《女媧補天》讀書筆記（通用25篇）
認真品味一部名著後，大家一定都收穫不少，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收穫和感想記錄下來吧。現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《女媧補天》讀書筆記，歡迎大家分享。
《女媧補天》讀書筆記 篇1
我很喜歡《女媧補天》這本書，這一本書說明了一個道理，那就是隻有堅持不懈才能成功。
傳說很久很久以前，天上的水不停地往下流，女媧為了補好天，只好用自己的身體去補天上的洞。因為天上流下來水太多，女媧上去一次掉下來，又上去一次又掉下來。女媧上了一次又一次，可是都沒有成功。女媧就這樣堅持不懈地往上頂，最後，她終於頂上去了，天補好了，水也不流了，天上還出現了朝霞。
獻身於科學事業的愛迪生，曾進行過幾百次燈泡實驗，旁人已經對他沒有了信心，而他自己卻絲毫不灰心，最後終於研製成了燈泡。偉大的科學家阿爾弗雷。諾貝爾為了研製安全炸藥，用了4年的時間進行了100多次的試驗，終於研製出了“炸彈”。我國古代也有許許多多的人是靠著堅持不懈才能成功的。我國的畢昇經過幾番波折這才發明出活字印刷術。
我相信只要堅持就會成功。
《女媧補天》讀書筆記 篇2
我讀了“女媧補天”這篇文章，感到十分敬佩女媧，是她創造了人類，有了她才有了我們今日的美好生活。
從前世界上沒有人，不知過了多少年。出現了女媧。一天她感到十分寂寞，就創造出來一些會說話會跳的人們，開始了人類繁衍子孫後代。可是事情不妙，天被損壞了，支撐天的四根鐵柱也快不行了。
在萬分危急的時候，女媧出現了，來救自己的子孫，煉出來了紅、黃、白、藍、黑五種色彩石塊，修補藍天上的`漏洞，經過女媧的一番努力，把藍天修補好了，拯救了人類。女媧不管多少艱難險阻也要拯救人類，女媧為我們的人類付出太多太多了，此刻，讓我想起一句話：萬水千山只等閒，表示女媧不管有多少險阻在她的眼裡就是小石頭，不管困難有多大，女媧也會去打破它。
她有一種頑強的精神，拼搏的精神，還有一種大無畏的精神，讓人們個個敬佩女媧。有美麗的翅膀，會把人類帶到非常美妙的有趣的人間天堂。
《女媧補天》讀書筆記 篇3
我讀了《女媧補天》這篇神話故事，被女媧的善良和正義所感動，我覺得女媧非常有勇氣，為了他人著想，無私奉獻。女媧很有愛心，為人類作出了巨大的貢獻。
《女媧補天》是中國神話史上最著名的一則神話，流傳極廣，幾乎家喻戶曉。他浪漫美麗；構思奇特。在全世界都極為罕見，大約出了中國人外，其他人是想象不出來的。誰敢想象碧藍碧藍的蒼天竟會踏出一個大窟窿，又有誰能想象一位美麗的女神用五彩石修補著蒼穹？如果宇宙是偉大的，那麼讀了女媧的神話，你會感覺到女媧神比宇宙還要偉大！
如果沒有女媧補天的話，我們將看不到溫暖的陽光，我們將會永遠生化活在黑暗中，找不到食物，找不到水，忍受著飢餓和痛苦，根本無法生存下去。
女媧透過自己的辛苦勞作，無私的奉獻，補上了蒼天，填平了大地，止住了洪水，滅絕了怪獸，人們才又重新過上了快樂幸福的生活。
女媧太偉大啦！我們一定要學習她的善良和無私奉獻的精神，處處為他人著想，樂於助人，做任何事只要有勇氣並堅持不懈就會走向成功！
《女媧補天》讀書筆記 篇4
最近，我們學習了第八單元這組課文，其中《女媧補天》給我留下了深刻的印象。它是一篇神話故事，主要講了女媧看見人們生活在水深火熱中，十分難過，於是她就決定把天上的窟窿補上。女媧忙了幾天幾夜，克服了種種困難，終於把五彩石找齊了。最後，天終於被補好了。
