實踐活動小學作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的實踐活動小學作文，希望對大家有所幫助。
實踐活動小學作文1
今天，我起了個大早，因為我們要去深圳的東部華僑進行社會實踐活動。
啟程了，我們在3號車上有說有笑。人人都期望去實踐，所以現在大家都十分激動。10點左右，我們到達了目的地，同學們欣喜若狂，經過”幾番折騰“，我們進入了景區，玩去了。
東部華僑城是由華僑們花費了35億左右建成的，其中包括大峽谷、茶溪谷、大華興寺。由於那裡太大了，我們就在大峽谷中玩。也玩得很開心。
華僑城遊樂設施像天上的星星一樣，數也數不清。我玩了許多專案：木質過山車、遊戲機、颶風營救、自然之腿、雲海索道等。雖然玩了很多，但我最喜歡的卻是木質過山車和颶風營救。
木質過山車是全國十大過山車，全程400多米，高度十分恐怖，但這正是挑戰自我的時候。我去排了隊，玩的人多，我排了一個多小時才輪到了我。我飛快地衝了上去，過山車停了下來，裡面的人出來後，我跳了上去，把行李往寄存櫃一扔。等了一會後，遊戲開始了！過山車以每小時70公里的速度執行著。上坡了，我全身都向後傾，好像要掉下去了一樣！開始下坡了，速度提升到了最高點，巔峰時刻到了，我屏住了呼吸。下坡太恐怖了，失重的感覺太難受了，我差點沒哭出來。車子現在正斜著“超速“行駛，我的媽呀，就我！穿山洞了，我眼前一黑，媽呀，見到光了，可是又失重了！最後過山車一上一下，像波浪一樣。下車後，我心裡感嘆到：這真是夠厲害的，差點沒把我弄死呢！我說玩完的人怎麼都臉色發白。
接著我們來到一個新專案前，那就是颶風營救，颶風營救其實就是打水戰，我做的戰車射程遠，威力大。遊戲開始了，船開始移動。我坐在發射臺上，朱天奇在前，我在後，開始打水仗！由於我們倆十分投入，所以沒被別人射到，而沒人卻被我們射得變成了落湯雞。突然，有人攻擊我們，水崩又來了，又剛好經過瀑布，我怒了，對著岸上狂射，岸上的人沒雨衣那樣子，比落湯雞還慘！雖然我成了落湯雞，但朱天奇因為沒買雨衣，衣服都溼透了！還好他預備了一套，不然那就慘了。隨後，射我的人也玩了颶風營救，我投入硬幣，瘋狂地朝他掃射，結果，他悲劇了！
吃完午飯後，我買了兩個紀念品，然後將整個下午都花在了遊戲廳中。爽呀！
這次社會實踐活動對我們都受益匪淺，因為我學到了，玩到了，看到了，也聽到了！
實踐活動小學作文2
“瞧一瞧，看一看，三元一個布娃娃！”“超級大甩賣，吐血價啦！吐血價啦！全部清倉大處理，一律五毛，五毛一個，快來買啊！”“進口首飾低價賣啦！”……“咦？哪裡來的叫賣聲？莫非——公園裡也有集市不成？”傍晚，在公園草坪上散步的我聽見公園廣場傳出的喧鬧聲不免起了這樣的疑惑，於是，被好奇心驅使著的我，三步並作兩步地走到廣場前，不料眼前的景象令我大吃一驚：許多和我年齡差不多的學生一個個蹲在地攤前高聲叫賣著自己的東西。
我不急不忙地晃了一圈，喲！這裡還有我們班上的同學霏霏和月月呢！於是我走上前去與她們攀談了起來：“這個小夜市是什麼時候開始的啊？”“上週一呀，你不知道嗎？到現在已經有四天啦！”“啊！我還不知道呢！”“那你趕快回家拿東西來賣吧！時間還有呢！”一聽她們說完這句話我可謂是一點也沒有遲疑，使出自己的“飛毛腿”向家奔去。
不到二十分鐘，我已搬著一個小椅子、抱著一個大箱子氣喘吁吁地跑了過去，那時由於跑得太快，兩腿都不聽使喚了，軟軟的，一點力氣也沒有，豆大的汗珠從我的額頭上滾落下來，在乾燥的水泥地上畫了一個小黑點兒。我迅速地擺好攤，等待著顧客們來買，這時，一個頭扎羊角辮的小姑娘蹦蹦跳跳地來到我的地攤前，調皮地眨了眨她那大而黑的雙眸，然後蹲了下來，摸摸小布狗，拿拿藍髮卡，挑來揀去，最後終於看中了一個十元錢的紅色禮品蠟燭，於是衝我嘿嘿一笑，忸怩地說道：“大姐姐，你等一下子，我去叫我媽媽過來買！”我心中暗喜，心想第一批資金就要轉到我的名下嘍！不一會兒，小姑娘拽著媽媽走過來了，她拿起禮品蠟燭對媽媽說：“媽媽，我想要這個！”“多少錢？”阿姨問我，“10元。”我回答。“太貴了吧！便宜點！”我說：“商店都賣十五呢！我算特便宜了！”阿姨見我分文不讓，就準備帶著小女孩走，這時，那個小姑娘不願意了，競哭了起來，我趁勢來了一句：“阿姨，你看她多喜歡呀！你就買了吧！”那個阿姨無可奈何，只好丟下10元錢，買下蠟燭走了。我開啟小錢包，將我的第一筆資金放了進去，“啊！真是開門紅啊！”我不由地讚歎了一句。在隨後的買賣過程中，我順利地完成了每天的資金標準——30元錢。我再看手錶，哎呀，都十點十分了，不得了啦！於是我快速地收拾好東西，飛奔而歸，幸好這是暑期的一天！
透過這次社會實踐活動，深刻地讓我懂得了一個道理——錢是來之不易的，我們要學會節儉，不要浪費啊！
實踐活動小學作文3
