精選吵鬧的課堂作文（通用20篇）
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的吵鬧的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
吵鬧的課堂作文 篇1
今天的科學課格外吵鬧。害得我沒法好好聽課。我坐得端正，想聽好一節科學科，卻怎麼也不行。也許，老師也不耐煩了，又是喊：“安靜！”、又是拿教鞭敲桌子、又是拿教鞭輕輕拍打某些不聽話的學生、又是扣分、又是叫他們抄課文卻怎麼也制服不了那些不聽話的學生。
我知道老師是想讓我們不傷心，但是這樣的課堂實在太吵鬧，這個時候，我真想說：“看老師好惹就欺負他？要是校長聽見了你們會求饒的！要是再不好好聽課，你們之後的學習會完蛋的！”
我也注意到了，有些班幹部也沒有起到帶頭作用，反而帶領全班同學說起話來了！這種樣子我實在看不下去了，有時我還覺得，我的忍耐力到了極限，我忍無可忍了！這個課堂比下課還吵，嚴重影響了有些好同學想聽課的環境！
我希望以後的科學課別再吵了，求求你們了！你們不學習我還要學習呢！
吵鬧的課堂作文 篇2
剛下過一陣濛濛細雨校園顯得更加美麗動人，校園的空氣中都是歡聲笑語。我們卻上了一堂吵鬧的音樂課。
我們一進音樂教室就打打鬧鬧的。當音樂老師忽然走進音樂教室，滿臉的笑容頓時消失地無影無蹤。大家看到音樂教師董老師來了，都趕緊用光一般的神速跑回位置，可為時已晚了老師已經看到了。董老師大發雷霆，用手猛地一拍鋼琴，我們立刻安靜下來。但還不到兩分鐘就又變成了一鍋燒糊的粥鬧起來了。音樂老師臉都氣青了她火冒三丈，怒氣衝衝地打電話叫班主任吳老師來。我想吳老師的表情肯定由晴轉陰了。吳老師來了，她的樣子看起來比董老師更加生氣，簡直可以用七竅生煙來形容。我突然想到了一個關於遊戲的話題，就管不住自己的嘴巴，就和李雲飛說了起來。董老師看到一把就我們拉到一邊站著，我的眼裡含著淚水，心想：早知今日，悔不當初啊！
一會兒老師當著我的面，一個電話把媽媽十萬火急地叫了過來。當看到媽媽冒著風雨站在我的面前，我慚愧的無地自容，眼淚像斷了線的珍珠一樣一粒一粒不停地掉下來。媽媽要我在她和吳老師面前表個態，我卻難過的一句話也說不出來。但我在心裡已經下定決心，痛改前非，絕不再犯！
希望媽媽和老師相信我，我一定說到做到。
吵鬧的課堂作文 篇3
在星期四的上午有一堂美術課,再這一個星期四的美術課開始上課的時候，有一位我們不認識的老師走了進來，我心中就產生了不解之迷。老師說：“從今天開始，我就是你們的新美術老師。”聽了老師的話，我才恍然大悟。我們都興奮極了，又吵又鬧。因為我們有了一位年輕的老師，所以我們很活躍，老師怎麼喊，我們都聽。後來，老師說要玩一個小遊戲，我們才安靜下來。
老師說：“你們要安靜，才能玩。這個遊戲是每一個大組派一個同學到黑板上去畫變形樹的圖形，有時間限制，時間一到，又換另一批人。畫完了以後，由另外三個大組投票決定結果。”老師一說完，我們相繼舉起手來，在畫畫的過程中，教室裡非常吵，好像老師沒在一樣，像上自習課。有些同學上去畫的時候，還被推倒在地場面真是不堪入目。
