幸福生活作文精選15篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的幸福生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幸福生活作文1
和諧的社會，美好的生活，是我們每一箇中國人都向往的。
我們居住在江南古城小鎮——張浦，這裡道路寬敞，路兩旁整整齊齊的綠化帶鬱鬱蔥蔥，一片綠色，還有朵朵小花：紅的，黃的，紫的……讓我們心情無比歡樂。道路旁，有許多高樓拔地而起。你看，那一片片工業園、一排排整齊的廠房，這裡可是產業基地，也是經濟騰飛的棟樑。生態園裡，一片片瓜果成熟的景象：早春紅玉雖不大，卻很甜；一串串葡萄掛在藤上，晶瑩透亮……
在我們美麗的校園裡，有許多天真無邪的孩子在學習。每天早上，都能傳來朗朗的讀書聲。班級裡，白板變成了黑板，老師們再也不用去洗手了。桌椅也都整齊的排放著。目前，我們學校擴建了一座教學大樓，裡面的樣子：有許多教師，教室裡有許多嶄新的課桌；每個教室裡還有一臺電腦、多媒體攝影機。還有著圖書館、音樂室、電腦房……每次在升國旗、奏國歌時，我心裡無比激動，感謝我們的祖先，為我們創造美好的生活，我們也要在學校裡好好學習，將來為我們國家創造美好的幸福生活。美麗的小區裡，許多輛汽車停放著，滑滑梯上，許多孩子在上面玩著，老人們在樓下談笑風生。在大樹下，草坪上開著五顏六色的花朵，好看極了！有的花上還有幾隻蝴蝶在翩翩起舞。環境很優美，人們都很開心。
我們是祖國的花朵，祖國因我們才美麗，我長大後一定要為祖國做貢獻！
幸福生活作文2
德恆隆的小朋友們：
你們好！
我們同住一個地球，卻有的人過著幸福的生活，而有的人卻生活在貧困之中。
德恆隆的小朋友，我在電視裡、報紙上看到你們的生活與我們比起來，真是有天壤之別。你們的教室低矮而昏暗，有的是危房，你們上課用的課桌竟然是用幾塊磚頭加一塊板塊，你們沒有漂亮的書包，你們沒有健全的圖書室、體育器材室等，但是在這樣艱苦的條件下，你們沒有屈服，沒有放鬆學習，而且考出了優異的成績，真是令人敬佩。想想我們，有漂亮的教學樓和教室，有新課桌椅，有新書包，每天，家長還給零用錢買零食……可是，我們並不珍惜，在新課桌椅上亂畫，追追打打，放鬆學習，成績平平……
我知道，在你們那裡還有重男輕女的現象存在，女孩經常被家長以各種藉口而放棄學業，小小年紀就背井離鄉[注: 離開家鄉到外地。]去外面打工賺錢。但在我們這裡，男孩與女孩都是平等的。
你們住的房子都是低矮的茅草屋或泥牆屋，到了冬天就冷風颼颼，還經常喝不上純淨水，吃不上白米飯，最好吃的是麵條，經常吃的是幹饅頭……想想，我們住著明亮而寬敞的教室，穿著漂亮的校服，吃的東西豐富多樣……相比之下，我們還有什麼理由不好好學習？不好好珍惜這幸福美好的生活呢？
德恆隆的小朋友，我祝福你們早日過上幸福的生活！
你的朋友：xxx
20xx年xx月xx日
幸福生活作文3
我們每天都在生活，我們每刻都在盼望幸福，於是我問自己：什麼是幸福生活。
是被金錢的味道所瀰漫，隨心所欲地索取父母的禮物？是被遊戲的刺激有趣所充溢，漫遊五花八門的網路世界？是衣來伸手飯來張口？是錦衣玉食？還是擁有如泰山般巍峨的權貴勢力？
腦海裡被這些無厘頭的猜測塞得滿滿的，多了一絲迷惘、煩心，放眼向窗外眺望，春意喚醒了沉睡的萬物，一抹耀眼的綠在枯柳枝條上綻放，一小片一小片，嫩嫩的，綠綠的，那股清新吹走所有的思慮，只留下那嬌小的柳葉兒。
