小學三年級小實驗作文（通用28篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學三年級小實驗作文（通用28篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級小實驗作文1
今天，賴老師給我們全班佈置了一個很特別的作業，那就是醋泡雞蛋。
有的同學充滿疑慮：“該怎麼做呢？”“大家不用擔心，其實很簡單，要先準備一個雞蛋，一杯白醋，一個透明杯。再把雞蛋放入杯中，然後，倒一杯白醋，放2～3天就可以了。”賴老師微笑著講解道。這不，我一放學，回到家，就拿了點零錢去超市買了一瓶白醋。
第一天到了，我迫不及待地起床走到杯子前——哇！醋中有許許多多的小白點，漸漸地，那些小白點從白醋中冒出來，有的大；有的小；有的中等……真是變化無窮啊！
第二天到了，雞蛋旁邊和杯子的壁面上出現了一些小泡泡，這個一點也不奇怪，但奇怪的是出現了一些鮮紅鮮紅的條紋。雞蛋的上方還出現了一點點破皮。
第三天到了，我迅速地起了床，你們知道為什麼嗎？因為我擔心醋泡雞蛋這個實驗不成功。我來到杯子前一看，高興地一跳三千尺！因為我的實驗成功了，還好我鐵杵磨成針——功到自然成。
你們覺得有意思嗎？如果有意思的話，也可以去嘗試一下，如果失敗的話，沒關係，因為失敗乃成功之母，所以不要放棄，要繼續琢磨。加油吧，和我一起繼續努力，發現其他實驗的樂趣。
小學三年級小實驗作文2
一進課堂，老師說：“今天我們來做一個實驗——放孔明燈。”老師話音剛落，同學們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室裡頓時沸騰起來。
孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，裡面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學幫忙拎下面，然後將“動物油”點燃。隨著火越燒越旺，同學們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。
這時，老師輕輕鬆開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒就慢慢上升，這時的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環遊世界，那該多好啊！
當孔明燈快要升過老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學們又一次歡呼起來。接著，老師叫同學用水熄滅孔明燈之後，又給我們重新演示了一遍。
後來，老師說：“孔明燈又叫許願燈，是三國時期諸葛亮發明的。當時諸葛亮被困圍，他利用風放出了自己製作的燈籠向外求救，後人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說，同學們連連讚歎：“噢，原來是這樣啊！科學真得是太神奇了！”
小學三年級小實驗作文3
我們接觸過各種各樣的科學小實驗，豐富了我們的科學知識。下面我要做的是瓶子“吃”雞蛋的實驗。