4月3日我校全年級舉行了一場別開生面的春遊活動。首先，我們參觀了潤揚森林公園，在公園裡老師跟我們講了如何識花草樹木，並觀看了消防表演，同時體驗了紅十字現場急救演習。但這些都沒有手工製作課更能吸引我。
在看慣了以前跟爸爸、媽媽早就到過的潤揚公園和在三年級就看過的消防表演，一點多提不起精神。當老師把我們帶到了手工製作課堂時，我的眼睛一亮。當老師把製作材料發下來的時候，我更是迫不及待的拉開包裝紙，閱讀起製作說明書。第一個專案是製作風力小賽車，製作材料真多啊！有兩個大輪子、兩個小輪子、一個綠顏色的前輪車架和一個後輪車架、還有連桿、小電機和電池組。首先，我將小車輪插在連桿上，再把它裝在前輪支架上，在連桿上綁上電池組，後輪插在後輪支架上，並與連桿相連。在電池盒中按上電池，小電機上裝上配套的風扇，開啟開關隨著風扇順時針旋轉，小車向著反方向運動。調換一下電池的位置，隨著風扇逆時針旋轉，小車卻向著正方向運動。老師說：這是物理現象，叫空氣動力學原理。這個時後我突然想起了我們家電風扇，當電風扇兩級搞錯時，我在下面只看見電風扇在嘩嘩的轉，卻一點風也沒有，將兩根線重接後，才感到嘩嘩的風。我今天終於明白了這個道理。人類真聰明可以根據風扇的旋轉的不同的方向來選擇物體的運動方向。
第二個專案是製作蝴蝶小跳燈。材料有一塊木板、導線、磁控器、電池、電池盒和帶有磁鐵的小蝴蝶。這個製作很簡單，只要將導線、燈泡、磁控器和電池盒固定在木板上。將帶有磁鐵的小蝴蝶往上一放，燈泡就亮了。這說明磁控器在沒有磁場的情況下是不通電的而受到磁場作用下，磁控器就會導電。我這時想到了，能不能在高壓電傳輸過程中，控制電房中安裝這種磁控開關，當高壓電力線發生事故時，我只要消除掉開關上的磁性，整個電路不就斷電了嗎？如果人直接去拉閘刀，肯定會產生電弧威脅作業人員的安全。
透過這次活動讓我懂得了許多知識，特別是物理知識。我希望學校能更多的舉行這種活動，讓我們瞭解各種知識，樹立廣泛的興趣愛好。說不定我們當中將來有物理學家、化學家和其他學科的專家和學者，同時為祖國的強盛貢獻自己的力量吶。
實踐活動小學作文4
“鈴鈴鈴”隨著一聲上課鈴響，同學們紛紛走進教室，在自己的座位坐下來，平常十分調皮的學生也安靜了，教室裡靜得出奇，可等了好久也不見有什麼變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室裡突然充滿了活力與激情。“起立老師好”“大家開始步入正題，進行這次語文實踐活動—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說：“
現在請兩位主持人閃亮登場!”
我就是其中一位主持人，我拿起事先準備好的稿子，準備走向講臺，但心裡有多發慌。因為時間比較緊，又準備地不充分，難免會害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走了了講臺上。看著臺下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼裡蹦出來了。“大家熱愛和平，呼籲和平，願大地少一處硝煙瀰漫的地方……”一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個教室裡，融在每個人的心裡。同學們聽得很入神，很快，臺詞講完了，是進行活動的時候了。
活動進行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩的，每個節目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學的古詩背誦。
當活動進行了馬金旺的節目時，他顯然有些緊張。許久，才聽了他的腳步聲。他走的很慢，彷彿後面還拉了一頭幾百斤的牛。終於，他站在講臺上，偷偷瞄了一眼臺下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同……”他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得臺下的同學捧腹大笑起來。因為他的聲音很尖，而且，背的很快,就像被狼追似的。可他一點也不介意，反倒跟同學們一起笑起來，連老師也不例外。終於，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會了大家的用意，竟慢慢走下了講臺，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠遠望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：“有什麼可笑的!”