不知為何，我突然想起了宋學孟，想起了那個苦中透樂的童年，現今隨處可見的柳葉兒，在當初卻是人們的救命稻草，那苦中略帶些澀的滋味陪伴了作者整個童年，但也許對於他來說，能吃上柳葉兒做的菜糊糊粥，包的菜包子已經是最大的滿足與幸福。一陣刺骨的春寒將我從回想拉進現實，再一次四處搜尋喧鬧的街頭，閉塞的角落，雜亂的書桌，舒適的小床，都留過幸福的痕跡。
每天清晨，能伴著母親的叫喚起床，這是一種幸福；能坐在寬敞明亮的教室裡聽老師講課，這是一種幸福；能夠欣賞大自然天成的美景，耳聞優雅的樂曲，這是一種幸福；開啟家門就能與撲面而來的飯菜香撞個滿懷，這是一種幸福；睡覺前總能有一杯熱氣騰騰的牛奶擺在床頭，這是一種幸福這世間的幸福有千萬種，總是我竭盡全力去尋找，去訴說，總有一些會被遺漏。
這樣幸福的我們，還有什麼權利去埋怨？生活是一扇門，我們一直在等待幸福來敲門，卻從未想過開啟那扇門去尋找、迎接幸福。幸福，很短暫，有時也許只是那麼一瞬間，來得讓人措手不及，它像空氣中飄散的氤氳，若即若離，只有學會珍惜，才能讓幸福長存。
現在，我想我能回答那個問題了。將平常一點一滴的觸動，一絲一毫的溫情積累起來，那就是幸福生活。
幸福生活作文4
這是一段天天都會造就的回憶，雖然只是一頓晚餐，卻是一天的總結，夜晚的宣誓。疲乏困頓軀體，於這時光有了透徹的洗滌，晚餐的溫暖化解了磨練的膠著，同時也為家人的團聚，開放出燦燦的歡樂。日日放學的疲倦，成了習慣；每每乘著公交車，枯站在擁擠的人潮，隨之擺動，心靈是乾涸的，眼神是茫然的。
一切的解脫就在於回到家時，聽見母親溫情的呼喊，而我洪亮的回應；在於初嗅菜香時，那分倦容的囹圄伴著世俗隨風而去，但濃郁的幸福卻在笑容迴盪。自晚餐時光的開始，愛早已灌滿心房，家人的至情在晚餐中流露，即使那每日菜色總是一再迴圈，可是家人的喜悅和安慰，總使得每一口飯更添回味，每口菜更增滋味，而每一口湯更加清爽。不論是人生如何磨練，生命如何無常，擁有家人團聚的晚餐，即是美好幸福。
在人生的失意黑白，人性的深情總顯得繽紛，而晚餐時光即是那份愛普遍的詮釋，在眾人心中點綴出純潔恆白的星空，使我們忘卻夜晚的寂寥與黑暗，想起遠處的閃耀，和身旁的扶持，還有盡頭的希望。
晚餐映襯出福祉的顯現，搬挪出家人的時光和祝福。媽媽的叮嚀，細心又周到，每一字句的提醒，都是疼惜的表達。父親莊嚴的形像仍舊一分不減，但總在低沉的話語湧現出他的關愛。姐姐的多話，更是這分時光的潤滑和熱鬧。在品嚐菜色的過程，反映出的一家人的支援，在晚餐的時光，為匆忙而逝的生命燭火留下了另一分復燃的可能，相互鼓勵扶助和希望的種子。
在我心中千言萬語的喊叫或細語，全在這時光得到了宣洩釋放，無論是晚餐中的談心還是爸爸的高談闊論，都彷彿上升氣流，使我乘著旋風而注滿了再次展翅的勇氣。為了明日和未來的拼鬥有了武裝、有了精力，也同時有了舒解。晚餐時光的調合，融會了這道理和至情，也點燃熱情的燭光，照亮下一分奮鬥，凸顯另一分愛。
幸福生活作文5
我厭倦了現在的生活，每天除了學習還是學習。要是能變成一隻小豬，整天什麼都不做，那真是太好了！
第二天起床，我卻看到自己沒有睡在柔軟的床上，而是睡在豬棚裡。周圍全是動物，再看看自己的手，居然變成了豬蹄。想翻個身起來都難。什麼？我真的變成了一隻小豬？太棒了！終於沒有看不完的書，做不完的作業了！
