以考試為題的優秀作文800字（通用27篇）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的以考試為題的優秀作文800字（通用27篇），歡迎閱讀與收藏。
以考試為題的優秀作文1
形形色色的“考場”上，人們往往慎重對待那些將要亮出分數的考試，忽視不亮出分數的考試。這些不亮分數的考試，測試的是文明，是修養，是道德，是國民素質……
“中國式過馬路”我們再熟悉不過了。什麼“趕時間”，什麼“他不會撞我”，什麼“隨大流”“法不責眾”，什麼“當時路上沒有車”，眾多借口，理直氣壯，將交通規則和安全意識拋之腦後。這不僅會給別人帶來麻煩，還給自己及他人的生命帶來威脅。設定紅綠燈和交通執勤崗，動員志願者參與義務執勤，安裝越來越密集的電子眼……成為“中國特色”。而很多國家的交通，根本不像我國這樣投入大量的物力與財力，卻能秩序井然，盡顯規則之美與慎獨之美。交通秩序，這也是考試，是規則的考核。守規則，這是最起碼的文明，而我們，輸在起跑線上。
“某某到此一遊”大家屢見不鮮。旅遊勝地，我們總能在山石、樹木、古蹟或文物上看到它的身影，幾個中國字真可謂“搶盡風光”，帶來無限感嘆。國外街頭、旅館，我們也常見到“請勿抽菸”和“請勿隨地吐痰”之類的警示牌……醒目的中國字，拷問著中國人的自尊。行為習慣，這也是考試，是文明的考核，修養的考核，這方面，中國又敗一籌。
“扶，還是不扶？”已成為人們苦惱的事情。以前，看見老人摔倒，大家會毫不猶豫上前攙扶。近年來頻頻爆出新聞：救人，被認定為肇事者；扶人，被賴上須付醫藥費；幫孕婦，遭騙殺……春晚小品“我以前是開大奔的，結果扶了三個老人就賠的只能騎腳踏車了”帶給我們的不僅是笑聲，更是深思：援助前事先拍照、央求路人作證，對映著當今“助人有風險，扶人需謹慎”的現實；“幫，還是不幫”的糾結與迷惘折射出我們了樂於助人的傳統美德、人性光輝已遭受衝擊。誠信的缺失，道德的淪喪，讓越來越多的人袖手旁觀、冷漠以對，因為“扶不起”、“幫不起”！是“樂”於助人還是“憂”於助人，這也是考試，是道德的考核，這次考試，我們又不及格！
一個人的思想觀念、言行舉止不僅代表個人，還代表集體、社會、民族、國家。文化考試我們或許擁有高分如雲的驕傲，形形色色的“小考”面前，我們卻往往面臨不及格的悲哀。
這，難道不該引起我們深思？
以考試為題的優秀作文2
剛走到我們班的教室就感覺氣氛有些不對勁——哦，原來今天是所謂的抽測啊！
聽老師們說：天河區的抽測試卷是整個廣州市最簡單的試卷。以前聽到老師這麼一說，再加上平時老師經常給我們做練習的一些題目，使我不得不相信這一句話。可是，我還聽說過這樣一句古話：“輕敵乃兵家大忌”。使我又不得不待這次考試為我人生中的大考。
我們的監考老師郭老師來了。她首先給我們看那袋被密封條給封住的袋子，並當著我們的面撕開了它，取出了一袋白色的卷子與答題卡，發給了我們。我們拿到試卷之後，沒有看幾眼，付老師的聲音便從耳邊傳過：“六年級語文抽測開始”。剛看了一眼題就想：老師果然沒有騙我們，好簡單呀！不過另一種聲音透過耳膜：不可以大意啊！這聲音又把我從對題目的發呆狀態上拉了回來。不久，我自己就像一隻筆，在答題卡上飛快地寫著，看一題，便寫一題。“文中指的英雄阿喀琉斯是選自下面哪一本書裡。”“a、安徒生童話”。“b、中國神話”。“c、古希臘神話故事”。“d、格林童話”。哈哈，蠢材，肯定是c啊！古希臘神話裡說他是一個拯救希臘的大英雄啊！一個個字在我的筆下飛快地流過。不一會兒，試卷題目全部都寫完。下面已經是問卷題了，沒有分可加，只需要如實回答。馬上，問卷題也被我“風捲殘雲”地寫完了。哈哈，原來那麼簡單呀！也是不禁有些驕傲了。不久，語文卷子收下去了。
大家利用課餘的時間對了一下答案，大部分題我們都是一樣的，只有一個答案例外，就是“文中所指的英雄阿喀琉斯，出自於哪一部書裡？”這一個問題大家糾結了好久，終於，我從圖書角里面拿出了《古希臘神話》翻給他們看，他們才信，現在，有幾個人不禁苦著臉，說自己寫錯了。看來，看書多還是有好處的，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。
“數學考試”待我們一討論完就開始了，沒想到數學考試也蠻簡單的，雖然有幾道有點像奧數，可還是沒難度的。不一會，數學卷子就被我給寫完了。收捲了，收捲了。我的卷子都被收了上去，我這個時候才想到再檢查一下。
抽測結束了，雖然都蠻簡單的，可是，有時，該檢查的時候就要檢查。
抽測是會有的，可是機會不多，錯過一年就要等明年了。
以考試為題的優秀作文3
學生對於考試都不陌生。少年時代，我成績優異，但是在做人上面，卻犯了一些錯誤，並因此而愧疚。其實考試過後更能體現一個人的人品。
那天上午，我們要考數學。這是我最拿手的一科，每次考了第一名，我便在同學面前炫耀，把滿分的試卷放在桌上供他們觀賞、讚美，並把試卷舉高，在他們面前左右擺動。還會嘲笑那些低分的同學，笑他們的分數，笑他們的名次。每次我在他們面前得意忘形時，他們總是用不屑的眼光看我，我並不理會，那目光只能說明他們羨慕我，要比就拿成績說話。正因如此，我在班上一直有些囂張。
但這次，出了意外。明明是一個很溫暖的冬晨，可是我還是感覺瑟瑟發抖，不管誰的目光掃向我，我都覺得周身冷了一度。
因為老師在公佈成績時，遲遲沒有讓我上臺，原本我都是第一個上臺的啊！我緊張不安，很怕自己這次考砸，便仔細地聽著老師唸的每一個名字，每一句點評。當老師公佈完九十分以上人後，我總以為老師漏唸了我的名字。後來我絕望了，我居然沒有考到九十分！我茫然地看向四周，似乎看見老師失望的眼神，同學們疑惑的表情，也許是嘲笑的眼神，他們說的每一句話似乎都和我有關——議論我，諷刺我，打擊我。我的世界頓時變得一片黑暗、空白。
隨著一陣響亮的雷聲，響晴的天空，竟然開始下雨，我的每一個毛孔都像被冰水浸過，不知不覺，我的眼淚伴著雨水一滴一滴落下來。
下課後，我感覺每一個尤其是高分的同學得意洋洋地出現在我面前，和我之前一樣，用我之前看他們那樣眼光看著我，這讓我很難受，想到我以前就這樣對待同學的，十分愧疚、自責，之前的自己真的很不應該。窗外的雨還在下，我內心愈加沉重，愈加自責。
於是我決定收起自己的得意、驕傲，虛心向同學學習，併發誓自己考好後不再得意。漸漸地，我找準了定位，不再像以前一樣像一隻自傲的不可一世的花孔雀。
其實我所謂的炫耀和自卑都是自己內心的起伏，同學們對待我的態度並沒有因為我的成績起伏而改變，都是我自己的態度不夠端正，所以要改變的不僅是我的成績，更應該是我的思想觀念。考試檢驗的不僅是我的成績，更是我的品質。
回家的路上，本來陰冷的天氣似乎又變溫暖了，雨後的陽光再次明媚，照耀著我前行的路。
以考試為題的優秀作文4
在人生中有許許多多的考試。它們有時會給你驚喜，有時還會給你帶來巨大的困饒。
這不，今天我來到學校上課的時候，數學老師說了一句：待會考試，你們先自行復習。聽到這個訊息的我，頓時被數學老師的一番話語給嚇到了，心情跟外面陰雨綿綿的天氣都差不多了。心想：老師，你早不說晚不說，偏偏這個時候說，就這點時間怎麼夠複習啊。我頓時臉就垮了，要知道數學老師向來從不心慈手軟，沒得商量的，每次考完試，第一時間就會把成績發到家長群。想到這，我發現複習時間不多了，便立馬收收心，開始複習。
發試卷了，全班安靜的只有發考卷的沙沙聲，每個同學的臉色都很凝重，我也不敢馬虎，認真了起來。在接下來的考試期間，只有筆在考卷上書寫的刷刷聲和一些同學趁老師不注意時，交頭接耳的聲音。
