，同桌問我提綱，我剛張張嘴，老師就“請”我到後面“享清福”。我到了後面，心裡還暗暗的想：“蹲著有什麼不好？”過了一會，我的作文剛寫了一半，腿就有點搖晃了。還是後面的人通情達理，問我：“我給你書，你做一回呀，我幫你看著。”可我怕被老師發現，就謝絕了。
當我的作文寫完，我的腳就開始麻了，血迅速向腳流去。當時，我徹底改變了我剛才的想法，對“哥們”說：“蹲著真累呀，我以前都不知道。”“你現在才知道呀？”他一臉“微笑”。
我抬頭望了望鐘錶，還有10分鐘下課了。我在下面做了幾個腿部“伸展運動”，舒服了一點。過了一會，老師回來了。(我暈，老師基本一節課不在教室，我本可以做一節課的，瀑布汗）我一臉哀求的望著老師，老師見我望著她，可能覺得蹲一節課夠了，就準我會座位。誰想我剛一起身，就向前“跑”了幾步，完全是情不自禁！
今天，我徹底明白了上課講閒話的壞處，我再也不講閒話了，我發誓！
鐘的聲音作文 篇33
前幾天，我們家來了個新夥伴——手摸鐘。它比一般的鐘要小一些，身子是半圓的，就像半個球體，它是金色的，有些偏灰色，背上光溜溜的，可它的“腹部”卻不怎麼光滑，因為有許多按鈕。
說到它的按鈕就讓我們來了解一下吧！最上面的按鈕是用來調時間的音量的，下面第一個按鈕是模式，第二個按鈕是設定，第三個、第四個按鈕是來調整時間的，最後一個是報時和鬧鐘。在這幾個按鈕的周圍，還有幾個很小的墊子來幫助支撐，讓手摸鐘平穩地立在那兒。這個鍾還有一個最重要的按鈕，最不讓人發現的一個按鈕呢！
它就在鐘的背上，所謂的背就是這個按鈕呀！這個鍾用用很方便，人們可以不用眼睛去看時間，只要按一下按鈕就能報時了，而且，它報得還很詳細，能把年、月、日、時間、溫度、星期都報出來了，即使是盲人也可以知道時間了。
這也是個鬧鐘，當你定好時間後，併到了這個時間的時候，它就會響起來，它的聲音有三種，第一種聲音是“滴滴”聲，第二種聲音是布穀鳥的叫聲，第三種是雞鳴聲。
怎麼樣，我家的手摸鐘不錯吧！
鐘的聲音作文 篇34
一秒，並不短暫。
人類對待一秒鐘只不過是一瞬間，眨一下眼睛的事情。只不過人們並沒有把這寶貴的一秒運用到最高價值。
如何運用到最高價值呢？比如說一秒你可以清除電腦裡的一個檔案，為你的電腦騰出一點空間；一秒你可以拾起一片垃圾，又給城市做了一次“面容保護”；一秒你可以立馬關掉電燈，為國家的能源獻出一份力。
對會利用時間的人來說，世界上的每一秒都很長久；只要你把它運用到了最高價值，你就覺得這一秒比自己去玩一秒更有意義。
一秒，並不長久。
所說一秒並不長久，我是這樣理解的：假如一個人活80歲的話，一生也只有25億秒；如果只算工作時間的話只有7億秒！可想而知，把一生的時間單位轉換為秒，是不是感覺人一生如一支箭在風雨中發射，像子彈在戰場上穿梭。在風雨中人生一定會遇到艱難困苦，坎坎坷坷；在戰場上人生會遇到的挫折與磨難，要去勇敢面對，努力拼搏與奮鬥。這都要分分秒秒去爭奪才可能達到目標。
一秒的短暫與長久各有各的看法，各有各的運用價值。讓我們珍惜人生中的每一秒吧！
鐘的聲音作文 篇35
看到這個題目，你一定會嗤之以鼻，認為這個早寫老了。NO,NO,NO,我告訴你，不管寫多少遍，只要能讓人珍惜時間，就是好題目。
請不要輕視一分鐘，其實它是非常強大的。
我記得小學有一篇課文叫《一分鐘》，主要寫的是一個小男孩因為早上多睡了一分鐘而錯過了公汽，又因此遲到了。你看，一分鐘引起的“蝴蝶效應”還真厲害！
不要小看一分鐘，它可以創造奇蹟，它甚至還可以改變一個人的命運。我舉幾個例子：NBA籃球賽的最後一分鐘，科比投進了一個三分球，扭轉了戰局。兩位年輕人到一個公司面試，年輕人A比年輕人B早到一分鐘，兩位年輕人分數相當，由於A把自己最好的一面展現在總經理面前，總經理選擇了A；後來，他成為了這個公司的總經理。對於我們學生來說，一分鐘也很重要。考試時最後一分鐘可能會突然想起一道題；長跑比賽時最後一分鐘可能會超越許多對手。
說得再多也不能將一分鐘的重要性全部說完。人一生活到78歲，約有24億秒的時間，除去睡覺的時間，工作的時間就只有7億秒，7億秒又能有多少分鐘啊！如果你任由一分鐘飛快流逝，你就是無價值地向死亡邁進，所以，請重視一分鐘吧！