當我讀到女媧上山尋找五彩石的時候，我的眼淚不禁流了下來，眼前彷彿出現了女媧的身影。她隨時都有生命危險，但她為了讓人們過上幸福的生活，女媧就義無返顧的踏上了尋石之路，她這種堅持不懈、為人民的執著精神值得我們學習。
想到這兒，我不由地聯想到了自己。平時遇到一點點困難就想放棄，有時候乾脆把事情放在一邊不幹了。記得我剛學舞蹈時，就因為練習基本功吃不了苦，堅持不下去，很想打“退堂鼓”。但是爸爸媽媽卻一直鼓勵著我，告訴我做事不能半途而廢，要有始有終。現在，學習了《女媧補天》，更加讓我懂得了“一分耕耘，一分收穫”的道理，因為只有堅持不懈，才能取得勝利。今後，我一定要像女媧一樣，不怕苦、不怕累，學習她堅持不懈的精神，在生活和學習中，遇到困難決不放棄，堅持做好每一件事。
《女媧補天》讀書筆記 篇5
我是一個愛看書的小男孩，我渴望有一個地方不用買書可以直接去看的地方。現在我的夢想終於實現了，就在我們社群的農家書屋。我一進到農家書屋，就聞到書的芳香，一排排書彷彿在向你招手，一排排電腦彷彿讓你開啟，一個個座位彷彿讓你坐下。
於是我跑到書櫃面前，迫不及待的打開了一本書，它的名字叫《女媧補天》。當我看完第一篇的時候，講了女媧為了人們過上好日子，不顧生命把天補好，要是我是女媧我會想：“我一個人的生命能救很多人，我願意犧牲。夸父追日，講了夸父愛光明的人，他去追太陽結果渴死，第二天夸父變成了一座山，他希望人們在向他一樣追太陽……女媧補天這本書，他，有一種民族文化的結晶再傳承，他寄託著一種美好樸素的願望，他，蘊含著古代人民的生活。不錯，它是神話。也許有人認為，神話，就是迷信，迷信和神話沒有什麼區別，
但我，隨著書籍的指引，走進了神話大門，所看到了的，不是那所謂的迷信，而是一篇篇感人的故事。
讀了女媧補天的這本書，我被女媧的善良和正義所感動，我覺得女媧非常的有勇氣，為他人著想，無私奉獻。女媧很有愛心，為人類做出了巨大的貢獻。如果沒有女媧補天的話，我們就看不到火球似的太陽，香蕉似的月亮，綵帶似的彩虹，棉花似的雲朵，楊桃似的星星，這些美麗的景色就會在我們的生活中消失，如果沒有女媧補天的話，我們將會永遠生活在黑暗中，找不到食物，找不到水，忍受飢餓和痛苦，甚至無法生存下去。女媧透過自己的辛苦勞作，無私奉獻，補上了蒼天，填平了大地，止住了洪水，滅絕了猛獸，人民才又重新過上了快樂幸福的生活。
女媧真偉大啊，我們一定要學習她的善良和無私奉獻的精神，處處為他人著想，樂於助人，做任何事情只要有勇氣並堅持不懈就會走向成功。
《女媧補天》讀書筆記 篇6
我很喜歡《女媧補天》這本書，這本寫的是一個古老的神話傳說。
傳說很久很久以前，水神共工與祝融一見面就開始打架，一次，水神共工因不願意投降，而撞在撐天支地的不周山上，不周山塌了，天上破了一個大洞，天上的水不停地往下流，女媧為了補好天，採來五彩石，用五彩石融化的液體一次又一次地上天把五彩石的溶液倒進破的洞裡。洞口雖然一點又一點地小了，但是，在五彩石用完的時候，洞還沒有補好。女媧只好用自己的身體去補天上的洞。因為天上流下來水太多，女媧上去一次掉下來，又上去一次又掉下來。女媧上了一次又一次，可是都沒有成功。女媧就這樣堅持不懈地往上頂，最後，她終於頂上去了，天補好了，水也不流了，天上還出現了朝霞。
我想，我們大家都要學習女媧這種堅持不懈的精神。做事一次做不好，這是沒關係的，只要堅持不懈地做，就可以做好。
《女媧補天》讀書筆記 篇7
從前，有一個女神，名字叫女媧。他孤身一人，沒有朋友，很無聊，就用泥巴創造了一群人來陪她。看到人類快樂的生活，她非常的開心。