很快地，考試結束了，要收捲了，一些同學還不肯讓組長收，還有一些同學心裡有鬼的的對組長說：給我看一眼唄！一些心軟的組長在他懇求的眼神下便會給他看，一些嚴格的組長就不會。而我在交完考卷後，就站在走廊上，一邊看著雨，一邊發呆。我的心情比這陰雨的天氣還要差得多。心想：這次考試我一定考砸了，我要將這次考試瞞住，不能讓爸爸媽媽知道，讓他們知道，我就會被捱打，這不是自找苦吃嗎？
上課鈴響了，我心中抱著僥倖的心理自我安慰到道：沒事，沒事，這才週五，還有一個週末可以矇混呢。
然而時間過得飛快的。轉眼一看，週一到了，就要發考卷了。我懷著忐忒不安的心情上完了在數學課以前的課程。終於熬到了數學課，只聽數學老師說：因為你們班明天的數學課是在下午，所以我決定把考卷明天發。聽到這話，我懸著的心終於落下了。全班同學都大喊道：太好了。
第二天，發考卷了。我一直不敢翻動面前的考卷。終於，我鼓起了勇氣翻開了面前試卷，看了一眼考卷，唉？75，還不錯。於是，我懷著不錯的心情聽完了講評。
透過這場考試。我覺得，有時候不能太不相信自己，因為有時候太不相信自己，結果會跟你自己所想的恰恰相反。
有人說：當局者迷，旁觀者清。於是相信別人，讓別人決定自己。有人說：只有自己才最瞭解自己。於是閉目塞聽，在錯誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽取別人意見看似是不可統一的矛盾雙方，但二者卻有統一的一面，它們正如我們的左臂與右臂，缺一不可。在競爭激烈的今天，我們既要相信自己，又要相信別人。
以考試為題的優秀作文5
今天，又舉行了自主考試，跟以往的自主考試一樣，無人監考，我上次的無人監考吸取了教訓，所以我這次一定要認真做題，認真檢查。
一發試卷，我做的第一件事就是審題，特別要看作文題，還要看要求呢！沒辦法，誰叫作文和閱讀佔的分最多。最悲劇的是有些同學不能考，只能跟0分交朋友了，原因是因為沒做某個作業，被抄寫反思，沒得考試。不一會兒，莫老師的螢幕上出現了一些字：失去自己意味著背叛；管住自己意味著成功。有四個很大的字：自主監考。我覺得這次的考試很簡單，幸好都是我在《教材搭檔》上覆習過的，心情很好，所以做到了我們的班規：“用積極的心態迎接著每一件事情。”是我們班規的其中一條哦！我懷著自信的心，做著每一道題，似乎像在老師批改作業一樣認真。這時，莫老師突然來了，把同學們大部分嚇了一跳。我知道，莫老師像家長一樣監考我們，如果我們偷看答案，就會被自己的背叛所損壞，所以莫老師每次都是攝手攝腳地來看我們。莫老師說：“我不用看都知道，騰德諾給自己的臉上抹黑。”我們都知道，莫老師說騰德諾東張西望。我想：我上次沒有考到100分，我這次有希望了。這時，莫老師又來了，他這次的目的可不同，當我在寫作文的時候，向我走了過來，用手輕輕地在我額頭上往上抬了抬，提醒我的姿勢好一點，又拍了拍我的背，要我的背直一點，又向陳軒言走去，準備用紅筆給陳軒言改卷，我心想：哎，陳軒言肯定又拿100分了，誰不知道一般提前改卷都是100分，上次陳軒言、張弛都是提前改的，還是100分。可是這次不同了，陳軒言雖然不是100分，因為莫老師叫她改一下閱讀題（一），我看見張弛故意用臉形給我看，愁眉苦臉的表情望著我，我知道，張弛想告訴我，莫老師改她的試卷，不對還可以改正，對我們一點都不公平。陳軒言都做完了，看看我，才做到作文題，寫了六行，我得抓緊做，然後爭取時間檢查。我作文的字越寫越急，越寫越快，這樣不好，可是，為了爭取更多的時間，我只能這樣了。我寫著寫著，就下課了，我也剛好寫完。
我的這次自主考試比較好，也比以前有了很大的進步。
以考試為題的優秀作文6
沒有老師的考試會不會有人抄答案？老師一定不會監考？看了題目你一定會冒出許多疑問，我說是真的，我經歷了無人監考考試。
星期四舉行期中考試，首場考語文，我神采奕奕地來到學校和大家複習比較難的地方。過了一會兒，何老師抱了一大摞試卷走了進來。在黑板上寫上“誠信考試”，下面還有“言必信，行心果”六個大字。何老師微笑著說：“我們班是實行誠信考試的一個考場，沒有老師監考。如果那位同學覺得自己可能會抄，跟我去辦公室做卷子。”全班雅雀無聲，這時嶽展羽舉起了手，老師帶著她走了。我心裡默默地說：嶽展羽呀！你真夠誠信！
何老師剛走的時候，班裡很安靜，每個人都在專心致志地寫。“寫著卷子還看課外書，這叫啥呀！”光昊的叫聲打破了原有的寂靜，只見光昊從張一桌子裡翻出一本漫畫書，交給靠路坐的郭一丹說：“你把這本書放到講臺上吧！”郭一丹一搖一晃地把書放到了講臺上。
光昊的大嗓門叫醒了許多同學的說話細胞，不少同學開始小聲說話，過了一會兒說話聲越來越大，說話的人也越來越多。有的人竟搞起了比賽；有的人在和別人吵架；有的人在借工具；有的人在閒談……。這不像一個用來考試的教室，而像正在營業的大灑樓。我也忍不住和旁邊的幾個同學開始說話，我說幾句話寫一點，說幾句話寫一點，耽誤了不少時間。
“只剩10分鐘了！”，有個同學大叫道。我剛開始寫作文，嚇了一大跳，恨不得把原來寫好的作文貼到卷子上，可轉念一想不行，
抓緊時間寫，我的筆好像安上了翅膀寫得飛快。十分鐘好像過得很慢很慢，我寫到最後一段時，“叮鈴鈴”下課鈴響了，我慌里慌張地寫了最後幾個字，終於寫完了，我長吁一口氣。看看同學，這時還有沒寫完。
這次考試，一半成功一半失敗，成功是沒有人作弊，失敗是好多人都說話了。
實際上，我很喜歡誠信考試，它可以讓同學們養成遵守諾言的好習慣。但是老師不能一點不管，最好多來幾次，特別是到寫作文時間的時候應該提醒一下，這樣可以把說話拒之門外，讓誠信考試成為真正的誠信。
以考試為題的優秀作文7
“還有一個多星期就要英語考試啦，！”媽媽叫對我叫道。：“還有一個多星期就要英語考試啦！還不趕快去好好複習，不然的話，就會考差的。怎麼能考好？”我裝作沒聽見一樣呀置若罔聞，邊打遊戲邊頭也不回地說：“反正還有一個多星期才英語考試。，再說我的考試成績平時向來都這麼很好，這次一定也不會考差的。”媽媽嘆了口氣，搖搖頭走開了。
一個星期過後，英語考試開始啦啊，試卷一發下來，我就懵了，剛才還滿滿的自信就像皮球洩了氣。看著試卷上那一個個陌生的英語單詞，我簡直是一頭霧水，一點個都不會認識。我心裡面緊張起來，哎，全身都開始發熱，、冒汗，連腿都在抖，咬著牙，可是沒辦法呀，總不能交白卷吧！我只好硬著頭皮比一陣通亂寫。心裡只好祈禱上天能保佑我能蒙出個好成績來了。
可是悶蒙出來的試卷是沒不可能有好成績的。我一看到從老師手裡接過試卷的那一剎那，你可嫩住啦？我當場就愣住了。嗯吶，世界試卷上寫著明晃晃地畫著一個鮮紅的數字，歐，天吶，65分！我啥霎時間被驚呆了，這是我有史以來我考的得最差的一次。便我全身開始發軟，回家害怕回家被媽媽責備。
果然不出我所料。當我回到家的時候，媽媽這正黑著臉看著我，說訓斥我道：“叫你不好好複習，看考差了吧，竟然連70分都沒有——氣死我啦！”我頓時倍增被媽媽怒氣沖天的吼聲震呆了。，只好趕快跑進我自己房間避難。心想：我一定要好好複習，爭取下次考出90分以上的成績。
接下來一個多星期後又要英語考試考英語啦，在這一個多星期裡。，我有空就拿出英語書出來讀單詞，如果有什麼單詞還拼的得不熟練，或是不會拼的話，就把這個單詞多抄幾遍，加深印象，好記性不如爛筆頭嘛。！我還趁利用中午的時候間好多讀課文。，直到很流利了為止……我的心一直在奮鬥著。
一個星期後到啦的時間很快過去，英語考試又開始了。我看著世界試卷上的題目，現在的我簡直是下筆如有神。，一點不會的都沒有有。心裡還想問老師說題目怎麼這麼簡單吶。便於是，我快速答完了試卷上的題，檢查了幾遍，交給了老師。
