【精品】高三作文彙總5篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的高三作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
一直一直，以為自己足夠堅強；一直一直，以為自己不會輕易落淚。直到遇見了你，老天便要我把一生的眼淚都償還於你，以還我前世欠下的債。
不曾想過會遇見你，也不曾想過會愛上你。可是，這一切，卻真的發生了。
自從第一眼見到你，便覺得你與別人有所不同。你不與世俗為伍，也不會為了爭奪功名利祿而不擇手段。在我眼裡，這多麼美好，甚至我會因此而高興落淚。
記得那一次，賈環在你父親面前添油加醋說了你一番，於是你父親便毫不留情地笞撻了你一頓。我無法想象那種疼痛是如何令人毛骨悚然，像你這般嬌氣，如何承受得了！想著，便淚如雨下！
於是，忍不住去你房間看望你。見你有所好轉，心裡才放心得下。只是眼淚還是忍不住要掉。我不知道要說些什麼，甚至我好像感受到了你身上的疼痛。我只能為你流淚，雙眼哭得又紅又腫。末了，才擠出一句勸你的話：“你還是改了罷。”希望我的眼淚能減輕你些許的痛苦，我的心裡才能好受些。
直到聽見璉嫂來了，怕她拿我紅腫的雙眼取笑，我只好離開了，縱然有滿心的不捨。
我的眼淚註定要為你流盡。
你，知道嗎？
你大婚的那天晚上，喜堂裡必定紅燭閃閃，幸福溫馨，一派喜氣洋洋吧。那一片耀眼的紅色，刺得我的雙眼疼痛難忍，淚水禁不住溢位眼眶，劃過臉頰轟然墜地，摔得粉身碎骨。隨之一起破碎的，還有我那顆傷痕累累的心。我躲在陰冷的角落，有誰會善意得注意到我？我知道，陪伴我的，只有那將要枯竭的眼淚，心痛得被撕扯一般，我卻渾然不知。
我只能苦笑。做不成你的新娘，便是我輸了。你，大概是忘了我吧？
我很想能笑著祝福你，祝你永遠幸福，可眼淚不許。算了，要洶湧的眼淚無論怎樣也是堵不住的，索性，就讓它肆虐吧。
用一雙淚眼注視著你，我無話可說。
我的眼淚終於將為你流盡。
一個新的輪迴將要開始。
高三作文 篇2
遍地綠樹易黃葉，一歲枯榮一歲新。時光老人的步履邁得緩慢，卻依舊有力，已逝的痕跡留在心中，從未間隔過。
門前，雨淅淅瀝瀝地下，人懶懶散散的活。雨簾過眼簾，心中的靜湖因一滴雨激起一層漣漪，不禁皺眉思考起了人生與時間的意義。
不覺間，已然是虛度了十幾年的大好光陰，十幾年，說長不長，說短不短，這只是人生的片頭曲，精彩的過程仍舊等待著自己去演繹；然而，這十幾年的點滴也如細線一般鐫刻在心，並非一朝一夕就能夠憶完罷了。有兩小無猜的歡愉，有失意莫助的無奈，當然，也有受傷卻強忍淚水的倔強。
剪不斷，理還亂。不錯的李煜的愁緒是這樣，那似蛛絲的時光亦是如此。它饋贈給了我們回憶，也是我們立於世間的證明，沒有時間的印證，我們憑何有昨天，沒有昨天的敗與勝，我們又憑何去面對明天，細細品味時間的過去，從中我學會了懷舊。
回憶又像課堂黑板上滿滿的字跡，時間就是一塊黑板擦，淡淡的一抹又怎能一乾二淨。所以說，時間或許可以沖淡不共戴天的仇恨，沖淡相愛熱戀的山盟海誓，沖淡彼此堅信的友情，沖淡這人世間的一切。但是，淡了，僅僅是淡了，即便它有強大如斯的力量，也不能夠泯滅自然間的一粒塵土。仇人今日握手言和，彼此釋然，他日惡的種子難保會爆發；激情退卻後的兩人或許沒了昔日的甜蜜浪漫，但仍能夠相濡以沫，長相廝守，多年沒有聯絡的老友，一個電話，仍會為之赴湯蹈火。
我在時間悄然經過的時候，從他口袋中取來了成熟，學會正視這些變化。幼時愛不釋手的連環畫，如今頁已泛黃，殘缺不整；昔日的故居已是一片廢墟，獨有的氣息掩埋於此；彼時的朋友，如今，卻形同陌路呵！就連往前於我相伴，對我疼愛有加的爺爺，本以為可以為我遮風擋雨，待我長大回報之日，唉，而現在……卻成了冢中枯骨。
惜哉！痛哉！過去的回不來，往日的一分一秒已成為奢求，痛定思痛後，人生艱難，但唯有前行。既然這些失去的已不能挽留，與其悲痛，不如珍惜現在，我們已有的便是幸福，好好把握，用心呵護。畢竟逝者如流水，人力又怎能阻擋呢？沉浸在失去的悲傷中，何不使自己暫歇於擁有的搖籃裡；擁有的過多，也意味著日後失去的越多，悲傷的越多，所以說，知足者常樂，我從時間的饋贈中認知了珍惜。
月還是那輪月，只是賞月的人換了一撥接一撥，我為雨所傾心，是因為春雨的細膩，以及在雨中築巢的燕兒所展現的.歡樂而感動，殊不知，在為雨中的燕兒所醉時，自己儼然成為了他人的風景而被指點樂道。可惜，在我賞雨正酣時，時已漸過，這幅畫面也已是過去，只能定格於回憶之中了。
高三作文 篇3