上一個星期日的早晨，我在家裡一邊吃著煮雞蛋，一邊把一隻剝掉蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然，我的腦海裡閃過一個念頭，玻璃杯能把雞蛋“吃”進去嗎？我以前在書上看過玻璃杯能“吃”雞蛋的實驗介紹。於是，我吃完早餐，就開始動手操作。我先準備實驗的材料：一隻煮熟了的雞蛋、一隻瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火機。把一些沙子鋪在玻璃瓶裡，酒精灑在棉球上，用打火機點燃棉球，放在玻璃杯裡，然後用煮熟了的雞蛋堵住玻璃杯口。杯子裡的火熄滅後，雞蛋就“撲通”一聲掉進玻璃杯裡了。
“太好了，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊著。“但是，為什麼會這樣呢？”我好奇地想著。於是，我上網去查資料，原來，酒精棉燃燒使瓶內氣體受熱膨脹，而瓶子裡的氧氣被耗盡。由於剝了殼的雞蛋把整個玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進入瓶裡來取代消耗掉的氧氣。火焰熄滅後，瓶內氣體溫度下降，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶子裡了。
完成了這個實驗，我明白了道理：如果我們多觀察，就會有新的發現。
小學三年級小實驗作文4
生活中的奧秘是需要靈活的雙眼去觀察，還要用小手做一做的。就在昨天下午老師讓我們去做一項作業，就是讓我們動手做一個小實驗，有A實驗和B實驗。
A實驗是我拿了一張田字格紙，我把這一張田字格紙放進了冷水中，把它打溼，用手一按它就乖乖粘在了木頭門上，我再拿扇子把它扇幹，快乾時，我又用力一扇，紙就像蝴蝶一樣紛紛揚揚的落了下來，我趕緊把這張紙又粘在木頭門上。這時我發現它變色了，變成了灰色，這紙本來還是白色真是神奇。紙幹了卻變的皺巴巴的。
B實驗跟A實驗一樣，我撕開了一張田字格紙，我把它放在冷水裡浸泡，又把它放在了桌子上，拿了一本厚厚的百家姓放在了這張紙上，我用手使勁拍，像老師教我們拍的一樣拍了一分鐘就把書拿開，這張紙變的非常平，接著我把這張紙放在冰箱裡冷凍，放了一夜早上我起來開啟冰箱，看到紙幹了也平整了，還有點涼，還軟軟的，跟原來沒有溼過一樣。
A實驗的紙變成了皺皺的，B實驗的紙卻非常平整，真是神奇！老師告訴我們：在冰箱裡的紙可以平均脫水的，這就讓紙變的平整。
觀察完這個小實驗，讓我知道了生活中有很多神奇的事。我非常喜歡這個小實驗，還想再做一些小實驗。
小學三年級小實驗作文5
一個星期六的早晨，媽媽準備煮雞蛋給我和哥哥吃。我們走進廚房，圍在鍋邊，媽媽把雞蛋小心翼翼地放進水裡，雞蛋一個個都沉了下去，我很好奇，一個大大的問號從腦海閃過。
我問媽媽：“為什麼雞蛋會在液體裡沉下去？”沒等媽媽回答，哥哥搶著說：“誰說的？雞蛋在鹽水裡會浮起來。”我有點將信將疑，於是自己拿了一碗鹽，一根筷子和一把勺子，準備自己做實驗。
離開廚房後，我拿起爸爸的水杯，灌滿水，做起了試驗。我把雞蛋放入水中，雞蛋果然沉了下去。我挖了一勺鹽倒了進去，用力地攪拌起來，但雞蛋並沒有浮起來。我想：一定是鹽不夠。於是我又加了一勺，又用力地攪，可雞蛋紋絲不動，我急了，加了第三勺、第四勺、第五勺……到第六勺的時候，雞蛋有一點活動了，似乎要浮上來了，我想加鹽肯定是有用的，只是鹽不夠，於是我狠狠地加了兩大勺，又快速地攪了攪。啊！雞蛋終於浮起來了！
這真是一個有趣的實驗，也讓我明白了一個道理，雞蛋只有在加了許許多多鹽的水裡才能浮起。
小學三年級小實驗作文6