我剛剛站起來時，不對，應該是爬起來時。一個人給我送來了飼料，我一衝就來到了大盆子前，幾口就吃光了飼料。沒想到，我胃口變得這麼好。
吃完早飯，我悠哉遊哉地在農場裡散步。整個農場，裡只有我沒事做。母雞在下蛋，狗在看門，奶牛在生產牛奶………看來變成小豬真是太好了再也不用學習了！
中午，又有一個人送來大盆的飼料，我又幾口就解決了。吃完後，我在稻草堆裡睡覺。醒來後，懶懶的趴在草地上曬太陽。日子一天一天過去了，我長得膘肥體壯，卻聽到農場主說要將我做成紅燒肉。我頓時心如亂麻，怎麼辦？怎麼辦？我將這件事告訴了動物們。他們決定要幫助我逃離農場。後來，我們想出了這樣的辦法：下午母雞故意“咕咕”叫讓人們以為它又下蛋了。奶牛故意“哞哞”叫引人們過去，以為奶牛要生小牛了。狗悄悄開門，放我走出農場。
計劃開始！我先假裝散步，母雞“咕咕”叫了起來，引得人們跑去看。過了一會兒，“哞哞”奶牛不停的叫。“呀！它一定非要生小牛了！”又有一些人跑去幫忙。現在，人們都被引開了。狗悄悄開啟門，我風一般的跑了出去。太好啦！我終於逃出了農場。
最後，我在山裡與其他動物一起快樂的生活。我不再是一隻懶惰的小豬，而是一隻勤勞、幸福的小豬了！變成小豬可真好呀！
幸福生活作文6
人人都盼望過上幸福的生活，幸福是什麼？幸福在哪裡？
小的時候，農村老家的環境非常不好，村裡全是土路，而且坑坑窪窪，一到下雨的時候，村裡的街道泥濘不堪，想到外面去買東西都很困難。天氣好的時候，每過一輛車就塵土飛揚。那真正是水泥路、洋灰（揚灰）路，水天一身泥，晴天一身灰（塵土）。
一到春天，家家戶戶都拿著種地的工具去地裡種地。男女老少齊出動，大部分是用牲畜和人力耕種，有的人牽牲口、有的人點種、有的人施肥、有的人蓋土、有的人壓土，忙得人們滿頭大汗。有時候為了趕節氣都顧不上吃飯，但即便這樣半天也就種十幾畝地。
到了秋收時節，人們便拿起大鎬、鐮刀，紛紛走向田地去收莊家花生，輪起大鎬，一下、兩下、三下……後邊的人一棵、兩棵、三棵……把花生上的土抖乾淨，再把花生一撮一撮的摔下來，耗時費力、勞動效率不高。
現在的老家發生了翻天覆地的變化。政府倡導生態文明，建設新農村，村裡的坑坑窪窪的土路不見了，取而代之的是寬闊平坦的水泥路，還安裝了路燈，為人們的出行帶來了極大的方便，路兩邊栽植了樹木和花草，美化了環境，淨化了空氣。
農機具下鄉，春天有了播種機，一臺機器一天能種好幾十畝地，不見了牲口，不見了忙碌的人們。秋天收穫有了收割機，人們不用勞神費力，就帶著豐收的果實滿載而歸了。人們有充裕的時間用來休閒娛樂、進城購物、運動健身、外出旅遊……
我從家鄉的變化找到了幸福的答案，是黨的好政策讓我們過上了幸福的生活啊！
幸福生活作文7
幸福生活=人文關懷+科學探索。尤肯達修女的質問和施圖林格博士的回信讓我感悟了許多。修女的質問讓大家感悟人文情懷，施圖林格博士的回覆讓大家敬畏科學探索。
人文關懷和科學探索是最完美的搭檔。試想如果少了人文關懷，那麼人與人之間就沒有了溫情和關愛；如果沒有科學探索的精神，那麼人類將失去牽動生活的精神，看到的只會是一具具失去了靈魂的軀體。這兩種可能都會成為生活的致命點。
假如沒有400年前德國這位伯爵在做慈善的同時，還資助了那位研究鏡片的年輕人，今天又怎麼會有顯微鏡的存在？如果沒有資助這個人，那麼瘟疫很有可能伴隨人類更久。也多虧了他，如果沒有這位科學家抱著求真務實的科學去研究，懷著虔誠敬畏的精神態度去追索，顯微鏡的出現也將遙遙無期，而如果沒有這顯微鏡，許多領域的研究就無法展開。就醫學而言，我們便無法得知病毒為何物；弗萊明更難以發現細菌，難以發明那拯救了千千萬萬生命的盤尼西林。
