活動課作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的活動課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動課作文1
今天的作文課是我們期盼已久的活動課，我們全班同學早早的進了教室，想著老師這次會陪我們玩一個什麼有趣的遊戲呢。
終於，上課時間到了，劉老師來到講臺上，她拿了五個杯子和一瓶水，還有一個乒乓球，我不知道老師要幹嘛？難不成是讓我們喝水嗎？正當我納悶時，老師開始講遊戲規則了：五個杯子四個杯子裡都裝有水，只不過杯子裡的水一個會比一個少，最後一個杯子裡沒有水，我們全班分成兩組，每組派一個人上臺，誰把乒乓球從第一個杯子吹到最後一個杯子，用時最少，誰就獲勝，但是要注意的是身體任何部位不能碰到水杯和球，其他圍觀的同學要仔細觀察選手的動作和表情。哇！這個遊戲感覺很好玩的樣子，我很興奮。
老師分好組後就宣佈遊戲正式開始，首先上臺的是第一組的莊祿濤，他站上了講臺，一副信心十足的樣子，他用力一吹，乒乓球落到了第二個杯子裡，他高興極了。然後他再次用力一吹，乒乓球落到了第四個杯子裡，緊接著用力一吹，乒乓球到了最後一個杯子，他高興極了，老師說：“莊路濤的用時是一分鐘，他們這組的人都非常高興。輪到第二組的陳詩伊上臺了，她看上去很沉穩的樣子，只見陳詩伊先吸了一口氣，然後她用力一吹，可惜乒乓球卻還是在第一個杯子裡沒動，她再用力一吹，乒乓球吹到了第三個杯子裡，他們組的人都在喊：“加油！加油！”陳詩伊鼓起腮幫子用力一吹，乒乓球跳到了第四個杯子，她繼續用力吹，可是乒乓球在第四個杯裡一動也不動，水灑了出來，濺了我們一身，她沒有洩氣，繼續用力吹，一次有一次，終於乒乓球吹到了最後一個杯子裡，陳詩伊的用時是5分鐘。
最後獲勝的是第一組，我覺得這次的活動真的很好玩，我們也從中學到了怎麼去觀察，希望下次還有這樣的活動。
活動課作文2
今天我又可以去戶外活動了，因為上次老師已經做好了充分的準備，所以這次老師說我們去戶外上課。
那天是星期天，我早早的就起了床，讓媽媽把手機給我，我去發作文。媽媽把早餐做好了，就拿了出來，放在外面乘涼，我就去洗臉刷牙，然後就去吃早餐了。吃完早餐後，我就去寫作文，我想著想著，怎麼也想不出來，沒有什麼作文可以寫了，我就拿著手機在玩。到了中午，媽媽做好了午飯，媽媽就讓我出來吃午飯，又去叫姐姐出來吃飯，我的姐姐可是個大懶蟲，到了中午還在睡覺。我吃好了午飯，想到：等一會兒還得去教堂，教堂的老師說過，今天是戶外活動課，所以我們要去戶外上課。媽媽把我送到了教堂，首先我們還得去唱詩歌，唱完詩歌后我們得帶著書本、《聖經》去永利大廈的公園，校長來到我們班級說，今天葉老師去開會了，所以讓其他老師給我們代課，我們跟老師說了一下情況，老師就帶我們去永利大廈公園那邊上課，我們到了那，老師說給我們休息五分鐘，原本表哥說讓我帶籃球過來，可是我忘了，沒想到表哥帶來了，我們利用五分鐘時間，來了一場比賽。五分鐘到了以後，老師就讓我們回去上課，我們上好了課，老師給我們講了一個故事，又讓我們背了一下金句，一節課就上完了，老師又給我們休息了十分鐘，我們又打了十分鐘的籃球，我們就回去了。
我真希望每一次都是戶外活動課，這樣才能使我們更加有樂趣。