節目一個接一個進行，氣氛很活躍。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動作了評價，同學們還沉醉在活動的樂趣裡，戀戀不捨地走出了教室。
這次語文實踐活動，我雖然準備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛鍊了膽量，又拓寬了知識面，也調動了同學們的學習興趣。真希望下次活動快點了來!
實踐活動小學作文5
這一天，學校組織我們參加社會實踐。一個晴朗的早晨，學生們揹著大包小包坐在大巴車上，一路談笑風生，高高興興地來到了羅州社會實踐基地。
這裡的活動真的很豐富多彩。
印象最深的是“拿下大渡橋”。那天，教官帶我們去了一個金沙灘，大渡橋就建在那裡。它是用兩邊有扶手的麻繩做成的，麻繩頭固定在橋頭的木樁上。這片金色的沙灘就像一條湍急的大渡河。學生們排隊來到橋頭，準備過橋。蕭藝的同學似乎非常肯定。我看到他是第一個上橋的。他只是輕輕地握著麻繩，穩紮穩打地走著，飛過了河。好像過橋挺簡單的，心裡輕鬆了不少。很快就輪到我了。我等不及了，但是心裡很緊張。剛上橋的時候感覺腳在微微顫抖，心臟在跳動，雙手抓住了麻繩。我先踩了一步，然後才敢用另一隻腳踩出去。走到一半，橋突然搖晃起來，我動彈不得。轉身，不好。我們班的大學生遊新彪也上了橋。他每走一步都不停地搖著橋。身體完全失控，左右搖晃，嚇得我喊救命。我趕緊蹲下身子，不敢再走。旁邊的教官鼓勵我：“勇敢一點，向前看。”定了定神，就在這時，當紅軍飛過瀘定橋的時候，頑強拼搏、不畏犧牲、英勇戰鬥的場景浮現在我的腦海裡。於是我又站了起來，不停地對自己說：“我能行，我能行……”終於，我踏上了另一邊，突然鬆了口氣，臉上露出了成功的喜悅。
最有趣的是第二天的龍舟賽。划龍舟的地點在一條小河上。所有的學生都穿上救生衣，成群結隊地上了船。我坐在船尾，一隻手頂著槳，一隻手放在船底，推著河岸。船像箭一樣跳了出來。陳誠和曾愷的同學敲鑼打鼓為我們加油。河水被船槳蕩起漣漪，濺落在我們身上，又冷又冷。我們划著，喊著：“一，二！劃！"我船的船員配合得很完美，槳有節奏地一起划著。水濺到學生臉上，沒人擦；我的胳膊又累又痛，沒有人想停下來。在我們的推動下，船跑得更快樂了。水發出嘎嘎聲，似乎讓我們高興起來。在學生們的共同努力下，我們小組首先到達了目的地。
還有野餐活動，從中感受到父母在做飯方面的辛苦。
這次實踐活動讓我明白，只有勇敢地面對困難，與困難作鬥爭，我們才能成功。只有齊心協力，團結協作，才能勝利；只有多參加勞動，多體驗生活，才能鍛鍊自己的自理能力和動手能力。總之，讓我受益匪淺。
實踐活動小學作文6
2月12日，許多地方都相續開展了植樹、清理垃圾、慰問老人等活動。聽到了這個訊息，我便把平時攢的零花錢全部拿了出來。下午，我們來到農村附近的一位老奶奶家裡。
一進門，我看到家裡很破舊，於是，我開始拿起掃帚掃地，因為老奶奶的腳不太好，所以很長時間沒掃地了，家裡亂七八糟的，東西排列的也不整齊，然後我又擦桌子、洗碗幫老人取報紙……其他人就陪老人聊天。我們得知，老人常年獨自一人居住屋子裡，身邊沒有親人，她丈夫去世多年，沒有子女，伴隨她度過艱苦歲月的只有一間臥室和一間廚房、一張長椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。老人已85歲了，她一直以遺屬費450元來維持幾十年的生活，直到居委會得知老人的情況後，老人才得到了大家的關心。我把200元現金送給了孤寡老人。我們派志願者定期來幫助老人打掃衛生、買買菜、訂報紙，雖然這些只是些零碎小事，但足以表現當代青少年對老人的尊敬、愛戴，對社會的奉獻和對中華民族傳統美德的發揚。我們陪老人聊天，我們感觸很多，“當今社會的老人越來越孤獨，我們希望能為老奶奶驅除孤獨感，更希望有更多的人能關注老人，讓他們感受晚年的幸福。
感謝這次社會活動，讓愛把我們和老人融合在一起。
