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校園趣事作文

關於校園趣事作文(9篇)

  在學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編精心整理的關於校園趣事作文,希望對大家有所幫助。

關於校園趣事作文1

  當我踏入學校的大門時,我還是一張純潔無暇的白紙。轉眼間,六個年頭過去,經過這段時間,我在學習生活上所取得的快樂、知識、經驗與時間老人的細心雕琢。我變成了一張色彩繽紛的彩紙了。其中的一筆紅色還帶著歡聲笑語,使我情不自禁地被勾進了那片笑海了……

  記得有一個冬天,我們正在上大課間,當朱老師宣佈今天的主題是———拔河時,我們又湧起了喜悅的熱潮了。“拔河比賽開始了!”不知哪個“狂熱份子”高喊一聲,我們立即分成四排,一排一排地比了起來,“第一排和第二排準備比賽!”我一聽輪到我們和“敵友們”比賽了,心中早已躍躍欲試。“噓!“朱老師一吹口哨,我們便開始了競爭激烈的“戰鬥”了。我們不僅表面上視彼此為“敵”,心裡也在暗暗較勁,因為“戰場”上是不分你我,不分情意,心中只有一個信念就是“打敗”對方取得勝利。

  終於,功夫不負有心人。經過一番“龍爭虎鬥”,我們這一排不出大家所料,舉起了紅旗,個個臉上都散發出春的氣息。

  就這樣一排一排地比賽著……朱老師大聲宣佈:“集體比賽完畢!大家稍歇息一會兒,等會兒將舉行“單挑”,願者來玩,不願者休息!”

  雖然剛才的比賽大家已玩得筋疲力盡了,但還有大多數同學來玩。其中最引人注目的,莫過於我班兩個男女生,可別小看他們,因為小玲、小豪可都是重量極選手,稍微曝光一下,他們體重個個超過100斤,可見雙方都是“深藏不露”啊!

  “預備——起!比賽開始了!”捧場的人很多,女生為女生加油,男生為男生喝彩,這場比賽表面上是小玲和小豪的比賽,但其實確意味著我班“男敗女勝或女敗男勝的命運”。比賽已進入了白熱化,只見小玲使出了吃奶的力氣,把臉都漲紅了;小豪也毫不遜色,使出渾身解數。兩人不相上下,真是很難平分高下,這種現象維持了很久,陸志偉稍稍鬆懈,小玲趁其不備,用力一拉,小豪過線了,小玲贏了,全班女生熱烈歡呼,全班男生個個垂頭喪氣。

  愉快的拔河比賽結束了,我們都很快樂,雖然這件事已過去了,但每當我用第三隻“眼睛”來感受,我仍然感覺很有趣!

關於校園趣事作文2

  我很喜歡上學,因為不管是同學或不認識的人,都會發生非常有趣的事,讓人捧腹大笑,所以我和同學都很喜歡上學。

  今天在學校發生了一件有趣的事,就是老師交代功課寫第二課生字,結果有一個粗心的同學寫到第五課,老師說:“你真是糊塗啊!”全班聽了哈哈大笑,那位同學也不好意思的笑了。我覺得校園裡發生的趣事都是我寶貴的回憶,我要好好珍惜這段時光。

  依稀記得那一天是十月十二日,上午萬里無雲,天氣晴朗,也是三年級時的園遊會,是個令人歡喜雀躍的日子。那時大家的興奮心情無與倫比,因為那天可以擺設園遊會的攤位來賣東西。大家都在討論要賣什麼東西才會大賺錢,我們好像是一家正在熱烈開會的大公司,你一言,我一句,大家的心情已經升到最高點。

  最後決定要賣鬆餅、玩具、水果和涼麵。而我們這一組決定負責賣鬆餅,我們將工作分配妥當之後,大家也開始各自準備著鬆餅粉、巧克力醬和蜂蜜醬等,而要角之一的鬆餅機則由我和另一位同學負責準備。

  園遊會那天,我開開心心地起床,趕緊到學校集合,大家好像都準備好了,個個摩拳擦掌,躍躍欲試的樣子,每位都很急著到攤位去一展身手。學校宣佈開始園遊會時,全校歡呼之聲如雷貫耳,響徹雲霄。大家齊心協力把桌椅搬到我們的位置,也把器材和食材也準好了,準備做著畢生以來首次的大生意。