難熬的45分鐘過去了。放學的時候周老師嚴厲的批評了我們，我們班幹部沒有管好班級。同學們十分後悔，心想：要是好好的上這45分鐘多好呀！不會受批評，也不會給老師留下一個不好的印象。會讓老師高興的上完著節課，要知道喜歡不能用嘴上說的，要用實際行動，這才是真實的！
吵鬧的課堂作文 篇4
今天下午第三節課我們因為不認真聽講，多次被老師批評，結果老師就把我們給留了下來。不過，老師要去值班，就讓值日班長先“看管”。但是，老師一走，幾位調皮同學的精神就像失去之後又從四面八方擁回來了一樣，又恢復原有的“熱鬧”，有的唱“喜唰唰、喜唰唰……”、有的唱“那一夜，我傷害了你，那一……”……亂得像一鍋粥，弄得值日班長像熱鍋上的螞蟻一樣，束手無策……
忽然，一個同學大聲說：“老師來啦！”同學們立刻坐得端端正正，鴉雀無聲。
果然，不一會兒，老師回來了，值日班長馬上氣呼呼地把同學們剛才的表現一五一十地向老師做了彙報。這下可好了，不用說也知道，讓表現好的先走，表現不好的，自然要接受老師“深刻的教育”啦！
唉！這吵鬧的課堂啊！
吵鬧的課堂作文 篇5
上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響著，伴隨著“啪啪啪，啪啪啪”的聲響，只見同學們急促地跑進了教室。
“咚咚”老師穿著她那美麗的高跟鞋走進了教室。接著老師潤潤嗓子，就開始給我們講課了。當老師拿起粉筆寫字時發出了“沙沙”的聲音，同學們見老師在那兒認真地寫字，就不由自主地講起話來。這下可把老師惹怒了，只見老師拿起棍子“砰砰砰”地敲著桌子，生氣地喊道：“安靜！我走錯地方了，我是到菜市場了是吧！”聽了老師的話，班長站起來大聲喊道：“小嘴巴，閉起來。”
這下我們終於安靜了，我們安安靜靜地想了整整十分鐘，想什麼呢？想想如何在不說話的情況下也能互相表達我們的想法。我們可以上課傳紙條啊，各自使了眼色，只見同學們面面相覷地拿起筆“沙沙”地寫著。當老師轉過頭來的時候，“咚”同學們就立刻放下了手中的筆，可還是逃不過老師的火眼金睛。我們被發現了，於是老師不說話，靜靜地看著我們，嘿，不一會兒，教室就安靜了下來。
這就是我們的課堂，吵吵鬧鬧呢！
吵鬧的課堂作文 篇6
“叮鈴鈴“伴隨著悅耳的下課鈴響；伴隨著老師離開安靜的教室的背影；伴隨著……教室在轉瞬間變得一片狼藉！
又是一個吵鬧的課間，雖然，每天都會上演一出出的好戲，對我這個早已習慣的人來說已經不足為奇了！但還是一起去看看吧！
之間一群男生在教室裡追逐打鬧！到處亂竄！不用說，肯定有人招惹到了我們班鼎鼎有名的“混世魔王”了！怎麼辦呢？三十六計走為上計，難道在那兒坐以待斃嗎？他們一會在門外，一會功夫有跑到了教室裡！真像警察在追逃犯似的！有人還在一旁看熱鬧呢！但可憐了那剛剛長出綠葉寶寶的玉樹了！
還沒過多久，只聽“啪”的一聲！不知道怎麼回事，我懷著好奇的心情聞聲趕去。我艱難的擠進人群，張頭探腦地四處搜尋著“事發地點”並沒有發現什麼異樣呀？定睛一看，原來是以前擺在後頭，那威風凜凜的一盆玉樹，怎麼眨眼間成了一個小不點了？！這讓我好生奇怪！這到底是誰的“傑作”呀？轉身一看，那有長有粗的枝幹早已成了垃圾桶的囊中之物了！