在地球上還有許多兒童身患瘧疾面臨死亡威脅的情況下，美國航天專家恩斯特·施圖林格博士還依然為遠在火星的專案花費數十億美元。可能有許多人對他的做法不理解，可試想，如果沒有對火星的探索，怎會在航天事業上取得諸多偉大的成就？
我們離不開人文情懷，也離不開科學探索。假設沒有醫生的救治和科學藥物的治療，那成千上萬的病人將何去何從？
科學為人文創造載體，人文為科學充實意義。二者分飾兩角，共同構建起幸福生活的大廈。科學探索為人類更好地在世界中生活提供物質準備，人文情懷使人能更好地把握內在宇宙帶來精神滿足。
科學與人文，密不可分，互相促進，共同進步，使得人類的身心得以完善，從而獲得更好的幸福生活。相信在人文、科學的相互促進的將來，人類社會將有翻天覆地的變化。你是否也有相同的看法呢？
幸福生活作文8
我的幸福生活手抄報內容：
我們這個時代的孩子是幸福的，我們很幸福！有的幸福元素太多了，就不懂得珍惜了！
看完上面的兩段話，就讓我舉一兩個例子說說我的幸福生活吧：在學校的幸福生活中有老師的關愛，有同學之間的和睦。打架就像一家人一樣，在一起開心的學習，開心的玩，我們大家互相幫助，互相促進，這都是我們自己力所能及的事，也是大家庭所能做的事請不是嗎？在校園裡還能認識很多好朋友，學校的幸福生活就是這樣的了。
除了學校的幸福生活，還有家裡的幸福生活。我媽媽是以愛我、疼我的媽媽，媽媽也很幸苦，又要做家務活，又要照顧我，多麼幸苦呀！而我的爸爸哪？他雖然很少回家，一個月才回來那麼一次，但他心裡一直都很關心我，愛我，天天我也想爸爸，多麼希望爸爸能多抽空來陪陪我呀！！我的這個大家庭，很溫馨，這個家雖然很小，但在我心目中，他一直很漂亮。因為這的“小家庭”裡有我們這一家三口，所以這家變得充實，美麗。
無論是在生活中還是學校生活中，無論是苦，是累，是難過，是快樂、是興奮，這都是我們的幸福生活呀！再苦裡包含著我們的淚水和汗水和我們的淚水。在累裡包好著我麼的努力了一天的成果。在快樂裡也是我們幸苦一天的成果。在這些裡面無論是成功是失敗，多事我們的幸福生活。在成功時我們一起分享是快樂的，失敗時我們一起分享是苦澀的，但苦澀裡也包含著快樂。這才是我們幸福生活的開始，因為我們已不再是小孩子，是一個成熟的大孩子。現在我們懂得什麼是叫快樂了，什麼叫傷心，什麼叫關心，什麼叫幫助，什麼叫學習。所以我們一定要將恩熙現在的生活！！
幸福生活作文9
德恆隆的小朋友們：
你們好！
我們同住一個地球，卻有的人過著幸福的生活，而有的人卻生活在貧困之中。
德恆隆的小朋友，我在電視裡、報紙上看到你們的生活與我們比起來，真是有天壤之別。你們的教室低矮而昏暗，有的是危房，你們上課用的課桌竟然是用幾塊磚頭加一塊板塊，你們沒有漂亮的書包，你們沒有健全的圖書室、體育器材室等，但是在這樣艱苦的條件下，你們沒有屈服，沒有放鬆學習，而且考出了優異的成績，真是令人敬佩。想想我們，有漂亮的教學樓和教室，有新課桌椅，有新書包，每天，家長還給零用錢買零食可是，我們並不珍惜，在新課桌椅上亂畫，追追打打，放鬆學習，成績平平
我知道，在你們那裡還有重男輕女的現象存在，女孩經常被家長以各種藉口而放棄學業，小小年紀就背井離鄉去外面打工賺錢。但在我們這裡，男孩與女孩都是平等的。
