有關“鯉魚躍龍門”的作文審題與範文
導語：鯉魚們都想躍過龍門變為龍。可是龍門太高，只能望而興嘆。下面是yuwenmi小編為大家整理的素材，歡迎閱讀與借鑑，謝謝!
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
鯉魚們都想躍過龍門變為龍。可是龍門太高，只能望而興嘆。於是祈求佛祖降低龍門高度。佛祖被感動，降低了高度，每條鯉魚都順利躍過，實現了夢想。但它們很快發現自己沒有了做龍的感覺。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
一、審題
1.對本次“材料作文”的基本認識
材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時不能超越“材料”能指、所指的“固定範圍”，不能任意發揮、無邊無際。
2.對“鯉魚躍龍門”材料的基本理解。
從“鯉魚”角度，可這樣理解：
①鯉魚“向佛祖祈求”，有如下表述：成功無捷徑(做事不可一蹴而就，或“欲速則不達”);實現理想需自身努力
②鯉魚終“無做龍的感覺”，有如下表述：沒有高標準的夢想價值低下;拼搏成就精彩，憑藉切實努力實現夢想更有成就感(夢想因汗水而美麗)，追求卓越(堅持高標準)才能真正成為龍(取得真正的成功);理想的實現應追求實質。
③從過程與結果的關係看，有如下表述：夯實過程方可收穫豐碩成果。
從“佛祖”的角度，可這樣理解：
不能因個人情感而改變評價標準，不能隨意降低評價標準，選拔人才要堅守尺度。
從“龍門”的角度，可這樣理解：
降低了高度的龍門價值低下，真正的`成功之門(人才選拔)不可能降低標準。
要注意的是，有些作文的題目乍一看似乎過於寬泛或扣題不緊，但文中有具體闡述。如文章題目為“梅花香自苦寒來”，不太準確，但作文中寫的是“為夢想切實努力”。這樣的主題、行文符合題意。反之，題目看似很準，但行文中卻有遊離材料的明顯表現。
二、優秀作文
無限風光須攀援
哲人說：“一個不被嘲笑的夢想是不值得去實現的。”竊以為，沒有阻力的山峰，也是不值得去攀援的。少年壯志當挐雲，只有攀越重重關隘，才能賞到奇絕的無限風光。
“鯉魚躍龍門”，正因其難以抵達，“龍門”才具有了翻躍的價值，“鯉魚”才有了證明自我、傲視儕輩的途徑。降低龍門的高度，使每條魚都能順利躍過，不過是從置身“魚群”躍為置身“龍群”，又有何成功可言，有何“快哉”可言?
王安石在《遊褒禪山記》中慨嘆道：“夫夷以近，則遊者眾;險以遠，則至者少。而世之奇偉瑰怪非常之觀，常在於險遠。”是的，往往正是艱苦險要的路途指引著彼岸的高蹈世界，而正是看似平坦的通衢大道，因“熙熙攘攘”者甚眾，才造成了平庸平凡的人生。
不妨動問，季老緣何能成就一代語言大師?又不妨推此及彼，當今青年緣何成就平平，讓學術界高呼“這是個缺乏大師的時代”?無他，“攀援”二字而已。季老潛心研究吐火羅火，子夜熒熒，燈昏欲蕊，這一座坎坷的學術山峰，他持它聞過，望過，領悟過，知其難攀援而攀援之，終在頂峰自成一座流光溢彩的豐碑。是季老成就了吐火羅火，吐火羅火又未嘗不是成全了季老?因其難於觸及，難於抵達，抵達之人因而嚐到加倍甜美的碩果。
反觀當下，“大學生潮”湧向就業市場，一個個苦嘆“生不逢時”，倒戈棄甲，捶胸頓足。殊不知其自身只選擇了世人眼中的通衢大道“非熱門專業不選，非白領職位不做，事事只願順利鉤取，不願潛心鑽研，刻苦奮鬥。”“一個蘿蔔一個坑”，從一樣的土壤中結出的如出一轍的蘿蔔，你又憑何去佔那一席之地?你又憑何能稱得上是“成功人士”?
這一切都昭示我們：“無限風光須攀援”。面對險峰，迎難而上，才是腳踏實地的成功之路，一味只想著搭纜車，企盼那險峰自動降低門檻，是萬萬不可取的。博思崔西說：“成功就是目標的達成，所有的努力都是它的註解。”低門檻成就了你一人，也成就了其他人，那這便不能稱得上“成就”。“高門檻”才會過濾去浮塵，看見你的努力與堅強，沉澱出真金，讓你真正品味成功的佳釀。
所以，放棄面前的小土坡吧!你沒看到它上面經過的足跡嗎?你沒預見它終將匍匐為平坦大地的命運嗎?去攀登那座高峰吧!用腳步力量，用努力與奮鬥攀援，無限風光在險峰!