好奇的心情沒有維持多久，只見有一位同學匆匆忙忙地跑進了辦公室去報告老師了！
既然老師也來了，吵鬧的教室立刻平靜了下來。彷彿是水平如鏡的海面一樣，沒有一點兒漣漪
吵鬧的課堂作文 篇7
今天上午的第四節課是音樂課，剛打預備鈴，同學們陸陸續續回到了各自的座位上，但是，那吵鬧的說話聲卻並沒有停止，反而越來越大了。不僅有說話的，玩遊戲的，甚至還有掏掏打打的。
上課的鈴聲打響了，可教室裡音卻一直安靜不下來。這時，教音樂的趙老師走進了教室，又走上了講臺，站在講臺上看著同學們，可同學們一點兒要停下來的意思也沒有，還是那麼大聲。這時，趙老師再也忍不住了，把耳麥的聲音調到了最大，講了一句“大家安靜！”可是這聲音在全班那麼多同學講活的聲音中，也真是小得可憐，而這句話對同學們也是一點效果也沒有。同學們還是該講的講，該玩的玩，似乎，剛才趙老師說的話跟沒說一樣，一點兒用也不管。沒有辦法，趙老師只能硬著頭皮講，雖然趙老師的聲音幾乎小得聽不見，但她還是講了下去，儘管趙老師知道絕大部分的人都不聽，但她也知道，臺下還有一些同學在等待著她教自己唱歌，所以，趙老師打開了《水調歌頭中秋》這首音樂。
不知是不是受到歌曲的影響，吵鬧的同學少了一些，跟著老師唱起了歌，但音一放完，嘈雜的聲音又開始了，趙老師再也忍不下去，她開始和我們說道理，可同學們一點也聽不進。
下課的鈴聲響了，我看見趙老師帶著失望與憂傷走出了教室，看得出老師臉上寫滿失落與鬱悶，就彷彿憋了一肚子的委屈一般。
本以為這件事就這麼過去了，沒想到下午的第一節課左老師就來了，左老師走上講臺，生氣地說：“你們上午可把趙老師氣壞了，我一看趙老師滿臉烏雲的走進辦公室，就知道一定出事了。趙老師回到辦公室一直在反思是不是自己哪裡做的不好，是不是自己上課太死氣沉沉了……”
聽到這裡，我們的心裡就像沉進了冷水裡一樣，十分寒冷。我沒想到我們幹了這麼大的一件壞事。
那節課，我們每人寫了一張檢討，表示對趙老師的歉意，希望趙老師能夠原涼我們。
趙老師，對不起！以後上音樂課我們一定不說話，不做小動作，認真聽講！
吵鬧的`課堂作文 篇8
“丁零零”上課時間到了。“這節課是音樂課呢，好期待呀！”我心裡這麼想著。翻開書，看到第一單元是幾首早就聽膩了的歌兒，我對音樂課的熱情便一下子消失得一乾二淨了。
開始上課了，我跟同桌邊聽邊數伴奏裡的樂器數量，邊數又邊交流。其他同學也都在說話，導致沒人專心聽課，教室裡亂得像個菜市場。終於，下課了，音樂老師失望地離開了教室。望著老師失落的背影，我心裡不禁湧起一陣感傷，禁不住想：為什麼我們越長大越不愛上音樂課了呢？
原因可能是這樣的：以前的音樂課，大家只學唱一兩首歌，就開始自習。同學們期待音樂課，並不是因為音樂課可以唱歌，而是因為音樂課上可以寫作業。但是，趙老師的音樂課卻講得很細緻，她花了很多時間準備，反而沒有同學體諒。同樣的，科學老師也一樣，她是我們所有科學老師中講課最認真的一位，但是班上除了本來就特別喜歡科學的同學，認真聽課的人很少。要是問大家為什麼？多說都會說“太枯燥了、沒意思”等等。