你們住的房子都是低矮的茅草屋或泥牆屋，到了冬天就冷風颼颼，還經常喝不上純淨水，吃不上白米飯，最好吃的是麵條，經常吃的是幹饅頭想想，我們住著明亮而寬敞的教室，穿著漂亮的校服，吃的東西豐富多樣相比之下，我們還有什麼理由不好好學習？不好好珍惜這幸福美好的生活呢？
德恆隆的小朋友，我祝福你們早日過上幸福的生活！
敬禮
此致
幸福生活作文10
有人會問幸福是什麼？是富有？是有房有車？還是享受榮華富貴？我想大聲地告訴大家：“幸福！是擁有一個完整的家！是擁有一個溫馨的家！是一個沒有戰爭的、和平的家！”
來看看我的家，我的家雖然不比有錢人家地屋好看，可是家中的'傢俱、電器樣樣都有，什麼也不缺。肚子餓了，開啟櫥櫃，裡面要什麼有什麼；無聊了，開啟電視，津津有味地看起來；天氣熱了，開啟空調，待在房間了舒服極了；累了，往軟綿綿的床上一躺，便進入了甜蜜地夢鄉。
一天晚上，我在完成教師佈置地閱讀理解。故事大概講的是：有一位五、六歲的小孩，他的媽媽把他給了紅軍，讓紅軍收下自我的孩子，最終成了小紅軍。再之後，紅軍們有一次幾十天沒有找到能夠吃的食物。有幾位年輕的紅軍實在餓得受不了了，就不顧生命危險，大膽地吃下了在一片空地上的野蘑菇。在幾小時後，那幾位紅軍都被毒蘑菇給毒死了。剩下的人把紅軍安葬好後繼續趕路。
此刻，我再回過頭去想一想，當年，紅軍們徒步行走了二萬五千裡的路，他們穿的是草鞋和布衣，吃的是用水和麵粉做的麵糰和野菜。他們明白只要進入紅軍這個團隊，就必須會受傷、必須會吃苦，也有可能因意外受傷而從此再也見不到自我親人了。他們明明白這些，可還是去了。他們這麼做是為了誰？是為了讓親人不再受傷，為了讓祖國強大起來，為了讓後人不再生活在這種恐怖地戰爭時代！
可此刻還有人對今日的生活不滿意，還在抱怨。而我卻認為我們此刻的生活很幸福。我們此刻不會沒有食物；不會再遠離家人；也不會有戰爭；更不會讓親人去送命！
我此刻想大聲且幸福地告訴全世界：“我很幸福！我生活在一個沒有戰爭的時代！我生活在一個幸福的地方！我是一個幸福的孩子！”
幸福生活作文11
在我家陽臺僻靜的角落裡，居住著可愛的小倉鼠“肉嘟嘟”。
早晨，我在“肉嘟嘟”的“呼喚”聲中起床，奔到籠子邊，給餓極的它撒上一把草籽，幸福地端詳著“肉嘟嘟”的那份貧吃的幸福樣兒。我感嘆：“真是一隻幸福的‘好吃鼠’呀”！中午，我開啟籠子，給它一點休閒時光，看著它蹦來跑去，做出各種滑稽動作時，我不禁捧腹大笑。晚上，我彈奏起優美的古箏曲，它優雅地在轉盤裡跳起了“華爾茲”，先是緩慢奔跑，再爬上爬下。一曲完畢，它似乎還沒有跳夠，仍在籠子裡騰轉挪移，好像在催促我再彈一曲。
我凝視著“肉嘟嘟”的模樣，忍俊不禁。
我和“肉嘟嘟”一起享受幸福！但是，我也曾經嫉妒過它的幸福。
“王宣懿，你的作業好了沒？”老媽皺著眉頭。
“煩死了！讓我清靜一會兒不行呀？我還不如‘肉嘟嘟’呢！”我“火山爆發”了。
“你真的想做一隻倉鼠？”媽媽愣了半響才幽幽地問道。
對呀，難道我真的想做一隻小倉鼠嗎？“肉嘟嘟”整天無憂無慮的，沒有作業，沒有考試，別提多幸福了！可是，它是我的小寵物，被“囚禁”在籠子裡，沒有自由，終身只能聽我的話。而我呢，雖然苦了一些，但我可以自由活動，更重要的是，我能給予小倉鼠幸福，而它卻只能得到我給予的幸福。愣坐在臺前，我放飛了思緒，直到媽媽的“怒吼”又一次響起，才埋下頭帶著笑寫起了作業！