過了幾個星期發試卷啦，我看著那試卷上畫著的那鮮紅的數字，是100分！我的心裡立刻樂開了花。，開心的得都要飛上天空啦……
這次考試讓我明白，no pains，no gains（一分耕耘，一分收穫。）只要有付出就會有回報。
以考試為題的優秀作文8
期中考試不知不覺中，已經漸漸的離我們遠去。那鮮紅色的分數，也出現在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來。
我總結，在這次的期中考試裡，我犯了很多不該犯的錯誤。
比如，我語文成績一直很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細自我反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的程度上關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不專心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，透過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科的習題強化。透過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好紮實的基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法專案。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
期中考試的失敗，並不能代表什麼。但是我希望老師們，可以不要對我失去信心。我相信自己下次一定會考得很好的。
以考試為題的優秀作文9
二十年以來，從沒有對這兩個字眼產生過好感，所以也就沒什麼感情。話雖是這麼說，可如今卻依舊還在和它們不斷地打交道，這叫與時俱進，我也只好恭恭敬敬地給它們好臉色看，它們對我怎樣就只能聽天由命了。
眼下又是考試的日子了，氣氛貌似不是很浪漫，哪怕最近幾日氣溫適宜，太陽很懶散不肯出來佈施炎熱，可是景象卻與往常大不一般。
也不知為何緣故，這兩年中，總是覺得下雨的時光是溫馨的是浪漫的，我也學會了雨中漫步，雨裡別有一番風味吧，那的確是一種難得的享受，如果身旁再依偎著一位青春的女子，那可就是人世間的極度幸福了，別人常常會投來羨慕的眼神。可是，考試臨近了，即使有浪漫的雨景，也沒了浪漫的人，因此，宿舍樓下的牆外小道非常清新別緻。
說起考試，總有太多的情緒噴湧出來，好的壞的，開心的傷懷的都曾有過。平時的小考試，我們都是不放在眼裡的，可也是最揪心的。
自從有幸來到大學後，這種揪心也就更加明顯了，也更加突出了。我在學校裡的學習一般是這樣的，開學領書後，將她們請回宿舍，妥善安置後便不去打擾。課還是要上的，或早晨或晚上就把寶貝手機帶去教室，以陪我熬過漫長的課堂。平時的時候，老師們不是很喜歡佈置作業，但是他們特別喜歡點名，這種點名啊，你往往很容易出名，若是你經常不去上他的課。
時間易老，很快就接近期末考試了，老師們就會使出他們的葵花寶典，破天荒的佈置作業。有時嘴裡還唸叨著，我們這門課要求做三次作業。可他們往往不是佈置作業，而是叫你抄書，我也抄了三年了，感覺不很美妙。
除了叫你抄書外，老師為了你考試不掛科還會給你畫重點哦。就在這樣的形式所迫的危急時刻，囚禁宿舍裡的老死不相往來的書本就成了我的救星。同學們為了感謝老師們的大恩大德，都說老師你真好，我們最愛你了。每當聽到這些話的時候，我笑的合不攏嘴，笑得神經短路。
也許這種揪心的情結不止我一個人有吧，反正考試了，只要不想被掛的同學都理所當然的會有吧。宿舍樓下牆外的小道更加新鮮可愛了，有一點雨絲飄著更美了。也許考試結束後，就會熱鬧非凡了。
以考試為題的優秀作文10
說起考場經歷，有人不言不語，好像對於他來說這是個天大的秘密；有人滔滔不絕，似乎他的經歷總是格外順風順水；有的人一邊說，一邊表現出心裡的不快，彷彿他是一個不折不扣的學場小白。唉，人在考場飄，哪能不砸鍋啊！
“一夜複習兩茫茫，看一句，忘三行。”告訴你，這就是我期中考試之前拼命複習卻毫無效果的樣子。因為我在小班課上學習了更高難度的英語，所以英語對於我來說簡直是小菜一碟；至於數學嘛，我有點“理科腦”，再加上我的“懶人符號作風”，個人覺得也是比語文簡單一點的。語文很可怕，一個一個寫漢字，一句一句背古詩文，整片整片地做閱讀理解……唉呀媽呀，手痠死了，大腦也要繞蒙圈了！神啊，我不想複習語文了，請你助我一臂之力，幫我把要學的語文知識全裝到腦子裡吧！我發誓，以後再也不上聯合器械了！
痛苦卻很珍貴的複習時間過得也太快了。很快，期中考試就伴隨著焦慮和壓抑的氣氛開始了，我又該犯“健忘症”了。望著滿是難題的語文卷，我的心開始變得拔涼拔涼的了，因為我的心裡充滿了絕望。會的題我都盡力填上了，不會的題，我也只能勉強寫了“近似答案”。我一邊考，一邊在心裡嘀咕：我明明覆習了，為什麼我依然做不出來啊？大腦一片空白。我太難了！這張卷子我百分百會考砸！
我瞄了瞄周圍的同學：我們班公認的學霸張涵早就將卷子答完了，正在胸有成竹地做著最後的檢查；其他同學也毫不示弱，有的正在埋頭答題，有的正在鎮定思考，還有的已經檢查完了，正在悠閒地看課外書。隨著不安的心情和對試卷的焦慮，考試結束了。我戀戀不捨地把卷子遞給了監考老師，唉，我真恨不得永遠不把卷子交給老師啊！
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。語文試卷一發下來，吾命休矣！
果然，不出我所料，語文的確考得很差勁——78.5分。拿到卷子的那一刻，我頓時心生了好幾萬個害怕：害怕聽到爸爸的嘮叨、害怕被媽媽批評一頓、害怕被“男女混合雙打”、害怕以後被老師用來翻舊賬、害怕……唉，我陷入了不知怎麼辦是好的僵局，沒有人能幫我解脫。
考試尚未成功，同志仍需努力。看來，我得為下次的月考做複習的準備了，尤其是我的弱項——語文，可千萬不要發生像這次考試一樣的悲劇呀！
以考試為題的優秀作文11
哎！期末模擬又來了。
教室裡一點兒聲音也沒有，除了同學們的筆尖在捲上“沙沙”寫字的聲音，連針掉在地上的聲音都清晰可見。我眉頭緊皺，一刻也不敢怠慢，“刷刷”地寫著。“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”完了，下課了。這是我內心最後的想法。於是我趕快把試卷匆匆瀏覽了一遍，以免漏掉題目。交上試卷後，老師與往常一樣，叫了十名同學去改試卷，我就是其中一個。
老師先把我們十個人的
期末考來了，氣氛異常緊張，我眼睛炯炯有神。成績出來了——語文97，數學97，科學97，英語98！太平均了，媽媽露出了滿意的笑容。
如果那次模擬考再來一次，我會認真審題。如果我那題還沒做，我還會那樣做，向老師坦白，我不後悔，因為，我知道：誠實，比什麼東西都重要，如金錢，榮譽，當然，還有成績。
以考試為題的優秀作文12
還有15分鐘就考完了，我就解放了！考場裡靜悄悄的，我看了看黑板上寫的時間，心裡暗暗高興，但是還有同學在埋頭作答。寫完的同學大部分都像我一樣在想入非非，偶爾還露出不易察覺的微笑。
