有關高三作文八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的高三作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
獨是一種境界。
劍客入山悟劍，人是意氣風發激情昂揚的人，山是絕無人跡、霧漫終年的千年仙山。於層嵐聳翠間獨步，於茂林修竹中穿行。微風迎面，一點浩然氣，勝似千里快哉風！滿山皆綠，獨存孤紅，那是一株不知名的葆蕾半裂的花。躍身上前，就是它了！人抑制不住內心的興奮，怦然心動。
不覺已是第二日，望著眼前已完全開放的花，露出孩童般的微笑。這三日，他以詩人的浪漫，和藝術家的瘋狂，未曾錯過花開的每一瞬！此時，方顯倦意，集野果以盈腹，倚樹幹而小憩。飄然下山，卻已不是幾日之前，只因此番經歷，劍法已經超然。
獨是一種悲哀。
同樣是劍客，只是劍法已然及巔，傲視天下無與爭鋒，縱橫四海，求一敗而不可得。此時，只有不住地殺人才能撫慰內心的孤寂與絕望。中雨，劍客連同他那把同樣有名的劍一起消失了，他將它和自己一起埋進了深山，只待與萬物同朽。只是不免要在絕峰之巔悲嘆高處不勝寒，奈何捷足先及巔。一生追求孜孜似蜂蠅，復又何求那高山流水情？
獨時難免狂傲不自知
牛蛙虎踞於井底，以為天下之美盡在於己。短首望天，不過牛口之盤。聽言蒼穹無窮無邊，方才躍出井檻，一聲驚歎。目眥裂，口如弓張滿月圓。空中飛下佛祖偈：牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。牛蛙應聲栽入水，再也無顏躍出井。
不久，井蛙也就釋然，每日高歌：別笑井蛙沒見過大海，在這裡一樣逍遙自在……
獨是一種寂寞，也是一種自在；獨應該是一種值得追求的境界，卻又難免伴隨著悲哀……
“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃。”世間萬物，本來就是是非非、真真假假，我只能說凡事功過皆存，凡人何必勞神苦思，為些許小事牽絆擾神？
難怪莎士比亞的《第十二夜》裡公爵要說：“夠了，不再有了，就是有也不像從前那樣美了。”是的，這種貌似客觀、明哲保身的“獨立見解”也確實太多了。
高三作文 篇2
24個日子後，我們將不能再羨慕地看著你們在二中勤學奮鬥的身姿，不能再在操場跑道上同你們一同晨跑，但是我們並不傷感。我們激動、喜悅、祝福，因為你們，高三的學長們，即將奔赴高考的戰場，迎來嶄新的人生！
六月，多美的季節。初夏的雨澆潤著我們共同的家——二中！我們彷彿聽見勝利的號角在召喚者你們。勇敢朝著夢想前進！
六月，梔子花開的季節。初夏的風輕拂我們的共同的家——二中。帶來無盡幽香，我們嗅到了你們勝利的氣息。沒錯！是成功的味道，是同一天空下的歡呼聲！
曾幾何時，你們被風吹來的歡笑撲打在我們臉上，曾幾何時，你們被風吹落的汗水滴打在我們身上；曾幾何時，你們被風吹來的溫暖注入我們的心裡。我們多想留住你們，但我們不能，你們用刻苦勤奮獲得的大學錄取通知書將是對我們最大的鼓勵
六月，是鬥志昂揚的季節。初夏的日光照耀著我們共同的家——二中！我們看見了那萬道最耀眼的光，那是你們勝利的光！
我們是同一土地上同一天空下同一夢想的二中人，我們就是一大家子。
你們高三的學長們，將踏上新的征程，我們為你們鼓勁，吶喊、加油！
高三作文 篇3
親情，將我們從逆境中喚醒；親情，在我們迷茫時指引方向；親情，在叛逆的年華里給予我們正確的秘籍。老師，是沙漠中的綠洲；老師，是夜空中一輪明月；老師，是迷宮中的標示牌。朋友，是在你傷心時與你緊緊相擁的人；朋友，是在逆境中伸出援手將你拉上岸的人；朋友，是在成功的道路上與你一齊奔跑的人。集體，是你幫我我幫你；集體，是互相關愛、學習；集體，是一個團結和諧而又美滿的幸福家庭。