有一天，火神和水神打架了，火神輸了不甘心，就把支撐天空的柱子撞斷了。天破了，一個個大碎片從天上掉了下來，把地面也給炸裂了。洪水從地下湧了上來，把人類的房子淹沒了。大火也燒起來了，把人類的莊稼燒燬了。“野獸和毒蟲也出來了，人類受不了。女媧看見人間的苦難，她想了很多的辦法。他用五彩石把天空補好了，把野獸殺死，她砍斷了千年烏龜的腳來做天空的柱子，把洪水退去，把火撲滅，世界恢復了平靜。女媧因為太累而死去。
讀了這個神話故事，我深深的被感動了，她為了人類開心的生活，優美的環境獻出了寶貴的生命。我們要學習她這個捨己為人的精神，我們要好好學習，學好本領，儘自己最大的力量幫助別人，世界就會變得更美好。
《女媧補天》讀書筆記 篇8
女媧是我國古史神話傳說中的一位女神。傳說她是人首蛇身。
她是一位善良的神，她為人們做過許多好事。而使人們最為感動的，是女媧補天的'故事。傳說當人類繁衍起來後，忽然水神共工和火神祝融打起仗來，他們從天上一直打到地下，鬧得到處不寧，結果祝融打勝了，但敗了的共工不服，一怒之下，把頭撞向不周山。不周山崩裂了，撐支天地之間的大柱斷折了，天倒下了半邊，出現了一個大窟窿，地也陷成一道道大裂紋。人類面臨著空前大災難。
女媧看見人們遭到如此奇禍，感到很傷心，於是決心補天，好阻止這場災難。她選用各種各樣的五色石子，架起火將它們熔化成漿，用這種石漿將殘缺的天窟窿填好，隨後又斬下一隻大龜的四腳，當作四根柱子把倒塌的半邊天支起來。經過女媧一番辛勞整治，天總算補上了，地填平了，水止住了，大家又重新過著安樂的生活。
讀完了女媧補天這個神話故事，被女媧的善良和正義所感動。為了人類能夠幸福地生活，為了孩子們能夠死裡逃生，繼續過上美好的生活，她無私奉獻，這種精神非常讓人感動。
《女媧補天》讀書筆記 篇9
《女媧補天》是三年級下冊第八單元的一篇精讀課文，講的是我國古代流傳已久的神話故事。本文自然災害場面描寫生動逼真，全文條理清楚，層次分明，想象奇特豐富。學習本文的目的，一是讓學生透過閱讀受到我國曆史文化的薰陶，感受我國古代勞動人民豐富的想象力。二是感受女媧為了拯救受苦受難的人民大眾不怕危險、不怕困難的精神。要求學生能正確、有感情地朗讀課文，能讀邊想象畫面。瞭解女媧為什麼要補天以及補天的過程，體會女媧為了拯救勞苦大眾，不怕危險、勇於奉獻的精神。回憶整堂課的教學過程，感慨頗多：
一、質疑問難，引出精彩
在學生讀課題後，我問他們想知道什麼。學生的問題提的很好，提出了兩個中心問題“女媧為什麼補天”和“女媧怎樣補天”。在第一課時教學中我就緊緊抓住神話故事的特點，以“女媧為什麼要補天？”為主線展開教學，在引讀、想象、體驗中感受災難來臨前人們幸福的生活和災難來臨後可怕的情景。
在學習災難來臨後的可怕這一自然段時，學生又出乎我意料地質疑“為什麼天會塌下一個大窟窿”。這時，我正遲疑要不要給他們講講共公怒觸不周山的故事時，沒想到班裡又小手如林，“老師，我知道為什麼天會塌下一個大窟窿，那時因為水神和火神打架時……”“老師我也知道這個故事叫《共公怒觸不周山》，我也看到過的。”我感嘆孩子們豐富的課外知識，這是課外書給他們帶來的知識，正是他們質疑問難的精神，才使他們的這一課外知識得以展示，也使課堂出現了精彩的亮點。
二、以讀為本，讀中感悟。
