有關三年級奇妙作文9篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的三年級奇妙作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級奇妙作文 篇1
“鈺強！”一個聲音不停得在我耳邊迴盪。
“誰啊！”不知不覺，我來到了電視世界。
“我這是到了哪兒？我怎麼會在這裡？這兒好大啊！”我說。
“歡迎來到電視世界，你想到哪兒去。”那個聲音又出現了。
我一開始想問我在哪得，可是可以去想去的地方，我就忘記了。“我想做奧特曼去打怪獸。”我興致勃勃地說
“OK，沒問題。”“哇！這都可以，我只是隨便說說的，我可不願面對怪獸，可是已經晚了，我已經站在了怪獸面前，只能前去應戰。我學著奧特曼的樣子，先給他一刀，再給它一腳，然後用鐳射把它射死。哈哈，原來怪獸這麼容易打死，再來幾個也無妨。”我傲慢的說了一句，誰知道突然真的又來了幾隻怪獸，我只好應硬拼了，我打這隻怪獸，另外怪獸又來打我，當我快要被他們打死的時候一道光射了過來，當我醒來時，表妹站在了我面前說：“老天，你竟然抱著電視機睡著了，夠牛！”
原來是夢啊，不過夢怎麼會痛，為什麼呢？我真想再去一次，看個夠，啊，我真的去了。
三年級奇妙作文 篇2
一群小魚快樂的生活在池塘裡。一天，突然下起了大雨，小魚們被水衝到了大海里。一條魚說：“我們分散開，幾天後再相見吧！”於是，大家分散開了。一條小魚遇見了海龜爺爺，連忙游過去：“海龜爺爺，海龜爺爺，海里哪裡最好玩？”老海龜說：“海底最好玩。有珊瑚，有燈籠魚。不過，海底的水壓很高，你要小心！”小魚出發了，朝海底深處游去。一條小魚遇到了貝殼小姐，小魚問：“貝殼小姐，貝殼小姐，海里哪裡最好玩？”貝殼小姐說：“潮水坑最好玩。有綠蟹，有貽貝。不過，那裡的海藻會纏住你，你要小心！”小魚出發了，朝潮水坑游去。
兩條小魚去玩過之後，就去找其他的小夥伴了。它們帶著小夥伴們又分別參觀了海底和潮水坑。大家紛紛提議，以後就住這裡了。於是，小魚們又開心得去找新家了！路上，它們看到了龍蝦在捕捉藍蟹，海星在捕捉哈蜊，水母在捕捉石鱸魚。大海真奇妙啊！
三年級奇妙作文 篇3
一天夜裡，我不小心跌入了一個奇怪的世界。那裡沒有人，特別安靜，整個世界都是白色的，白茫茫的一片。這時，我不知怎麼睡著了。
當我醒來時，地上有花有草，小河明亮得清澈見底，大樹的葉子蔥綠蔥綠的。還有一群小動物圍著我，有小白兔、有小花貓、有大象它們說:”歡迎來到奇奇星球！”我一下子驚了：它們怎麼會說話？我怎麼會來到奇奇星球？我使勁咬一下嘴唇，呀，好疼！原來這一切都是真的！這時，烏龜爺爺來了，烏龜爺爺的鬍子長得都能當拖把了，還戴著眼鏡，看上去很有學問。
烏龜爺爺拿出了一塊奇怪的餅乾，還讓我吃掉。我毫不猶豫地咬上一大口，頓時，一陣香味飄來，有糖果的味道，奶油的味道，汽水的味道讓我饞得口水流了一地。“這是怎麼回事？”大家不約而同地問。“我知道！”一直沉默不語的小馬發話了，“原來這傳說是真的！小時候，媽媽講了一個故事：五年後，一個來自地球的小女孩來到這裡，她吃了餅乾，大地的各種東西都變成了食物?”“原來如此！”我興奮不已。
當我回過頭時，房屋變成了奶油蛋糕，裡面物品樣樣俱全；地上的花朵變成了棒棒糖，又甜又美味；小河變成了汽水，不時飄來汽水的香味
我們正興奮時，一道綠光引起了大家的注意。我們直奔過去，看到了一行醒目的大字“歡迎來到汽水冰泉”，蝴蝶在空中翩翩起舞，小鳥為我們撒花瓣?大家欣喜若狂，在汽水冰泉裡玩耍、嬉戲。跟小兔子玩的`時候，它教會了我游泳，我就在裡面游泳。這時一個疑問在我的腦海裡浮現：既然是汽水冰泉，泉水會不會是汽水味呢？什麼也抵擋不了我的好奇，就悄悄喝了一口，又酸又甜，真好喝!