星期六的早上，我做了一項小實驗，叫開心的水寶寶。外形就是像一個個小珠子一樣的東西，碰一下，它們就會動來動去。
我把材料找齊後，開始做起了小實驗。我先住小臉盆裡倒了一些水，再把一袋小粉末倒進小臉盆裡，被倒進去的粉末衝了下去，帶起一串串的泡泡，真美麗啊！
之後我用小勺子把粉末和水攪拌均勻，放兩個小時。兩個小時後，我去看了看小臉盆裡的水，發現水變得稠稠的，我把水分在了七個小杯子裡，滴上五顏六色的色素，放在陰涼處。
然後我在臉盆裡裝了一點清水，比上次多很多，拿了一點小酸粉，將小酸粉一小勺一小勺地倒入小臉盆裡，落到臉盆裡的小酸粉立刻變得金燦燦地，好像天上那各種各樣的小星星一般。
最終，我把彩色的稠水倒入酸粉水裡，稠水慢慢地變圓、變硬，成了一顆顆水寶寶。我敲了敲臉盆，咕嚕嚕咕嚕嚕，小小的水寶寶立刻遊了起來，好像一條條的小金魚在水裡游泳一樣，真可愛！
瞧，這就是我做的一項小實驗。
小學三年級小實驗作文7
今天我們上實驗課，課堂上老師講了好幾種取火的方法如：磚木取火、直接取火、當然還有鏡子取火，這讓我感覺到很新奇，因為我在平常時只知道用火柴，還有打火機來取火，透過這堂實驗課，我有了自己的想法，那就是動手實驗一次。
回到家後，我找到了爸爸經常用的`放大鏡，然後又找了一團衛生紙，拿著這些東西來到了外面，按著老師講的方法，把放大鏡中的光聚成一個點，然後照在衛生紙上，我等了好幾分鐘，衛生紙卻一點反應也沒有，莫非是老師講錯了？這時爸爸走了過來，看到我這個樣子，不禁笑了笑，說：傻孩子，現在陽光那麼不好，等一會陽光足了就可以了，過了一會，太陽出來了，果然那個小點明亮多了，我的眼睛根本不看看多久，還不到一會，衛生紙就冒了煙，我激動極了，實驗成功。
透過這次小實驗，我總結了好多教訓，並不是老師講的不對，而是受自己的動手能力，還有環境的影響，只有親自動手，才能知道實驗的對與錯。
小學三年級小實驗作文8
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師大步流星地走進教室，笑眯眯地對同學們說：“今天我們來做一個實驗吧！”話音剛落，教室裡一下子沸騰起來，同學們都在猜，今天要做什麼實驗呢？
正說著，老師已經把凳子放到講臺上，然後又拿出一盒火柴，一支蠟燭和一隻杯子。同學們有的瞪大眼睛，有的伸長脖子，有的圍了上去，有的甚至站在桌子上，就怕看不見。我也迫不及待地圍了過去。
實驗開始了，只見老師劃了一根火柴，把蠟燭點燃。瞬間，紅彤彤的火苗一閃一閃的，好像在跳舞，一會兒昂著頭，一會兒彎著腰，一會兒轉個圈兒……火苗越燒越旺，我的心都快蹦出嗓子眼兒了。
就在我擔心的時候，老師把杯子倒扣在蠟燭上，不一會兒，火苗滅了，我的心也放下了。聰明的馬睿陽叫起來：“燃燒是要氧氣的。”哦，原來不給蠟燭氧氣，它就會熄滅。哈哈，今天我又懂得了一個科學原理。
小學三年級小實驗作文9
今天我在做奧數的時候，碰到了一道難題，題目是這樣的：有兩隻空瓶，一隻可盛7升水，另一隻可盛5升水，現在要利用這兩隻空瓶取得6升水，應該怎麼取？
我考慮了很長時間也沒有想出來，我只能求助媽媽，媽媽撓撓頭說：“我也不會，你自己開動腦筋，動手做做看。”
媽媽給我準備了兩個量杯，一個7升的，一個5升的，我在陽臺上開始了實驗。經過一次次失敗，我終於找到了正確的答案。我先將5升的空瓶裝滿水後倒入了7升的空瓶，連續兩次後，7升瓶裝滿，5升瓶內剩下了3升水；將7升瓶內的水全部倒去，再裝入3升水。然後將5升瓶裝滿水倒入7升瓶內，最後5升瓶內剩下1升水；再將7升瓶內的水倒去，裝入1升水，然後再倒入5升水，這是7升瓶內正好有6升水。“實驗成功了！”我高興地叫了起來。媽媽走過來，說：“你真能幹！”