迎著莊嚴的音樂，跨著整齊的步伐，呼著響亮的口號。我們步伐整齊的進入綠茵的操場。望著冉冉升起的國旗，心中難免有依稀的悵然。學校為培養我們和家長老師之間的情誼，特別舉辦了這場別開生面的盛會。
操場上，每個人的臉上都洋溢著幸福的表情，每個人，都用自己的小手緊緊的與父母的十指相扣。我獨自一人望著寬廣的操場，卻不知何去何從。這時，我的幾個好朋友來到我的身邊，拉著我，我低下眼簾，看見那可愛的小手，此時彷彿在給我傳遞能量。我和她配合得很好，不一會就贏得了好幾個比賽的冠軍。看著她和她媽媽共同比賽的情景，嘴角不自覺的挑起一個幅度。我們接下來是和老師一起玩的，令我們欣喜的是老師竟然那麼爽快的就答應了。隨著裁判人員的一聲令下，班主任箭步直向前衝我們緊隨其後，雙手緊緊握住兩邊的長棍，生怕一鬆手就被甩出去，最後，在老師們的英勇行徑下，我們又的了一個第一名。頓時跳起歡呼，剛才的惆悵早就不翼而飛，剩下的只有濃濃的歡喜。
團體賽要開始了，團體賽不僅有學生，還有家長和老師的參與，這又讓我們對比賽增加了一絲期盼。哨聲響起，四歌班級的隊員都不甘落後，先是由學生開始，用最快的速度到終點，隨即第二名隊員迅速的接了上去。家長和老師們更是英姿颯爽，絲毫沒有懈怠。途中即使有成員出現失誤，我們也不會加以責怪，反而愈加努力的為他們加油。即使同學們聲音已經沙啞，但仍然毫無怯意的吼著。此時此刻，加油聲瀰漫在整個校園。
這場盛會就這樣結束了，它讓我們能有此機會和家長、老師如此親密的接觸，即使是在家，也沒有和家長這樣瘋玩過。它讓我們和老師之間的情誼更加濃厚。它又讓我們和同學之間的友誼勝比天高。同時，我們也懂得了，父母和老師同樣是我們最好的好朋友。
排著長長的隊伍回班，好似一條長龍，一頭連著我們，一頭則是連著老師、家長們的心……
高三作文 篇4
痛
已走過5/6的高三生活，終有些心痛了，很捨不得。
哭一回不算奇怪，每月的一次流淚也不算多，只是我不知道為什麼要去釋放那些脆弱，就算自己哭到風把眼角吹乾還是沒有原因。
高三的學習並沒有把心情壓得風平浪靜，要分開的還是一起走過了，互相刻下的痕跡讓我知道了痛。
安靜的看《夢裡花落知多少》，夜深人靜裡，小四他不知道那些文字讓人流淚。繞不過的心傷，沉默更讓人心痛。
退後的空氣是不是酸酸的距離？也許記憶榨乾後就不再回憶初中，但忘不掉的始終念念不忘。
菊花臺的一切，泛黃的始終是過去。醉在紫色裡剪不掉的憂鬱，痛在春暖花開的茳影裡。
傷
轉身是不是我們結束的開始？或許我們並沒有開始過，所以也沒有結束。像玩遊戲般的過生活，只是時間不允許，它會忘記帶你走，它不會管你後不後悔。
註定要失去的為何還要纏些結？心忍痛讓它刻下的為何還要用淚來模糊痕跡？我知道它不是我的唯一，但終是丟不去。
離開你的日子，心中最多的是空白。原來失去一個人會失去好多擠滿的記憶。
高三作文 篇5
“韌壁曾擊千層浪，玄鐵深埋萬冰川。”生活如果給我挫折，指導我彎路，我會慶幸它使我走得更遠。
時光荏苒，歲月如歌。輕輕一回首，多少年華隨風去。腦海中，記得清、記不清的都漸行漸遠。細細品味，彷彿青春多了一分淡定與成熟。就這樣，我們在車水馬龍的街道上，在悠深寂靜的小巷裡，在簇擁鮮花的綠帶間，在大人期盼的目光中……長大了。
成長，是生活發給我們的畢業證，見證了我們的歲月蹉跎。似水流年，總是讓人不捨它流走，卻又停不下它的腳步。正如生活可以拖延你的步伐，卻終究無法破壞你的行程。
