練字的啟示作文（精選12篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的練字的啟示作文，歡迎閱讀與收藏。
練字的啟示作文 篇1
在生活中，許多事都有它自己的啟示，我就在練字中得到了一個受益終生的啟示！
小時候上幼兒園時，我寫的字歪七扭八，龍飛鳳舞，並且寫幾個字手就軟綿綿的，頭上就大汗淋漓，汗流不止。後來，媽媽和爸爸決定讓我練字，一天練習一頁。因為我那時連說話都說不標準，更沒說練字了，所以我開開心心地答應了這個任務。
練字前幾天，我覺得練字很有趣，就拼命地練。但又過了幾天，我就堅持不住了，覺得練字很枯燥，很無趣，還很累。所以我就向父母指出了問題，但爸爸媽媽不但不答應，還說：“這練字練好了是你自己的，並不是別人的。”因為當時我還小，所以並不懂這裡面的含義，因此經常鬧脾氣。
上了小學，我慢慢地長大了，鬧脾氣的行為也減少了。我幾乎每次都開開心心的練字，開開心心地給媽媽檢查。我始終把媽媽那句話記在心裡，常常去琢磨，但我還是不太懂這句話深沉的含義。
到了五年級，我練字的時間長了，寫字也好了一些。終於，有一天媽媽說我作業的字寫得很漂亮。那天晚上，我終於知道了媽媽說這句話的含義：練字不能貪一時之快，要日積月累地練習才能收穫回報，這就像水滴穿石、繩鋸木斷的道理一樣。
媽媽所說的那句話，讓我獲得了受益終生的啟示：堅持一件小事，把它做好了，做精了，收益的是自己，而不是別人！
練字的啟示作文 篇2
練字是語文學習中最重要的一環，從進學校的那一天起，每天都要練字。
可是練字很難，就讓我來打幾個比方吧。
暑假，媽媽總買字帖來讓我寫，因為我寫的字總是歪歪扭扭的，像一條條蟲子。可每次寫字帖的時候，我飛快地寫完兩頁，就跑去玩了。媽媽對我說：“只要你寫一頁很好看的字帖你就可以玩。”我就強忍著寫一頁好的，可是寫這一頁好的時間可以寫兩頁以前的，所以，我的字又變成了蟲子爬。
媽媽還偷著給我報了毛筆班，也就是寫毛筆字。可是那裡的老師也太太太溫柔了，我就亂寫，結果不到一學期，我就又解放了。
媽媽只好把我放到金科教育。我寫作業的時候故伎重演，可是老師一看，老師就不假思索地撕掉了，我又寫好看一點，可還是被撕掉了，那個老師說：“只要你寫好字我就不撕了。”我只好寫得好看，那個老師才沒有撕掉我的作業呢。我一回到家就向媽媽訴苦，說再也不去了。可一放學，我又跟著她們去金科教育了，因為媽媽說如果我不去的話，我的零花錢就一點也不給我。
我就發現我的字也一天天地變好，看著我寫的字，原來把字寫好也不是很難呀。
練字的啟示作文 篇3
寫字是語文的基本功，從進學校就開始提筆寫字，但要寫出一手好字還真是不容易。
我的字明明還算可以，但媽媽偏偏讓我做到非常好，非常好，非常好，又是報練字班，又是買字帖。媽媽給我報練鋼筆字學習班，我還可以忍一忍，但為什麼要買那麼多的字帖，可是我又不敢違背媽媽說的話，不然就死路一條。
算了算了，還是練吧，就當是用來練習耐心正好，我也有點認為自己的字還不夠好呢，繼續練吧，“橫，豎鉤，撇，回鋒……”
“哎呀！”還沒練到一半，我又有點不耐煩了，算了還是先看一下書吧，靜下心吧。過了一會兒我又練了起來。
“咚咚咚……”哎！不用猜肯定又是妹妹了。
我走過去開門：“幹嘛？”
“姐姐，你寫完了嗎？什麼時候出來陪我玩呀？還有馨馨佳佳要來玩了哦。”她還沒說完我就又把門關上了。
“你走吧，我才不想聽你嘮叨。”看她垂頭喪氣地走了，我這才安心。
當我學習完練字班和寫完字帖的時候，我發現自己的字真的變好了些，耐心也變長了。就算一幅畫要畫幾個小時。我也不會再像以前一樣心煩氣躁了。
練字真的太好了，既練好了字，又增加了我的耐心，真是一舉兩得呀。
練字的啟示作文 篇4
一年級，我的字寫不好，歪歪斜斜的！媽媽給我買了字帖，我的字就越來越好！說句實話，練字真不容易！
一次，我一回到家就做完作業，想從媽媽的手掌心裡溜出去玩。唉，還是被老媽給逮著了，我垂頭喪氣，被媽媽拖回房間練字！