  大家都很努力的叫賣,彷彿我們就是大生意人似的,手舞足蹈的吆喝著,唱作俱佳的招覽客人。但可能是我們定的價格太貴了,而且也有其他班級也有賣鬆餅,所以一開始門可羅雀,雖然心灰意冷了片刻,但我們相互打氣,鬥志高昂,也把價格調降了一些,不久之後,生意馬上好了起來,愈賣愈好,大家手忙腳亂,做得都不夠賣了,還有人忙到忘了找給客人錢了,造成客人的誤會,真是令人啼笑皆非,更離譜的是居然還有同學多找給客人錢。

  那天發生的點點滴滴至今仍漣漪於我的心湖裡,因為那是我生平第一次做“小生意”,有很特別的經驗與趣事,令我回味無窮!

關於校園趣事作文3

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”。上課鈴敲響了,我們的語文老師來到了教室,哇!老師怎麼換了衣服?同學們議論紛紛。有的說老師今天要去朋友家吃飯,有的說老師今天要去見朋友...... 老師不僅換了衣服,好像還整了容,不信你看:老師以前穿著白襯衫,戴著一副圓圓的大眼鏡,穿著一條已經褪了色的長褲,一笑就露出了那黃黃的大牙齒,嘴巴一罵起人來就像“機關槍”,總是念個不停。鼻子鼻樑很低,眼睛炯炯有神的,眼神就像一把銳利的尖刀,我們可怕他了。現在的老師可大有不同,穿著一身光鮮亮麗的西裝,卸下了那副圓圓的大眼鏡,穿上了一條藍色的褲子,老師的每一顆牙齒都變得潔白如雪。他也不再罵人了,而是耐心地為我們指出學習中的錯誤,鼻樑也變高了,眼神也非常溫柔。 正當我們高興時,老師突然說:“今天我們作文就寫老師的新裝。”原來老師是為了這篇作文呀! 點評:我的語文老師,小作者運用了詳細的外貌描寫,人物形象突出,活靈活現,栩栩如生,文章語言自然流暢,富有生活氣息。

  語文老師的新裝 ,傅佳穎, 我們的語文老師,她漂亮極了,我們都叫她“玫瑰花老師”。 她的頭髮金燦燦的,滑滑的,長髮飄飄,風吹的時候,她的頭髮好像飛了起來她的眉毛彎彎的,像一座小橋。眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛,一眨一眨的,好像會說話似的。她的嘴巴櫻桃小口,說話非常溫柔,甜蜜,還輕聲輕語的。她穿著一身雪白的連衣裙,看上去很清新。 可今天老師不知吃錯藥了,居然穿著一身皺巴巴,黑漆漆的衣服。她的頭髮亂糟糟的,變成了“道姑頭。”眉毛粗粗的,都豎了起來,眼睛兇巴巴地瞪著我們,嘴巴變成了香腸嘴,發出的聲音粗聲粗氣,變成了大嗓門。 我們被老師嚇了一大跳,難道以後上課老師就一直穿成這樣嗎?後來老師說:“同學們,今天我們要寫的作文是老師的新裝。”我們虛驚一場,原來老師穿成這樣是因為要寫作文。

關於校園趣事作文4

  每個人都有難忘的往事,而它就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完,而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件校園趣事。

  我喜歡畫畫,畫畫的好處是可以發揮自己的想象力,更重要的是讓夢想的一切在紙上勾勒出來。在我們班裡,有個畫畫特別好的同學,叫“方青雅”,她是我最要好的朋友,也是我最大的“敵人”。我千方百計想戰勝她,可每次都白費心機,直到有一天……

  在一次興趣美術課上,美術老師在班裡宣佈,每個同學今天畫一幅風景畫,誰畫得好就選他作為興趣小組組長。我望了望她,她也正好將頭轉過來,我暗暗下決心一定要畫得比她好,而她似乎看穿了我的心思,只是會心一笑。

  放學後,我拿出畫畫的材料,全神貫注地畫著我的校園風景,“我要當組長,我要戰勝小雅,堅持就是勝利,決不能半途而廢!”就這樣,畫錯了,重新畫,一遍又一遍的完成了我的舉世無雙,天下第一的畫。