晚上，我摟著媽媽，將我辛勤勞作的結果——一份無可挑剔的作業交給她。媽媽的臉上漾起了怒放的花兒，幸福地顫動著……我若有所悟：幸福，不在於得到，而在於給予。我決定，未來的一天，等“肉嘟嘟”長大了，就將它放歸大自然，去尋找屬於它自己的幸福！
幸福生活作文12
什麼是幸福？有時候，幸福是一杯水，透明卻無味。當你需要的時候，它會給你母親般的關懷。有時候，幸福是一盞燈，光線微弱但很溫暖，當你跌倒哭泣時，他會給你一點光。
事實上，幸福有多種形式，朋友之間的親密愛情是一種幸福；父母的關懷是一種幸福。快樂是老師之一。粗糙的經歷也是一種幸福。
就在過去的幾個月裡，我考試不及格。這一次，我的腿更糟糕了，我跌到了第十名。這已經不止一次了。我很困惑，困惑，我的同事們都很難過。因為自從上個系期末考試以來，我整個假期都在努力。我放棄了我最喜歡的音樂快車。我仔細研究了每一個科目。然而，我得到了一個痛苦的回答。我躺在床上，偷偷地哭了。
接下來的幾天，我仍然無精打采，沒有哭，沒有笑，在課堂上甚至更加懈怠。因此，我的幾個朋友安慰我說:如果一個人生活在這個世界上，怎麼可能一帆風順呢？我和你在一起快兩年了。我們都認為你很堅強，不會輕易放棄。別讓我們失望！雖然這只是幾句簡單的安慰話，但它們撫慰了我破碎的心，恢復了我的信心。只有那時，我才明白幸福是朋友之間深厚的友誼。
然而，在巡迴賽中只有動力而沒有行動，我的成績無法提高。我媽媽總是注意使用真實的.詞語。她讓我總結錯誤問題的原因，掌握更多的問題，學習回答問題的技巧，以避免再犯同樣的錯誤。將悲傷轉化為動力是我母親的鼓勵和快樂。原來是我母親的鼓勵、信任和嘮叨。
幸福就像你的影子。你抓不到它，但它會永遠在你身邊。這是最真實、最純粹、最美好的幸福體驗。
幸福生活作文13
在淮河之畔，有一座古鎮。一提起小梅，人人都會豎起大拇指。一雙大眼睛，一條馬尾辮，看上去並不特別，為什麼她會得到人們的交口稱讚呢？
和別的孩子一樣，小梅是個天真活潑的小姑娘。但是，她的生活經歷卻比別的孩子坎坷許多。在小梅3歲的時候，爸爸在城裡打工，為了救工友，被坍塌的廣告牌鐵架砸成了重傷。高昂的醫療費讓她的家庭背上了沉重的負擔，就在這時候，小梅的媽媽突然出走，扔下了年幼的小梅和重傷的爸爸。小梅童年的天空突然黯淡了。
爸爸重傷後，生活不能自理，就把小梅交給了在合肥收廢品的爺爺奶奶撫養。從此，小梅就開始了跟著爺爺奶奶一起收廢品的生活。早出晚歸，風吹日曬，小梅早早地體會到了生活的艱辛。
轉眼間，小梅到了上學的年齡，爺爺奶奶把她送到了合肥郊區的一所小學去上學。由於負擔太重，無奈小梅又被轉到了平民的學校。
俗話說，窮人的孩子早當家。當別的孩子還在爸爸媽媽懷抱裡撒嬌的時候，小梅已經知道一切依靠自己。每天清晨，她早早地起床，打掃屋子和庭院，洗衣服，做早飯，然後自己去上學。每天放學，她從不在外面玩耍，抓緊時間回家，因為她知道爺爺奶奶還在外面撿廢品，自己早點回家就可以幫爺爺奶奶做點事。小梅是個懂事的孩子，做完作業便幫爺爺奶奶捶捶背，乾乾家務。
生活如此艱難，小梅卻從不放棄學業。她知道，只有學到知識和本領，將來才能過上幸福的生活。所以，不論生活多麼艱苦，條件多麼惡劣，她總是按時完成作業，成績總是保持在班裡前幾名。
小梅說她最大的願望是長大後能當一名教師，讓更多的像她一樣的孩子可以感受到有學上的幸福生活。
幸福生活作文14
幸福就在生活中。很多人都認為，幸福是得到所有物質待遇後在享受中的自豪感，這並不完全對。幸福也來自生活的點點滴滴，來自我們的一舉一動。
