描寫菊花作文錦集9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的描寫菊花作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫菊花作文 篇1
清晨，天氣怡人。太陽公公跳出了海平線，把柔和的陽光均勻地撒在大地上，一個嬌小的身影突然出現在田野邊。田野邊上長著大片菊花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。她揹著書包，穿著粉紅色的裙子，小辮上扎著粉紅色的蝴蝶結，襯托著她圓圓的臉蛋，顯得特別可愛。原來那是新新，新新挑了一束還滾動著露珠的菊花興高采烈地來到了方老師的辦公室。她輕輕推開虛掩的窗，朝裡一望，太好了，真是天從人願，方老師出去了。方老師的辦公室是那樣樸素：淡雅而幹靜的窗簾，窗子裡面有檯曆，地球儀，翻開的教科書上擱著方老師常用的眼鏡。一切是那樣熟悉。在臺歷右邊有一個筆筒和墨水。方老師肯定昨夜很晚才睡覺。方老師是位五十開外的老教師。她為了教壇上奉獻了自己的青春。新新要把這束菊花獻給方老師，來表達她對老師的崇崇敬意。新新望著這雙眼鏡，似乎看了：夜幕降臨了，方老師還沒回家，正戴著這雙眼鏡，專心致志地批改作業。老師時而凝視，時而微笑，時而思考。。。。。。多少個夜晚，這樣的景象重複交織著。如果說學生是祖國的花朵，是祖國的棟樑之材，那麼老師就是辛勤的蜜蜂，栽培棟樑的園林，播下知識的種子。方老師的白髮中夾著一片片辛勞，一片片汗水。正好，一束陽光投到新新剛插在筆筒的菊花上，上面的露珠越發迷人，花顯得越發燦爛。幾朵小小的牽牛花爬上了窗臺，似乎想跟筆筒的花比比美。
新新想到老師回到辦公室，發現筆筒的花，該多麼驚喜！想到這裡，她甜甜地笑了。她默默在心裡祝願著，老師，讓我把這束花獻給您，讓它陪伴您度過沒個漆黑的夜晚吧。老師，節日快樂。
描寫菊花作文 篇2
早晨，太陽昇起來了。陽光一點點地撒在大地上。在我的書桌旁，一盆蘭花正在享受這美好的陽光。我靜靜地望著這蘭花，突然發現了一棵小小的雛菊傲然地立在花盆的一角，儘管沒人讚賞它。
我對它起了好奇心，便仔細觀察它，聞著它那細微的芳香。它長得不高，葉子不多，花開得也並不美，與它身邊的蘭花想比，就好比是一株小草一般。不過雛菊還是傲然挺立。
下午的天氣說變就變，上午還是晴空萬里，轉眼間烏雲密佈。我趴在桌上，看著路上行人匆匆走過，路旁的權不斷搖擺著身身軀。不一會，豆粒大小的雨粒跌落下來。雨越下越大，雨水一串串拍打著窗戶，我把窗戶緊緊關上，放在外的蘭花卻忘了拿回來。半小時後，雨慢慢停了，烏雲慢慢散了。我開啟窗，定睛一看，原本嬌豔的蘭花經不住雨打，低下了頭，彎下了腰。正當我心灰意冷時，卻發現那小雛菊還是堅強地站在那，那花瓣上的露珠彷彿是戰爭後的勳章。
小小的雛菊，不起眼的雛菊，渺小的雛菊，它給了我巨大的震憾。我曾試想過蘭花在風雨中挺立，雛菊在風雨中折腰。但是我錯了，小雛菊沒有畏懼，而是努力地挺起胸膛，永不低頭。
太陽又升起來了，小雛菊被融和在溫暖的陽光中，和蘭花比起來，小雛菊在微笑，因為它做到了——永不低頭，堅強地面對困難。沒有牡丹的雍容華貴，沒有玫瑰的嬌豔欲滴，沒有荷花的“出淤泥而不染”，沒有百合的美好寓意，它只是一株小雛菊，一株堅強的小雛菊!
