我的青春裡有夢想作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的我的青春裡有夢想作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的青春裡有夢想作文1
每一次，都在孤獨中徘徊；每一次，都在受傷後閃著淚光；我知道，那是我不想停下追逐的腳步；飛過絕望，飛向堅強。
—題記
總以為時光是緩慢的，緩慢的就像教學樓後梧桐樹上的那隻蝸牛，以為它爬不上去樹枝。可光陰似箭，我從一個無知的孩子步入了初中的校園，迎接我的不只是新的同學和老師，還有新的挑戰……
夜，很靜，只剩下星星與月亮，還有我桌上的一盞燈。桔黃色的燈散發著刺眼的光，此時我精疲力盡拿著筆的手也不是那麼靈活，打架的眼皮提醒我支援不下去了。門外響起腳步聲，“吱”一聲，媽媽把一杯熱牛奶放在我的面前：“孩子，趁熱喝了。”媽媽的眼神裡充滿慈愛。
母愛的力量帶著我勇敢的飛翔。
我的數學成績在班裡算不上很好，總是在80多分，但那一天的數學考試讓我頗受打擊。眼前只有鮮紅的數字，我不敢面對老師，怕她失望。老師走過來，帶著我去看林蔭小路旁的竹子，告訴我：“這種竹子已經種了很長時間，四年來只長了3釐米，但從第五年開始就像暴風雨一樣迅速生長，或許看起來六週發生了不可思議的變化，但其實之前的四年裡竹子已經根在土壤裡延伸了數百平方米。或許你現在做的事還沒有看到成果，但不要害怕，你並不是沒有成長而是在紮根。”
我帶著師恩的力量勇敢地追著夢想。
林語堂曾說過：“夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底時，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為現實。”無論路上有多麼艱難，我一定會讓青春夢想插上理想的風帆，到達夢想的彼岸。
我的青春裡有夢想作文2
有夢，不一定會成功，但會讓你擁有一份生命的那份歡樂與希望，沒夢，那你肯定是一位失敗者、平凡者。但是我們不可以僅是做夢，要為夢付出諸多的行動，這樣才有機會完成我們的夢想。
在小的時候，第一次看見汽車，汽車在馬路上奔跑，他那非凡的速度和那百變的身軀令我著迷，聽爸爸媽媽說汽車是由發明家和科學專家發明的，從那時起，我第一次見到了汽車，第一次有了夢想，而那個夢想就是想當發明家。
再大一點，我學會了饞嘴，也在那時起，我擁有了第二個夢想---廚師。而我當廚師的夢想不斷的變大，小時候當發明家的夢想自然被擠到了一旁。我為了完成這一個夢想，便跟著爸爸媽媽學習做飯，但是有好幾次的結果都是被油賤的體無完膚不過做幾個小菜還是不成問題的
再後來我又接觸到了樂器，是電子琴，後來學著學著就變成了彈鋼琴，聽著那一首首優美的琴譜被彈了出來，聽著優美的旋律，我再次有了一個新的夢想，想做一名鋼琴家，到世界各地區性去彈奏鋼琴，進行表演。可我沒有堅持下去，不過這一次我並沒有像以前一樣拋棄這個夢想，是緊緊的鎖在心裡，希望有一天我可以重新拾起它。
未來是美好的，但關鍵在於自己去努力，想圓夢就必須努力，我們要做一個敢於追夢的人，讓我們為實現夢想，加油吧！
我的青春裡有夢想作文3
人生如一場馬拉松長跑，夢想會為每個努力奔跑的人插上翅膀，如果青春是一片蔚藍的海洋，那麼有夢想的青春，一定會有詩和遠方！
青春裡，我有個站上三尺講臺的夢想。
走上三尺講臺，便是責任的開始，拿起粉筆在黑板上留下白色的痕跡，帶領學生遨遊在知識的海洋。我會以寬容的態度去對待每一個學生，教他們知識，教他們做人。也許我會用詩詞文賦，浸染那一顆顆幼小的心靈，讓課堂充滿寧靜與美好；也許我會用巧妙的數學，讓學生找到通往思維邏輯大門的鑰匙；也許我會聲、光、熱、力、電的奧妙教讓學生領略物理世界的`奇妙。就這樣，在自己的三尺講臺上，書寫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的人生。
青春裡，我有個做小提琴家的夢想。
雖然沒有鋼琴的莊重優雅，也沒有薩克斯的浪漫風情，更沒有吉他的輕快隨性，但小提琴總能帶給我心靈的悸動。它古典卻不附庸風雅，它寧靜而祥和，弓與手的配合，奏出一首首美妙的樂章。我將站在華麗的舞臺上，用肩膀托起琴身，左手按弦，右手執弓，將自己的生命融入每一支樂曲，將每一隻樂曲演繹的淋漓盡致，享受那演奏結束後，滿堂的喝彩與掌聲。
青春裡，我有個做白衣天使的夢想。
救世者，醫者也。身穿白衣，手攥柳葉刀，我要去和死神較量，去拯救一個個孱弱的生命。無論是病毒還是疾病，我都要奮不顧身的將它們驅趕，即使我知道這條路上沒有鮮花，更沒有掌聲，人們看不清我的面容，也不知道我的姓名，但我仍會秉承懸壺濟世的宗旨，砥礪前行！
因為夢想，我的青春不迷茫，夢想的光，如同暖陽，溫暖了我的青春。
我的青春裡有夢想作文4
青春年少，風華正茂。每個人都擁有自己渴望的青春夢。
青春的我們，希望可以如內心渴望一樣，無憂無慮，活躍在校園的每個角落。青春的我們，渴望擁有一份驕傲的答卷，青春的我們，渴望進行一場屬於我們少男少女的野外郊遊，擺託那些閒言碎語。15歲的我們充滿了希望。
多想，拋下書山題海，二胖可以清楚哪些嘮叨的教誨，無憂無慮，插上翅膀，飛到校園，在校園裡遺留屬於我們三年快樂的時光：飛到桂林山水，欣賞秀麗的大好河山;飛到香格里拉，尋覓春天的足跡，享受田園風光，淨化心靈。
多想，沒有考試的學習。初二的我們，三天一小考，五天一大考。學習中等的我們經受不了此起彼伏的紅叉叉，那鮮豔的分數。沒有負擔，自主學習，這亦是大多青春學子的夢吧?多想老師不要以成績衡量一個人的好壞，評價一個人啊!
多想進行一場活動，讓我們少男少女彼此學習，消除隔膜，互相促進。十五歲的我，渴望被人理解，沒有那些閒言碎語，沒有性別之差，我們都是朋友。
多想，實施那種平等促進的師生民主關係，沒有長輩之分，都是朋友課堂上你那抑揚頓挫講訴的每句話一定會印在我們的腦海，多想我們師生關係就像張麗莉老師和她的學子一樣啊。多想課堂上也可以彼此探討解決問題，課後我們嬉戲玩耍。我想這樣的學習一定深受青春大多學子的喜愛吧。