作文教學設計家鄉桔子
一、教學理念
中年級習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的。在指導時一定要讓學生如實表達，事實是什麼樣，就寫成什麼樣，不要寫走樣。教師要愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、衝動和願望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫。
二、教學目標
1、教給學生觀察方法，按一定順序把桔子的形狀、顏色、味道介紹清楚。
2、運用閱讀中積累的語言材料，學到的表達方式，豐富自己的表達。
3、引導學生學習合作，學習傾聽，學習交流。
三、教學過程
（一）、創設情境，匯入觀察
1、師談話匯入。
2、出示桔子，模仿桔子自我介紹。
3、分發桔子。
（二）、說寫結合，指導觀察
1、觀察桔子外形
（1）尋找觀察“小助手”
（2）強調觀察順序。
（3）採用看一看，聞一聞，摸一摸的辦法，觀察桔子的形狀、顏色、氣味。
（引導學生運用描寫顏色的詞語，比喻、擬人的句子。
(4)同桌說說桔子的`外形。
（5）請幾位學生在全班說說桔子外形。
（6）請學生把說的句子寫下了，強調我手寫我口。
2、觀察剝開的桔子
（1）跟老師學習剝桔皮。
（2）聞一聞香味有什麼不同。
（3）看一看剝開的 桔子像什麼。
（4）觀桔絡，數桔瓣，剝桔皮。
（5）自由說話，寫下所得。
3、品嚐桔子的味道
（1）品嚐桔子。
（2）談桔子味道。
（3）寫下品桔感受。
（三）、學習結構，記下觀察
1、調動寫作慾望。
2、講解結構。
3、口述開頭、結尾。
4、口述完整作文。
板書：
{觀察外形：看、聞、摸｝
觀察小助手：眼、耳、鼻、手、腦
桔子{剝開桔皮：看、聞｝
觀察順序：從外到裡{品嚐桔味：嘗、感覺｝