  第二天,我們把所有的的畫都交給老師,當老師看到小雅的畫時,眉頭皺了皺,然後就又笑了,大概覺得她的畫是最好的,要選方青雅做組長,我想,我這次又輸定了。接下來是我的畫了,老師看了看,滿意的笑著說:“謝寶樹,我決定選他做組長!”我聽到這句話時,幾乎不敢相信自己的耳朵,我興奮的瞥了她一眼。

  下課後,大家都在傳閱我的大作,而小雅在領回自己的畫後,默默地用橡皮在上面塗著什麼,我一下子竄到她的面前:“讓我也欣賞一下你的大作”,我得意的抓起了她正在塗改的畫。我看後驚呆了,她這次畫的校園風景確實要比我的漂亮,令我更吃驚的是,畫的下面有一行未被完全塗掉的小字:“……”。“發什麼呆呢,謝大組長”小雅笑容可掬的望著我。

  我終於明白了一個道理:校園是一個大集體,每時沒刻都發生著一些趣妙橫生的事情,而同學之間在學習上應該互幫互助,彼此鼓勵,因為一個人可以在學習探索的道路上走的很快,而一群人則會走的更遠。

關於校園趣事作文5

  昨天晚上,下了一場中雨,持續到了今天早上。夏末秋初,氣候潮溼,正是適合蝸牛活動的季節。

  第三節課是體育課,我們在去操場的路上,經過花壇時看見了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒來,同學們紛紛去撿蝸牛,當然,我也不例外,我拿起一片葉子,把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學把撿的蝸牛放在了花壇邊上,也有的同學把蝸牛拿進了操場裡。

  進了操場,我們把蝸牛放在草地上,老師來了,本以為老師會怒火朝天,誰知要刮什麼風?因為體育老師一向很嚴肅,但是這次怎麼沒有發火呢?他不但沒發火,反而帶領著我們一起做開了遊戲,遊戲的內容正符合我們帶的東西,老師說:“我們玩《蝸牛賽跑》這個遊戲,好不好?”我們異口同聲的回答:“太好了!”

  老師把5個人分為一組比賽,這5個人拿著他們各自的蝸牛,走到起跑線,把蝸牛放到地上。當聽到老師的哨聲,比賽開始了,有的蝸牛反應靈敏,而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學們在給蝸牛加油助威,那震耳欲聾的加油聲,似乎給了蝸牛極大的鼓勵,蝸牛好像聽了這加油聲後,為自己的主人爬得更快了,更有力氣了。這輪比賽結束了,是趴在第二道的蝸牛勝利了,第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容,這輪比賽真是太精彩了!

  下一輪比賽,我的蝸牛“淘氣鬼”將要出場亮相,和它這次比賽的可都是高手,將要和它同場競技,我相信它一定會付出百倍努力,去爭第一。我的心裡直打鼓,但是,我的蝸牛好像信心十足。比賽開始了,“淘氣鬼”的反應可真是超一流的,我大聲地喊叫:“蝸牛‘淘氣鬼’加油,你是最棒的,你一定能得第一,加油!”果然,不出所料,“淘氣鬼”真的`跑了個第一,我高興地蹦了起來!從蝸牛“淘氣鬼”的動作,神態等方面,也看出了它的高興。同學們的高興到了極點,真是太感謝老師的用心啊!

關於校園趣事作文6

  在我們的校園中,時常發生許多小事:有開心的、傷心的、生氣的、羞愧的······它們能使我們的學習生活中或斑然起色,或黯然失色。今天講述的,是發生在我五年級學習生涯中的一件趣事。

  在星期五上數學課時,數學老師袁老師正在為我們上怎樣算梯形面積這堂課。在課快上到一半時,不知是哪個冒失鬼“點燃”了袁老師的“菸頭”,她開始發起火來。她一邊用各種詞彙罵我們,一邊用堪稱一絕、經典的動作表示她此時此刻感到十分的惱火,十分地生氣。忽然,我們的教室裡忽然半路殺出個程咬金——一隻迷你小蜜蜂。

  這隻蜜蜂不知道是因為什麼原因,誤打誤撞地來到了我們的學校,又誤打誤撞地來到了我們班。起初,我們對它不以為然。因為平日裡我們班常常會有蒼蠅等小昆蟲飛來光顧我們班,但也只是飛過來轉悠轉悠,時不時也會找窗戶、牆這些地方棲息一會,也都是會自行飛走的。時不時會遇到幾隻有些蠢的,找到窗戶棲息夠了,有出口也不知道從別處走,就一定在那撞,好像想撞一個出口飛出去。非要有人開窗,它們才飛出去。但是,這一隻十分地不同,它竟在觸控式螢幕投影上“作起畫”來!