雛菊的花語——快樂。是的，正因為它有這好心態。其實，我們每個人都是小雛菊，只有學會成長，學會堅強，學會保持好心態，學會追求目標，更要經歷過風雨，經歷過磨難，這樣，才能開出最鮮豔的菊花!
描寫菊花作文 篇3
我喜歡牡丹的富麗堂皇，我喜歡水仙的潔白高雅，但我更喜歡菊花的堅貞不屈、傲霜鬥雪！秋姑娘來到了我們的身邊，她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了，她又施展神奇的`法力，使菊花在秋風中綻開了美麗的笑容。
瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，遠遠望去，大的像絨球，小的似碧玉，美極了。一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢！看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！美麗的菊花散發出誘人的香味，每一個人到了這裡都要彎下腰來聞一聞，那香味在人們腦海裡飄來飄去，都久久不願離去。到了秋天，別的花都凋謝了，唯獨菊花競相開放，在寒冷刺骨的秋風裡，昂首挺胸向秋風挑戰。陳毅爺爺曾這樣寫詩讚美秋菊：秋菊能傲霜，風霜重重惡。本效能耐寒，風霜其奈何。
突然，我看到了一朵菊花，它遠離那菊花群，彷彿不願與它們為伍，確實它是鶴立雞群，雖一枝獨秀，但讓人感到了一種個體所獨有風姿，墨綠色的葉子層層疊疊，如眾星捧月般襯托著潔白的花，更讓它顯得寧靜高遠，神聖脫俗，它能在這樣的逆境裡求生存。令我欽佩！
我們做人，就要像菊花那樣，不怕困難，知難而進，努力攀登科學文化的高峰。
描寫菊花作文 篇4
提起菊花，你會想到什麼呢？是被風吹揚的翩然的模樣，還是那高潔美麗的象徵，還是陶淵明的“採菊東籬下”悠悠然？
我對於菊花的喜愛，源自於那次在園林裡的賞花。平時，也不怎麼在路邊看到菊，興許有，只是品種我不識得。我在花園裡，倒是看到不少品種的菊花，只是我也記不得名字，但是也被菊花的模樣，覺得有些可愛。
細細欣賞，會發現那常見的黃色菊花，並不庸俗。菊花，喜陽光，卻也耐寒。就像有些我欣賞的人一樣，在生活中，積極向上，卻也能夠經得起風浪，並不是那種站著說話不腰疼的那種人，也不是充滿負面情緒的人。我想，在我們身邊，一定有不少人，都有像菊花一樣頑強的生命力，一直積極向上的生活著。
有時候，只有你好好理解某件事情，你都會理解事情的道理和魅力所在。就像小王子的玫瑰花一樣，因為我們的別樣照顧，關愛，所以才會不一樣。也許我因為外表喜歡，可是我因為理解，而深愛。
描寫菊花作文 篇5
有人讚歎堅忍不拔的青松，有人欣賞波瀾壯闊的大海，有人稱讚振翅高翔的鴻雁，而我卻喜歡秋天的菊花。因為它婀娜多姿，香味芬芳；因為它不畏嚴寒，傲視寒霜。
秋天，許多小花兒枯萎了，凋謝了，而菊花卻以驚人的毅力開出美麗的花兒。看那朵朵菊花，黃的似太陽的光芒，白的如雲，有的又像外國女郎的捲髮一樣，十分美麗。菊花沒有牡丹的國色天香，沒有月季的芳香美麗，但它清香而不刺鼻，美麗而不耀眼，讓人感覺舒暢。菊花那股不畏險惡的精神使我十分敬佩。看，那呼呼的西北風颳到臉上似刀割一樣痛，然而，菊花並沒有被寒霜嚇倒，它挺直身體，昂起了頭，依然怒放著。