我終於知道了“失敗是成功之母。”
小學三年級小實驗作文10
下午的科學課上，老師笑盈盈地走上了講臺。她用清脆的聲音說：“同學們，今天我們來做一個高錳酸鉀在水中溶解的實驗。”說著，她便發給每組一個大量杯、一個小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。
實驗開始了，我拿了一把小勺，盛起一點高錳酸鉀，小心翼翼地拿到量杯杯口，輕輕抖了兩下，高錳酸鉀便掉入水中。霎那間，一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上”漂了出來，像綢帶一樣在水中輕盈的舞動。我又用攪拌棒伸到杯裡，來回攪拌，慢慢的，杯裡的水變得紫紅紫紅的，漂亮極了，同學們都驚訝的瞪大了眼睛。
這時，老師走過來，對我們說，“高錳酸鉀是可以溶解在水中的。但是，做實驗的時候要注意，千萬不要沾到手上，否則，手上的皮膚會潰爛的。”我們若有所思的點了點頭。
看來，科學不光有趣，而且有些實驗還存在一些危險性，做實驗的時候可一定要小心哦！
小學三年級小實驗作文11
我今天在網上看到一個科學小實驗——轉雞蛋，我感到很好奇，因為我吃了這麼多次雞蛋，從來沒有想過要去轉動它們，我決定試一試。
這個實驗需要一個生雞蛋，和一個煮熟的雞蛋。實驗開始了，我先轉動生雞蛋，我手捏住蛋的小頭，大頭朝下，順時針旋轉，手剛一鬆開，生蛋就倒下了，攤在桌面上搖晃著旋轉。我用同樣的方法旋轉熟雞蛋，不一樣的情景出現了：熟雞蛋並沒有躺倒，反而像一陣“旋風”一樣高速旋轉，轉了好一會兒，才躺倒在桌面上繼續旋轉。
透過實驗我觀察到：熟雞蛋無論立著轉還是橫著轉，都比生雞蛋轉得快。那你們知道原理是什麼嗎？原理就是：因為生雞蛋裡面是液體，力量分散，而熟雞蛋是固體，力量集中，所以熟雞蛋轉得快。
你們想不想在家裡也做一下這個試驗呢？
小學三年級小實驗作文12
聽說筷子的力氣很大，我有點兒不信，我和媽媽在家裡做了一項實驗——筷子的神力。
做這個實驗要準備一些材料。分別是：大米、一個塑膠杯和一根竹筷子。
首先，我們把大米裝進塑膠杯中；其次，再用手把大米在塑膠杯中壓實；之後，將準備好的一根竹筷子從手的空隙中插進大米中；最終，只要把手一鬆，將筷子一提，那根筷子便像“大力士”一般將大米和塑膠杯提了起來。我第一次做實驗時，把米撒得到處都是，在無數次的失敗中，有一次卻很完美的成功了。
實驗成功的那一瞬間，我的心境十分激動，想：一根小小的筷子就有那麼大的力氣，能把米和塑膠杯一齊拿起來。這項實驗十分趣味！
這項實驗不但十分趣味，原理也很奇特，因為大米和筷子之間的空氣壓力很小，而杯子外面的壓力卻很大，杯子裡面的空氣壓力小於外面的空氣壓力，所以筷子就會有那麼大的力氣！
我十分喜歡這項小實驗！
小學三年級小實驗作文13
這節常識課，老師給我們做了個有趣的小實驗。
上課剛開始，只見老師先把一塊泥土放在石棉網上，再把石棉網架在鐵架臺上，並把酒精燈放在了鐵架臺中間，點燃它。過了幾分鐘，原來溼漉漉的土壤變幹了，緊接著，從土塊裡冒出了一縷青煙，還帶點餿味。課本上說，土塊冒煙，是因為土壤裡有腐殖質，這些腐殖質主要是由動植物體殘骸變成的。接著，同學們又反覆做了幾次，發現每塊土塊裡都有腐殖質。看來，爸爸說的：“地球上的土壤99%裡都含有腐殖質。”還真不錯。這時，老師把燒過的泥土放在了一個裝滿了水的燒杯裡，靜置了好長一段時間，燒杯才模糊地出現了一些沉澱物和漂浮物。老師說下面那較粗的是沙子，而上面那些是粘土。課本上把結果總結了起來，說：土壤是由水分、空氣、腐殖質、沙子和粘土等東西組成的。
