【推薦】小學二年級作文7篇
在我們平凡的日常裡，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學二年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學二年級作文 篇1
現在是20xx年，我們的母校紫梅小學也有了巨大的變化，現在，就讓我們一起去看一看吧！
我剛進大門，一個機器人問我：“你是誰？為何來這裡？”我回答說：“我是這裡以前的學生。”機器人一聽，急忙我請進去了。啊，這機器人的用處可真大呀！
我進去一看，哇，操場都在地下室去了！操場四周都有保護光牆，這些光牆都由電腦控制，指揮。再看看學生，教他們的是機器人。學校都是由海棉做成的。摸一摸軟軟的。
這就是未來的學校！
小學二年級作文 篇2
星期天，我和爺爺到菜場買菜。一進菜場，我就看見一個小販在叫賣青蛙，只見小販熟練地從身邊的桶裡抓出幾隻青蛙，用剪刀把頭一剪，皮一扒扔進了另一隻盆裡。短短時間內，一隻只活生生的青蛙就此變成了人們餐桌上的一道美味佳餚。再看看桶裡剩下的青蛙正“呱呱呱”地叫著，好像在為死去的朋友鳴冤呢！看到這一切，我覺得很痛心。
青蛙是自然界中出色的捕蟲能手，是莊稼的好朋友。它可以跳起捕捉到高10－12釐米、遠40－50釐米的害蟲。青蛙的舌根生在口腔前端，舌尖卻伸向口腔裡，而且分叉，舌頭上佈滿了黏液，可以粘住害蟲。青蛙一般吃螟蟲、蚊子、蒼蠅、蝸牛等害蟲。它一天平均能吃70只害蟲，照此計算，一年就能消滅15000多隻害蟲，就連它的寶寶——小蝌蚪都能吃100只孑孓，這是多麼大的數目啊！
購買青蛙、販賣青蛙都是可恥的行為。讓我們人人行動起來，保護好我們的“田園小衛士”——青蛙吧！
小學二年級作文 篇3
"滴答，滴答"這熟悉的聲音又在我耳邊響起。
雨越下越大，稍微變小的時候我們開始撐起白色的外衣匆匆回家，像水中的一朵小白花。
那"小白花"是一股溫暖，它為我們擋風雨。
那"小白花"是一陣暖流，它為我們保暖。
我們回到了家。"小白花"的"花瓣"被雨水打溼了，可是它好像在對我笑。
小學二年級作文 篇4
人民廣場是我們最熟悉的廣場，它十分美麗。
廣場北端是藍白相間的滁州大劇院，它是整個廣場最顯眼的建築；往南，是它的正大門；西邊，是十二根十二生肖漢白玉石柱，分成兩組，每組六根，上面雕刻著活靈活現，栩栩如生的小動物；向東，是有著半球形奇妙頂部的舞臺；中央，則是一個美麗的音樂噴泉。此外，東西南北，各有一個亭子供人們休息。
每天早上，這裡都是一番清新的景象：萬物甦醒，人民廣場也睡眼惺忪的迎接世界。太陽溫和地照耀著它，遠處還不時能聽到小鳥那歡快的啼叫聲。在這樣一種愜意的環境中漫步，怎能不叫人陶醉其中，流連忘返呢？
晚上，才是它一天中最熱鬧的時候：噴泉與彩燈齊飛，人聲和音樂共舞，老人們有的`伴著音樂跳著廣場舞，動作真一致；有些老人在專心地練著太極拳，你別說，還真有些樣子呢！還有的老人在練劍，更增添了幾分氣概。還有些在打“錢杆”，音樂伴著“錢杆”“啪啪”聲，組成了一首奇妙的交響樂。孩子們呢？有些在一步一滑地學著旱冰；有的在嫻熟的滑滑板，還有的在頑皮的跑來跑去……
我愛人民廣場。
小學二年級作文 篇5
今天，真是天公不作美，非得下一場大雨不可。
我早晨一起床，只見天空有點暗了下來，外面狂風大作，只見小區裡的小樹差一點吹倒了，幸好它們的根扎的很牢固，才保住了它們幼小的生命。地上灰塵漫天飛舞，人們在行走著，看上去風大的很難騎車。過了一會兒，天空中烏雲密佈，雲腳長毛，人們趕緊把晾在外面的衣服拿了進來。“轟隆隆“，一陣雷聲讓人們知道了馬上要下春雨了。突然，一陣閃電把烏雲劈成了兩半，就像一把銀色的大刀劈開了烏雲，慢慢地合攏了。漸漸地小雨從天上跳了下來，在窗戶上濺起了小水花，“嗒，嗒，嗒”的聲音成了小小的演奏會了。
雨越下越大，地上的水要成“小溪”了，一滴滴雨水落在上面，濺起了許多的小水花，路上的行人冒著雨在馬路上穿梭著，風也越來越大了，“呼，呼”地颳著，就像一隻老虎在吼叫一般。
路旁的小花小草正在洗澡呢!要把自己洗的乾乾淨淨的才滿意！大地吸著春天的奶水，讓土地更加溼潤！
小花小草被春雨澆灌了，讓它們更加美麗，雨停後，花兒上的雨水使它們更加美麗，樹葉綠得發亮，所有的植物都煥然一新，使春天更美了！
小學二年級作文 篇6
正在上語文課的時候，窗外突然傳來了一陣雷聲。我們不約而同的朝窗外望去，只見天空中劃過一道閃電，接著又發生了一聲巨響！教室裡霎時間被“驚醒”了。