我愛菊花，它那耐寒的本性使我敬佩。
在寫《參觀菊展》這篇作文時，學生描寫菊花常常用“真美麗呀”“五顏六色”“爭奇鬥豔”等詞語籠統地概括。怎樣描繪一朵菊花，是這篇文章的詳寫部分，也是難點，我是這樣指導的：
1、寫出菊花的名稱。
2、描寫全貌(花朵的大小、顏色、樣子)。
3、描寫花瓣的形狀(有管狀、絲狀、條狀、勺狀)。
4、寫花的姿態(伸展的、彎曲的、上伸的、下垂的、四射的……)
5、寫看花時的感受。
描寫菊花作文 篇6
我十分喜歡菊花，特別是秋天的菊花。秋天一到，菊花就似乎把它的全部生命力都展示出來。菊花追逐著菊花，影子般聚在一起，將金子灑落一地，濃重的金黃將故鄉淋得透亮。陽光垂下長臂，把菊花無限的花瓣靜靜開啟，明亮中，我看見花朵輕輕綻放的聲音，自蕊的邊緣，光暈般一圈圈擴散。
菊花悠長的氣味兒溪流一樣，奔向遠方。天空一般遼闊的曠野上，菊花濃烈的思維像風在吹。那是無邊的花園中，花神那久久不肯散去的靈魂，潮水般的浩瀚寬廣無垠，將我嫵媚的九月層層淹沒。菊花站立成秋天的側影，猶如一隻只單腳的酒杯，裡面斟滿了瘦瘦的黃黃的思念，風一吹就要溢位來。
菊花沉重的憂鬱自指尖滴落，一直沁入心底，尚未誕生的最精美的語言在一朵花間微顫。繁茂中落下的一點黃是點亮大地的一盞燈。
自從喜歡上菊花後，我一去外婆家，總會帶不少菊花回家。媽媽教我把菊花洗淨曬乾，泡成菊花茶喝。我喝過紅茶，綠茶，還真沒喝過自己製作的菊花茶。泡了一杯，嚐了一口，只覺得菊花那沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩！
透過這麼多的事我也真正的瞭解到了菊花。在菊花的一生當中，它無所需求，只是默默地無私地為人們奉獻它的一生。而我也正是喜歡它的無私，它的樸素，它的頑強。如果人人都像菊花一樣，只是默默地為別人奉獻，不求索取。那麼，世界上將會變得多美好呀！
描寫菊花作文 篇7
金秋，萬物都染成了金黃，別的花朵都經不起寒冷的打擊，謝了，唯有那金燦燦的野迎著寒冷開放。到處都是醉人的菊花香啊!
今天是教師節。清晨，白茫茫的霧中出現了一個身影，一為小姑娘手捧一大束在山上摘的野菊，邁著輕盈的步伐朝學校走去。她手中那束野菊散發出淡淡的香味。那花瓣上珍珠似的露珠在清晨微弱的陽光的照耀下閃閃發光，像一張張燦爛的笑臉，好像在說:"我要讓老師感到驚喜!"。
小姑娘頭戴蝴蝶結，身穿校服戴上紅領巾，臉上露出淺淺的笑容，捧著那束金燦燦的野菊想:老師說過，野菊雖然沒有牡丹名貴，白蘭花優雅，但它能在寒冷的冬天開放，多麼富有生機!所以，老師一定會喜歡我摘的野菊花的。小姑娘一想到老師發現野菊後那驚喜的表情，高興地跑了起來，真恨不得一下子飛到學校去。