“起床，上學了！”被媽媽一聲大叫驚醒，原來是一個奇妙的夢！
三年級奇妙作文 篇4
正月十五，最不可少的就是看美麗的花燈了，當然我也不例外。
一到花燈現場我就驚呆了！這些花燈各個都是光彩奪目，美不勝收啊！
下面，我就給大家介紹一下花燈中最大的一個——“一帆風順燈”。實際上它是一條大帆船，船上有一個跟天安門差不多的造型，三根桅杆上各掛著一面帆，帆上分別印著“一帆風順”、“財運亨通”和“業績輝煌”。
接下來說一說最雷人的一個燈——“呼嘯山林燈”，它是由四隻猛虎組成的，它們跳躍在山林之間，個個張開了血盆大口，充分顯示了王者風範！
其實花燈還有很多，比如：“花好月圓”、“貴妃醉酒”……
走在燈火輝煌、絢麗多姿的燈飾之間，我們猶如走進了仙境一般，心中充滿了無比的幸福、愉悅之感！
三年級奇妙作文 篇5
有一個小學生她叫梅梅，有一天她像平常一樣要回家時，忽然看見了一張紙片，上面寫著“梅梅”兩個字。
梅梅好奇的看了看紙片吹過來的方向，看到一個人正在向他揮手。梅梅跑了過去，可是當梅梅跑過去時那個人已經消失了，梅梅看到地上放著兩瓶藥和一張紙條。紙條上面寫著“這是後悔藥和前進藥，不用我說，你應該知道怎麼用吧，請好好利用！”梅梅看到這個，高興壞了，但是梅梅沒有把這件事告訴媽媽。
有一天，梅梅不小心把咖啡灑到了床上，梅梅想起了後悔藥，於是不慌不忙的拿出了一顆後悔藥，吃了下去，回到了倒咖啡的時候，她很小心翼翼的沒有把咖啡灑到床上。
過了些日子，梅梅在玩遊戲的時候，被媽媽發現了。媽媽說：“一天到晚就知道玩遊戲，學習去！”梅梅說：“成為職業玩家是我的夢想！”第二天，梅梅又在玩遊戲，這時媽媽又過來了，梅梅吃了一顆前進藥，到了一天後，梅梅還是繼續玩遊戲，媽媽非常生氣！梅梅心想“我完了”，想著就一下子把前進藥全部都吃完了，日子一下前進到了20年後。她發現自己不但沒有成為職業玩家，而且媽媽也不在了。梅梅非常後悔，後悔自己沒有好好學習，後悔沒有聽媽媽的話，這時她想起還有一些後悔藥，梅梅找到後悔藥說：“讓我回到原來吧，”然後把藥吃掉了。
時間真的把她帶回了家原來的樣子！梅梅開始好好學習，聽媽媽的話，不再貪圖沉迷於遊戲。
三年級奇妙作文 篇6
一天晚上，我做了一個夢，夢見自己認識了兩個小夥伴，一個是喜羊羊，一個是米奇。他們送給我一個戴在脖子上的鈴鐺，告訴我遇到困難時，只要搖響鈴鐺它們就會出現。
有一天，我在放學回家的路上，碰到兩個大壞蛋，一個是大嘴巴，一個是尖鼻子，他們正在搶一個阿姨的錢包，我一看氣憤極了，衝上前去大喊一聲：“抓壞蛋！”兩個大壞蛋見我是小孩根本就不把我放在眼裡，尖鼻子把我使勁一推，我頓時摔倒在地，大嘴巴仰頭大笑：“這麼不禁打呀！哈哈------”我氣得肺都要炸了，趕緊搖響我脖子上鈴鐺，這時只見我的好朋友喜羊羊、米奇從天而降，他們關切地問：“怎麼了？”我用手一指回答答：“快抓這兩個壞蛋，他們搶錢！”只見他們兩個兵分兩路攔住了壞蛋的路，喜羊羊用羊村村長新發明的絆腳石把大嘴巴絆了個個“狗啃泥”，米奇用大大的網球拍照準尖鼻子的鼻子打去，只見尖鼻子頓時變成了塌鼻子。他們倆都疼得哭天抹淚，直喊饒命。他們用自己的魔法制服了壞蛋，當我把錢包還給阿姨，正要感謝他們的時候，他們已經押著兩個壞蛋飛走了！
我跟著他們一邊跑，一邊喊：“把我也帶上！把我也帶上！”這時，我聽到媽媽在叫我起床。啊！原來是一個美妙的夢啊！
三年級奇妙作文 篇7
如果不是老師在作文課上告訴了我們“想象力”這個詞，我會覺得我的媽媽是一個神仙，不過知道“想象力”這個詞之後，我知道，我的媽媽或許是練過讀心術而已。