現在大家都期望用副科的課來寫主科的作業，因此常常辜負副科老師的良苦用心。其實，副科是培養我們全面發展不可或缺的一環。今後我們要多體諒副科老師，認真聽課，做“德智體美勞”全面發展的好學生。
吵鬧的課堂作文 篇9
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”
“喂？……哦，是您呀！……行，……再見。”
“同學們，現在我有急事要出去一下，現在請你們把第四單元的讀讀背背抄五遍，寫完後可以自由讀書。”
同學們馬上拿出練習本，開始寫作業了。
“嘟！”咦？是誰放的屁呢，大家都你看看我，我看看你，再笑一笑。終於，王子涵臉紅了，為了不讓別人看到他，他就裝著低頭寫作業，其實大家也知道了，繼續寫作業。
十分鐘後，有人寫完了，跑到了圖書角，說是去看書，不過拿完書回來就有人忍不住說話了：“嘰咕，嘰咕”。
“誰在說話？”紀律班長崔璨說。
“我！”接話大王陳德鑫說。
“再把詞語抄兩遍！”
“哈哈哈哈……”
“嗚嗚嗚……”
是誰在哭呢？噢，原來是膽小鬼秦育旋博呀，他又被人欺負了。
“呼嚕嚕…呼嚕嚕…”大家看到王卓倫在睡覺，有的扯鼻子，有的拉耳朵，硬是把剛剛進入夢鄉的王卓倫弄醒了。
“王卓倫，扣兩分，其他下位的全部扣0.5分。”
“唉！真煩哪！”不知道誰又說了一句。
“咚、咚……啊！不好，老師回來了，趕快拿起書！”
“叮鈴鈴……叮鈴鈴！”
終於下課了，這是一節吵鬧的自習課。
吵鬧的課堂作文 篇10
星期四，陳老師讓我們去實驗室上科學課，可這卻成了史上最吵鬧的課。
進入了實驗室，器材擺在上面。那些男生（還有男組長）像得了多動症似的，一會兒擺弄吸水的管子，吸水後又把水擠出來；一會兒擺弄計時器，按一下“開始計時”的開關，又按回來；一會兒擺弄著有刻度的燒杯，加一點水。實驗室“噹噹噹當”的碰杯聲不絕於耳，吵鬧得像個菜市場。我想：如果在這裡上課的老師是毛老師的話，教室裡肯定安靜得連一根針掉地上的聲音也能聽得見。“同學們安靜！請同學們安靜！”陳老師怎麼叫也無濟於事。後來，過了大約5分鐘陳老師才開始講課。
陳老師講完一些內容，就讓我們做實驗。林玉城把一大杯水倒入杯子裡，陳景禹開始計時。“嘩嘩嘩嘩”，我們的水漏得十分快，而別組漏水漏得像烏龜走路一樣慢。我為我們組漏水快感到得意。而林玉城正在旁邊心不在焉地用吸水管吸水，他吸一點，又把水放在最小的燒杯，又吸一點，而陳景禹卻不領情，一把抓住小燒杯，把那5毫升水倒入了瓶子裡。林玉城裝作要哭的樣子，但他堅持不懈，又拿起了那個紅色的頭，白色透明的吸水管，把它放到盛有水的燒杯裡。一擠，2毫升的水就吸了上來，林玉城一倒，後來又被陳景禹制止了。
“好！”陳老師拍了拍手，“實驗停止。手不要碰任何東西！”陳老師的話語令同學們聲音減輕了一點，但他們的手仍然在“活動”，陳老師反覆說了剛才的話才停止。
接下來又發生了剛才的一幕。我不得不說：這是史上最吵鬧的課！
吵鬧的課堂作文 篇11
“叮噹，叮噹……”同學們立即往多媒體教室跑去，上音樂課。