有一次，是個雨天。我打著傘，哼著歌曲，邁著輕快的步伐，走向英語補課班。而馬路的另一邊，一個和我年齡相仿的男孩，一頭被雨水打溼的頭髮，一臉汗水，著急地和我擦肩而過。這一刻，我感到我很幸福。
又一次，是個烈日炎炎的暑假。我們校隊暑假集訓在學校訓練，而籃球班也和我們在一起。看看那邊，打籃球的學生都頂著火球般的太陽，滿頭汗水，皺著眉頭，一次次地練習。看看我們，在主席臺的陰涼處訓練，沒有太陽，不皺眉頭，不是曬得汗水，但是那是努力的汗水。這一刻我感到我們很幸福。
在農村，那裡的孩子只受到學校的課堂教育，但週末沒有補任何補課班，在街道晃悠，而我們呢，週末安排的滿滿的，坐在補課班裡吸取更多的知識，吹著空調，但有些人還抱怨壓力大。這一刻，我感到城市的孩子很幸福。
在雲南、貴州等地，漫山遍野，這深山老林，只有土路通向這些看似荒無人煙的地方。那裡的學校就不像是學校，只是幾個房子做成的幾間教室；那裡的人非常貧窮，都沒有幾件像樣的衣服；那裡的文化相當落後，孩子們甚至沒有見過書本。還記得那雙“渴望讀書的大眼睛嗎？那雙眼睛不僅是她的眼睛，還代表著成千上萬渴望讀書的孩子的眼睛。”而我們呢，天天都接受著老師的知識，有些人還厭煩學習，難道這不是可恥的嗎？他們缺少的、沒有的，太多了。每天走幾小時的上學路，幾小時的回家路；我們天天有人接送，還不珍惜當下生活。這一刻，我感到我們大家都很幸福。
當然，幸福就在我們身邊，也需要我們去珍惜。嚐到幸福的滋味固然很好，但是我們也要考慮到沒有幸福的人的感受。珍惜現在，珍惜當下，不讓時間流失，不讓時間浪費，就可以讓我們幸福。
幸福生活作文15
時光飛逝，歲月無情，時光在悄無聲息下流走了，初中生活也隨之開始，在我們這個年齡，帶著希望，帶著對美好未來的渴望，勇敢向前行。
同學們都說初中生活是緊張而又辛苦的，可我卻不這麼認為，在緊張和辛苦的間隙中總會有精彩和快樂，當我們遇到挫折和困難感到無助時，同學們會給我安慰和鼓勵，讓我們邁著自信的步伐向前，當我們成功感到驕傲自滿時，同學們會勸告我們不要驕傲要虛心進取。這些都讓我們感到深厚的友情和生活的精彩。
學習之餘，我們迎來了激動人心的運動會，我們正在緊張的準備中，只聽槍一響，我們都拼命往前跑。這代表著班級的榮譽，我們一定要竭盡全力，我聽到同學們為我加油吶喊的聲音，這激勵著我們，終於跑完了，我感到支援不住了，倒在操場上，大口喘著粗氣，同學們趕緊把我扶到教室，對我噓寒問暖，我心裡熱熱的。同學靈靈跑過來給我捶背，遞給我毛巾，她平時和我的關係不是能麼要好，這讓我感到很幸福。
老師對我們更是關心，她像一位母親在精神上支援、鼓勵我們，當我們考試成績不好，老師不會責備我們，她會溫柔的開導我們，給我們自信，我們有什麼煩惱、委屈都可以向她傾訴，她會安慰我們叫我們堅強。
初中的生活猶如五線譜，酸、甜、苦、辣、應有盡有，我們感受到了其中的滋味，像我們這個年齡，正是人生的第一個轉折點，我們要把握好方向，踏上自己未來的道路。
我們有時也會幻想，幻想能再回到童年快樂的時光中，和自己的小夥伴們盡情的玩耍，幻想到入迷時便會不由自主的傻笑起來，彷彿身臨其境，但這畢竟只是幻想，童年已經一去不復返了，我們只能感到惋惜。
初中的生活讓我們感到充實，書與我們做伴，腦海裡充滿稀奇古怪的奇思妙想，思緒隨著空氣彌散在任何一個角落，聞著書香遨遊在書的世界裡，陶醉其中。
多姿多彩的校園生活，讓我們這隻小船鼓足勇氣，踏破風浪，衝進成功的港灣，揮動著勝利旗幟。