活動課作文3
今天，我上了一堂有趣的活動課——火柴貼畫。
老師先發給我們每人一張白色的卡紙和兩盒火柴，每人領到了一些白乳膠，然後給我們看了一些火柴貼畫的圖片。我們就開始動手做了。我心裡想著做什麼好呢？小女孩？太複雜了。花朵？太單調了。小動物？要彎太多的火柴了，我肯定一彎就斷。松樹？對！就松樹了！
說幹就幹，我先用火柴擺了一個松樹的模樣，多麼簡單呀！只用在兩端折一半粘上，其他的直接粘上去就行了。我小心翼翼地用一根火柴把另一根火柴的一個面塗好白乳膠，再把抹上膠的那根火柴放回原來擺放的位置，按了按，吹了吹。又拿起它下面的一根塗點膠，正要放回原位，不巧，在我放的時候，一不小心“驚動”了其他的還沒粘的火柴，這下子，亂成一鍋粥了。我只好自認倒黴，又一個一個的按原位擺好。看看其他同學，都快做了一半了，我一著急，又粘錯了。我把粘錯的輕輕地拿下來，把它粘在正確的位置上。
所謂熟能生巧，不一會我就做了一大半了。兩根直線，一根橫線，做好了！我寫好姓名，再寫好作品名《松樹》就交給老師了。老師看了後說：“用不用再加上個太陽什麼的？”我點點頭，又迅速的加了一個太陽。嗯，一副滿意的作品完成了！
透過做火柴貼畫我明白了一個道理：做手工一定要有耐心，慢慢來，不要著急，否則欲速則不達。
活動課作文4
“祖國在我心中”，每當想起這句豪邁壯烈的誓言，我就想起了那節活動課時發生的事，那畫面至今還浮現在我的腦海。
那還是在我上四年級的時候。
一個星期四的下午，老師說明天上語文課的時候要以“祖國在我心中”為主題，開展一次語文活動，來抒發我們對祖國的熱愛之情。以小組為單位，策劃各組的活動方案，可以採取演講、朗誦、講故事、演課本劇、編制圖畫或攝影作品集、辦手抄報等不同的方式，表達自己的情感，每個小組組長來分配任務。
老師一佈置完這個作業，同學們便熱火朝天地忙開了，幹什麼的都有，大家使出全部精力，各想妙方，拿出看家本領，為了在明天的活動上展現出自己的優秀作品。班裡氣氛氣場熱烈，真是熱鬧非凡呀！
活動課開始了，語文老師把 “祖國在我心中”這幾個大字工工整整地寫在了黑板正中央，然後做了裝飾，顯得特別美觀。然後，老師便宣佈活動開始。於是同學們便一個個積極舉手，馬上就像要把自己準備的作品張現在大家的眼前。製作手抄報的辦的版面清晰，畫的畫也非常有意義，還特別漂亮；講故事的講得是娓娓動聽，不僅流利順暢、吐字清晰，而且感情豐富，牽動著我們的情緒，同學們聽著故事，彷彿感受到了我們中國那時所受的恥辱，感受到了英雄的無畏；演課本劇的的演得惟妙惟肖，把人物的形象發揮到淋漓盡致……每一組同學表演完後，臺下都響起了雷鳴般的掌聲。最後，語文老師做一總結後，這次語文活動便結束了。
透過這次活動，我不僅學習到了許多知識，還鍛鍊了我的膽子，培養了我的`口才，提高了我的道德修養，也體會到了以前祖國的艱難，我一定會好好學習，讓祖國更加繁盛富強。
活動課作文5
“叮鈴鈴……”老師踏著輕快的鈴聲滿面春風地走進教室。我們盼望已久的語文活動課終於拉開了帷幕。“今這節課的內容是猜字謎，。”老師的話音剛落，教室裡頓時炸開了鍋，同學們紛紛拿出自己精心準備的資料，躍躍欲試。
