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五年級作文校園趣事400字

五年級作文校園趣事400字

  在日常學習、工作和生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的五年級作文校園趣事400字,僅供參考,大家一起來看看吧。

五年級作文校園趣事400字1

  上課鈴響了,同學們趕緊跑回自己的座位上,端端正正地坐好,誰都不講話。

  過了一會兒,老師還沒有來,教室裡便熱鬧得像菜市場了。同學們趁老師沒來,有的說話;有的跑來跑去;有的則大聲講笑話……

  剛才還是鴉雀無聲,現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳,鬧個不停。大家談笑風聲,說得高興極,好象教室是他們的自由地。管紀律的同學大聲說:“不要講話,誰講話誰記在黑板上!”同學們頓時靜了下來。突然,一個同學怪叫了一聲,惹得大家哈哈大笑,教室裡又沸騰起來。有的同學被記上去了,還是裝出一副若無其事的樣子,仍舊談天說地。有的同學大聲唱起了流行歌曲,大家紛紛學著他有腔沒調的聲音唱起來。為了安全起見,有的同學跑到教室門口,賊頭賊腦地往外探。“不好了,老師來了!”那個同學慌慌張張地跑回座上。馬上,教師裡有恢復了平靜。

  老師笑容滿面地走進教室,見同學們都坐得筆直,說:“不錯,很安靜!”管紀律的同學有苦難言,只得一言不發。同學們心虛,互相看了看,偷偷地笑。

五年級作文校園趣事400字2

  一天,我悠閒的在校園裡走著,忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學,我一看就知道沒有什麼好事情發生。我陷入了沉思,我想:“那兩個高個同學會怎麼樣對待那個小同學呢?還是要幹別的什麼缺德事……”當我回過神時,只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他,欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎麼還能夠袖手旁觀呢?可是我有想了想,那兩個高個同學是那樣的高大,講理相信他們是不會聽的,罵呢?應該也罵不過他吧!打的話就更不用說了。於是我也就只能袖手旁觀了。

  後來我忍無可忍,實在看不下去了。我決定去跟他們講理,可誰知道我正要過去,他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了,原來是老師來了,我說呢。

  於是我也走了,在路上我就一直想:“現在的社會已經改革開放了,可是怎麼還會有這種敗類呢?就比如說剛才那兩個高個同學吧。瞧,他們一表人才可是怎麼能欺負小同學呢?難道他們不知道尊老愛幼嗎?……”

五年級作文校園趣事400字3

  童年是由純真,幼稚的故事串成的美麗珠鏈,在這串珠鏈中,有一件事。我至今還沒有忘記,那是發生在三年級時候的事。

  昨天晚上,下了一場中雨,持續到了今天早上。夏末秋初,氣候潮溼,正是適合蝸牛活動的季節。第四節課是體育課,我們在去操場的路上,經過花壇時看見了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒來,同學們紛紛去撿蝸牛,當然,我也不例外,我拿起一片葉子,把撿到的蝸牛放在葉子上。有的.同學把撿的蝸牛放在了花壇邊上,也有的同學把蝸牛拿進了操場裡。進了操場,我們把蝸牛放在草地上,老師來了,本以為老師會怒火朝天,誰知要刮什麼風?因為體育老師一向很嚴肅,但是這次怎麼沒有發火呢?他不但沒發火,反而帶領著我們一起做開了遊戲,遊戲的內容正符合我們帶的東西,老師說:“我們玩《蝸牛賽跑》這個遊戲,好不好?”我們異口同聲的回答:“太好了!”

  老師把5個人分為一組比賽,這5個人拿著他們各自的蝸牛,走到起跑線,把蝸牛放到地上。當聽到老師的哨聲,比賽開始了,有的蝸牛反應靈敏,而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學們在給蝸牛加油助威,那震耳欲聾的加油聲,似乎給了蝸牛極大的鼓勵,蝸牛好像聽了這加油聲後,為自己的主人爬得更快了,更有力氣了。