“好，考試結束，請同學們停止作答！”隨著一個聲音的響起，寂靜的校園像炸開了鍋一樣，歡笑聲、說話聲混成一片。外面的人們還以為這個小學裡發生了什麼事呢！我們班是全校喊聲最大的一個班級。我和同學們都興奮的不得了！有的同學議論的試卷有多麼的簡單；有的同學在問別人那道題寫的什麼答案；可是有的同學趴在桌子上，我想，他應該是沒有考好吧！我就跟那些不高興的同學們說：“沒事的啦，反正都已經考完了，是對是錯都沒有什麼大不了的，考完了就好好的玩！”教室都快要被我們的聲浪震翻了。
過了一會兒，我們班主任廖老師來了。她一進教室，班上立刻就鴉雀無聲，連微風的聲音都能聽得一清二楚。然後，廖老師對我們說了一些寒假需要注意的一些安全問題，就笑著說：“祝同學們寒假玩得開心！出去排隊吧！”我們班一大部分同學一下就站起來。噢不！是跳起來，大喊：“耶！我們解放了！”“太棒了，終於考完了！回家玩電腦去！”可廖老師並沒有讓這種氣氛持續下去，她生氣地說：“喊什麼喊？全部回座位上坐著，坐五分鐘再放學！”哎！我們只好走回自己的位子上，靜靜地等著放學，我有點後悔同學們剛才太瘋狂了。
我真希望這五分鐘快點過去，這才發現五分鐘原來是這麼的漫長啊！可驚喜的是，廖老師居然提前兩分鐘就讓我們放學了！我們又想激動，可一想到剛才老師的反應，就立馬規規矩矩的出去排隊了。
我是佇列檢查員，快走到大門口的時候，我回頭跟廖老師說：“廖老師，再見！祝您寒假玩得開心！”廖老師笑著回答：“再見，新悅。也祝你寒假玩得開心哦！”
我要過一個既輕鬆，又有意義的寒假一一放假前後十天不寫一個字，痛快淋漓的好好玩，接下來認真完成作業，上培訓課，還要完成美術和軟筆考級……好多事等著我去做呢！
以考試為題的優秀作文13
今天是我第五次考架子鼓，我又高興又緊張，我心砰砰直跳，媽媽一直安慰著我，說：“不用害怕，只要自己盡力了就行。”
我帶著緊張的心情來到了架子鼓考場等候區，我拿出鼓譜開始練起來。我瑟瑟發抖，怕自己一旦沒有考透過，爸爸媽媽一定會生氣的。我不敢往下想，腳腿一直站不穩。
我真希望快一點輪到我，進入考場打完了就完了，又想慢一點再去考級，因為實在太緊張了，我心裡七上八下，忐忑不安，隨著考級的人一個一個的都走了，輪到我了，我緊張的要魂飛魄散了，我壯著膽子進入了考場，深深吸了一口氣，可我的緊張還沒散開，看到了評委我心更穩不下來了，像要跳到了嗓子眼一樣，只聽見了準備考級的口號，我開始打了起來。把每個音節打的非常準確，沒有出錯。也想著每一個細節。
我一邊敲著一邊想著：“考級前我也沒好好練，會不會不及格，我不會倒黴吧！”我緊張地汗水都滴到了鼓皮上，我想著，突然打亂了一個音節。我想：“完了，肯定沒戲了，倒黴的事兒離我越來越近了，我怎麼跟爸媽交代呢？”
我又快要打到難點了，這個難點是雙跳練習，我那時練習打的不太順暢。皺了一下眉毛，我急得快要哭出來了，可媽媽說過：“辦法總比困難多，怕什麼，沒有解決不了的事情。”我想著媽媽的話，心平氣和，就不再害怕了。想著這個難點，心裡也踏實了下來，笑容滿面的繼續打了起來，老師聽著有的鼓掌，有的點頭，我得到了表揚就興奮，終於把難點打了過去，而且一次性打對，越打越順手，幾個難點我都打對了，我鬆了口氣，什麼都不想，只想著節奏，心裡一直想著把考級當成平時練鼓就行了，數著拍子，打錯了沒關係，媽媽說只要盡力了就行。
終於過了這場考級噩夢，我可以身心放鬆了，緊張的心情過去了，我嘆了口氣，心裡想著打錯了的音節。只聽見評委說：“可以了，打的很好。”我帶著笑容出了考場。心裡美滋滋的。不可思議！不可思議！我覺得考級沒有那麼可怕了，是一件值得讓我高興的事。希望下一次考級能快點到來，下次一定要好好表現，一個也不要出錯。
發來證書那天，我膽戰心驚，當我看到成績讓我大吃一驚，我考了全國二等獎，我高興得不得了，我簡直不敢相信。可我還是不滿意，我下次一定要拿一等獎。
這次考級讓我明白一個道理，只要多看，多練習，付出才能取得好成績，以後我要好好努力，平時多加練習，爭取下次考級的時候拿一等獎。這次考級真令我難忘。
以考試為題的優秀作文14
在社會的發展，教育的改革推行下，考試也越來越頻繁、重要。許多人都堅信為了更好的瞭解學生學習的掌握情況，就只有透過考試來進行測驗。為了更好的利用人才資源，也只有考試是選拔人才的唯一憑證。
考試成績關係到每個學子的前途，更影響到每個學子的生活和感情甚至改變他們的人生軌跡。縱觀古今，幾乎所有的人都經歷過考試。就拿古人來說吧，從唐太宗大開科舉，到明朝的“八股取士”，多少學子們十年寒窗不惜，只為那一日“金榜題名”。而這正是考試的魔力。因了考試，這才有了范進中舉時的醜態，也有了張繼落榜時“孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”的悲哀；有了孟浩然那“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的抑鬱與惘然，也有了“飛流直下三千尺”豪放與“天生我材必有用”的自信……
但是我們不應該把考試成績作為選擇人才的唯一標準，從某個方面看考試也只是對一個人的片面評價。有這樣一個事例，在上海師範大學數學系讀書的田某，由於英語四級未透過，一門高等數學未及格被現行的“分數標準”判定為一名不合格大學生，但在上海十二中學半年實習中，卻得到校方高度評價，工作投入，肯動腦，能力強，給學生以親切感，感染力強，被十二中學聘為教員。有些用人單位只看學位、成績，到頭來被聘的是“一本理論大典”，毫無動手與人際交往能力，又有何用。只有二者的完美結合才是真正的人才。《四書》、《五經》背得滾瓜爛熟的科舉狀元、榜眼、探花們，在清末外國分爭中國的談判中，有幾個能與洋人唇槍舌劍以理據爭呢？
關於考試的功過是非，歷來是霧裡看花，莫衷一是。近代西方人則把科舉稱為古代中國的第五大發明。而孫中山考察的結果是：“中國的考試製度，就是世界上最早最好的制度。”相反的責難也更多，宋應星在其科學鉅著《天工開物》中感慨地寫道：“此書與功名進取毫不相關。”康有為怒斥：甲午戰敗割地賠款全是八股考試惹的禍！
因此，今天的各類考試，特別是高考，應該對其內容和方法不斷地革新調整，以確保考試製度能夠選拔真才，並促進全社會的人才培養。可稱道的是，在今天這個多元社會，已不是僅僅一座獨木橋了！
以考試為題的優秀作文15
“考試啦！”鈴聲剛落最後跑進教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個容納了六十六名四年級同學的教室頓時鴉雀無聲，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關係到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎勵、關係到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運的降臨。
難怪說“考試是老師的法寶！”發完試卷後，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽到其它的聲響。就連平時愛說話做小動作經常受批評的男孩小剛此時也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來，厚厚的嘴唇略微噘起，經常玩弄的小玩具小卡片現在也被很少握在手中的鋼筆所替代。所有的同學都以不同的姿態認真地做著、思索著。有的邊寫邊撓頭，嘴裡還似乎唸唸有詞；有的趴在桌子上認真的驗算著，偌大的一張演草紙一會兒工夫就寫滿了；有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思；還有的眼望窗外沉思著，一副“載不動，許多愁”的樣子。能不發愁嗎，望了半天也望不見答案。