有的立刻堵起耳朵；有的躲了起來；還有的甚至發出尖叫聲。天空烏雲密佈，遠處什麼也看不清，周圍到處是霧濛濛的，猶如雲間的仙女灑下一層層薄霧。
雨越下越大，雨水從屋頂上打下來，雷雨交加。走廊上非常的溼滑，都可以滑冰了。雨還在不斷地下，雷還在不斷地打。
我們走出教室，看到學校樓對面的屋簷上已經開始漏雨了，忽然，一道閃電迅速地從天上劃下來，接著聽到“咔嚓”一聲巨響，彷彿天都要被劈開了一樣。狂風夾著暴雨兇猛地打在陽臺上。
過了一會，雨停了，烏雲慢慢飄散，雷聲漸漸小去，天空又恢復了原來的樣子。我們的心情也慢慢平靜下來。大家又專心的投入到語文課中。
小學二年級作文 篇7
小學一年級作文如何寫大家已經瞭解到，新課程標準對二年級作文的要求是：能用學過的部分詞語寫通順的句子，學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級作文教學中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學二年級作文寫作指導具體說明下：
一、從少到多
學生在作文時，家長不應盲目求多，應呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習中，我先讓學生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經過時間的推移，詞語的積累，學生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界（四）有看圖寫話。在檢測前，我出示第一幅圖，學生寫到：太陽出來了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過來，親切地說：“乖兒子，睡在床上看書對眼睛不好。”可小明不聽媽媽的話。然後我出示第二幅圖：小明覺得眼睛疼，媽媽帶著他到醫院檢查，原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明後悔極了，我們一定要保護好眼睛。兩幅圖都出示以後，再過幾天，我同時出示兩幅圖，讓學生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣，學生有了漸進的一個過程，寫稍長一些的作文時，就有順序，有話可寫。
二、從大到小
學生們能寫順幾句話，此時，應注意小的環節，標點符號，適時指出，起到畫龍點睛的作用。低年級作文存在的一個重要問題，便是標點符號的運用。一篇優秀作文不僅語句優美，還應注意標點符號這一細節。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒有釦子，顯得不整齊，還差點什麼。
三、從易到難
低年級學生首先應從日常生活入手，先讓學生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最後展開想象的翅膀，由易到難深入作文的各個方面。例如：我在教學寫“假如我是太空人”這篇作文時，我讓同學們寫假如我是大人，我會做什麼事？假如我是科學家，我會幹什麼？假如我是機器人，我會幹什麼？假如我是太空人是，我會幹什麼？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經過引導，有根有據，相信有一天會實現的美好想象。
四、從說到寫
升到二年級的小朋友，“作文”是個陌生的話題。我首先:抓住“我會說”，這個開啟作文知識大門的鑰匙。學生想怎樣說就怎樣說，能說什麼就說什麼，不讓學生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以後，學生說什麼話就寫什麼話。作文就不再是無話可寫。例如：我在教學寫“我的爸爸”這篇作文時，我先讓同學們互相說自己的爸爸，有的同學說，我爸爸每天送我上學，經常檢查我的作業，我特別喜歡我的爸爸。然後我再點撥一句，把你說的話寫下來，一篇幾句話的小作文便產生了。
五、從表揚到批評
學生寫作文，都認為是難事，首先應找出優點表揚。即使僅僅字寫得好，也應表揚。透過一段時間的過渡，老師再指出出現的問題，如詞的運用，語句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學生就會欣然接受。既激發了學生的寫作激情，又提高了寫作水平。
總之，作文教學是重點，也是難點，在教學中，透過“五從”的練習，相信會有所提高。