吵鬧的音樂課開始了，同學們有的在玩“炸藥包”，有的在說話，還有的在玩“剪刀石頭布”……這時，周老師大聲地喊道“大家下午好！”同學們異口同聲地說：“下午不好！”周老師生氣了，神情變得非常嚴肅。“如果你們再吵，這節音樂課就不上了。”但是，同學們還是當作若無其事的樣子繼續吵鬧。忽然，周老師靈機一動，想到了一個好主意，說:“如果誰還吵就給他掌聲鼓勵一下。”同學們愣住了，只有戴嘉銘還在說話，一心想得到同學的掌聲，不料周老師還真的給了他熱烈的掌聲。
周鈺看了，也想得到同學的掌聲，就一直吵個不停，果然他也得到了掌聲。他是那麼貪心，吵得更瘋癲了。周老師氣得火冒三丈，把周鈺踢到門旁邊。我們看了，都不敢說話了，教室裡頓時變得鴉雀無聲，我們一個個都成了“小乖乖”。
“叮、叮……”吵鬧的音樂課終於上完了，臨走前，我悄悄地對周鈺說：“這就是你貪心的後果。”
吵鬧的課堂作文 篇12
今天是國慶假期結束後上學的第一天，也許是同學們還沒有從假期中緩衝過來，導致今天的品德課十分吵鬧，連班幹部也無可奈何。
上午，預備鈴打響了之後，我們見老師還沒來，就開始了無休無止的聊天，特別是我旁邊的那一組，簡直就是吵翻了天，他們每個人的嘴巴就如同機關槍，“呱呱”一陣陣的吵鬧聲傳過耳邊，喋喋不休的講個不停，啊~~什麼時候能停止呀，我看向他們，各個笑得眉飛色舞，嘴巴都笑歪了，他們不僅有語言，還有肢體上的動作，一旦兩個人談的不和，便擼起袖子，好像要不服來戰的樣子。
再看看我前面那一組，全是肢體的活動，他們拿著各自的手摺戰車，而且還給它加了裝備，放在桌子上，看誰先把戰車打下去，這是要爭奪“王者戰車”的稱號呀，勢必要拼個你死我活的架勢，有時還變個身，真厲害！上課鈴響時，品德老師終於來了，教室也安靜下來了一些，但還是有些吵鬧，可是品德老師不在意，依然認真地上課。
我覺得我們應該尊重所有的老師，其實教學也是非常辛苦的，我想如果是左老師的課，借你們一百個膽子也是不敢造次的。
吵鬧的課堂作文 篇13
上課時，趁著還沒下課，老師佈置了一些作業，讓我們在剩下的時間做。
老師剛走，同學們的嘴巴就癢癢開了。
“哎，這道題怎麼做？”“喂！借一支筆給我。”
“嗨！你寫到哪啦？！”同學們的聲音一個比一個大，一個比一個響亮。班長實在忍不住了:“別——吵——啦——！”班長的聲音更大！唉，幸虧班長的嗓門大，不然我們耳朵可是沒的救了。但是，吵鬧聲只停止了兩三秒鐘，教室裡又恢復了。
“砰！”一個同學的文具盒掉在地上。我們都嚇了一大跳。吵哄哄的教室頓時安靜下來，當大家反應過來的時候，教室裡又鬧了起來。不知過了多久，居然有同學過位打架。而我們這些班幹呢，雖然曾有好幾次阻止過他們，可不濟於事。唉，算啦，多一事不如少一事，還是不要管的好。
不過話又說回來了，班長的嗓門大又有多大的作用呢？要想真正安靜下來，還得靠我們的班主任——廖老師。這不，說曹操曹操就到了。
廖老師站在教室的後門，看見了廖老師的同學就像老鼠見了貓一樣，飛快地回到自己的位置上坐好。這回，教室徹底安靜了。
“叮鈴鈴!”終於下課了。
吵鬧的課堂作文 篇14
上美術課的前兩分鐘時，整個班級十分的吵鬧。這就是我們寫這篇作文的原因，你們要想知道是怎麼回事就看下面的作文內容吧!