實踐，對每個人來說並不是永恆，因為當你一生下來，死亡也跟著你一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動，所以我們只能抓住生命的每一個瞬間。賀拉斯告訴我們：“每天都想象這是你最後的一天，你不盼望的明天將越顯得可歡戀。”這句話是讓我們珍惜生命，感激生命中的每一天。
殊不知，生命是殘疾的。微觀看，人生短暫，僅那麼六七十年，至多百十年，若中途有什麼意外，恐怕還活不到那麼久，然而這中間有多少人是真正為自己活著？又有多少人真正找到了自我？為向上爬絞盡多少腦汁？為掙大錢煞費多少心血？其實，與其說你賺了大錢，倒不如說你被錢所賺，因為錢賺走了你的青春、時間、體力，和生命。只有一次的生命才是人生最寶貴的財富。說生命是世界上最寶貴的財富，是由於所有的財富都可以失而復得，唯有生命只是一次；但許多人寧願用它換取那些所謂的財富，卻把全部生命耗費在名聲、權利或金錢的積蓄上。他們臨終時卻如此悔嘆：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。”
實踐活動小學作文7
今天，在老師與家長的帶領下我們分成一個個小組在不同的場所進行了一次調查實踐活動，經過上一次對手機朋友的認識活動，我已經瞭解了許多關於手機的知識，現在就要對我們身邊的人們進行手機汙染的調查，看看他們是否瞭解手機，瞭解它的汙染與危害。
我們小組調查的地點是電子科技廣場。在電子科技廣場的門口有許多人，又進去買電腦的，有已經出來的，來來往往。在川流不息的人群中，我的目光急切地尋找著我的第一個目標。很快我就發現了一位在看廣告傳單的阿姨，我急忙走了上去，我剛想問，但阿姨回覆我的卻是沒有時間配合我的調查。我失望極了，第一次調查就遭到了拒絕，不過萬事開頭難。很快我又找到了兩個目標——兩個正在聊天的姐姐。她們也表示願意接受我的調查。完成了兩個，我和其他組員們繼續調查。因為是第一次，我們都顯得比較膽怯，只廖芷瑩有比較大膽，敢去主動採訪別人我自己也在廖芷瑩、家長的鼓勵下采訪了他人，但是彭子洋卻不肯開他的金口，我們都在勸他，還拉他去找人調查，他一氣之下走了。在電子科技廣場，許多來的人都是選購或看電腦、光碟、軟體等東西的，出來的人也是趕著回家，所以沒什麼人願意理睬我們，只有營業人員會配合我們的調查。我和廖芷瑩兩人孤軍奮戰，營業人員能問的都問了很多了，但是才有二十幾個人，離要求數量五十人還差得遠。
時間很快過去了，我們累得筋疲力盡，腿像灌了鉛似的，腳步沉重極了。幸運的是，彭子洋又回來了，還問了幾個人，我們高興極了。為了節省時間，我們一個人問，一個人寫，另一個人尋找下一個目標。一次，到我去尋找目標，我看到了一個大哥哥，好像沒事做，於是就走了過去，沒想到他看了我一眼，便快步走開了，不就是回答幾個問題嗎，為什麼像見了鬼似的，飛快走開。唉，別人是被調查者，有不回答的權力，我只好無奈地走開，繼續尋找目標。十一點半了，廖芷瑩說六樓餐廳會有很多人吃飯，想到上面去調查，我們也表示同意。果然，在餐廳，連同工作人員、吃東西的人們一共問了七八個呢。在我們的努力下，五十個人的要求數量終於達到了，我們的任務也終於完成了。
這次調查實踐活動我們問了許多人，但是有很大一部分人不知道手機汙染的嚴重，不知道手機的危害。透過這次活動，我希望人人能多多瞭解關於手機汙染的知識，儘量避免手機汙染對我們的生活、環境的危害與影響。
實踐活動小學作文8
今天，學校組織我們四年級全體同學到文化創意實踐學校參加實踐活動。
在這一天裡，我們分別參加了戶外素質拓展——勇敢者道路、南拳、科技製作——機器人DIY、創意表演和木活字印刷術。其中我最喜愛戶外素質拓展——勇敢者道路。
勇敢者道路分為十四關，每一關都令人膽戰心驚。在觀察完關卡之後，我跟著第二批“勇敢者”開始了挑戰。
我迅速爬上輪胎製成的梯子，輕鬆過了第一、二關，而第三關卻讓我傻了眼。原來，第三關透過的方式分為兩種，一種是抓著繩子，踩在很小的木樽上抵達對岸;另一種是抓著繩子，踩著木板到對岸。我選擇了後一種，我用力牽住繩子，站上木板，小心翼翼地邁開步子，盪到另一塊木板旁邊，用右手抓住另一根繩子……就要成功了!我本能地鬆了一口氣，突然，後面有人用力抖了一下木板，我嚇了一跳，身體不由自主地往前傾，一個趔趄，差點摔下去。幸虧我反應快，一下子抱住了柱子，不然……要知道木板下的網大得可以容得下一隻腳。