生活如果給了你磨難，感謝它；生活如果帶給你黴運，懷念它；生活如果阻礙了你的方向，戰勝它；生活如果給了你……
它是獨一無二的珍寶。還記得你是如何流利地說話，如何在跑道上馳騁，如何在風中挺起胸膛，如何在懸崖上站穩腳跟。這就是生活對你的恩賜。生活教會了你如何把困難積蓄成力量，如何用挫折鑄煉鋒芒。
其實生活本就是個煉獄。要不停地戰勝，戰勝，戰勝！學生的修煉就是學習。一般人不能全神貫注地聽超過30分鐘的課，一節課偏偏就40分鐘。一般人不能連續集中精神2個小時，而大學的課程卻都是2個小時制。每到了自己的極限，快要堅持不下去的時候，再堅持1秒，你的極限便是下一秒。
遇到了困難，受到了輕視，遭遇了絕境，到達了極限。說一句“我不行。”那你就真的不行了。從此，任何困難都可以打倒你，你看到的，永遠是成功者的背影。而成功者會說：“我為什麼不行？我一定行！”從此，挫折和困難都是他的力量，用來突破極限，所向披靡。
海闊天空，轟轟烈烈以後，用我雙手，將命運的`枷鎖打破。冷漠的人，感謝你們曾經看輕我，讓我不認輸，讓我更精彩地活。
高三作文 篇6
每個人的心靈深處都有一處花冢，埋藏那些滂沱悽美卻不為外人道的情感。這座花冢，被寂寞上了一道鎖—－題記
十七的季末已經來臨。
春天，吹響了萬物生命的序曲，潤物無聲，隨後春把生命傳遞給了夏；狂風暴雨，汪洋的生命經歷了抗爭，於是夏又把生命傳遞給了秋；百川灌河，天高地遠，生命逐漸呈現出了黃金，成熟的彎下了腰，帶者一種不刺眼的光芒，生命繼續被傳遞，又是一個季末，風雪中，生命在大地中湧動，即使到了最後，也要“化作春泥更護花”，這就是生命的傳遞，傳遞中的生命，在這裡沒有怨言，沒有退縮，更沒有悲傷，就這樣，歲歲年年。
花開花落，又是一個春秋，感懷故去的日子，心中又默默拾起一絲寂寞。這就是十七歲的季末吧。
懷想中帶一絲憂傷，生活中增添一份寂寞。
好多事好象才剛剛開始，又好象已然結束。剛上初中時的情景也還歷歷在目，而今已經與同甘共苦的朋友們分別，各奔東西了，心裡留下無數不捨與懷念。我不曾奢望過什麼，只是傻呆呆地望著天空，渴望好好地儲存現存的每一份珍貴的回憶。因為，那很美好，它將陪伴我走過未來的每一程，度過一個又一個的季末（寂寞）。雖然有時道路崎嶇不平，也許有時充滿危機。但是，有你們的陪伴，很幸福，很幸福。讓我感受到了世界的親情，友情以及所有的關懷、體貼………
偶然間，看見一個蟬蛻，鋒利的爪子還緊緊的抓在樹上。然而，內部的靈魂已悄然離去。因為，它不屑於只是在單調的樹上爬來爬去，它渴望這飛翔，去看看更廣闊的天空。被孤零零留下的蟬蛻，寂寞的如一間空屋。我或許就是那隻蛻殼的蟬吧。
季末的來臨蘊涵著不斷的更新、成長。陪同成長的不只是寂寞，還有很多很多……
月亮即使有缺，也依然皎潔。人生即使有憾，也依然美麗。人生如賓士的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定而又即將消逝的美景，錯過一些景觀並沒什麼可惜，關鍵是不能放過我們擁有看風景的權利，不能讓自己在這一程又一程的經歷中只是留下遺憾。
蜷縮在心裡的夢想，會點綴一切的無知。夢想在微風吹拂下搖曳，懷想屬於自己的天空，去銘記一段容易遺失的美好，讓花朵瞬間為我而綻放。
高三作文 篇7
人生路，美夢似路長。
成長就像一場旅行，我們從未停下腳步。也許曾經的自己有過彷徨困苦和坎坷，但只要我們勇往直前，不畏艱難，就能活出最精彩的自己。
驀然回首，“年少輕狂”是青春的代名詞。那時的我們張揚肆意，無所畏懼。當然每個人也會有所追求，我也不例外。年少的夢總是很遙遠，在追夢的路上是充滿熱血的，但也是迷惘的。