  起初,它只是在教室裡漫無目的地飛著。但過了一會兒,不知道為什麼,它竟然飛到觸控式螢幕投影上“作起了畫”!那時袁老師正在放課件。只見它一飛,便準確無誤地飛到了螢幕課件放映的那一面空白處,開始“作畫”。首先,它先“用”紅“筆”“畫”了兩個圓圈,好像“蝴蝶翅膀”的一面。接著,它又“畫”了許多小線條。此時袁老師的火發得正大,看見我們在暗自竊笑,不解我們笑什麼。但她回頭一看:哦,原來是蜜蜂“畫蝴蝶”呀。於是,她拋下一句“看看蜜蜂畫蝴蝶吧”就走出了教室門口。不一會兒,她回來了,猛地拿起講臺上的一本書,朝蜜蜂瘋砸過去。後來,蜜蜂不“作畫”了,但我和一個同學卻被罰了一百個蹲起,因為我們笑得最大聲。在做時,我想起剛才的場面,又差點忍不住笑出聲來······

  蜜蜂“畫蝴蝶”的時給了我深刻的印象,是我校園生活精彩的一面。

關於校園趣事作文7

  “哦!去玩囉!”大家囔囔著一窩蜂似的衝出教室。顯然,體活課時間到了。

  我與好朋友飛奔下樓,拿起羽毛拍就往操場跑。此時操場已被各班的同學們佔領了:打籃球的打籃球,跑步的跑步……玩得不亦樂乎。

  我們找了個空地,便興致勃勃地開始了一場“混戰”。她架起發球姿勢,對我說:“讓著我點,我沒打過啊!”我看著她兩腳分開,右手拿拍在身後,左手提球在正前方,一副羽毛球單打主將的氣勢,說:“不像啊!”她卻說:“打了就知道了。”她把羽毛球放下,右手一揮,球掉到了地上。“我說吧!”她指著在她前方的球說。

  “我承認好像確實有些……”不等我說完,她便開始發第二次。一鬆手,一揮。球還是掉到了地上。我強忍住笑意:“你會發球嗎?”她一邊撿球,一邊說:“會一點。”第三次,第四次……一直到第五次她都沒有發出球,我忍不住大笑起來,說:“你跟羽毛球有仇啊!”她卻不服氣地說:“有本事你來發!”

  我忍住不讓自己笑出聲,撿起球。這一次運氣好,一下就發了出去。她原本以為我和她的水平差不多,她手忙腳亂,球沒接到掉到了地上。

  她無奈地撿起球,準備發第六次。“啪!”終於發出來了,說:“不錯,總算發出來了!”她看著身後的球,也禁不住笑了起來。她走到球旁邊,沒有撿,而是像打高爾夫一樣撥了過來。我還沒有準備,球已經滑到了我的面前。

  我說:“不能這麼賴皮!”她卻朝我吐了吐舌頭。我看到她那得意的模樣,想捉弄一下她,便撿來旁邊的另一個球,把兩個球疊在一起,揮拍打了出去。

  她看著兩個在空中的球,不知接哪個為好,結果兩個球全都落到了地上。我看著她那慌慌張張的樣子,笑得蹲在了地上。

  她趁我不注意,把兩個羽毛球一起從地上撥了過來,我立即站起來,不甘示弱,撥了過去,我們就這樣撥過來,撥過去,一場羽毛球比賽變成了地上雙人對戰桌球賽!

  “叮鈴鈴!”下課鈴結束了這場永無止境的“戰爭”。我們撿起球,我對她說:“你今天是發了六次都沒有發起來哦。”她反駁道:“沒有,第六次打到的啊!”我們對視了幾秒,突然一起笑了起來,歡聲笑語迴盪在操場上空,久久都沒有消散……