時間還很早，小姑娘走進靜悄悄的學校，直衝老師辦公室。她發現辦公室裡燈還亮著，悄悄走近窗戶看，她被眼前的景象感動了，熱淚盈眶:她敬愛的老師還在備課呢!"老師一定又熬夜了!"小姑娘輕聲說。這時，老師站起來，取下眼鏡並揉揉眼睛看看錶:"哎呀，時間不早了，快去吃飯，不然趕不上上課了!"說完將眼鏡放在忘記合上的教案上，將鋼筆放在筆筒裡就急匆匆地走了。
小姑娘好感動，輕輕開啟老師辦公室的窗戶，將上半身探進去，將她採的大束野菊放進老師筆筒，小聲說:"老師你辛苦了，今天是您的節日，我送你一束野菊，希望您喜歡!"說完便離開老師的辦公室，開開心心地朝教室走去。老師的辦公室裡這時已經充滿了淡淡的野菊香，野菊在淡淡的香味裡笑開了臉，好像在說:"老師，你快來發現我吧!"。
描寫菊花作文 篇8
有人喜愛雍容華貴的牡丹花，有人喜愛出汙泥而不染的荷花，而我卻喜愛耐寒風霜的菊花。
金秋十月，這些千姿百態的菊花盛開了。它們有的像一張張快樂的笑臉；有的像一個個圓圓的太陽；有的像一團團毛茸茸的小球；還有的像雨後的蘑菇……菊花的顏色五彩繽紛。遠遠望去，那花兒紅的是火，粉的如霞，白的像雪，織成了一副五顏六色的錦緞。
仔細觀察，會發現，菊花的葉子是深綠色的。它們地莖上有的長十幾片葉子，有的只長三四片。葉子的形狀是卵圓形，邊緣還有小齒呢，真像把木匠用的鋸子。它的莖是綠色的，莖有粗有細、有長有短，像一條彎彎曲曲的山路。看到這，不由讓我感到菊花旺盛的生命力來自於它的葉子和莖給它輸送的充分養料。
聞著菊花的芳香，讓人陶醉在花的海洋。微風輕輕的吹過，花兒隨風搖曳，像是在向我們招手。不禁讓我想起陳毅的詩：‘秋菊能傲霜，風霜重重惡。本效能耐寒，風霜其奈何！’是啊，在百花幾乎凋零的深秋，唯獨菊花耐寒風霜！難道這種精神不值得我們學習嗎？
我喜愛菊花，不光喜愛它的千姿百態、五彩繽紛，我更喜愛它那“本效能耐寒，風霜其奈何”的高貴品格。
描寫菊花作文 篇9
放學好久了，校園是靜悄悄的，只不時傳來六年級同學的讀書聲。老師的辦公室裡，還有人影在晃動著。忽然，一個小腦袋從視窗探進來，看見坐在窗邊的老師。老師正低著頭，批改著那似乎永遠也改不完的作業。老師抬起頭，扶了扶眼鏡，那小腦袋便不見了。原來這個小腦袋是5（1）班的小麗同學，她的手裡拿著那一束從山坡上採來的菊花，蹲在窗戶下面，沒有讓老師發現。
“砰”，一個同學衝進辦公室，向老師嘀咕了幾句，老師放下筆，摘下眼鏡，門也顧不上關，便和那個同學急匆匆地離開辦公室，向操場走去。
好機會，從放學等到現在，終於盼來了。小麗輕輕地站起來，四下裡看了看，又把頭伸進窗子裡，瞧了瞧，在躡手躡腳地鑽進辦公室。她手中的菊花金燦燦的。秋天的陽光從辦公室的窗外瀉進來，涼爽的風吹拂著老師辦公桌上攤開的語文書，書頁發出嘩啦嘩啦的脆響，小麗莊嚴地捧著花，想到老師看見這花的時候，該是多麼吃驚，多麼興奮呀！她不由自主地露出了甜甜的笑容。小麗低下頭，聞了聞菊花發出的甜蜜的芳香。她感到老師多麼像這一束花呀，它，無私地奉獻了自己所有的芳香，所有的力量，所有的青春，所有的愛。她小心地把花插了筆筒。
在回家的路上，她想，老師一定會看到這束花，一定會讀懂學生的心，一定會接受這濃濃的深情。
照在地球儀上，墨水瓶上，和那依然停留在九月一日的日曆，小麗輕輕地把日曆翻到九月十日教師節的今天。