“老師，她看我的！”突然一個小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜，也打斷了我的頗為興趣的觀察。“老師，剛才，她斜著眼一直往我這裡看！”而他的同桌，一個戴著眼鏡的胖女孩，此時一臉做錯事的表情，嘴裡卻怯怯地說：“我沒――我沒――”當我再次轉到這兩個同學面前時，發現剛才那個“原告”應經採取了“亡羊補牢”的措施，找了兩大張驗算紙把做完的內容全部蓋了起來。而那個胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒做出的應用題，一塊小橡皮在她的手中轉來轉去。
“注意，錯了！”真想提醒瘦男孩小明一句，看著挺精明的，怎麼這麼粗心，結果明明是“69”，可他卻偏偏寫成了“96”！大部分同學的表情由緊張變為或平和或微笑的時候，考試的時間也已過去了大半。
“老師，還有多長時間！”第一排的一個漂亮女孩伸了個懶腰後笑嘻嘻地問道。第三排的胖男孩看來真得累壞了，幾分鐘的工夫已經打了三個哈欠，嘴張得簡直可以放下一個大蘋果。
還是最後一排的小強的一句話緩解了這太過緊張的氣氛，使沉寂一個多小時的教室第一次出現了些許笑聲。“老師，我想上廁所，我憋不住了！”
以考試為題的優秀作文16
考試有好多次，大的有小的有，但是隻有一次考試時最讓我難忘的，讓我學習到了很深刻的道理。
考試時面臨，是考驗，是人從一個階段的檢驗時候，考試所學習到的也是面臨，也是能從這時候更多的瞭解自己，瞭解自己學習的時候，考試很多的是能讓自己進步，更多的學習到東西。
考試時心態的一個鬥爭，考試時一個成長中必須面臨的東西。考試面對是是新，面對的是過程，是經過。記得是一次考試中。我的學習很平穩，從來不會抄襲啊，什麼的。可是在這次考試中我犯了這樣的低階錯誤，心裡的鬥爭，在掙扎，永恆的心在動搖。我在考試中瞭解自己的不足，這個問題正是我的沒有學紮實的地方。我茫然了，怎麼辦啊，突如其來的想法傳到了我的腦海裡。心裡想著要麼抄吧，這邊還想著，別的了，讓老師看到了會多麼不好啊。心裡這樣想的，要麼就冒次險吧，要麼這可怎麼給老師有個交代啊，老師對我的期望是那麼高啊，心裡下定了決心，在小心翼翼的尋找著機會。在監考老師沒有看到的時候，我開始了行動。我看著前面的同學的卷子，老師沒有發現，我成功了。這樣的成功很煩惱。感覺心裡不舒服。後來老師發現了這個。我和前面的那個女生錯的是同於個地方。老師問我原因，我沒有回答出來。老師沒有說什麼，下課的.時候，給我叫到了辦公室裡面。和我談話，老師從側面婉轉的打探著我，我誠實的把事情的經過說了一遍，老師給我講了道理，說這樣的成績你覺得踏實嗎，你感覺屬於你自己嗎，我被老師的一個個為什麼而問的手無足錯的。腦子裡好亂。老師給我講的很清楚，這樣的行為是不對的，我要改正，要把這樣的事情堅決杜絕，決不會在發生，老師的話深深的映入了我的腦海裡，頓時感覺自己就是罪人，想找個地縫鑽進去。臉紅的嚇人。我感受到了自己的錯誤的嚴重性，這樣的行為是不對的，要改正。在老師的講解下我覺得這次考試帶給我的是深刻的錯誤的改正，我感謝老師，感謝這次考試。
這次考試我很難忘，難忘的是那個過程，難忘的是那個帶給我改正的老師，我感謝老師，感謝這難忘的考試的這個機會。
以考試為題的優秀作文17
隨著日月的流逝，一轉眼，離期末考試只有一天的時間了，在這一天裡要抓緊複習。東邊露出了魚肚白，我早早地起了床。讀背《字詞句篇》和《語文》書的內容，朝讀了半小時的複習內容，感覺頭腦裡又多了一些東西。來到學校，聽見同學們朗朗的讀書聲，給人一種心曠神怡的感覺。走進教室，我也拿出書，讀了起來。考試前一定要有準備，我們還做了複習卷，晚上回家背語文、看數學，爭取考出好成績。
我和一些同學被調到了別班，我放鬆心情走進了考場，上午是語文考試，前面的題我一掃而完，可中間看到……
教室裡的空氣死氣沉沉的，敞開的窗戶竟透不進一絲兒風來，如坐針氈的我簡直快憋瘋了，因為中間一道題是“修改病句”可我實在找不到第七處。我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我改了一個“糊塗”的錯，本來漫不經心的“漫”是對的，可我卻把這個“漫”改成了“慢”。唉……
最後5分鐘了，有的長長嘆了口氣，如釋重負；有的眉頭緊鎖，顯得焦急，厭煩又無可奈何；有的連忙拿起試卷，開始進行檢查核對。我呢！則直挺挺地坐在座位上，檢查有沒有錯別字，句子是否通順，有沒有加字減字、句子重複呀等錯誤。檢查完畢，欲待交卷，這時交卷的鈴聲也正好響起，我信心十足地交了卷。
考完了上午的語文，準備迎接下午的數學，考數學我是胸有成竹的。“叮零——”離開考只有幾分鐘的時間了。我“整裝待發”欲接挑戰。試卷一發下來，我一看不難不難，我一氣呵成。正在檢查，發現忙中出錯，這次我可不敢“大意失荊州”呀！檢查完畢，我又信心十足地交了數學試卷。
走出考場，我們的步子全都輕快了起來。因為從現在開始，大家又可以痛痛快快地“瘋”它幾十天了。
終於到了問分的那一天，爸爸打電話問了老師，哈哈！語文86.5＋10分（96.5分。），數學90＋10分（100分）。
數學是滿分，“功夫不負有心人”，這句話我終於明白了。我的數學這次總算沒有“差三錯四”，“漏洞而出”，而我的分數也與滿分不差毫釐。
總算過完了緊張而又快樂的五年級上期的學習生活。
以考試為題的優秀作文18
一轉眼，語文競賽立刻就要來到了，我必須加緊複習。該背的全部背了，該做的全部做了，該聽寫的全部聽寫了。
在模擬考試中，我考得很不夢想。講評試卷時，倪教師鼓勵我：“要加油哦!爭取考個第一!”看著倪教師親切的笑容，我對自我又充滿了信心。
競賽最之後到了。考試前，我不時地告誡自我：考試要認真，要仔細，要看清題目，不能因為“粗心”而與高分擦肩而過，考完還應當檢查幾遍。
我緊張地走進考場。監考的張教師把考卷發下來，我拿起筆，認真地做著試卷。剛做到第二大題：組詞，其中的“嘹”字就把我給難住了。我竟然不認識這個字。一時半會也想不起來，我只好先做後面的題目……寫完作文，我鬆了一口氣——最終做完了。我想起把我難住的“嘹”字，又開始想方設法攻克這個堡壘。可是，我在腦海中搜索了一遍又一遍，還是沒有它的絲毫訊息。我只好先檢查後面的題目。第三題是“劃掉括號中不正確的讀音”，而我卻做成了“選擇括號中正確的讀音”了。我趕緊按題目要求改了。我暗自慶幸：幸好，我認真地檢查了，否則，整整的十分就扣光了!這時，張教師說要收捲了，可我還沒檢查完。我緊張得像懷揣了一隻小兔子，心怦怦直跳。於是，我趁同學們沒讓我交卷，趕緊檢查句子後面是否忘添句號。哎呀，糟糕!有三個句子，我都忘記寫句號了。我拿起筆，迅速在三個句子後面添了個小圓圈——句號。前面的同學轉過身來，催促我交卷了。我只好把卷子傳了上去。
因為沒檢查完，我心中忐忑不安，總在猜測自我沒考好。我真盼望競賽的成績，早點揭曉啊!倪教師問我們，哪些同學對這次考試有信心，讓有信心的同學舉手。許多同學都舉手了，我的手卻怎樣也舉不起來。倪教師笑著對我說：“你對自我沒有信心呵?自信的孩子才能成功哦!”可我還是沒敢舉手。
盼啊盼，考試成績最終出來了，太不可思議了，我竟然得了一等獎!我欣喜若狂!回到家，我鄭重其事地向爸爸媽媽宣佈了這一“重大新聞”。爸爸媽媽不僅僅表揚了我，還向我豎起了大拇指，我心裡甭提有多少高興了!