我一路暢通無阻，來到了第八關——“M”形網。我看見“M”形網上窄下寬，離地面大約有四五米高，這一關也太難了吧!我暗自思索，可是，已經沒有退路了。我咬緊了牙關，伸出腳。我用力抓著繩子，雙腳緊緊貼在繩子上，用跟蝸牛差不多的速度往上爬，汗水從我的額頭上不斷流下來……該下坡了，我將雙手交叉在身後，雙腳慢慢往下移動，漫長的煎熬過去了，我順利通過了第八關。
終於，我克服重重困難，成功通過了所有關卡。“我勝利啦!”我向天空大喊。
機器人DIY也特別有趣，在老師的指導下，我和搭檔用一個個不同的零件，透過鉚釘連線，成功組裝了能旋轉的機器人。當按下連線開關，機器人旋轉起來時，教室裡一片歡呼。
這次實踐活動，讓我們學到了許多課本上沒有的知識，既挑戰了自我，也讓我們更深入地瞭解了中國傳統文化，真正是在學中玩、在玩中學。
車子已經行駛在返程的路上了，我注視著窗外不斷移動的景物，心裡無限地留戀，希望我們下次還能再來。
實踐活動小學作文9
“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪，海面倒影著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅牆……”我在心裡默默的唱起了這首熟悉的歌。我就要到少年宮去參加勞技實踐活動，真是又高興又激動。
車子時快，時慢。我的心早就飛向了少年宮。沒過多久，車子停在了少年宮門口。一座雄偉的建築物呈現在我的眼前。它是那樣寧靜，教室被鬱鬱蔥蔥的樹木包圍著。小鳥在枝頭上發出清脆悅耳的歌聲，彷彿在歡迎我們的到來。春風從我們的耳邊輕輕拂過，使人感到精神振奮，心情舒暢。
車子時快，時慢。我的心早就飛向了少年宮。沒過多久，車子停在了少年宮門口。我走進可愛的少年宮。來到了能工巧匠工作室。我躡手躡腳地走到位置前，不慌不忙地坐了下來。過了一會兒，老師精神抖擻的走進來了。
這是一位長著瓜子臉，有著一雙炯炯有神的大眼睛，非常和藹可親的老師。開始講課了，我專心致致地聽著，生怕漏掉什麼重要的知識。老師給我們介紹了萬能機床、kt板、複寫紙等材料的用處。接著又演示給我們看，我聚精會神的看著老師的示範動作。手上也不停地操縱著。最後老師叫我們自己做。我先小心翼翼地把回形針別在kt板上，由於這是我第一次做這麼複雜的東西。我的手在瑟瑟發抖。幸虧陳杰幫助了我，我才會順利的把回形針別在kt板上。接著再把複寫紙放在kt板和圖形紙中間。然後一絲不苟的描著。“小雨，你一定要超過陳杰，讓同學們對你刮目相看。”
我在心裡暗暗地想。很快，我就描好了圖紙。為了探清虛實，我走到陳杰位子上，假惺惺的問她描好了沒，其實我已經觀察到了陳杰描得沒我好，馬馬虎虎。我心裡樂開了花，暗自竊喜。回到位置上，就開始切割。我開啟萬能機床，把kt板平放在萬能機床上。我心慌意亂。第一次切割失敗了，很失望。當時我想放棄，但是我一想起媽媽在家長留言上的那句話“要知難而進，永不退縮”。我在心裡暗暗的鼓勵自己：“小雨，相信自己，你是最棒的”。我調節好自己的情緒。終於，一個圖形被我切割了出來。隨著我的熟練程度，功夫不負有心人，kt板上的圖形被我順利切割了下來，我認真地拼裝起來，不一會兒，一個小袋鼠栩栩如生地出現在我的面前。我興奮不已。
時間過得真快，轉眼間，3個小時過去了。我依依不捨得離開了少年宮。
實踐活動小學作文10
國慶長假的一個下午，我們一行十多人結伴去我們班餘津佳家在安昌古鎮的養殖場參觀，在這裡，我們意外獲得了許多未曾想到的快樂！