老師首先在黑板上寫了一個字謎，老師一寫完，同學們一個接一個地舉起手來，我也不甘示弱，也把手舉得筆直筆直的。老師見這麼多人舉手，乾脆讓我們一起回答：“日。”我們異口同聲地說到，“嗯”老師點點頭，“不過這只是開始，真正的好戲還沒上場呢！”老師接下來又在黑板上畫了一面鍾，時針和分針同時指向十二。這可難倒了我們了，有的同學抓耳撓腮，像只猴子；有的同學一手託著下巴，像一位思考者；有的同學抬起頭，雙眼直直地盯著天花板，彷彿要把它看穿似的……一分鐘過去了，兩分鐘過去了……鄭翰延猶猶豫地舉起手來，小聲地問：“是睡覺的‘睡’嗎？老師搖搖頭，鄭翰延像一隻鬥敗了的公雞，垂頭喪氣地坐了下來。老師見我們愁眉苦臉的樣子，給了我們一點提示，“鐘面上指的是幾點？”“十二點！”那十二點又是個什麼字呢？”談子昊胸有成竹地站了起來，清了清喉嚨，回答道：是“鬥”字！”說完，他馬上跑到講臺上，給我們解釋了一番後，我們恍然大悟，向他投去讚許的目光。
……
“叮鈴鈴……”歡快的下課鈴聲響了，可我們還有一個字謎沒猜出來呢，謎面是：“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。”你知道謎底嗎？
活動課作文6
今天，老師讓我們玩知識問答的遊戲。老師先說規則：“我們玩個遊戲，答對一個就加十分！”老師從我們組裡挑了一位組長之後，遊戲開始了。
第一輪：“漫遊植物園”。我心想：我們都在教室裡呀！怎麼漫遊呢？原來老師有四張花草的圖片，讓我們根據圖片說出相關的成語。同學們紛紛舉起手來。我想了半天還沒想出來。這時，老師指向第四張圖片，說：“小芽從土裡長出來了。”當時，教室裡鴉雀無聲，我靈機一動，說：“破土而出！”老師點點頭，我高興極了，因為我為我們組爭取了十分。
第二輪：“趣味生肖圖”。這回，我興奮極了，那可是我最拿手的了。老師剛把圖片張貼上去，是一個人正在給蛇畫上腳，我立刻舉手，老師請了我。我說：“畫蛇添足。”老師表示肯定，我笑得合不攏嘴，我又為我們組爭了十分。
第三輪：“成語數字圖”。我呆了，什麼叫數字成語謎？我還沒反應過來呢，同學們就紛紛舉手，答對了不少題。最後兩道題了，老師指著一道題“1，2，5”說：“你們把1-5連起來讀，看少了什麼？”我一看，不是沒有三和四嘛？我趕快舉手，說：“丟三落四。”老師說：“答對了，‘一、二、五’裡面剛好缺少三和四。”我一蹦三尺高，太開心了。
最後，我們組以絕對的優勢勝出了，我連連拍手，因為這勝利的果實裡有我不少功勞，今天這樣的活動課真有意思。
活動課作文7
俗話說：“光陰似箭，日月如梭。”一學期很快就過去了，綜合實踐活動課開展了很多活動，有美食策劃案、觀看電影和調查老石岐等。我也懂得了很多，收穫了不少。
在美食策劃案裡，大家分組學做番茄炒蛋。途中我們也曾經遇到過困難，在父母的幫助下，大家齊心協力，最終使困難迎刃而解。在烹飪時我們把番茄切得很小，糖又放的很多，弄得很甜，從而遭到老師和同學的吐槽。後來在家裡不斷改進，我做出了不錯的番茄炒蛋。在這一活動裡，我學會了做菜，明白了只要用心去做就一定可以成功的道理，還體會到媽媽平時做菜時的辛苦。
觀看電影中，我們分成不同的小組製作分享幻燈片並下載電影。我所在的小組負責《怪獸電力公司》這部電影。製作幻燈片的時候因為大家意見不合，總是要修改，所以到最後還是覺得不大好。正當我們快要放棄的時候，組長陳美如想出瞭解決的方法，我們又充滿了動力，團結起來。在展示幻燈片的時候，陳老師還誇我們做得很棒呢。這一活動裡，我懂得了眾人拾柴火焰高，大家得團結一致才能做得好。