上了這一課，我才知道大千世界那麼奇妙，就連一塊小小的泥土也有那麼多的秘密，真是“學無止境”啊！
小學三年級小實驗作文14
新學期開始了，我發現學校門口有很多補習班、興趣班，其中有一個小牛頓科學實驗班，我看見宣傳老師的面前擺了很多玩具，我就想去玩玩，於是走到前面問那裡的老師，老師告訴我：在實驗班裡都是自己動手製作玩具，而且能學到很多製作原理和常識。於是我產生了濃厚的興趣，我央求媽媽給我報了這個小牛頓科學實驗班。
在這裡學習了製作電風扇，給媽媽製作了清香的洗髮水，還有竹片陀螺不倒翁。最神奇的就是這個竹片陀螺了。在老師的指導下開始製作，首先拼裝竹片，把竹片拼裝成穩定的三角形，用橡皮筋綁牢固，使三角形兩邊距離相等協調，在竹片陀螺的下方加上橡皮泥，以改變陀螺的重心，讓支點和重心在一條垂線上，重心下移，陀螺就穩定了。
怎麼樣？大家看我學習的不錯吧，希望大家一起加入小牛頓科學實驗班，和我一起學習、探索、發現吧！
小學三年級小實驗作文15
去年暑假，學校組織夏令營我報了科學小實驗班。老師教了我們很多有用的科學知識，我最喜歡的是過濾這個小實驗，我覺得這個小實驗很有趣！老師說過濾是一種生存技能。如果當你在野外迷路了又口渴了，你可以拿自己的衣服來過濾帶泥的水，來淨化水源。
在實驗室老師準備了過濾紙和一些泥水等，先把過濾紙放在漏斗上面，再把泥水倒在漏斗裡面，等到三十分鐘左右就可以過濾一瓶乾淨的水了。果然不一會兒清澈的水就嘩嘩的流到水瓶裡了，同學們都非常的高興！我問老師可不可以喝，老師說：“現在雖然看起來沒那麼髒，但是還要過濾兩三遍，燒開了才能喝，因為裡面還有細菌和病毒不能過濾”。看來我們真的要努力學習各種知識，不然我們怎麼生病都不知道！
科學小實驗真是太神奇了，不但很好玩，而且還可以啟發我們的智慧，更增加我們對科學瞭解的渴望！
小學三年級小實驗作文16
今天老師叫我們做一個小實驗，那就是濾光器，第一次做這個實驗，我十分好奇。我不知道這是什麼，等我做完了才知道濾光器是什麼。
一開始做實驗我就迫不及待地先拿出了趣味科學小實驗精選書本，接著翻到了第25頁，按照書本的步驟做了起來，我從實驗包中拿一個手電筒、藍色和紅色的透明膜，還有一個帶紅色的白紙牌，接著把撲克牌放好，拿出了紅色透明膜放在了白紙牌上和撲克牌上，我在白紙牌上空白的一邊放了紅色透明膜，我突來驚訝到，被紅色透明膜遮住的地方，居然發現紅心不見了，真讓我驚訝！
我用藍色透明膜更奇怪呢？被我遮住的地方紅心變成了黑色，沒有遮住的地方還是紅色，這也相差的太多了吧！
我就看了第25頁的為什麼，原來是濾光器的作用，紅色的濾光器只能讓紅色的光透過，而藍色的光也只能讓藍色的光透過。
小學三年級小實驗作文17
今天從書上看到一個科學小實驗：燒不爛的紙船？我不太相信，決定親手來試一試。
按照書上的要求，：我準備好了打火機、蠟燭、小紙船、水等實驗用的器材。我先用打火機把蠟燭點燃，看著燃燒的火，我想：火怎麼燒不爛紙船呢？我抱著試一試的想法，把裝水的紙船放在蠟燭上燒，便目不轉睛的盯著紙船，一分鐘，兩分鐘……紙船竟然沒有一點變化，這怎麼可能呢？火竟然不能燃燒紙船？水也沒有漏下去，太不可思議了，一連串的問號浮現在腦海裡。