古人云：“讀書百遍，其義自現”。“讀”應該是閱讀教學的永恆主題，“以讀為本”應該是閱讀教學的基本理念。在這節課上，“讀”貫穿始終，對學生讀課文除了每次都有要求外，讀的方式也有所不同：集體讀，個別讀；大聲讀、默讀……等等。不同形式的讀也是有不同的功能。默讀有利於對文字的揣摩；出聲朗讀能加強感受、增強記憶；指名朗讀可以給對文字有不同感悟的學生施展個性的空間；自由朗讀可以讓學生很好地感受文字，品味語言。集體朗讀有增強氣勢、激發共鳴的功能……同時，為了更深入、準確地體驗情感，我指導學生抓重點詞句來做文章，透過細心揣摩，入情入境地朗讀，使學生獲得情感、昇華情感。
三、挖掘課文的空白點，發展學生的想象力。
課文的文字淺顯易懂，表現人物精神的關鍵語言文字也是不難理解的，但如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的情感來，確實需要利用想象挖掘文字的空白點，將文字再創造，以充實內容，使人物形象飽滿，從而發展學生的語言，培養豐富的想象力。所以在課堂上我設計了補白想象：讓他們說說彷彿看到了什麼，聽到了什麼？學生說得很好。
有的說：“我彷彿看到洪水衝來，房屋倒塌，人也被沖走。”有的說：“我彷彿看到孩子們在哭著尋找爸爸媽媽。”在這些補白想象中，進一步體會到神話的神奇，同時也訓練了學生的想象力，積累並運用了語言。
《女媧補天》讀書筆記 篇10
今天，我讀了一個故事，名字叫女媧補天。這篇課文講的是：在很久很久以前，有一個女人叫女媧，就是她拯救了人類。有一天的黑夜，女媧被一陣巨大的雷聲震醒了，她趕緊起床，到外面一看，天哪，太可怕了
遠遠的天空塌下了一大塊，露出了一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。山上燃燒著大火，田野裡，到處都是洪水。許多人被圍困在山頂上，也有的人在水裡掙扎。看到這些，女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了許多小船，救出掙扎在洪水中的人們。不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在冒火。
女媧決定冒著生命危險，把天補上。於是，她跑到山上，尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。可是，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍，白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。於是，她又找啊找啊，終於在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齊了。女媧先在地上挖個圓坑，把五彩石放在裡面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆裡，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補好了。讀了這篇課文，使我們懂得了，做人要做一個勇敢，向女媧那樣不怕犧牲的人。
《女媧補天》讀書筆記 篇11
《女媧補天》是一個流傳千古的神話故事，教材選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解神話傳說的特點，感受我國古代勞動人民豐富的想象力；二是體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險，不怕困難，甘於奉獻的精神。我有幸聽到劉靜靜老師和王娜娜老師執教這篇文章，她們在課堂中巧妙地引導學生入情、入境、用情，給我留下了非常深刻的印象。我覺得兩位老師在執教這節課時有如下幾個共同的亮點：