兒時，喜歡拿著筆在紙上寫寫畫畫，隨心所欲，順手塗鴉，看著筆下的五顏六色有著莫名的歡喜。光陰易逝，白駒過隙。慢慢地，那個臉上帶有無憂笑容的我長大了，夢想著有一天能夠揹著畫板，走遍山川、河流，打破時光的界限，用手中的畫筆記錄下那一幕幕令人魂牽夢繞的畫面。繪畫的我，無疑是快樂的、無憂的、沉迷的、幸福的。
也許，有的人對自己的所需所想一無所知。他們是迷茫的，也是未知的。望著身前遮擋夢想之路的濃霧，孤獨、害怕、擔憂像一波波海浪接連而來。誰也不願在最美好的年紀讓短暫的青春隨著時間偷偷溜走。人生變幻無窮，不要迷茫，不要慌張，立足當下，把希望留給期待的每天。
悠悠歲月過，痴心尋夢，想要留住自己內心深藏的那份美好，卻總被現實打破。泛起淡黃的白紙，在我的手指間一頁一頁的劃過，留下一道道淺淺的白痕，像是歲月的痕跡。那一年的不得已，在年華的渲染下漸漸地成了我心裡的那抹鮮紅的硃砂，鮮豔奪目，迷人心魂。
“燕雀安知鴻鵠之志哉”，埋藏不等於放棄。閒餘的懷戀，成了精神的寄託。有多少次質疑，有多少次淺諷，默默地收起，再欣喜的拿出，成了高中生涯中不可磨滅的記憶。
人生就是一場考驗，沒有一帆風順，沒有暢通無阻，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，只要腳下有路，即使寸步難行，也不輕言放棄。堅持不一定成功，但不堅持一定不會成功，逐夢之旅亦是如此。“不經歷風雨怎能見彩虹”“不經歷堅持怎能見成功”，古有浴火重生，今有破繭成蝶。披荊斬棘，堅持不懈，歲月如斯，終成大器。
“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”。日復一日，年復一年，回首向來，那抹硃砂亦更驚豔。
高三作文 篇8
眨眼，高三已至，曾今的那份稚氣如今已悄然退去，增添的是幾分成熟與灑脫，更帶有些許迷茫：我的夢想到底是什麼？我是應該追逐還是應該放棄？亦或是繼續等待，堅守著所謂的順其自然？
夢想？我的夢想究竟是什麼呢？
小時候，我們都有屬於自己的夢。我，終究是眾多中的一個罷了：幻想著能成為一名偉大的教師，和孩子們在一起，開心就好！然而隨著時間的增長，有了的考慮與旁騖，便開始動搖了：老師？真的想麼？金錢，利益……以後真的會都不在乎麼？
時間在思想的爭鬥中靜靜滑過，在腦海卻激起陣陣漣漪。
然後，夢想著身著警服，為人們除暴安良，維護治安，恩，終於決定堅定地朝著這一夢的光點大步前行！努力，努力，再努力！一直不顧家人的反對朝著女子軍校前行，顯示與夢想終究是有著一定差距的：長跑1500m也無法堅持，偶爾的頭暈，骨瘦如柴，這都向我昭示著體檢這關我便已被淘汰，無奈而迷茫！
家人的意見一直被我視而不見，無亂他們如何勸導我依然固執的不肯答應他們朝醫師考慮下，想了想，究竟是自己不願還是僅僅不甘順從呢？或許，醫生也不錯。
再次收拾好心情，朝著夢想出發，有了目標後便開始行動，高三即至，心裡又有了些許膽怯：萬一考不上理想中的大學我該怎麼辦？只剩一年了，我真的能行麼？讓別人失望了怎麼辦？紛至沓來的疑惑將我壓抑的喘不過氣來，我，除了堅持還能怎麼辦？
一次又一次的追逐，一次又一次的放棄，這次，我一定要堅持！愛迪生說：無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。是的，我也決不允許自己未戰便言敗！我相信自己，也為了追逐自己終於確定的夢。
我的夢沒有那麼偉大：我不奢望能拯救所有病人，也不期望能減輕他們的痛苦，我只希望能用自己的雙手，用自己的那份普普通通的愛來幫助一些人，問心無愧，如此，便好！