關於校園趣事作文8

  揚起人生的風帆,駛入初中的海洋。在這個遼闊的海洋裡,有狂風,有巨浪,有暗礁,有暴雨,可我不怕,因為在這艱難險阻中,有那一路的歡聲笑語……

  進入初中,我最喜歡的課程就是那口語課了,這是為什麼呢?因為啊——

  那天上口語課,口語老師教了我們幾個英語單詞,為了“現學現賣”不失“新鮮”,口語老師策劃了一場遊戲。規則是這樣的:老師在紙上寫了單詞,然後把紙放到某一個同學桌上,一個人到講臺上,背對著我們播放音樂,接著紙條就開始傳,當音樂結束後,紙條在誰那,誰就把他說一遍。聽了這個遊戲規則,我們每一個人都欣喜若狂,對這遊戲充滿了好奇。

  第一輪的遊戲開始了。老師先請一個同學上去,把紙條放在第一桌,第一桌的同學大喊了一聲:“啊!”吃驚地望老師。我們大家被逗得前俯後仰。隨著,音樂開始了,紙條在空中也開始了“旅行”。

  只見同學們拿著紙條,就像拿了炸彈似的,紙條在空中這兒飛飛,那兒跳跳。到了兩個同桌那時,他倆你扔過來,我扔過去,紙條也都被他們倆給轉暈了。“戰場”上,火藥味兒越來越重,叫喊聲也越來越激烈。一位同學拿到紙條後,卻也能心平如鏡,紙條拿在手裡,這兒唬一唬,那兒嚇一嚇。他臉上堆滿笑容,可週圍的人臉都變“青”了,就像那熱鍋上的螞蟻。當他把紙條往後一扔,音樂剛好停了,“炸彈”炸響了。在他後面的同學中了個“特等獎”。

  頓時,空氣好像瞬間凝固了,大家都屏住了呼吸。那位同學小心翼翼地拆開了紙條,站了起來,捏著鼻子,發出一種奇怪的聲音,把單詞讀了出來。大家聽了,個個鬨堂大笑。接著,老師讓我們也跟著喊,把猜的那個同學弄得暈頭轉向。可誰知,那個同學竟像個“順風耳”似的,一下就猜了出來。

  遊戲一輪接著一輪,歡笑聲也連續不斷!口語課為我們的初中生活添上了歡樂的色彩,歡聲笑語成了人生的船帆,這艘船隻,也因為有了這“趣”,這“樂”,而更加歡快地駛向遠方!

關於校園趣事作文9

  我們喜歡體育課的原因是,每次都可以做不同的遊戲。這一天,我們慢跑,準備活動都做完了,劉老師宣佈:“今天我們玩‘穿越封鎖線’的遊戲。”同學們聽到這個新鮮的遊戲名字,興趣一下就上來了。遊戲規則是這樣的:我們分成男生隊和女生隊,每對選出兩名同學當封鎖線,其他同學站在場地一邊,當老師說“開始”時就以最快的速度到場地的另一邊為安全,被“封鎖線”拍到的同學取消遊戲資格。當一個同學出了安全區覺得不安全時可以退回安全區。

  首先上場的是女生隊,“封鎖線”是兩名男同學。都是男生中速度佼佼者。

  開始了!我們一名跑得快的女同學率先衝了出去,吸引了“封鎖線”的注意,而我們跑得慢的女生大部分都從另外一邊穿過;男生“封鎖線”發現抓不到我們的“快女”,轉過身向我們撲來。有幾個女生不幸被抓了個正著。前兩輪我都隨大眾穿了過去。第三輪可就沒那麼幸運了,在女同胞們衝出去的一瞬間,我猶豫了一下,結果她們穿過去了,只有我一個人被擋在了安全區。我幾次試圖衝過去,都失敗了。我面對的是無論速度還是力量都遠超自己的強力“封鎖線”,最後我也“犧牲”了。

  我站在旁邊給其他女同胞加油,在第五輪時最有趣的事情發生了。強力封鎖線企圖抓住我們的快女,眼看就要失敗了,突然一名男同學回頭撲向大眾,另外一名緊隨其後。可是不知怎麼了,兩個人撞在一起。結果一個人也沒抓著。當女生都到了對面,那兩名男同學還躺在地上抱在一起,好團結啊!

  該女生封鎖男生了,我們派出了最快的兩人去抓男生。不過男生太機靈了,不僅用了女生的策略,還玩起了花樣:強衝、快閃、猛蹲、急轉彎。一次次讓封鎖線失敗,五輪結束我們也就抓住了幾個男生。

  隨著下課鈴的響起,這個讓我們歡笑,讓我們吶喊的遊戲結束了。