我迫不及待的舉手問老師：“紙船為什麼燒不爛？”老師笑呵呵的說：“因為紙船裡的水分散了紙船的熱量，當水較多時，紙船就燒不爛。”我聽了老師的回答，伸手摸了摸水，果然，剛剛倒進去的冷水變成了溫水。
今天這個實驗驗證了書上說的的確沒有錯——紙船真的燒不爛呢！不過，是裝了水的紙船哦！
小學三年級小實驗作文18
今天，肖老師做了個實驗，實驗名叫“硬幣‘跳水’記”。
實驗前，我想硬幣放進一個盛滿水的杯子裡，水一定會漫出來的。
實驗開始了，我一動不動地盯著水杯裡的水，肖老師小心翼翼的把一個個硬幣放進一個裝滿水的杯子裡，水面開始一點點往上鼓，一個、二個、三個，水面已經鼓成了一個曲面，直到第九個硬幣的時候，水面明顯就比杯子口還高出四五毫米了。
我想這下水要漫出來了，當第十個硬幣沉入水中，才有一兩滴水沿著杯子的邊沿流出來，我不禁大吃一驚，肖老師微笑著解釋說：“水是有張力的，由於我們沒打破水的張力，這張力牢牢支撐住水面，所以水沒有漫出來。”
在今天實驗中，我明白只要你用心觀察，對這些現象不斷問為什麼會這樣，就能解答生活中的許多謎。
簡評：生活是創作最好的老師，觀察生活，寫作的靈感就會源源不斷。
小學三年級小實驗作文19
今天，我做了個有趣的實驗。一張紅色桃心紙牌。當一張紅色薄膜把一半紅心遮住時，開啟手電筒，發現紙牌上被薄膜遮住的地方一片紅色，沒有紅心了。未遮住部分仍然不變。換成藍色透明薄膜，也蓋住一半紅心，紙牌上被藍色薄膜遮住的地方變成藍底黑心了，但未遮地方絲毫不變。
原來，實驗中用到的透明薄膜起到的是一個濾光器的作用，紅色濾光器只會讓紅色光透過，而藍色的濾光器只會讓藍色光透過。
物體呈現出來的顏色取決於他們反射了哪種顏色的光。及藍色物體只反射藍光，紅色物體只反射紅光，而白色能反射所有的色光。當紅光照射帶紅心的白紙牌時，白紙牌和紅心都反射紅光，所以成了紅色片；藍光照射時，白紙牌反射藍光，所以呈藍色，而紅色部分不反射藍光，就變成黑色的心了，因此看到的是藍底黑心了。
我非常喜歡這裡的實驗，它比普通玩具更好玩。使我在實驗中解答疑惑，在遊戲中發現真理！
小學三年級小實驗作文20
隨著一聲清脆的上課鈴，我們走進了科學實驗室。我剛一進門，就聞到了一股火柴味，眼睛不由自主地向講臺望了一眼，哇！是酒精燈，我想：酒精燈都有，今天肯定要做關於火的實驗。果不其然，今天果然要用火，老師告訴我們怎麼用酒精燈：先把火柴點著，再用火柴點燃酒精燈。要熄滅酒精燈的話，就拿起的燈帽蓋兩下火焰就行了。說完了，實驗就開始了。
別人做實驗時，我心裡忐忑不安，萬一燒到手了怎麼辦？萬一酒精灑出來了怎麼辦？萬一著火了怎麼辦？萬一……想著想著，就輪到我做實驗了。我拿出一根火柴，快速地在火柴盒邊上刮，“呼”火柴著火了。哇！火啊！我嚇得趕快把火柴丟到了桌上，桌子的一角差點被我燒黑。第二次實驗，我把火柴點燃後，不小心又把火柴丟到了桌子上。之後，我就沒有把這個實驗完成。
這個實驗沒有完成，是因為我太膽小了，以後我不僅要變得不膽小，還要比以前更加認真地看老師怎麼做實驗，爭取以後能把實驗做成功。
小學三年級小實驗作文21
有一天，我在電視上看到一個小實驗——“雞蛋浮起來了”。我很好奇：雞蛋這麼重，怎麼可能在水中浮起來呢？我想做個實驗。
我來到廚房，拿出一個玻璃杯，先往裡面倒了大半杯清水，接著往水裡撒了一勺鹽，鹽慢慢地融化了。我把雞蛋輕輕放入鹽水中，可是雞蛋卻沉了下去，我疑惑不解地看著雞蛋，心想：咦，雞蛋怎麼沒有浮起來呢？難道是我的鹽放的太少了？