那天，天氣已經有一種秋高氣爽的感覺，我們驅車來到農場，遠遠望去，幾隻大灰鵝在遠處踱著方步，引吭大叫，迎接我們的到來。迎面是一個廠房，廠房左右就是幾個大魚塘了。我們首先來到了魚塘邊，餘津佳爸爸熟練地丟擲漁網，漁網在水中慢慢地舒展開來，再慢慢地沉了下去，直到不見了蹤影，只留下一根細繩浮在了水面上。突然，漁網動了一下，餘津佳爸爸眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢將漁網收了起來。我們都瞪大眼睛，希望看見肥魚滿缽的景象，可是，有點失望，我們只發現一條可憐的小魚在漁網裡掙扎。連撒了幾次，都沒有大魚入網，我們逐漸有點失望了，顧自紛紛跑開去了。正在這時，不知誰大聲地驚叫起來，所有人都又奔了過去，發現三條大魚出現在漁網中。這一網的驚喜讓我們興奮不已，我立即提議：搭個灶臺把魚烤了吃吧！這個提議立即得到了大家的響應，我們開始搭灶臺。
也許是我們搭灶臺的技術比較差，俞津佳爸爸也沒什麼經驗，所以，我們灶臺的火一直是忽明忽暗的，魚也烤的半生不熟，好不容易勉強烤完也沒人敢吃。這時又有人提議：我們烤紅薯吧！這個提議又得到了大家的'響應。
這次吸取了剛才烤魚的經驗，大家都想自己打個灶臺試試。一開始，大家都各顧各的，很不團結，只知道向已經燒起來的主灶臺借火，主灶臺在大家的糟蹋下不一會就滅了，小灶也沒一個燒起來。後來，尤哲凱指出來：所有人不能太自私了，只有把主灶臺點著燒旺了，小灶也就能燃燒了。就這樣，大家齊心協力，一部分人去撿乾柴，一部分人往灶臺添柴，而我就負責煽風點火了。在大家的努力下，我們的紅薯終於發出了陣陣誘人的香味。
吃著半生不熟但感覺特別香的紅薯，望著同伴們臉上小丑似的一塊塊烏黑，我們捧腹大笑著！
遊養殖場讓我突然發覺：原來快樂特別簡單，就是在大自然中產生，在生活的點滴中產生。
實踐活動小學作文11
星期五下午，老師帶我們五（1）班同學到勞動基地去參加實踐活動。同學們都為自己有機會親自動手接觸莊稼而興奮不已，我也不例外。
到了那裡，農技輔導員管老師先簡單地介紹了園裡的一些植物，如一樹多樣果和一樹多樣花等，同學們聽後都感到特別新奇。不一會兒，管老師直奔主題，告訴我們：“有的植物長得太快，每一節藤蔓很長，如果用藥物噴了，就能抑制植物地生長，藤蔓會縮短，還會更壯實，不過要注意，藥一定要噴在葉子的背面，因為背面吸收的效果是正面的5倍，但最好正面也要噴上。”他又告訴我們藥與水的比例和配製的方法，然後他帶我們參觀了這個基地。當我們回來的時候，陳老師已將藥物配好，管老師示範了一下藥的噴法，就將自制的噴霧器——大可樂瓶裝上了噴嘴、杆管的怪東西交給了我。
我生怕這個自制的噴霧器有問題，就讓王藝蒨先噴，當確定平安無事後，就奪了過來。我蹲在地上，左手拎著噴霧器，右手使勁推杆，也許是我太用力的緣故吧，結果一個讓我始料不及的情況出現了：杆管和杆交界的縫隙噴出了比噴頭大一倍的小水珠，飛快地朝我的臉上飛來。頓時，我的臉上感到一陣冰涼，我驚慌失措了，“啊”地叫了起來，結果一些藥水順著喉嚨直接進入了我的肚子，可我連農藥是什麼味道也不知道。可憐的我不管三七二十一，扔下噴霧器狂奔到井邊，打了一桶水，連忙用碗舀起水，將自己的口漱了一遍又一遍，真怕自己以後會成為“武大郎”，然後，我洗乾淨臉上的農藥。正當我順利歸隊時，李衛鵬剛好從別人手中拿噴霧器。我擔心他一隻手拿不動，就順手幫他抬噴頭。不料，笨手笨腳的他一不小心拉了一下杆，我的臉又被藥射了個正著……
這是我最倒黴的一次勞動實踐活動，共被別人踩到了十多次腳，被農藥噴到了3次，衣服都溼透了，還喝到了一點藥，我相信自己這輩子都不會忘記的。到現在，我還有點擔心：這種抑制植物生長的藥對人體有效嗎？但願我能平安無事！透過這次勞動，使我明白：不管做什麼事情都要有技術，否則就會出問題的。
實踐活動小學作文12
9月19日的清晨，我們學校四、五、六年級的學生坐上大巴車，懷著萬分欣喜的心情，踏上了去參加綜合實踐活動的路上。
在大巴車到綜合實踐基地的中間，發生了好玩的事情，我和老齊坐在一起，我們在去的時候在車上唱歌，唱了剛好遇見你和98k這兩首歌，剩下的時間我就坐在車上好好的睡覺。
終於到了實踐基地，我們下車後，教官帶領我們和坐在其他車上的四三班同學匯合，清點完人數後，教官帶我們去了集合地點，他教我們站軍姿、胯姿。
