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成績的煩惱作文

成績的煩惱作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編收集整理的成績的煩惱作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

成績的煩惱作文1

  剛剛放學,我收完東西,剛抬起頭,便看見爸爸在窗戶門口招呼著我,我微笑地點了點頭,交了離校單,下樓了。

  那不是五班的XXX嘛,旁邊的則是他的媽媽。我打了個招呼,朦朧地聽到他媽媽說:“沒事!下次再考好點就是了!”“可是媽媽我退步了啊!”他媽媽只是摸了摸他的頭,微笑著說:“沒事的!下次加油!”聽到這裡,我心裡就一陣酸。

  這次期中考,其他科都A了,就一科歷史…。哎!才80啊!排名也一定拉了許多。想到回家後父母的指責,心裡很不是滋味,為什麼?為什麼一定要考好,得到好名次才行?

  爸爸見我一言不發,開啟了話甲子:“XX啊,這次考得怎樣啊?”“恩…。”我有些猶豫,當抬頭看到爸爸那企盼而嚴厲的目光,只能實話實說“我,我才知道了五科,語文130,數學141,英語146,地理……還有一科歷史…”“多少啊?”爸爸有些等不及了。“那個…。歷史…80…”我怯怯地說出這個成績,等待著爸爸的發落。果然,爸爸有些不高興地問:“數學?才141!少說也要145。英語也因該拿滿分啊!還有語文,140才算優秀吧!6A1B,排名該多後啊!你歷史也應該A啊!……”我聽後,抑制不住的憤怒終於爆發了出來——

  “語文130,很好了!我頭一次考這麼高,而且是A卷,難道你就不能鼓勵一下嗎?數學141,是不好,但每個人都會有失誤啊!不一定說一定要考145以上。英語滿分,有可能,但我有可能次次拿滿分嗎?……”我心中的憤怒與不滿似開閘洪水般宣洩出來,爸爸則被嚇得怔住了。

  回到家,奶奶和媽媽笑迎著出來,異口同聲地問:“考得怎樣?”“還好啦!語文130…”什麼?語文才130,在100分中才相當於80分?XX,你也太差勁了啊!”奶奶和媽媽開始數落起來,無論我怎麼解釋都無法說清。這時,嬸嬸和爺爺也走出來了,爺爺問:“考多少啊?幾A幾B?”“6A1B!”“那麼差,XX,我看你在學校裡天天都在玩啊!”“上次的排名也就才45名!哎,太差勁了!”……大家都開始七嘴八舌地議論起來!

  大人們啊,你們是做生意的,錢都是血汗錢,都希望自己的兒女能夠有出息,學習各方面都很好。你們一心栽培我們,但你們卻不懂得,我們的感受。我們還要處處為你們爭光。你們還要求處處都要優秀,拿第一你們才滿意!

  為什麼啊?

  我已經盡力了,真的……。

成績的煩惱作文2

  早晨,整個世界像剛剛洗過似的,特別清爽,空氣十分新鮮,吸呼一口,甜絲絲的,像喝了蜜一樣。

  終於考好了,我舒了一口氣。今天我們班級裡考第三單元試卷。我對別人說道:“第三單元的試卷是我最拿手的了,一定能考到九十五分以上”。可是,我把批好的試卷一開啟,一看,就知道牛皮吹上天了,原來,我只考了八十五。我的心情立刻睛轉陰。我望著兩個鮮紅的大字,心裡有說不出的難過,好像它們也在嘲笑我。

  我用力揉了揉眼睛,發現沒有在做夢,又看了看試卷的錯題,呀,試卷的'錯題我本來可以全部都做對的,不信,你看:第一大題上,我把“沉寂”寫成了“成績”,第二大題上,我的前鼻音和後鼻章分不清,把“jin”看成對的了,閱讀更不用說了,沒有多讀題目,一共扣掉了十二分,幸好有作文,只扣了一分。

  我看了看別的同學,他們大多數的臉上都洋溢著歡樂的笑容,但還是有一些同學很難過,真是幾家歡喜幾家愁呀!這時,有一個同學走了過來,對我說:“趙一涵,你考了幾分?我這次考只考了九十二分!”我一聽,立刻低下了頭,臉紅的像蘋果一樣,我小聲地說:“你猜”。同學聽了,以為我考得很好,就猜:“是九十九,九十八,還是九十七?”我都不停地搖頭,他只好走了。