媽媽拿出姐姐的作業給我看。“好漂亮，每一個字根本沒有一個是寫在格外的。我也想要這樣的字！”“這還不簡單，必須好好練字！”媽媽笑眯眯地答道。
我馬上用三秒鐘的時間回到客廳，認認真真地練起來。
寫完“大”字後就寫“小”字，一筆一畫地書寫，信心滿滿的，覺得自己的字這次肯定能寫好。
媽媽拿香蕉來給我吃。當她看到我寫出的字時大吃一驚！我的字竟然和姐姐的一樣好，只是寫的速度有點慢，像蝸牛！
媽媽睜大眼睛說：“劉丹鈴，這是……這是……這是你寫的嗎？”“Yes，是我！”“你太棒了！”媽媽緊緊地抱著我！
她走後，我又繼續認認真真練起來。後來我發現我喜歡上了練字，現在又在家裡面寫毛筆字。
如果想寫好一手好字，那就必須有耐心，有興趣，這就是我的練字啟示！
練字的啟示作文 篇5
從我們上學到現在，寫字一直是必不可少的，特別是語文。語文如果缺少了漢字，那這堂語文課也就不用上了。但是如果讓你來寫出一手好字，這未必是個容易的事。
雖然說平常我寫的字是班上寫字最好看的其中之一，但也有美中不足。因為我從來沒有參加過書法班，寫不出筆風。你們也許會想問，那你為什麼不去報名參加書法班呢？唉，不是我不想去，而是時間不讓我去參加。週六日我的時間被擠滿了，再也擠不出時間來了。沒辦法，我只好放棄了這個想法，在家自己練字。
我寫的字也不是每時每刻都能寫好。有一次，老師佈置了很多語文作業，不快點寫就做不完，但是我知道，只要快，我寫的字就會潦草。怎麼辦呢？如果做不完，明天將會被老師批評，如果寫太快又會寫不好。算了，寫快點吧，寫完總比沒寫完要好。第二天，老師檢查完我的作業，便說：“劉婧瑤的字，只要認真寫，就會寫的好，但如果寫的很快，又會寫的很潦草，你看今天的作業就沒有寫得很好。”聽完我老師的話，我的臉刷地紅了。
當然，我們班上寫字寫得好的有許多，我相信只要是我認真寫字，遲早都會超過比我寫字寫得好的人。
對於我來說，寫字的啟示就是：只要認真對待字，認真寫，就一定會寫出一手好字。
練字的啟示作文 篇6
那年，我剛滿八歲。一天，像往常一樣，我回到家裡就寫作業。
然而，這天，爸爸走到我跟前，看著我的作業本，露出了失望的表情。等我把作業寫完，爸爸給了我一張字帖讓我練習。
第二天，爸爸看見我寫完的作業，依然露出那副表情，又給我一張字帖。我心想為什麼要讓我寫字帖，便去問爸爸，爸爸說：“因為你的字寫得太難看了！”我也承認我的字寫得很難看，但是我暗暗地告訴我自己：不管什麼時候，都要寫好每一個字。
從那以後，我每天寫完作業，都會自覺地拿一張字帖練字。
過了幾天，爸爸看了我寫的作業說：“這就是每天練字的成果，如果堅持下去，你的字會越寫越好看的。”
我心想，爸爸說得很對，羅馬不是一天建成的，成就不是一天兩天的事，只有堅持不懈的努力，才能取得成功。人不可能一生下來就是天才，在人生的道路上，有許多坎坷不平的道路，就算跌倒，也要重新站起來，一直這樣堅持下去，就會走到終點，取得最終的成功。這，就是我從練字中得到的啟示。
練字的啟示作文 篇7
自從陸老師擔任我們班語文老師以後，她就特別重視指導我們寫字。她經常對我們說，寫好字有許多好處，比如做作業的時候，你把字寫端正了，卷面整潔了，就會給人一種美的享受；你若認真地書寫，還能降低錯誤率；練字也能培養人的耐性……聽陸老師說了這麼多練字的好處，我可真有點動心，我也想把字練好，也想寫出一手漂亮、瀟灑的字。
當下定決心後，我便在每一次練字的時候用上十二分的力，認真地寫著每一橫、每一豎、每一撇、每一捺。可是，即便我這麼用心，字還是沒有進步，我可著急了。這時，陸老師又對我們說：“字除了要寫端正外，還要寫美觀，這是有一定方法的。大家不要著急，陸老師請了我們學校寫字最棒的沙老師來教大家寫字，同學們可要認真地學習哦！”