這裡總教官的代號叫坦克，我覺得他說話的語氣，和我們的雷教口氣特別的相似，是一個特別帥的教官。他穿的是迷彩服，當過兵。
我們在這裡站到了十二點，才去看整個基地的樣子。這個時候發生了一件事，我們班的一個女生的腳在這個時候爛掉了，教官讓我們在這裡站著，站了差不多半小時，教官帶那個女生去了醫務室療傷。
上午訓練結束後，教官帶我們去吃飯，吃飯的規矩特別多，要先唱團結就是力量以後才能進食堂，一有聲音就不讓吃飯了。那裡的飯菜很多，很好吃，有雞柳。
吃完飯後，教官帶著我們去宿舍放揹包和行李，宿舍分男女，是橙色的，好多個宿舍，一個宿舍可以住兩個班的男生或女生，宿舍是雙層。裡面的樣子呢？裡面有許許多多張床，有雙層的、平板的，這些床它們全部都是硬板的木或鐵床。
整理完行李後，教官帶我們去教室訓練。練了一套沒什麼實戰作用的打法式，覺得還不錯！
我們吃過晚飯後，教官帶著我們班和四四班一起去看電影《戰狼2》。本電影講的是男主角冷鋒是一名解放軍，他的未婚妻龍小云被不明組織殺害，冷鋒去非洲尋找線索，卻因非洲內戰，和紅巾軍跟軍事分子打起來，冷鋒本來要走了，結果一個商店老闆說冷鋒的未婚妻有很大可能是被軍事分子所殺。冷鋒就前往醫館，遇見了八路軍的老班長和官位特別高的人的孩子。他們三人一起打敗了軍事分子！
第二天吃完早飯，我們向著剛來時的大操場走去，我們四、五、六年級在那裡唱歌、跳舞。放的歌有：98K、我們一起學貓叫、燃燒我的卡路里和張傑的逆戰。
吃過午飯，我們去打掃整理宿舍內務，整理了差不多三個小時吧，整理完後，我們就背上行李踏上了回家的路！
我覺得綜合實踐活動，就像一面鏡子，他能照出你的優缺點，你對它怎樣，他就會對你怎樣。如果有下次，我一定還會來的，因為這兩天過得既充實又快樂，特別有意義！
實踐活動小學作文13
俗話說：清明前後，種瓜種豆。4月5日是24節氣中的清明節，這個時候氣溫回暖，草木萌動，萬物復甦，在農民伯伯心目中，這幾天正是春播的大好時機！因為沒有現在的播種，就不會有秋天碩果累累的豐收景象。
去年入冬的時候，媽媽在我們家門前空地上開墾了一片小菜園，面積大概有兩個乒乓球檯大小，這兩天小菜園裡冬天種的菠菜竄的像小樹苗一樣高，幾顆漏網的香菜也開出了好多紫色的花。爸爸說：天氣熱了，這些菠菜啥的老了，咱們可以把它拔掉種點西紅柿、辣椒之類的菜。我一聽要種西紅柿，特別開心。因為我最喜歡吃西紅柿了，就央求爸爸說：讓我種西紅柿吧，我一定能種好！沒想到一向嚴肅的爸爸竟然同意了！
昨天，在鄉下扶貧的叔叔給我們帶回了一些茄子苗、西紅柿苗，還有一小把辣椒苗，這些菜苗看著有點弱不禁風，杆莖細的象牙籤。小菜苗剛一從車上拿下來，我就迫不及待地去找我的西紅柿苗，叔叔說：這長的又細又高的就是西紅柿。我小心翼翼地用雙手捧著它們，生怕稍不注意就會把它們弄斷似的。
爸爸拿起鋤頭將土刨松，再將它們整整齊齊的分成一條條小壟。這會兒我和媽媽是幫不上忙的，只能在園子邊上看著爸爸自己弄。爸爸一邊整地一邊說：起壟是為了保溼水分，讓菜苗長得更好！在爸爸細心的解說下，我又學到了一些種菜小知識。這時候，我特別希望爸爸能快點弄好，那樣我就能趕快去種菜苗了。這時，突然就聽見爸爸的聲音：好了，接下來就看你們的啦！媽媽好像看穿了我的小心思，牽著我的手對著爸爸說：沒問題，等著瞧吧！媽媽指著小菜地最邊上說：那兩行就當你的開心農場，去種你的西紅柿苗吧。我既開心又害怕，媽媽輕聲說：別緊張，沒事的，你看我是怎麼種的，你跟著照做就行了。
只見媽媽拿著鏟子輕輕一挖就出來個小土坑，在小坑的中間把菜苗放上去，用土把菜苗扶正按實，最後再澆上水，這樣就種好啦！我也趕忙學著媽媽的樣子種了起來，從開始的東倒西歪，不知所措。到後來我也能熟練地將小菜苗種得整整齊齊，不一會兒我也成了一個種菜小能手！很快，我們就將菜苗種完了。
當我再次用灑水壺給所有小菜苗澆水的時候，臉上也弄滿了泥巴，看著它們在這裡安下了家，我特別有成就感，雖然我現在把自己弄成了泥娃娃，但是我心裡卻樂開了花！
實踐活動小學作文14
