快樂的網路作文2篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的快樂的網路作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂的網路作文1
走進網路。註冊了幾個論壇。突然。發現有個大好處：可以隨心所欲給自己取名了。於是就有了稱心的好名字。也就是可經常換上漂亮的馬甲來裝飾自己了。
以前,在現實中，父親賜姓，爹孃取名。都是寄託他們的希望和祝願。還有硬梆梆的漢子。坐不改姓。行不改名。就從一而忠於這個名字了。
在虛幻的網路中。純屬精神境界。想得到的就可點下搜尋就可見到，只是像普羅米斯修斯眼前的美食，看得見。吃不著，但能作精神食糧。網名，也是可作為，滿足自己一點心願的代號了。
往往從網名上可看出一個網友的情趣和愛好。我也常常衝著網名來點選他發的帖子。喜好就從這開始。記得我中學老師的話：人們常常先聽名字後再仔仔細細聽他的話，這是先入為主的偏見。合理的是先認真聽了他的話再看人認名。就可真正知道誰是真有水平還是徒有虛名。以後就學著看標題再看文。倒是讀到了不少好文章。
也許對於有的人來說網路是虛幻，給人一種不好的影象。但是我喜歡它，因為它能帶給我快樂。
快樂的網路作文2
我們的6節網路授課已經結束，這六節課令我真是收穫多多啊！
這六節課有時因準備的不足，所以回答問題不踴躍，老師用自己的休息的時間來給我們免費上網路授課，真是太辛苦了，有時我還不想上，真是有點太對不住老師了，不過每一次上網路授課都令我收穫多多，但是我也有不足的地方，有時候因為自己的'膽怯，不回答老師的問題，現在想想感覺自己應該大膽一些，說錯的話還有老師幫忙指導，我感覺自己在這六節課裡，最後一集課我回答得最踴躍了，因為75首古詩我背的滾瓜爛熟，每次老師問問題我都大膽回答，老師那親切的話語更加和藹可親了，
記得有一次，最後還有五首古詩需要背，我踴躍的舉手了，老師在那麼多人中選擇了我，我開始背了，發現自己有很多錯別字，多虧了老師和同學的指點，真是有所收穫，要不是網路授課我75首古詩裡的錯別字還改不過來呢！
還有一次是檢查第一單元預習情況，老師讓讀課文我每次都很想讀，但是因為怕自己讀錯字、怕自己讀的沒有感情……就是因為種種原因每次一我都把我在電腦上打的“我”刪掉，媽媽看見了這種情況趕緊幫我打了我，不過我還是阻止了媽媽的舉動，唉！因為自己的膽怯不配合老師的工作，老師在給我們上課前也是需要做萬全的準備的，想想真是有些臉紅。
這次的網路授課令我很快樂，原來我一直不想上，可是現在上完了仔細想想感覺越來越想上了。