上美術課的前兩分鐘，整個教室好像一個菜市場。許多人在遛;有的人在玩一種新型的卡片遊戲，玩得津津有味;有的人在爭論;也有的在寫字;還有的在假惺惺的看書;有的還自由自在地跑來跑去;還有的在打架爭吵著。呀!一不小心像菜市場的教室，把在外邊修改作文的語文林老師給驚動了。林老師去到門前，伸出一隻手，一張八門大的驚天動地說：“你們一群人把教室當成菜市場了嗎?沒有事幹的抄今天學的第二十八克父親的菜園抄一遍在回家。”頓時全班鴉雀無聲，沒有一個人敢說一句話。不久平靜的教室又被一個人的說話聲，給再一次變成了菜市場的教室，這時美術老師伸出雙手，拿起木棍，向桌子打去說：“全班安靜，不要站起來，站起來的抄課文。”這時全班坐了下來，也再次鴉雀無聲。可再次又被一位同學的說話聲，變回了和原來一樣的教室，美術老師再一次用那一招，可那一招
已經不靈了，全班還是大聲的吵鬧。這一次吵鬧吵了很久，不過再一次把外邊的林老師給驚動了，這一次他走到門旁邊，伸出一隻手，用全部的力氣連同吃奶的力氣把門打了一聲雷響，十分生氣的說道：“全部安靜，這一次週末作業多一個，多寫一篇作文，題目就叫吵鬧的美術課，你們把教室當做菜市場是不是，一點紀侓都沒有，無論是誰這一週一定要把作文寫完，下個星期我檢查，放到桌子上。”這是我無語了，張大嘴發呆，這是全班都伸出手豎起食指，向林老師指去說：“很奈哦，我都沒有說話，你還叫我寫，不公平。”林老師聽了又進來說：“誰叫就把第二十八課抄一遍。”這是全班停住了說話的聲音，沒有一個人敢說話。
老師這一招真有用，以後大家再也不說話了。
吵鬧的課堂作文 篇15
趁著國畫室老師出去的功夫，國畫室裡開始鬧騰了……
“挑事精”小明衝著“小辣椒”小王扔過去幾個早已準備好的紙團，小王被擊中的瞬間拿起一根5尺長的戒尺和一個巨大的水袋，一下子，大戰便開始了……
小明見事不妙，撒開腿就跑，邊跑還邊拉開“手榴彈”，使勁朝小王扔去紙團不偏不倚正中小王的肚子，這一舉動讓這顆辣椒爆發了，只見她嗖地一下飛到了小明面前，搶起鐵棒，重重地打到他頭上，讓他摔倒在地，小王剛要趁勝追擊，小明便跳了起來，衝到一個土兵後——第一高地。這一看小王的處境變地不樂觀了，但只見她把一枚導彈舉過頭頂，使勁扔了上去，導彈呼哧著飛上土丘，在小明頭上炸開了，水噴湧而出，小明連忙抱住頭趴在土丘上，小王趁著這個機會，雙手拉著一塊石頭，雙腳用力一蹬便爬上了第一高地，在小明站起來之前抵達了高地，一上高地，小王便大喊一聲：“繳槍不殺。”看到一個氣憤的女生，小明也只好束手就擒，任由小王處置。
可他們不知道的是，“螳螂捕蟬，黃雀在後”，國畫室老師根本沒有走，她就在門後躲著，盯著國畫室裡的動靜，看到國畫室裡一片狼籍，便走了出來大聲叫道：“小王，小明，你們今天把地打掃乾淨再回去。”小王，小明聽到後心中一陣崩潰，但師命難違，他們也只好去打掃衛生了。
吵鬧的課堂作文 篇16
今天，就發現平時安靜的教室，今天卻是鬧哄哄的。看著空空的講臺，我恍然大悟，原來今天高老師沒來，我依然按部就班地回到座位，清書包的速度卻比平時慢了許多，交作業也是漫不經心，靜室的時間到了教室裡卻亂成一鍋粥，不時還能聽見收本子同學的催促聲於對桌子同學的口令。