以考試為題的優秀作文19
在課堂上，又將有一個一百二十分認真的學生，那就是我。為什麼這樣呢？是因為六年級下學期的一次數學期中考試。從小至今，我的成績在班裡雖不是數一數二，也是前三，雖在奧數競賽中沒能取過名次，卻總在數學考試中成績令所有同學刮目相看。這次期中考試我更是大膽的玩、看電視、沒有好好複習，在考試的前幾天才漫不經心地拿出複習資料，走馬觀花地看了幾眼。
心想：這也太小兒科了吧！作這些題真是浪費時間。考試那天，看見同學們還在埋頭複習，我心裡突然沒底了，有些緊張，這段時間沒有好好複習，自己究竟行不行？但到了試卷發下來時，心裡的緊張一下煙消雲散了，這些題我都會。填空、判斷、選擇，應用題這些我都草草了事，唯有平時老出錯的計算題，我認認真真的做了一遍。當我做完所有題時，還有半個小時，我“認真”地檢查了一遍卷子，便滿意地交了試卷。幾天後，成績公佈了，我得意洋洋的走過去看，想自己是第一還是第二。可是，事與願違，我一眼看去，前五都沒有我的名字，我慌了起來，在名單裡尋找我的名字。我在79分的對應處找到了我的名字。79分，79分這對我是一個毀滅性的打擊。內心的譴責與同學的嘲笑，讓我心裡十分不是滋味。
雖然數學老師當著全班同學的面表揚了我，說我是全年級唯一計算題全對的一個。但我知道，那是老師怕對我打擊太大，給我的安慰和鼓勵。當天下午，我沒有直接回家，而是直奔書店，買了一本6年級的練習題，我立下了目標，成績一定要在95分以上，這是一個很難的目標，不是我沒有能力，而是粗心、馬虎這些負面因素讓它很難。但我還是有信心實現它。我相信“有志者，事竟成”。如果付出，一定會實現目標。時間一天天過去了，再有兩週就要小學畢業考試了，這次沒考好的心情也漸漸好了起來，唯有“79”這個數字深深地印在我的記憶中，它在我即將畢業的小學生活中留下了深刻的記憶，也是對我將要面對的初中生活一個警示。它讓我想了好多，清醒了好多……臨近小學畢業的這次期中考試讓我永遠難忘。
以考試為題的優秀作文20
手中的書包不知道何時重了起來，腳步不知道多會急促起來，我皺起眉頭，心中有一種難言的感覺，我只知道——今天要迎來期中考。
走進考場，接過語文卷子，我的心像是被提起來了一樣:如果作文來不及寫怎麼辦？如果閱讀題題難懂怎麼辦？如果口語交際來不及想，答錯點子了怎麼辦？如果……“考生開始答卷”喇叭了傳來刺耳的提醒。我趕緊拿起筆，飛快地寫著，要知道我的速度堪比蝸牛。可不能在基礎知識上浪費時間！
也許是這些警惕心理促使我前進，今天我在收卷前就寫完了，但接下來的數學考卻並非如此。
第二節是數學，拿起數學卷子，我的腦子一片空白，望著密密麻麻的八頁數學題，我竟然有些不知所措了，這種慌恐，當然也使我後面的考試付出了慘重的代價。
果不其然，不一會兒，我便被一道填空題難住了，只記得老師說過，好像是用圓柱和圓錐的體積公式來解決的。我絞盡腦汁也想不出來，我下意識的撓撓頭，咬咬牙，空下了。之後的答題像一團麻，我的腦細胞緊緊地繞在一起，竟然連如此簡單的解方程也不知從何下手，我像中了魔似的，一想一心想著空題。聽到周圍人翻卷子的聲音，儘管那種聲音很小很小，可在我聽來卻十分刺耳。我著急，我慌張，我擔憂……手不聽我的指揮，我胡亂地轉動著，“各位考生請注意，本場考試剩最後15分鐘。”喇叭又傳來提醒的聲音。這讓我更加心急:我還有很多題沒寫，怎麼辦？怎麼辦？不會是我聽錯了吧？怎麼辦？難道就只有這樣了嗎？後面可全是應用題，分值都高。完了！我像個迷路的孩子，在題海中，怎麼也找不到出口，我望了望四周，彷彿想告訴我自己一定還有沒完的，一定是這次題難！
卷子被無情地收走了。想著那些空白的題，想到老師的批評，同學的嘲笑，父母的失望，我竟失聲哭了出來。當數學老師走進教室，問我們題難不難的時候，我甚至連頭都不敢抬一下，我害怕看到老師那失望的眼神。
顯然受了數學的影響，後來我都不知道英語和科學是怎麼考完的，我的心情被一種酸酸的感覺覆蓋了……
以考試為題的優秀作文21
“下面請同學把試卷放好，走出教室。”監考老師的“金口”終於開了（其實，說成金口一點也不誇張，考試的時候，同學的試卷上有一處地方看不清楚，老師搖搖頭，沒有回答，最後還是他自己憑著眼力和腦子把條件“補充完整”了）。“耶——放假了！”這聲音出自於我班的“大嗓子”他因為聲音太大，常常被老師拉去捱罵。這不，這聲音又一次驚動了旁邊辦公室的周老師。
周老師氣度不凡，一進來，班級裡便鴉雀無聲，可是周老師還是不肯罷休，訓我們：“你們這群人，在抄一句！你們是縣裡來抽考，比他們其它班級要結束的早，他們現在還在考試，你們不能去打擾人家！”周老師說來的話和藹卻又不失威嚴，他頓了頓，繼續說，“聞雨霆（大嗓門的名字），跟我到辦公室來。”看樣子，大嗓門的運氣又來了，肯定是去抄成績單。
周老師萬萬沒有想到，等到他後腳跨出教室大們，蚊子似的聲音在底下傳開了；周老師完全走進辦公室，教室再次變成了“菜市場”，恢復了當前的熱鬧。但是我們也中了周老師的計謀，他來了個“回馬槍”，立刻發現了這群吵鬧分子，將他們一個個拎了出去，同樣也讓他們成了“苦力軍”。
我們底下一班人正等待周老師的離開，周老師反而呆在這裡不走了。當時我們的心情，用來比喻的話，可真像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”了。
時間一分一秒的過去了，周老師還是沒有什麼動靜。在這個時候，一向被我們討厭的實踐課老師這個時候成了我們的“活菩薩”，她走過來對周老師說：“教導處叫你，不知道有什麼事。”“哦，哦，我知道了。”周老師說完轉身就走。我們可是樂的，也顧不上旁邊班級同學的憤怒，吵得其它班級的同學不得不請老師來鎮壓，看在老師的面子上，我們才停下來。
運氣不錯，這個時候周老師剛剛回來，見我們這麼聽話，誇了幾句，暗暗把其它班級都貶下去，抬高了我們班。嘰裡呱啦的講完，我們最後一句話最愛聽：“好！你們……下課吧！”
考試後，班級真像炸開了鍋，鬧鬧的班級裡，鬧鬧的我們。
以考試為題的優秀作文22
還記得那個寒冬，我在燈下努力著，一本本做完的習題冊擺放在課桌上，背書聲盪漾在我的房間。顯然，我為了考試，正在做最後的努力。你為我譜寫了輝煌，為我帶來了自信。雖然你讓我們經常奮戰到半夜，但是又帶來了知識的海洋。考試，我想對你說。