雖然實驗失敗了，但是我並不氣餒，我將雞蛋拿出來，決定繼續進行實驗。我往鹽水裡又加了兩三勺鹽，再用筷子攪了攪，接著把雞蛋再次放入水中，雞蛋竟然晃晃悠悠地浮起來了，露出了半個身子。“實驗成功了！”我激動地叫起來。
為什麼會這樣呢？第二天，我去請教科學老師。原來清水的密度小於雞蛋，雞蛋就沉入水底，如果往清水中放入大量鹽，鹽水的密度超過雞蛋，雞蛋就會浮起來。
原來，這就是科學，它是那樣的有趣而又神秘，我們應該多瞭解科學知識，科學讓我們的生活更加豐富多彩。
小學三年級小實驗作文22
今天，我和媽媽做了一個小實驗。我們準備了一隻透明的玻璃杯、勺子、生雞蛋和一大袋鹽。
我先在杯子裡倒了半大杯水，再把雞蛋放進杯裡。只見雞蛋一下子沉入了杯底。然後，我邊往杯子裡放鹽邊小心翼翼地攪拌，讓鹽在水中加速溶化。我攪著攪著，忽然發現雞蛋離開了杯底，可過了一會兒，雞蛋又沉下去了。這時我又往杯中放了幾勺鹽一攪，雞蛋真的浮起來了，而且還浮出了水面。我高興的叫了起來：“實驗成功了，實驗成功了！”
然後媽媽就解釋給我聽，為什麼雞蛋會浮出水面，媽媽說：“物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉。物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。水是由比重的，我們在水中加鹽是，增加了水的比重。當增大到一定值時，水的比重就等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重重於雞蛋的重量時，雞蛋就會浮出水面。”
透過這次實驗，讓我明白了科學的千變萬化。動動手，做實驗，用用腦，還真能學本領，長知識。真有意思！
小學三年級小實驗作文23
週一科學課的時候，科學老師說要做“火山爆發”試驗，話音剛落，我們全都高興地跳了三尺高。
科學老師向我們介紹了實驗器材，我們聽得聚精會神，材料有小蘇打、紅色素、洗潔精和白醋。科學老師解釋說：“白醋呈酸性，小蘇打呈鹼性，酸性和鹼性物質放到一起會發生化學反應。紅色素和洗潔精會讓實驗更像真正的火山爆發。”
說完，科學老師就把放在袋子裡的小蘇打往瓶子裡放五勺，紅色素放了三勺，但是我們看見瓶子裡的小蘇打和紅色素一點化學反應也沒有，就去問科學老師，科學老師說：“洗潔精和白醋不是還沒放進去呢嘛。”接著，科學老師就把剩下的東西放進去，突然，就有紅色泡沫狀的物體湧了出來，順著瓶子向下流淌，過了很長時間，泡沫狀的物體才停了下來，科學老師說，這就是模擬火山噴發。
這次試驗讓我體會到了科學的深奧。
小學三年級小實驗作文24
晚上，我和爸爸準備做“金蛇狂舞”這個實驗，我好興奮呀！
我先準備了一張小紙條、一根蠟燭、一條外婆用來釘鈕釦的縫衣線和一支九成新的鉛筆。準備好後，我把紙條折成一條蛇的樣子，然後在它的身上畫上花紋就成了一條“小花蛇”了，再用細線繫好，懸在鉛筆中間。點燃蠟燭，將“蛇”放在蠟燭上方。突然，“蛇”在蠟燭上方舞動起來！我和爸爸開心的擊掌，實驗成功了！而且發現火勢越大，“小花蛇”就舞動的越歷害，我和爸爸也不知不覺的狂舞起來。
突然，我想到了一個問題，“金蛇”為什麼會在蠟燭上方狂舞起來呢？爸爸告訴我：“蠟燭燃燒，將空氣加熱，熱空氣上升推動“金蛇”就會狂舞起來。”
透過這次實驗，我學會了一個新的道理：多思考，多動手，就能明白越來越多的科學知識。我非常開心！
小學三年級小實驗作文25