上課鈴悄然打響，可教室裡卻是人聲鼎沸，大家吵得不可開交，互相討論高老師為什麼沒來，可數學老師卻冷不丁從門後竄出來吼了一聲：“就你們班吵哄哄的，高老師不在就變成這樣了！”也許是被這聲音恐嚇到了教室終於得到了片刻安寧，可不久以後由於高老師遲遲未來，教室又被蜜蜂的嗡嗡聲覆蓋了儘管當家人在講臺上嘶聲力竭地大喊：“高老師要來了或是在黑板上計上幾個典型用來殺雞敬候，可完全是無用之功就在這時，三班的語文老師風風火人地趕來了，大步流星的走上講臺：“高老師病了，我來帶課。”聲音在驟然間靜止，同學們四目相對，驚愕無比。然而，同學們在短暫的安靜以後，更加變本加利，吵鬧此起比伏，難以停歇。真是山中無老虎，猴子稱霸王。沒了高老師這根定海神針，班上竟變成了這樣。
我望著這吵鬧的教室，不禁沉思起來，難道高老師不在班上，班上就只能是一盤散沙嗎？
吵鬧的課堂作文 篇17
今天，就發現平時安靜的教室，今天卻是鬧哄哄的。看著空空的講臺，我恍然大悟，原來今天高老師沒來，我依然按部就班地回到座位，清書包的速度卻比平時慢了許多，交作業也是漫不經心，靜室的時間到了教室裡卻亂成一鍋粥，不時還能聽見收本子同學的催促聲於對桌子同學的口令。
上課鈴悄然打響，可教室裡卻是人聲鼎沸，大家吵得不可開交，互相討論高老師為什麼沒來，可數學老師卻冷不丁從門後竄出來吼了一聲：“就你們班吵哄哄的，高老師不在就變成這樣了！”也許是被這聲音恐嚇到了教室終於得到了片刻安寧，可不久以後由於高老師遲遲未來，教室又被蜜蜂的嗡嗡聲覆蓋了儘管當家人在講臺上嘶聲力竭地大喊：“高老師要來了或是在黑板上計上幾個典型用來殺雞敬候，可完全是無用之功就在這時，三班的語文老師風風火人地趕來了，大步流星的走上講臺：“高老師病了，我來帶課。”聲音在驟然間靜止，同學們四目相對，驚愕無比。然而，同學們在短暫的安靜以後，更加變本加利，吵鬧此起比伏，難以停歇。真是山中無老虎，猴子稱霸王。沒了高老師這根定海神針，班上竟變成了這樣。
我望著這吵鬧的教室，不禁沉思起來，難道高老師不在班上，班上就只能是一盤散沙嗎？
吵鬧的課堂作文 篇18
中午，教室裡，同學們在寫作業，語文老師在講臺上備課。教室裡很安靜，沒有一點兒聲音。忽然，一則廣播劃破了沉靜：“請各班語文老師到五樓開會！”教室裡嘰裡呱啦地議論開了。“靜一靜！”語文老師兩手放在講臺上，眼睛看著同學們，“我去一下五樓，馬上回來，你們自己寫作業，不要吵”“知——道——了——！”同學們一齊回答。可老師剛出教室不到一分鐘，教室裡就亂起來了……
有名的“淘氣包”鄭飛第一個跳起來：“耶！解放嘍！嗚呼！”接著，幾個男生也“咯咯”地笑了起來，並且擺了個姿勢。這時，老師眼中的“紅人”，被差生稱為“叛徒”的班長李晶插話了：“不許說話！”
“你有什麼資格來管我！”鄭飛不服了。
李晶生氣了，她站起來，對著鄭飛，吼到：“就憑我是班長，是班幹部！”
一些同學在旁邊看熱鬧，一些同學只顧自己寫作業。
“哼！班長有什麼了不起，班幹部又怎麼了，還不是學生，要聽老師的。切！”鄭飛不屑地說。
“就是！”“沒錯”一些男同學應和著。
“你說什麼！”李晶被惹惱了，甚至可以從她的眼睛裡看到那雄雄的怒火。
那些寫作業的同學也抬起了頭，因為他們從沒見過李晶這麼生氣。