作文是小學語文教學的一道難關。學生視作文為遙遠的征途，望而生畏。但也不得不去搜索枯腸，敷衍成篇。日久天長，就滋生了厭煩、應付的寫作情緒。追其原因，是老師要我寫的心理傾向存在於學生的意識之中。只有形成一種我要寫的良好心理傾向，才能充分發揮學生的潛力，從而促進寫作能力的提高。我在偏遠民族地區的作文教學中，從以下方面入手，基本改變了學生不愛寫，不會寫的狀況。
首先注重糾正民族方言的影響。作文是語文知識的綜合體現，而遣詞造句更是作文的基石。如何耐心而有效地幫助少數民族學生糾正語言習慣是提高民族地區作文水平的第一環節。民族學生按習慣常把豬腦殼寫成腦殼豬，我與老師去看電影寫成我們兩個老師去看電影。類似情況，不勝列舉。對此，我強調了侗、苗語與漢語最突出的差異是片語的結構不同，而不是句式不同，書面表達時要注意將侗、苗語的片語結構形式改成漢語片語結構形式。諸如此類，目的在於掃清語言表達的障礙。
其次注重激發學生寫作興趣。興趣是幹好各項工作的前提。皮亞傑說：所有智力方面的工作都依賴於興趣。學生作文亦如此。在教學中，我結合實際，舉辦了幾屆**年級《幼杉》文學興趣小組，同時也辦起了班級優秀作文選手抄本，鼓勵學生跳躍投稿，這樣就大調動了學生的寫作積極性，形成了我要寫的寫作心理傾向，改變了學生硬著頭皮應付的狀況。
再次辦好班級圖書角。偏遠民族地區學生外出機會少、視野狹窄，加之家裡經濟窘迫，手頭拮据。為此，我訂購一些圖書，設定班級圖書角。在指導閱讀的同時，提倡勤於摘記，尤其是注重修辭的妙用，以便達到閱讀為作文的目的。這也就替學生創造了博覽群書的環境氛圍，為學生借鑑高水平作文創造了條件。
最後注重民族優勢，利用民族素材。近年來，民族地區地一些行業均利用民族優勢發展經濟。我認為民族地區在作文教學過程中，同樣也應廢棄枯燥、乏味的框套式作文，抓住民族文化優勢來啟迪學生。著眼民族特色去充實作文的內容，指導學生把熟悉的侗鄉習俗、苗家景緻納入文中。如苗族的過苗年、吃牯，侗寨吃新節，還有譽滿苗鄉侗寨的牛癟火鍋。學生通對習俗、景緻的描述。既解決了作文中無米之炊的難題，又加深了對民族歷史文化的瞭解。
實踐活動小學作文15
盼望著，盼望著，我們五年級終於要去射陽進行為期三天的綜合實踐活動了。回家興沖沖地告訴媽媽後，媽媽一邊幫我收拾行李，一邊告訴我出門在外的注意事項。可我什麼也聽不進去，因為我太興奮了。
早早來到學校，第一眼就看到校門口停著幾輛大客車。走進教室，同學們都在嘰嘰喳喳地想象交流著活動基地的景象，看來大家和我一樣，都有著脫離家長管教的興奮，儘管只有短短的三天。老師很快就來了，對大家說：“趕快排隊，出發了。”大家歡快地上了車，一路上欣賞著沿路的秋景。談笑風生中，不知不覺地就到了基地。
走進基地，首先要看的當然是宿舍了。男生宿舍條件還好，是結實的混凝土結構，水磨石的地面也算是整潔。女生們可慘了，木製宿舍門想必是早已腐朽，旁邊的鐵柱也是鏽跡斑斑，真不知道女生們怎樣度過沒有家長陪伴的兩個晚上。
在基地，我們觀看了電影《魁撥》。魁撥是天地的錯誤，宇宙的漏洞。它每333年復活一次，每次都會給元泱境界帶來巨大的災難，地界各族妖怪，乃至天界的天神，無不為之膽寒。六代魁撥意外地逃脫了致命的一擊，生存了下來。魁撥頭上長著兩隻藍色的角，臉上鼻子、嘴巴和耳朵都沒有，長只幾隻粗壯的腳，每隻腳都有三隻巨大無比的爪子，一腳踩下去，幾十個人都吃不消。在偏遠的獸國窩窩鄉，蠻小滿和蠻吉每天為取得象徵成功和光榮的妖俠紋耀而刻苦修煉。徵兵令到了，面對強大的敵人，蠻小滿和蠻吉沒有膽怯，他們決定混上那艘即將啟程去消滅魁拔的巨型戰艦，直接挑戰魁拔，用熱血換取至高的榮譽，實在令人欽佩。
最有收穫的事還是做陶泥。解雨陽、張景軒、邢子逸和我被分成一組。不一會工夫，我們就做完了。“嗬，我的奧特曼製作成功！”“什麼奧特曼呀，明明只是一個小泥人！”看來做手工還真的沒我們想象中的容易。沒辦法，大家只好簡單地做了幾個茶杯、盤子等，既然做得很難看，我們就管它們叫“四大神獸”得了！
三天的綜合實踐活動很快就結束了。回到家，看到我又渴又累的樣子，奶奶心疼壞了。可我覺得，在基地的生活雖然有點艱苦，可開拓了視野，而且看來我們真的需要加強鍛鍊，提高自已的獨立生活能力了。