考試，你告訴我什麼叫細心。三年級的期末考試，我為了考好，複習了許久，我滿懷信心地迎接考試。終於到了這一天，我大步流星地邁進考場，臉上洋溢著自信的笑容。我選擇一個離監考老師最近的位置，我之所以這樣選擇，是因為我想向大家證明我沒有抄襲。鈴聲響起，卷子發了下來，我連一下都沒有猶豫，直接答題，我提起筆，如行雲流水般答完了卷子。接下來我並沒有檢查，而是東張西望，看看教室裡是不是除了我沒有人答完。果真，大家都低著頭寫卷子，那一刻我非常驕傲。返校那一天，我還是像進考場一樣走進班級，老師還沒來，我向同學們炫耀，可多數人都不理我。卷子再一次發到我手中，只見上面到處是紅圈，斜杆，我細細看了看，上面錯的題我都會，錯的都是字和句號。我頓時後悔極了，從那以後再也不敢不檢查了。
考試，你告訴了我什麼叫做輝煌。三年級的期末考試過了，又迎來了四年級的期中考試，可能上次考試的原因，這一次促使我更加努力。我在考試前倆周買了倆套習題冊，每天補一課或倆課，我又將語文、數學、英語課上抄的筆記拿來複習，又翻開三本主科書，把老師講的重點再一次務實，又反覆實記：記單詞、背公式、寫古詩。考試了，這一次我十分緊張，心就像要蹦出來一樣。我更加謹慎，答完卷後又一題接一題檢查，每一個空都不能落下。考完試後，我的心還是不能平靜，直到返校。當我發到卷子時，看了看分數，嘆了一口氣：“這一次沒戲了。”當我心情十分失落的時候，老師站在講臺，鄭重的宣佈：“今年咱們班第一名是許方豪。”我震驚了，沒有想到我竟然超過了學習最好的趙瑞，老師還為我頒發了沉甸甸的獎狀。這一刻我難以忘懷，這是我人生中的一盞燈，照亮了前方的路！
考試，我想對你說。我曾經萬般討厭你，後來我明白了，你帶給我的是一個學習的舞臺，是一個可以展現我風采的舞臺，讓我明白越過挫折也不是那麼難！
以考試為題的優秀作文23
快考試了，這不僅是我一年來來的付出的考驗，其中摻雜了老師和家人對我們的期望，在學習的路上有歡笑、有淚水，但我相信，能堅持下去，我們依然很棒！
學習中，有太多的收穫，最不可思議的是，我竟然當了數學課代表，這讓我有了壓力，所以才有了積極進取的精神！我無時無刻都在為自己加油，因為有太多的原因是我自己沒有太多的信心，但是為自己加油是我依然會做下去的事！
師恩難忘，老師謝謝您這半年來對我的培養，我謝謝您們。媽媽謝謝你，是你的母愛依然關愛我到現今在。我的身邊有太多好人，我愛你們！我非常感謝你們，今天我不知道我為什麼突然感慨萬分，心裡突然很激動，可能因為你們太愛我，我也太愛你們！
我最感謝我現在的班主任，我本來對數學根本沒有什麼興趣，是因為你對我的鼓勵，你總是對我說加油別灰心，一次考得不好沒關係！快考試了，你們放心，我一定不會讓你們失望。老師我們非常對不起你們，你們的良苦用心我們總是當成是對我們的譴責；那是您對我們的愛啊！
我以前有太多的任性，太多的不諒解。您的關愛，會讓我會在學習這條路上繼續走下去，雖然這條路不一定好走，但是我會堅持。因為學習是快樂的！
4快要考試了
“下個星期三考試！”學校命令一出，大家都有點“鴨梨山大”呀！隨著臨近考試的這幾天，家庭作業也不由得多了起來，語文試卷、英語試卷、數學試卷，這些作業大家還都能扛得住，但是面臨升學的“考研”就連體育、品德也玩起了“車輪戰”，一個個發起了複習試卷。在學校的“缺氧”生活，回了家，“氧氣”依然跟我過不去，“作業試卷山”可把我壓了“三百餘年”啊！
對於考試，我來發表一下我的看法：現在我們幾乎兩三天就要發一次“洪水”，我認為考試來補充自身的不足是很需要的，但是過分的考試次數可能會“”。有些家長會對孩子說：“一次考不好，沒有關係。考試看重的不是成績……”但是隻要試卷一發下來，馬上就是“晴轉暴風雨”，披頭蓋面的罵，眉飛色舞的罵。
臨近考試，其實大家也不要太過於勞累，這樣最不適合發揮全部身心之力，與生存之考試和作業抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁，考一個好成績，來開開心心過大年！
以考試為題的優秀作文24
這是一次既難忘又辛苦的考試。
下午，我從銀湖公園千里迢迢地回到了家，飯只吃了一點點，就跟媽媽爺爺一起去教練指定的跆拳道館考級點了。我訓練的館在青少年宮，而考級點在路和館，從來沒有去過，所以要早點去找。
非常順利找到了考級點；我來得太早了！教練通知七點鐘到，可我們六點半就到了；沒有一個人在；於是我就在旁邊休息。終於等到教練來了，我就上場熱身了；我被分到第一批考級員裡，第一批總共有4個。
4個人一起上，考官給我們來了個下馬威：太級六章！結果，因為我心思還沒全部收回到考級上面，所以打得一團亂。
後來到了打實戰，我合著考官的意思踢了幾個連線腿法，考官指著我對另外幾個人說：“就他踢了連線腿法，”頓了頓又指了另外一個考生說：“還有你踢了一個；其它的都沒踢！連線腿法要加強！”
最後一刻令我終身難忘。
考官說：“現在開始搶答題！你們說說看，三七步是什麼步法？這個你們教練有說吧？”過了好久，都沒有舉手，我忍不住了把手高高一舉：“前面三分，後面七分。”考官說：“好！鼓掌！”然後又接著問：“你們為什麼練跆拳道？”我看了看別人，別人沒舉手，我也一下楞了不知道說什麼，我的心都快跳出來了，突然，我靈光一閃：“強身健體！”考官說：“好！可是沒有說出全部。”之後，考官又問了幾個問題，其它幾個人也有勇氣回答問題了。
終於要結束了，我暈頭轉向，地板上的藍色和紅色的墊子在我眼前也全部變成了一團，只看到了考官的倆張臉還模模糊糊的；考官說：“這次你們沒有說對為什麼練跆拳道！我把你們記住了，下次如果還是我考你們的話，一定還會問你們這個問題的。”
出了考場，我一身輕鬆，媽媽忙上來給我擦汗；並且告訴我我考了半個多小時了。我心裡在想：以前都只要三分鐘，現在要半個小時，真是太嚴了。
這次考試既難忘又辛苦！這次考級不僅讓我從藍帶升到了藍紅帶，還讓我對自己增強了自信心，並且讓我增強了跆拳道意識！我一定好好練好跆拳道，爭取早日考到黑帶！
以考試為題的優秀作文25