第二天，沙老師便來到了我們教室指導我們寫字。由於我們班同學的寫字基礎很差，沙老師便從書寫基本筆畫開始教起。“寫點的時候輕輕地起筆，慢慢地用力，最後回筆收一下。”沙老師一邊講一邊在黑板上示範，然後她讓我們照著她的樣子練習書寫。同學們埋頭練寫，表現出從未有過的認真。沙老師在同學們之間來回走動、觀察，不時提醒我們書寫應注意什麼，還手把手地教。當沙老師來到我身邊，看到我寫的字後，便對我說：“你的字寫得太緊，縮在一起，看上去不夠大方，你應該把筆畫寫得舒展一些。”說著，沙老師便在我的紙上示範寫了個字，讓我觀察她的字和我的字的不同，並學著她的寫。經沙老師這麼一指點，我的字的確有了改觀，不再那麼“小氣”了。
在沙老師的精心指導下，我們慢慢地體會到要想寫好字，除了有認真的勁兒外，還要學會觀察每個字的結構，思考重點筆畫該怎麼書寫。漸漸地，我們班很多同學的字都有了明顯的進步。看到成績，我們很高興，陸老師也很高興。
可是，有一天陸老師卻為我們的字生氣了。那天，許多同學的回家作業本上都有陸老師寫下的“重寫”兩個字。陸老師嚴肅地對我們說：“同學們，如果我們僅僅在每週那幾次練字的時候把字寫好有什麼用呢？我們要把每一次做作業都看成是練字的機會，做到‘提筆即是練字’，時間長了，我們便熟能生巧……”聽了陸老師的教訓，我的臉不禁紅了，因為我就是這樣的`，練字歸練字，做作業歸做作業，所以兩者的字有很大的差別。於是，我暗暗告訴自己：寫好每一個字，不管什麼時候。
聽說過段時間學校裡還將舉行寫字比賽，我和我的同學們都下決心好好練字，爭取在比賽中寫出自己最滿意的字來，為此，我們還將繼續努力。
練字的啟示作文 篇8
暑假裡，媽媽帶我到了一家教育機構學硬筆書法，雖然是我自願學的，但卻有萬分的不安，因為我不知道等待我的將會怎樣的老師和怎樣的同學。
就這樣，開課的第一天，我帶了一隻水筆去上課。一到教室，一張張好書法便映入眼簾。還有那整潔的教室，一看到，我就喜歡上了這兒。
可等待我的不是書法課堂，而是像熱鬧的幼兒園。頓時，我的臉漲得通紅。跟這麼多比我小的多人一起在一個教室裡學書法，這真令我羞愧！而且他們帶的是鉛筆，我帶的卻是水筆，難道老師要單獨叫我不成？唉，看來是我帶錯筆了。
老師開始上課了，先給我們每人發了一張練字紙，老師一個人一個人的叫上去，在紙上畫圓圈，讓我們照著畫，等每個人手上的紙都畫上圓圈時，老師說：“我給你們每人發三支鉛筆，當做是我送給你們的小禮物。“話音剛落，我提著的心終於落下去了。
轉眼間，就快下課了，老師開始佈置作業了。果然不出我所料，作業是挺多的比較多，認真寫要寫上一個多小時呢!
上了幾天的課，我就沒耐心了，想放棄。那沒簡單的東西為什麼還要學呢？不就是畫畫圓圈，描描豎線嗎？為什麼不寫字呢？這些問題一直縈繞在我的心頭。
終於有一天，我忍不住了，認真變成了亂寫，老師看到了我寫的那一張，說：“別看這圓圈和豎線對你來說太簡單了，可這都是些基本練習，難的還在後頭呢！認真點兒寫，做事得有耐心。“聽了這些話，我臉紅了，重新打起精神，認認真真地寫了起來。
雖然還是有點兒不願意，但我還是一次不落的去上課。
很快的，一個月的學習結束了。這次的硬筆書法學習，不僅教會了我要有耐心，更重要的是讓我明白不管做什麼事情，都不能輕易放棄。
書法老師，謝謝您！
練字的啟示作文 篇9
字與人有緊密的連線，所以父親讓我練字，每次父親催我練字，我總會馬馬虎虎的去完成，一點也不放在心上，日久天長，我的字越些越難看，最終老師不得不叫來我的家長，父親十分焦急，命令我馬上認真練字。
好景不長，父親發現我的字又開始潦草，知道我又開始偷懶，一天晚上，父親把我叫到書房，一向溫和的父親變得十分嚴厲的問我：“你這幾天怎麼練字？”我無法回答，只得說謊：“我的字又沒進步，不練了。”我吼到。父親拿出一本書，把我拉到寫字檯，唸了一個伯承練字的故事。我知道了，伯承在手心上練字，在磚上練字，都不叫苦，我，這麼好的環境，都不珍惜，於是，我下定決心要好好練字。
功夫不負有心人，經過一段時間的鍛鍊，我還在寫字競賽中得了第一名，父親看著我的獎狀，會心的笑了。