調查老石岐活動剛開始，我只會聽石岐話，經過老師教導，慢慢地就會說石岐話了。老師還給我們搜了《奶奶教孫子說石岐話》的漫畫，同學們看了捧腹大笑。我們還畫了關於石岐話的漫畫，幾個同學在一起商量怎麼畫。我們分組調查老石岐的美食，我上網蒐集了許多資料，有關於老石岐美食的，有關於老石岐老字號的。更品嚐老石岐的美味佳餚，我感受到老石岐美食的傳統、美味。同學們對這個活動最感興趣了。
這學期的綜合實踐活動課展開了的活動讓我懂得了許多道理，學到了很多知識，我一定不會忘記這些。
活動課作文8
當祖國母親60週歲即將來臨之際，為了表達我們對祖國的祝福，我們班上開展了一次班隊活動。主題就叫“祖國，我愛你！”，主持人是班上的羅特，陳湘湘。
一開始，主持人就放了一首歌：《中國人》，聲音很悲傷，我聽著就想起了祖國母親以前那些不好看遭遇，以及外國人給我們中國取的不好的名稱。過了一會兒，，歌曲放完了，主持人就說：“請羅獅獅，徐海龍等人上臺郎頌甲，乙，丙，丁的角色，當我聽到第七節的時候，我就知道了中華少年已經樹立了遠大的理想，想到了中國許多成功的事情。又過了一下子，詩歌郎頌完畢。接著是愛國名言串講。當我聽到“為中華之崛起而讀書”時，我就在心裡想：我一定要好好讀書，長大了好好報答祖國母親，一定要為中華之崛起，之福強，而獻出自己的一切！
接著又唱了一首叫《龍的傳人》的歌，我們都跟著唱想來，當我唱到“遙遠的地方有一條龍，它的名字就叫中國”，我就想起了我們中國曾經的奮鬥的場面和艱難能取得勝利的場面。好在我們中國已經是一騰飛的龍！接著又講了吉鴻昌的故事片，聽完後，我知道了吉鴻昌是個相當愛國的人，我們也要像他一樣，不管身在何種情況下，都要熱愛自己的祖國。
最後主持人放了一首《黃種人》，聽著這首歌，讓我們覺得身為黃種人是多麼地自豪！以後再也沒有人敢瞧不起中國人了！
叮呤呤，叮呤呤，下課了，班隊活動到此就圓滿結束了。這真是一堂別有意義的班隊活動！
活動課作文9
活動目標：
利用蔬菜製作玩具，培養學生的動手能力和想象力，使學生習作有話可說，有內容可寫。
課前準備：
1．教師用小紅辣椒做一串“鞭炮”。
2．學生選一種準備做玩具的蔬菜。
教學過程：
1．今天我們要上一節作文活動課——做玩具。（板書課題）
2．你們桌上有各種各樣的蔬菜，能介紹一下你帶的蔬菜嗎（學生說“我帶來了什麼樣的蔬菜”。）
3．你們帶來了大小、顏色、形狀不同的各種蔬菜，今天你準備做什麼呢（學生說“我準備用什麼做什麼”。）
4．出示教具：看看老師用什麼做了什麼。（老師用小紅辣椒做了一串“鞭炮”）
5．你們知道老師是怎麼做的嗎聽老師介紹。
（師邊講述過程邊板書部分動詞）
板書：先——挑選
再——找 穿
然後——拿 捏 戳 拉
最後——剪斷系
6．這麼可愛的辣椒鞭炮，想不想學會做（先看老師演示。然後讓學生分四人一組說過程。）
7．你們都很聰明，一定也會做蔬菜玩具，現在我請每個向學自己動手製作一個蔬菜玩具。並留心每一個動作，完成後請說說你是怎麼做出來的。
8．介紹一下你做的是什麼怎麼做
9．小結。（評學生作品的優缺點，讓學生寫出自己製作蔬菜玩具的過程。）
範文：
