人生的跑道作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的人生的跑道作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
人生的跑道作文1
初中,在一國前的我看來,是緊張、壓力的代名詞。那時的我認為,初中生活節奏加快,人人都埋頭於試卷與作業之間,抬不起頭來,也不敢抬頭。上了初中就得“月考,月月考;期中,期末考。”的大考小考之間度過。更因為家長老師所施加的壓力,更令我倍感緊張,也又十分疑感,初中到底是什麼樣?
終於,有一天我踏進了省附中的大門,抬眼望,幾棵欒樹上結出了紅色的果實,在太陽的映照下,鑲上了一層金邊,鍍上了一層紫紅。高大的香椽樹上掛著一棵棵清色的香櫞,只露出一個小腦袋來,綠葉掩映著的是一個個羞溼的小姑娘,還尚未成熟,就如同我們一樣,青春而又充滿了活力。益清橋架於一條小河之上,河岸樹木叢生,百草豐茂。立於橋頭,只見一江春水向東流。這一切的一切都讓我感到新奇,因為,在我的想像中,初中的校園裡本應是教學樓林立,圖書館、實驗室拔地面起,將整個校園圍的密不透風才是。親眼所見才發現,初中的校園遠沒有想象中的那麼森嚴,原本緊張的我瞬間輕鬆了很多。
進入教室,原本空癟的書包一下被新發的課本作業塞得鼓鼓囊囊。初中增加了許多的課程,也意味著又將收穫許多新的知識,學習新的事物,面對科數的增多,知識量的增大,我為能獲取新知而高興,也為增加的科目感到既新奇又興奮。
第二天來學校上課,老師筆記增多了,輔導資料也多了,我發現同學們面對學習也都一下子認真了許多,昔日的嘻嘻哈哈被一本本作業,一個個伏案書寫的`身影取而代之,明顯感受到了對學習的多用一份力,剛入學時那份輕鬆瞬間化而為零,心情也隨著一次次的默寫緊張起來,多少個人獲得滿分。而我卻因為沒有得到滿分而苦著張臉,想超越,卻總會出錯,在這個起跑線上,哨聲一響,大家便拼了命的往前進,而我卻感覺路上的絆腳石太多,一週過去了,各種小測試我竟只得了一次100分。剛到週末想去鬆口氣緩緩,卻被告知下週有周練,剛想鬆懈下來的我只得又繼續奔跑。
初中,有驚喜,也有失望;有小成就,也有大失敗。不禁想起母親說過的話:“誰都不甘心輸給比己差的人,正因為他們的追趕,你才會跑得更快,學習本來就如道水行丹,不進則退”。初中,也是人生的轉折點,在這新的學期何不自我鞭策,去收穫更多呢?
新的學期,都會擁有新的收穫。讓我們在知識的海洋中遨遊,迎接更人的風雨。
人生的跑道作文2
有一次參加學校運動會,我報了400米長跑。火辣辣的太陽,照射在運動員們的身上,汗水像雨滴一顆顆摔碎在跑道上,瞬間就揮發了。
開始比賽了,裁判員一聲令下,大家都拼命往前衝。我似乎還沒反應過來,依然在那兒茫然地做著起跑的姿勢。旁邊的同學急了,對我大聲呼喊,我這才反應過來,努力往前衝。但是,我早已經被其他運動員甩了十多米。她們腳下像是踩了風火輪,跑得飛快。無論我怎麼追都趕不上,我的腳步開始慢下來。內心在那一瞬間崩潰了,似乎手腳都變得冰涼,我已經沒有希望了……
突然,一個高大身影從我的身邊閃過。我猛一回頭,原來是我的班主任——羅老師。羅老師緊皺著眉頭:“加油,你可以的,別放棄!”眼裡冒著金星,我搖搖腦袋,用手擦擦汗。我的肢體和骨骼,都軟綿綿、輕飄飄的了,上氣不接下氣,我氣喘吁吁地望著她,那眼神好像在說:我真的不行了。羅老師在旁邊繼續鼓勵著我,堅定地說:“要相信你自己,千萬別放棄!”羅老師也開始滿頭大汗,她的表情似乎有些猙獰,一邊扯著大嗓門對我喊,一邊用水捂著小腹。“加油,加油······”耳邊有些沙啞的鼓勵聲,使我感到慚愧。忽然,體內生出一股強大的力量,那力量支撐著我,讓我有到達終點的慾望。我流露著感動的淚水,羅老師依然邁著沉重的步子,她在和她自己鬥爭著。
當我堅持到終點線的那一刻,雙腿酥軟。羅老師緊緊地抱住了我,對我說:“你很棒,你成功了,我為你感到驕傲!”我順勢依靠著她,她的淚滴在我臉上,與我的淚一起匯成一條溫暖的河流。
那以後,不管遇到什麼困難。只要我想起羅老師,耳畔就回蕩著她的鼓勵,內心就湧動著無窮的力量。似乎,她永遠都站在我身旁,只要一扭頭,就可以看見她明亮的目光。在400米的跑道上,她曾給了我勇氣和力量;在人生的跑道上,我將不再畏懼任何終點。
點評:作文,與其用大量華麗辭藻來堆砌,倒不如用一件感情飽滿的小事來支撐。本文的可取之處,就在於具備了“真情實感”,文字之間洋溢著真情與溫情。不足之處在於,對“細節描寫”的把握還不到位,例如羅老師陪我跑步時,很多細節還可以再深入挖掘。唯有“真情”“細節”,才是一篇優秀作文的根基。另外,在語言的通順連貫方面,在用詞造句上面,還可以多多揣摩。