“我說什麼了？嗯？”
“我讓你把剛才的話重複一遍！”李晶撅著嘴，兩手插著腰。
“他說你是個小人物！”不知誰說了一句。
“我要告訴老師。”李晶顯得很得意。
“你有種就告！”
在激烈的爭吵中，沒人發現老師正在聽著看著這一幕……
“鄭飛，你給我過來！”教室裡頓時鴉雀無聲。“老師……”李晶正想說什麼，“李晶，你不用說了，我都知道。鄭飛，看來，今天我要好好教訓你。”……
吵鬧的課堂作文 篇19
丁零零……上課鈴聲響了，這時的我們還沉浸在下課裡的時光呢！我聽到鈴聲響了想起裘老師常說的一句話：“鈴聲如命令，”我就端端正正的做著，等音樂老師進來，因為這節課是做眼保健操的，所以我就認真地做著，但是還有些同學就是把老師的話當耳邊風，還嘀嘀咕咕說個不停，等音樂老師發火的說：“你們班今天怎麼了，吃錯藥了嗎？”這時那些正在講話的同學立刻安靜下來，可是不過一會兒又有人說話了，全班變得熱鬧哄哄的，這次老師卻和藹的說：“你們是不是想罰做10遍眼保健操才高興啊！”其實老師心裡已經很生氣了，這個表情只是裝出來的。這是我們班才真正的安靜下來，具體是我們都不想罰做眼保健操。
老師先讓我們唱了《外婆的澎湖灣》我們前面唱的很好，後面就唱得不好了，於是老師讓我們重唱了一遍。
唱完歌以後老師就讓我們吹豎笛《我怎樣長大》別以為吹豎笛很簡單，如果要按著節奏吹的話那是相當的難，我捶了一遍又一遍，還是沒吹出，但是我的腦海裡瞬間浮現出“世上無難事，只怕有心人。”這句話。於是我一遍又一遍的吹著，耶！終於有一遍是流利的了。可是，要等我向老師去過的時候偏偏下課了，真是可憐啊，不過沒關係我可以下節課繼續過關。
透過這件事例我發現一個道理，沒有做不好的事情，只有你不願意做的事情。
吵鬧的課堂作文 篇20
明媚的陽光透過玻璃，映照在課桌上，渲染出一小片的光亮。
真是一個美好的中午。
先前教室裡很安靜。
同學們專心致志地做著作業，呈現出濃郁的學習氣氛。午休的鈴聲響起，英語老師走出了教室。正值中午，窗外的陽光亮的晃人眼，靠窗的同學就拉上了窗簾，整個教室籠罩著大片靜謐和黑暗。電子屏沒關，發出嗡嗡的輕響。睏倦的我趴在桌上，打算趁著這一會兒功夫去和周公下盤棋。
但好景不長，角落邊傳來窸窸窣窣的聲音。
有人小聲地交談著。間或聽到筆或書落在地上，噼裡啪啦的，甚至還有人輕輕地哼起了小曲。剛閉上眼睛，耳邊就傳來鳥兒的嘰喳聲。我有些煩躁，頭換了個方向，但又聽到了知了的嘶鳴。身邊的同學偷偷拿出麵包來吃，還笑著問我：要不要來一口？我白了他一眼：能別講話了嗎？很吵啊！可他卻絲毫沒有反應，邊吃東西邊和前後桌談笑風生
窗外的鳥兒知了還在不停息地叫。聽著身邊嘈雜的聲音，我不禁陷入了沉思。
大家為什麼會這麼吵？難道就因為班上少了一個看班老師嗎？但我們已是畢業班，是即將步入高中的學生了，卻鮮少有人懂得自律的重要。在午休時擾亂秩序，會影響到那些真正需要休息的同學。步入校園，我們不僅要學習新的知識，更要學習做人的道理。
幹嘛呢你們？一個個不睡覺？
不知何時，英語老師走了進來。霎時，整個班級鴉雀無聲，好像鳥兒被卡住了喉嚨，知了被迫窒息了。每個人都趴在桌上，裝作已睡著的樣子。
什麼時候，自習課不再吵鬧，才是真正的自律到來了。