溫暖作文(彙編2篇)
溫暖作文1
她靜靜地坐著，卻把目光投向窗外。她不愛聽這位老師的課，所以她的語文成績很差。其實，這位語文老師講得很好。
這是位新來的語文老師，從來都是以成績看人，在這競爭的年代裡，成績便是最好的說明！
老師不太喜歡差生，所以，她被安排在視而不見的行列。她從來不知道這門課上發言的滋味。她甚至希望老師批評自己！
可是——她似乎已被遺忘在角落。終於有一天，老師不經意說了她的名字，並輕描淡寫的表揚了一句……她高興得差點瘋了。
她不再靜靜地坐著把目光投向窗外，而是全神貫注地聽著，努力地學著，雖然老師還如往常那樣看待他，可她覺得自己已在老師心中佔有一席之地，要優秀、優秀，一直優秀下去！
畢業考試的.前一天，老師給每個同學寫一句祝福的話，等了大半天才輪到她，老師只寫了三個字：好好考。雖然她見老師給有的同學寫了三十來個字，可她依然高興，因為老師畢竟為她寫了三個字！
考試那天，她覺得有老師那三個字一點兒也不緊張，發揮得很好……
重點中學裡的她，常常回憶起小學時的老師，可當她回憶起語文老師時，意識到老師只表揚過自己一次，她驚訝極了，僅僅只有一次表揚，僅僅只有那三個字，便促使她跨進了重點中學的門檻……她肯定，自己一定是忘了老師給予的溫暖，慌忙找畢業照……
不知是那天下雨還是照相館照相者的失誤，語文老師只剩下摸糊的影子……冰涼的淚滴在照片上。
那個“她”，就是我。
溫暖作文2
現在的我，正悠閒地沐浴在陽光下，感受著每一寸陽光。這一寸寸陽光雖細碎，但很溫暖。
我也曾徒步於樓房間的小道上，舒緩的音樂縈繞在耳際，柔情四溢，那舒緩的旋律同樣細碎，但很溫暖。不經意間，我瞥見一枝鮮花竟被有心人安置在樹下的泥土裡，即使它很矮小，也會有一寸陽光突破重重高樓的阻擋，義無反顧地照向它，溫暖它。這又何嘗不是一種細碎的溫暖？
之前的複習階段，每次回到家，總是坐在書桌前，開啟桌上的檯燈，及時做作業複習。那時很累，一點兒空閒也沒有，陪伴著我的只有檯燈與一摞試卷。一天，我覺得光線過強，便關掉檯燈，想找一個光線弱些的小燈，一番找尋後，我發現了一隻小橘燈，它呈半圓形，接上電源，撳下開關按扭後，它通體發亮，光線雖然微弱，但卻溫和詩意，足以照亮我那沉鬱煩躁的內心，給予我無以言喻的溫暖，細碎而不乏熱情。
有一天，我失眠了，翻來覆去怎麼也睡不著，乾脆爬起來，用手輕輕觸控床頭的小燈，它便被我喚醒，以全身溫柔的光亮為我照明，驅散我的孤獨寂寞。看著身旁的毛絨娃娃也善解人意地靜靜地靠在我身旁，我欣慰地笑了，從心底湧至全身的都是溫暖，細細的，柔柔的，沁人心脾。
眼前，陽光在平靜的湖面上潑撒著閃耀著光芒的金子，細碎而又繁多，構成了一幅美麗的畫卷。它滋潤著清晨的露珠，使小草樹葉兒綠得透徹清明，又會搖身一變，變為傍晚如絲綢般絢麗的晚霞，令人陶醉。
是的，細碎的溫暖總會化作橘衣美女，常伴我們身邊，以她的博愛與溫情，溫暖著世上每一位子民。