練字的啟示作文 篇10
經過暑假短短几天的練字，使我切身體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義。要想寫一手好字，就要經過無數次不斷地刻苦練習。雖然練字很辛苦，但我也從中受益匪淺。
首先，在練字的時候一定要靜下心來，平心靜氣，這是練字的關鍵。之前的我在做事的時候，總是心浮氣燥，沒有耐性，做事有頭沒尾。透過練字我現在變得有耐心多了，做事也有條不紊了。其次，我覺得在練字的時候一定要觀大局，這樣才能合理地安排字的佈局。以後我在遇到事情的時候，也要有觀大局的觀念，瞻前顧後，不能只顧眼前，因小失大。最後，我覺得要練好基本功，這是寫字的源泉，只有掌握好“橫、堅、撇、捺、彎鉤”這些基本筆劃，才能寫好字。學習也一樣，只有掌握好基礎知識，才能向更深澳、更難的知識挑戰。
透過練字我也從感受到了不少樂趣，從剛開始的胡亂塗鴉，到每一天的進步，讓我有種成功的喜悅。還可以陶冶情操，使身心受到了洗禮。
練字的啟示作文 篇11
星期日，9月2日
我練過字，也因為字寫得好而得獎，我非常高興，但是中間也有一段非苦，非常累的感受。
上學期，我把所有的作業都寫完了以後，我拿出鋼筆和字帖練字，那時候我覺得練字很簡單，就是拿著筆描上面的字，要是把字描好看了就描好了。可是，當我開始練的時候我覺得就像我想象的那樣簡單。可是就往後面就越不想練了，因為後面就越來越難了，時不時，還會出現一些句子，到了背面練的就都是句子了，沒有一個詞，和一個單獨的字。這是，我就不想練了，也對自己沒有信心了。
可是，媽媽說過，只有自己努力了，才會得到你想要的結果。這是，我又提起精神來，把要練完的字練完。練完後，我翻開看著，露出了滿意的笑容。在學校裡，只要學校比賽寫字，同學們都會選我去比賽，當時我非常高興，因為在同學眼裡，我的字寫的很漂亮。每次聽到廣播上說寫字比賽的名次時，我都會很高興，老師和同學都會很開心，因為廣播上說我得的是一等獎。
在這段時間裡，我懂得了一個道理，那就是;只有自己努力，才會得到你想要的結果。我希望在新的學期裡，我的字還會更進一步。
練字的啟示作文 篇12
我們朱老師一直特別重視學生的字，而我又正好是老師最頭疼的那類，所以這個暑假，難逃練字的命運了，乖乖寫吧!不過還好，每天只練一課，不多，應該能好好寫。
第一天，我發現筆不聽指揮，想著很簡單的字，可怎麼也寫不起，寫起來就歪歪扭扭，奇形怪狀的，自己都看不下去了，我又撕了重寫!第二遍，三遍，四遍……終於，有點起色了。我給媽媽看我自己認為還不錯的字，結果媽媽說，一堆錯別字，讓我好好檢查一下，我很不耐煩地說：“不寫了，反正怎麼也寫不好，就這麼發吧!”媽媽看我這表情，停下手中的活，走到我面前，拿了個本子，她親自寫了一個，讓我仔細看著，只要筆畫不錯，字自然就寫得好看了。一開始我不信，她讓我動手試試，我也敷衍了事，後來我竟然真的發現，筆畫對了，字真的寫得漂亮很多，還有一點，用鉛筆寫的字比用黑筆寫的好看!我開心的掌握了技巧，原來我黃喆斌也有這麼聰明的時作候，我沾沾自喜，感覺自己無所不能了。沒一會功夫，就寫好一課了，這個字和以前的相比，真的判若兩人。啊，原來他們好的字是這樣子來的，我拍好照片等著老師評價，那等待的心情，比中彩票還緊張呢!過了好久老師終於點評了，良好!我太高興了，原來我也能得到老師的肯定!接下去的幾天，我每天都認認真真地寫，把寫字當成了我最喜歡的一件事，一遍寫得不滿意我就擦了寫第二遍，直到自己認為好了才拍照接龍!
其實我知道，朱老師是想透過暑假，把我們的字都糾正回來，字好看了，人就自信起來!現在的試卷，都是電腦閱卷，如果字寫不好看，是很吃虧的。我想寫了這麼久，我們群裡的那些同學，也都和我一樣，有了這麼深刻的認識，所以應該都會寫好!最後，還是希望我的字能越來越有漂亮，朱老師總是說，字是一個人的第二面容，字漂亮人也會變帥!