在我寫作業時，我常常喜歡開小差，不是開啟抽屜玩一玩抽屜裡的玩具，就是看一看窗臺上的植物，總之一定會有許多的時間都在一種沒有學習的狀態下流逝掉，而這些時間裡，我的媽媽總是突然敲響我的房門，問我要不要喝水。
每次媽媽問“寶貝，要不要喝點水？”時，我會下意識地把手縮回，有時候是關上抽屜，有時候是把手抓住本子和筆，唯恐媽媽突然推門進來發現我在開小差。這樣的時刻多了之後，我就會想象我的媽媽或許是一個神仙，她不開啟房門也能察覺到我有沒有認真學習，她問的要不要喝水，實際上是在說“你怎麼又在開小差了！”
如果我的媽媽真是一個神仙，我想她應該是一個善良的神仙，不然為什麼她總是用敲門問這樣的方式來阻止我開小差呢？如果是一個兇巴巴的神仙，一定會直接推門而入，搶過我手裡的玩具，再把我的作業本摔在地上吧！想到這裡，我不禁打了一個哆嗦，還好我的媽媽是一個善良的神仙。
不過，在我們上完一節作文課之後，我又推翻了媽媽可能是神仙的這件事，因為我發現這是我奇妙的想象在發生反應，是想象力讓我把我的媽媽想象成了一個神仙，還是一個善良的神仙。現在我撇開奇妙的想象不說，我明白我的媽媽或許是一個在哪裡練過讀心術的媽媽，在我開小差的時候，她能夠讀到我的心，再用敲門問我喝水的方式，給我提醒，讓我好好學習。
三年級奇妙作文 篇8
一覺醒來，我發現自己變成了一條魚，有手有腳有尾巴的小怪魚，有點像娃娃魚，但還一個九歲男孩兒身體的大小，比娃娃魚大多了。
在大海里快樂地遨遊著，就像風箏飄在空中一樣。遊啊遊，我看見了魚群，看見了五顏六色的珊瑚群，看見了深溝，還看見了一艘大沉船。
我遊啊遊，遇見了一隻海豚，我還學會了海豚的語言，和它成為了好朋友。我們即便相隔60多米也能聽到對方的聲音，真神奇啊！
遊啊遊，我碰到了一隻藍鯨爺爺，它已經90歲了，可是他馬上就要死了，我很難過。我給藍鯨爺爺唱了一首我最喜歡的歌，藍鯨爺爺慢慢閉上了眼睛，沉入了海底。
遊啊遊，碰到一隻大海龜叔叔，可是他的身體被一個塑膠硬殼勒成了一個8字形。海龜叔叔嘆了一口氣，告訴我：“小的時候，我就被這白色的東西套在了身體上，它已經長在我的身體上了。”
跟海龜叔叔再見後，我游到了海邊，發現了大量白色汙染漂在海面上。還有工廠排的汙水。太可怕了，如果海洋空間繼續汙染下去，一定會帶來嚴重的後果。如果海洋死去了，人類還會存在嗎？請愛護我們唯一的地球，愛護美麗的海洋。
三年級奇妙作文 篇9
現在的文具盒，都要開開關關，一點兒也不方便，不過有了我這個奇妙的文具盒，那就方便多了。
這個文具盒和普通的文具盒，可不一樣。它有三層：第一層，存放有三支鉛筆；第二層，放有修正液、橡皮、尺子；第三層，放有鋼筆和簽字筆。在文具盒面上的左下角，有一個小對話方塊。如果上數學課需要畫圖時，就可以對著“對話方塊”說出你想要的東西；當你寫錯時，也可以對著“對話方塊”說“橡皮”，然後東西就從相應的層次裡彈出。這樣就方便多了。
每當鉛筆斷了的時候，就對著“對話方塊”說：“把鉛筆削一下。”它就會自動把鉛筆送入刨筆刀裡。如果第二層內的修正液漏了，那麼液體就會順著第二層的垃圾口流入夾層裡的垃圾箱。而第三層的鋼筆和簽字筆，也不需要更換墨囊和筆芯，因為在文具盒的最右邊，有兩個小盒子，其中一個對著鋼筆的小盒子，裡面裝著滿滿的墨水；而對著簽字筆的盒子，也是同樣的道理。文具盒的三層，都有各自的垃圾，一旦出現垃圾，都會自動的流入夾層，只需每個月倒一次垃圾就可以了。
我相信，在不久的將來，我一定會造出這樣的文具盒，請你們拭目以待！