我是一個熱愛生活，積極向上，開朗樂觀，做事認真的女孩。在高中階段的學習生活中，我不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不後退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，再加上加倍的努力，就一定能戰勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極複習。遇到問題，向同學請教，向老師諮詢。我會不斷改進學習方法，找到最適合自己的學習方法，調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。
我非常喜歡音樂，在學校積極參加合唱隊，在合唱隊裡，我們相互配合，併為學校去參加比賽，獲得優異成績，為學校爭得了榮譽。並且我也很善於彈古箏，也曾獲得全國性獎項。透過參與學校合唱隊，我深深地體會到做任何事兒，不僅需要熱情，更需要認真負責的精神和與他人合作的精神。而對於個人比賽，就是一定要認真對待，更重要的是要多加練習，這樣才不會生疏。很善於彈古箏，也曾獲得全國性獎項。透過參與學校合唱隊，我深深地體會到做任何事兒，不僅需要熱情，更需要認真負責的精神和與他人合作的精神。而對於個人比賽，就是一定要認真對待，更重要的是要多加練習，這樣才不會生疏。
高三作文 篇4
無論是在古代還是現代，生活中還是書本里，“奔”的使用頻率一直都很高 。“奔”是指快速地奔跑的意思。生活中，有些時候我們需要去奔跑，而有時候，則需要慢一點。
適當奔跑可以讓我們緩解壓力。最近浙江衛視中《奔跑吧！兄弟》是很熱門的節目。節目中的寶強，鄧超等人總能給我們帶來無數次的歡笑。在節目中，我們能體會到奔跑給我們帶來的好處，也能讓我們釋放平日裡積累的壓力。
日子總要往前奔，臨逢喜事要奔；面對喪事，也要奔。在現代一個浮躁的城市生活中，我們時時刻刻彷彿被一隻無形的手推動著往前奔著，停不下腳步。向前奔固然能給我們帶來許多收穫。倘若我們悄悄放慢腳步，是不是會思考許多？
在如今充滿新時代氣息的城市生活中，人們的生活節奏相比鄉村生活要快得多。電子產品已成為人們從不離手的生活必需品，在工作繁忙的城市中，再配上各種各樣的電子產品，人們的節奏已經停不下來了。若是將這種現象比作長跑，那一定是一場沒有終點的馬拉松。
“奔”給我們帶來了不小的收穫，卻又給我們帶來了新的困擾。向前“奔”的我們享受著“奔”給我們提供的快樂，可是我們又同時承擔著“奔”給我們產生的迷茫。
很多生活在城市中的人們會提出“時間都去哪兒了”的疑惑 。這個現象普遍存在於人們的生活中。當我們去商場逛街的時候；當我們在回家的路上，邊玩邊欣賞邊享受的時候；當我們習慣性地拿出手機，上個微信，刷刷微博的時候……時間就已經從我們的指縫間流逝了。
如果我們放慢自己的腳步，也許會發現我們所期望的答案。當我們能夠控制自己，心無旁騖地去工作或學習的時候；當我們堅持好幾天不去碰電子產品的時候，也許我們會發現時間是公平的，時間也是我們所得到的最大的寬容。
“奔”可以寄託著我們的希望和理想，充實我們的人生。但我們也要在適當的時候停下腳步，去思考我們“奔”的方向。
奔跑吧，青春！
高三作文 篇5
父親沒有風度。
儘管在外人眼中，父親是個有風度的人：西裝筆挺，彬彬有禮，待人親和。但我不這麼認為。在家裡的父親總是一副散漫的、嬉皮笑臉的樣子，毫無風度可言。
當然，還不止這些。母親總是體貼父親，說他在外經常開車太勞累，所以平時在家一般都是她開車。每次出去，我總是習慣坐在副駕駛座上，這樣看路上的行人車輛更清楚，視野更開闊。但是，只要父親同行，總是跟我搶，有時我已經先坐了，他也生生把我拉下來，擠到後面去。我免不了向他表示抗議：“你就不能讓我一下嗎？還是我爸爸呢，跟小孩子搶，真沒風度！”
父親總是咧著嘴朝我好脾氣地笑笑，卻依舊霸佔著副駕駛座，也不解釋，朝母親說：“老婆，出發。”母親也只是無奈地笑一笑，便不再說什麼。我自討沒趣，兀自坐在後座上生悶氣。心想，父親真沒有風度，敢情在外面都是裝的。
直到那次，父親在外面應酬，因為喝了酒不能開車，母親便帶著我開車去接他。遠遠地看見父親搖搖晃晃地走出酒店大門，樂呵呵地朝我們走來。我得意地坐在副駕駛座上，心想今天看你還跟不跟我搶。可是，父親依舊開啟車門，把我拉下車：“丫頭，坐後面去。”我剛想抗議，卻被他一身酒味燻得不敢上前，只好憋著委屈悻悻地坐在了後面。上了車的父親不知是太累還是酒喝得太多，不一會兒便呼呼大睡起來。“真是的，連睡覺也要坐前面，怎麼這麼喜歡跟我搶。沒風度，哼！”我小聲嘀咕著。
一直一言不發的母親嘆了口氣：“你爸爸不是要跟你搶，他是想坐在我旁邊幫我看著點路，順便注意一下後視鏡。”你每次坐前面，總是時不時地向前坐，擋住後備鏡，他是怕你影響我開車。”我這才想起平時母親開車時，父親總是提醒她注意車速或旁邊的車輛；有時儘管在與我們說笑，他的眼睛始終注意著四處的動向。想到這裡，心中頓時生起莫名的情愫，是感動，又是釋然。
睡夢中的父親動了動身子，輕輕囈語了一句：“開慢點。”我與母親相視一笑，心中暖洋洋的。
父親懂得母親的體貼，也用自己的方式去體貼母親，這才是身為一個男人真正的風度。
原來父親是世界上最有風度的人。