姍姍無奈的翻看著，發出一聲長長的嘆息。離考試的日子不多了，可自己似乎對這次考試一點把握也沒有。書桌上散亂的擺放著姍姍的課本，橫七豎八，沒有規律，極象姍姍此刻的心情。姍姍坐下來，卻怎麼也看不進書去，於是她開啟冰箱拿出一個紅紅的蘋果，狠狠地咬了一大口，憤憤地想:如果不是考試，我也不會變成這個樣子。姍姍也想越生氣，索性不吃了，那個被咬了一口的蘋果孤零零的被人扔在在書桌的一角。
然而日子還要繼續，每天重複重複兩點一線的生活。媽媽在飯桌上沒完沒了地嘮叨，老師在課堂上不厭其煩地講著;"同學們，你們必須認真聽啊，那些可都是對考試有用的知識。”姍姍，突然覺得生活不再是絢麗的。她煩透了，突然間為那些失學兒童慶幸起來，姍姍不明白自己現在的這種生活怎麼可以視為是幸福，她想：如果那些失學兒童擁有過，並用心體會現在這種所謂的幸福的話，他們寧可不要這種來之不易的奢侈的幸福。離考試的日子越來越來近了，姍姍也越來越煩，它那尚且還保留著的一點自信心隨著時間的一天天流逝。老師常說，其實考試就像一個紅蘋果，它是那樣的誘人，它散發著清香，吸引著每一個人，只有把它吃進自己的肚子裡，才能吸取它的營養。姍姍明白這句話的意思，也明白老師的良苦用心。
然而姍姍不喜歡老師用蘋果來打比喻，因為蘋果是美麗的，她喜歡蘋果，然而考試是令人無奈的，它甚至使人痛苦。試，終於考完了。姍姍望著最後一個監考老師抱著卷子走出了考場，心中的那份平靜讓自己難以相信。她考得並不理想，可她卻沒有任何反應，“麻木了”姍姍這樣對周圍的人說。但還是輕鬆下來了，回到家裡，家裡沒有人，超乎尋常的冷清。姍姍坐在了書桌前，想寫篇日記，卻一眼看見了那個幾天前只被她咬過一口的蘋果，它的那被咬過一口而露出的果肉已經發黃了，可在這炎熱的天氣下，它竟然沒有發黴？！它堅強地立在那裡，果皮仍然紅亮得過分，似乎想繼續吸引著姍姍將它吃完。
姍姍斜眼又瞟了它一眼，又想起了老師的話，她霎那間對那蘋果反感極了，就算考試是一個蘋果吧，它也是不完美的，因為它再紅亮，也是被咬過一口的，是不完美的。姍姍拿起那個蘋果，向垃圾桶走去。
以考試為題的優秀作文26
有句話說的好：“考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學生的命根。”今天，老師就帶來了一個“好”訊息，過幾天考試！
這個訊息如同晴天霹靂，劈進了我們的生活，隨即便掀起了一場作業風暴，我已不記得那幾天晚上我有沒有合過眼，只記得，一個閃電劃過，我回到了家，一回到家，我便於“四大試卷”：單元檢測卷，文言填空卷，句子理解卷以及期末檢測卷大戰了三百回合後，再硬生生的做了五頁計算，解決問題，最後，還要面對一堆知識點如洪水般的侵略，結束戰鬥，我悵望灰天，月亮早已不見身影，天邊好似還一升起了一絲魚肚白，先不說這些，那幾天我吃了些什麼？白水？米飯？饅頭？好似沒有了吧！這噩夢般的日子何時才能過去啊！
當第二天我拖著由僅存靠最後一點意念，強撐的身體，來到學校，還要橫眉冷對作業本，俯首甘被老師罵，日子是一天不如一天。原本還有歡樂的歌聲裡的教室，如今只剩一個正科老師與一堆死氣沉沉的學生，原本桌子上放著五彩的畫筆，七彩的畫卷，而現在取而代之的，僅是一張張蒼白的試卷，原先那靈動的課堂，早就被無數枯燥無味的正式佔領這時，所有副科皆不見，只剩正科霸課堂了。
不僅如此，我們除了正面迎擊整個學期的知識難點，還要提防從背後進攻的老師家長的威逼利誘，頂住老師家長一直施加的分數壓力，可謂是腹背受敵。被兩股壓力前後交擊。
在這樣艱苦的環境，強大的壓力下，我們要強撐起早已千瘡百孔的身體，走進考場，迎接惡夢的侵襲和那面無表情，冷若冰霜的試卷迎戰，出來後，我們還要陷入一段死寂而又長久的恐懼中，被分數這種萬惡的東西折磨得身心俱裂。
考試，是學生的夢魘，是一種不該出現在世上的物品，如同潘多拉的盒子，放出噩夢，鎖住希望，讓人間變地獄，考官便是死神。分數便是刑器，用刑者則是家長，我們每個接觸考試的學生得到一張門票：成績單。墜入無邊的恐懼中，品嚐那罪惡的苦果，陷入萬劫不復的噩夢中……
考試這東西是誰發明的，我咒他一輩子吃泡麵沒調味料。
以考試為題的優秀作文27
考試在很久以前便出現了。早在隋朝，便出現了早期考試，後來在唐朝便有了更完善的考試。在科技普及的今天，考試更為常見。我經歷過的考試數不勝數。但在我的記憶深處，有一場考試，讓我難以忘卻。
考場的寧靜，嚴肅，緊張的氣氛是眾所周知的，然而，在這潔白的考場中，竟然發生了這麼一件事。
那是在小學的時候，進行分班，或許分到的班級與成績有關吧？我不是很清楚。但這的確給了學生很大的壓力。考試那天，我照常早早地到學校，在教室門口等待開門。身旁有一個我們班的男生，他很調皮。而在此時，他並沒有緊張的樣子，卻在與一個我不認識的成年人談笑。這大概是他的老師吧。我不是很在意。開始考試時，我發現監考員正是剛才的那個成年人，他的臉上已沒有了剛才的笑意，板起臉，認真地宣佈考場的規則，考試開始。
我正認真做題時，被一道題難住了。我抬頭看看錶，卻有剛好看到一場神秘的交易。剛才的那個男生很焦急的樣子，並很有含義的看看監考老師，老師似乎會意了什麼。輕輕地走到他的身旁，帶走了一顆很小的紙團。我開始有些懷疑，只見監考員離開了教室一會兒，再看看那位男生，似乎在等待，或是在發呆？不一會兒，監考老師回來了，並不動聲色的將很小的紙團該放在那個男生的桌子上，男生小心地開啟，如獲至寶地抄在試卷上，我的心中難以平靜，想了很多很多。我很不平，為人師表竟做出這麼令人唾罵的事，他們還以為沒人知道呢，一切都在我的視線中，還以為很隱蔽？可笑。我頓時明白了為什麼他們在考前如此談笑。我想大喊有人作弊，卻又不敢，因為我不敢相信這麼像電影的事會發生在這個潔白的教室中。我的喉嚨像卡住了什麼似的，怎麼喊都喊不出來只能看著他們在進行私密的交易，玷汙這神聖，嚴肅，寧靜，潔白的考場。
透過這件事，我發現我長大了。儘管擔心，噩夢還會延續；儘管害怕，我被現實一次次欺騙著；儘管在未來裡，還可能會有更多的不公平發生。但我明白，生活就是如此，有各種滋味，我用心體會，能體會出積極的一面，感受到真善美的存在。那神秘的紙團圈成一個問號，出現在潔白的試卷上……