  我一天都無精打采的,生怕別人知道我考得多麼差,直到回到家,才好受一點。可一想到那個同學比我考得好七分,我的心裡就又有一種難過的心情了。

  這是我第一次考這麼差,這不但讓我體會到了那些考得很差的同學的心情,還讓我有了一個小小的煩惱。我以後一定要做題仔細,看題認真,爭取一直考出好成績,不讓這樣的煩惱再發生。

成績的煩惱作文3

  同學們都說成績差是煩惱,但我其實挺羨慕他們的。

  成績好了會使你有了更多壓力,你要擔心自己會不會被超越,會不會比別人學得少,還會有很多人嫉妒你,將你設為目標,然後要超越你。

  小z是專門為我加壓的物件,她常常和我比成績,筆記不給我看,成績不和我說,反倒老是讓我教她題,她卻不知好歹,要是我問她題目,不用猜,她一定不會教我,因為她怕我懂得比她多,我成績比她好個幾分,她痛恨我,她的成績比我好個0。5,心裡壞笑,還要走到我前面假假地謙虛一番,我心裡一直在播放:我太難了!

  成績好還另有難處,老師總會讓那些調皮搗蛋的男生做你的同桌,老師總會讓好同學和搗蛋鬼坐在一起,帶動他們好好學習。可現實很骨感,每天接受著各種討厭的男生的“襲擊”,以前還好,壞男生只有幾個在我旁邊,現在好了,我的位置在中間,搗蛋鬼把我圍了一圈,我心裡真是啞巴吃黃連,有苦說不出啊!

  老師不僅會幫你僱一圈搗蛋鬼,還會讓你做家庭教師,1對1陪練,有些同學還會自動上門諮詢問題,學校四點鐘是寫作業的時間,我奮筆疾書,突然就有人來問你問題了,小暢,這道題怎麼做呀?一看我暈,一道簡易方程,多簡單呀,我用同學最容易理解的方法解答完,又開始寫作業,作業寫完了,老師改好,嗯,全對,就給你找個同學發放任務了,“笛暢,小科這次作業全都做錯了,你去教教他,謝謝哦!”我只好答應,心裡卻想著寫好了作業,還是沒有看《中國民間故事》的時間,我的書啊!教完小科,放學鈴響了,我鬆下一口氣,終於能看書了!

  小時候,我很希望自己能成為學霸,風風光光的,現在我才知道學霸的不易啊!

成績的煩惱作文4

  我不僅是一名體育好的體育委員和熱心的中隊長,而且成績不錯,平時也可以算得上老師的助手,然而就因為這些,常常給我帶來許多煩惱,這些煩惱事總是層出不窮,令人常常變得煩心和焦躁,且聽我慢慢地細細道來吧!

  我們最近在複習,同桌合做同一張考卷。兩個人同做一道題,並互相解釋自己的做法。答案有分歧,要將過程一步一步往下對,一旦遇到不同,要重做一遍,並展示自己的過程,這才是老師讓我們同桌合做的真正目的。

  然而與我們截然不同的是我的後桌。共同討論批改卷子時,他們就一個人握著紅筆,竟連老師讓我們互改互講的初衷要求也不顧。純粹是在對答案,答案一樣他們就不分青紅皂白打上鮮紅的大鉤,這讓老師知道,我豈不被老師認為學習好不幫助他人了嗎?

  實在看不下去的我,不希望他們這樣惡性迴圈下去。他們這樣只能是火上澆油,雪上加霜,本來成績就不太好的他們,這樣做一點效果也沒有,那老師讓我們這樣做又有什麼用呢?無可奈何的我只好好心提醒他們說:“你們不能只對答案,同時也要對對過程,遇到答案不同的題,你們一定要互相討論一番,這樣才能達到老師要求我們同桌之間合做的效果。”

  他們非但不聽,還一致認為答案相同過程就不需要討論,這十分令我煩惱和苦惱。

  然而令我更煩惱的是,他們答案一旦有分歧,討論也不討論地就習慣性的用筆狠狠地戳我的後背:“快教我們這題怎麼做。”煩惱歸煩惱,我還是得教。我耐心地慢慢教,他們不僅沒聽懂,而且還想抄我的答案。我當然不會給他們抄,一邊又一遍地教,知道我耐心磨光也無法聽懂,因為他們的心思全在答案上,我只好請老師來!

  這兩件煩惱事還在煩惱著我,那你能否幫我出謀劃策想想辦法嗎?