我準備做一串玩具鞭炮。忘麼做呢我先從一大堆辣椒中挑選出紅紅的、尖尖的辣椒，再找來針和線，把線頭穿過針眼。然後我一手拿辣椒，一手捏針線，在辣椒的蒂上用力一戳，在另一邊拉出針頭，一個辣椒穿上了。就這樣一個接一個，我穿好了一大串，最後我剪斷線頭，把線系在一根小木棍上，一串辣椒鞭炮做完了。看著它，我好像聽見一陣“劈劈啪啪”的聲音，它給節日增添了許多氣氛。
活動課作文10
今天下午，老師跟我們說要上活動課，玩個有趣的遊戲“誰是臥底”。於是，我們都歡呼了起來。
遊戲規則是這樣的：拿到詞牌的人中有一個是臥底，其餘都是平民，臥底必須要隱藏自己的身份不能被其他人發現，還得猜出其他人的是什麼。若臥底堅持到最後一輪，則臥底勝利，反之，大部隊獲勝，臥底失敗。
遊戲開始了，第一輪，我抽的是蝴蝶，我充滿自信的描述起來，又生怕自己是臥底，我想了一會兒，說出了：“會飛的一種動物”。葉子林也是小心翼翼的說：“很美麗的小動物”。而到了聶靖宇了，她居然說：“會發出嗡嗡嗡的聲音”。我一聽，便知道了聶靖宇就是臥底！哈哈，果然，指正的時候，大家齊刷刷的指向聶靖宇。公佈結果，臥底失敗！我們第一輪便秒殺了臥底，果然是厲害無比啊。
緊接著又進行了第二輪，我抽到的是唇膏，我說：“可以摸在嘴上的一種東西，可以保溼”。葉子林說：“有粉的、白的，女的可以用，男的不可以用”，之後，我心想：葉子林肯定是臥底。聶靖宇接著說：“開啟蓋子之後再抹在嘴上的一種東西”。開始指認臥底了，只有我指了葉子林，我心想，再找不出臥底我們就輸了。第二次指認了，終於葉子林被指出來了，她的是口紅，我們的都是唇膏，臥底失敗！
遊戲進行了五輪，就聽到了下課鈴響了，同學們都意猶未盡的不想下課。雖然不玩了，但我們依然很高興，這個遊戲果然需要智慧和敏銳的洞察力，好喜歡這節活動課呀！
活動課作文11
如果有人問我：“給你印象最深刻的一堂課是哪節課？”那我肯定會毫不猶豫的回答：“是一節玩捉泥鰍的活動課。”
那是在去年的興趣班裡，興趣班老師——溫老師踏著鈴聲走進了教室，笑眯眯地對我們說：“同學們，今天老師帶來了一個朋友——泥鰍，你們想不想和泥鰍交朋友？”同學們一聽這話，都來了興致，異口同聲地說：“想！”同學們的話應剛落老師就從大袋子裡拿出一個黑色的小袋子，黑色的小袋子裡裝滿了泥鰍，老師說：“一組一組地來捉。”說著，老師就把黑袋子裡一辦的泥鰍倒進了一個青色的盆子裡。可是，已經按耐不住的男同學們不聽老師的指揮——爭先恐後地跑上來了，由於女同學動作太慢，第一次地機會已被男同學們奪去了，女同學們只好站在一旁眼巴巴地看著男同學們享受捉泥鰍的樂趣。
不一會兒，男同學們就把盆子裡的泥鰍一掃而光，老師見盆子裡的泥鰍沒有了，就說：“男同學退下，女同學上來。”看著男同學們一個個歡歡喜喜的滿載而歸，我心裡下定了決心：我一定要捉到泥鰍不可！老師又倒了一些泥鰍進盆子裡，我雙手伸進盆子裡，看到有一條泥鰍遊了過來，我快速的把雙手一合，“o(∩_∩)o...哈哈捉到了，捉到了！”我又蹦又跳的叫起來。然後就把捉到的第一條泥鰍放進一個瓶子裡，就這樣，第二條，第三條......等盆子裡的泥鰍都被抓完了，我才依依不捨的離開，回到座位後，我拿起瓶子仔細數了一數：啊！我一共抓了五條泥鰍。看著泥鰍游來游去的可愛樣，我不禁笑了。
我真喜歡這堂快樂的活動課！