今天，我正津津有味的看著書，突然一篇文章吸引了我，書上說茶水能變成墨水。我看了將信將疑，就決定自己也來做做這個實驗驗證一下。說幹就幹，我找來了一隻碗，一把茶葉和一杯熱水。還有必不可少的鏽鐵釘。
實驗開始了，先把茶放在碗裡泡，過了一會兒茶水顏色越來越深了，要變成土黃色的時候，我再把鐵鏽釘一枚枚小心翼翼地放入水中。做完後，我忐忑不安地等待實驗的結果。到了下午，我一看，“哇噻，”我情不自禁地發出驚歎，真是不可思議，碗裡的茶水變成墨水，我用鋼筆了幾滴，在書上寫起字來，一個黑字一下子映入我的眼簾。哇，與墨水一樣一樣。
我又想，為什麼鏽鐵釘放入茶水裡會有那麼大的變化呢？我查了資料之後才知道，因為茶汁裡含有一種叫單寧酸的物質，它遇到鏽鐵會引起化學作用因此茶水變成了黑色的水。
科學小實驗不但有趣，而且很奇妙，我們要從小熱愛科學，長大了做個科學家。
小學三年級小實驗作文26
星期天我到圖書館看書，被書中的一個小實驗吸引住了。書上說“用白醋和小蘇打可以把氣球吹起來”，是真的嗎？於是我迫不及待地把實驗過程給記了下來，準備回家一探究竟。
回家後我先準備好了白醋、小蘇打、瓶子和氣球這幾樣東西，這些東西怎麼能讓氣球膨脹起來呢？我抱著半信半疑的態度開始了實驗，我先把小蘇打放入氣球中，再把白醋倒到瓶中，最後把氣球套在瓶口，讓小蘇打落入瓶中，忽然我聽見“哧哧”的聲音，隨後氣球真的膨脹起來了，實驗居然真的成功啦，我太開心了！
實驗是成功了，但這是什麼原理呢？氣球裡面又是什麼氣體呢？我的腦子裡全是問號，這時我上網搜尋了一些資料，原來小蘇打和白醋混合後會產生二氧化碳，我還了解到了二氧化碳可以用於滅火、人工降雨等，當然它的缺點也不少，它會加速氣候變暖，導致冰川融化等等。
科學就在我們身邊，只要細心觀察勇於實踐，就會得到真理，我們要合理利用資源，充分利用它們的優點。
小學三年級小實驗作文27
今天，我做了一個小實驗叫自制伽利略望遠鏡，需要的工具有手工紙望遠鏡模板、物鏡兩個、目鏡兩個、透明膠、雙面膠。
我先從手工模板中挖出望遠鏡的外殼，再把邊緣薄中間厚的兩個較大的鏡片，用 雙面膠分別固定在前面的兩個較大的孔中這就是對著遠處物體的鏡子叫物鏡；把中間薄周邊厚的兩個較小的鏡片，用雙面膠分別固定在後面的兩個較小的孔中，這就是靠近眼睛的鏡子，叫目鏡。然後用透明膠帶把望遠鏡的外殼固定，並摺疊好。你的伽立利略望遠鏡就做好了。我不懂原理，就看說明書，原來最早的伽利略望遠鏡十分簡單，它由兩組鏡片組成，前面的叫物鏡，是凸透鏡，具有放大功能。後面的叫目鏡，是凹透鏡，具有縮小功能。這樣兩組鏡片配合兩個圓筒組合在一起，就是一架最簡單的望遠鏡。
小實驗讓我很快樂！
小學三年級小實驗作文28
今天我們在小鄧老師的引導下，做了一次小實驗。讓我來給你們介紹一下吧。
老師先準備塑膠袋，我想老師要幹什麼。老師告訴同學們說要做一次小實驗。
老師首先，把紅色的塑膠袋發給同學們，然後讓我們把左手放進袋子裡面，紮緊袋口，不讓它漏氣。老師問同學們：“你們感覺怎麼樣？”同學們異口同聲地說：“感覺非常悶熱。”
接著，老師端來了一盆滿水，讓我們把右手伸進水盆，老師問我們：“感覺怎麼樣？”我們說：“很涼爽。”老師笑眯眯地問：“你們知道為什麼嗎？”同學們左思右想，誰也想不出來。
老師告訴我們：“因為左手放在袋子裡，紮緊了袋口，空氣不流通，所以就悶熱。又因為右手放進了水裡，水的溫度比較低，所以就涼爽。”
聽完後，我們個個恍然大悟，原來是這樣。
這次小實驗不但有意思，而且還培養了我們的思考能力，以後要勤做小實驗，爭做一個愛科學的好孩子。