一、激趣匯入，喚起熱情
不論是劉靜靜老師採用的“看圖片，說神話故事名稱的方式”，還是王娜娜老師設計的“有獎競答”遊戲，都是從學生的生活經驗和已有知識出發，緊密聯絡學生的生活實際，創設了生動有趣的課文情境，有效吸引了學生的注意力，喚起了學生高漲的學習熱情。
二、重視朗讀，讀中感悟
兩位老師都注重採用“讀”的藝術，無論從讀的形式還是讀的次數，該什麼時候讀到該怎樣讀都把握得當，行雲流水。調動了學生的思維和情感參與到讀中，實現讀和思考的有機結合，使學生親近文字，走入文字，進而對文字產生富有“個人意義”的理解感悟，自然地達到“一個文字，多種聲音”的個性化朗讀的境界。
從上課伊始朗讀課文第一自然段第一句話，到最後誦讀女媧的讚歌，以“讀”貫穿始終，但又不是漫無目的地讀，每次讀都有具體的不同的目的。如：朗讀文字第一句話讓學生感悟“歡歌笑語”；女媧為什麼要補天？讓帶著學生帶著問題初讀課文，既避免了盲目氾濫地讀，又能使學生更快地圍繞問題理解課文，進而解決問題。又如：抓住“一大塊，黑黑的，轟隆隆”等詞語，透過課件，直接衝擊學生聽覺、視覺，讓學生真正感悟到了“山崩地裂”的可怕；抓住“圍困、掙扎”等關鍵詞引領學生一步一步體會人們在災難前的無奈與無助。透過指導學生抓重點詞來指導朗讀，更深入、準確地體驗情感，使學生在課堂上積累了更多的語言文字，學生也在細節中獲得情感、昇華情感，這才是真正的邊讀邊悟，邊悟邊讀。
同時，兩位老師對各種朗讀方法的運用指導得當，什麼時候該用什麼形式讀用得非常準確：如：“天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。”採用了個性讀的方式，讓學生讀出害怕的感覺，幫助學生更深刻地體驗當時天塌時的可怕情形；“女媧的讚歌”採用了引讀的方式，老師提示學生接讀，引領學生在廣闊宏偉的氣勢中再次體會女媧的博愛、勇敢和偉大，進一步昇華了文字主題。
三、問題設計具有開放性、發展性
在問題設計上，兩位老師注重對學生髮散思維的培養，摒棄了“答案唯一性”的限定性問題，設定了一些能促進學生多向思維、個性思考的開放性問題，為學生馳騁思維、放飛思想、張揚個性提供廣闊的時空，比如：王娜娜老師在引導學生體會女媧博愛無私的精神時，提問了：從描寫女媧補天的句子中，你看到了一個怎樣的女媧？這是個富有彈性的，沒有標準答案的問題，學生可以根據課文不同的句子和自身的經驗、思維，從不同層次、不同角度作出回答。這樣巧妙的提問，讓學生思維的火花得以碰撞，有效激發了學生的學習興趣，進而培養了學生多方面的素養。
四、重視對學生複述能力的訓練
兩位老師的課堂中，有多處讓學生進行文字訓練的活動。如：用“先…然後…最後”的句式來說說女媧補天的過程。這樣的訓練，能使學生學會如何有條理地把一件事說清楚，訓練了思維，同時也為學生能複述故事內容奠定了基礎。
總之，兩位老師執教的這堂課給我帶來了視覺上的養眼，聽覺上的動人和情感上的共鳴，讓我獲益頗多。但如果在課堂設計中再加上“寫作指導”這一環節就更完美了。比如：設計一個“說一說，寫一寫”的環節：天終於補好了，天地間怎麼樣？人們怎麼樣？展開合理想象，寫一段話。這樣的訓練，可以充分體現學生在課堂中的主體地位，既能幫助學生深刻理解課文主旨，又訓練了學生的表達、寫作能力，讓學生在讀、思和寫中獲得情感、昇華情感。
《女媧補天》讀書筆記 篇12
今天，我看了中外神話傳說——《女媧補天》這個故事，被女媧的善良和正義所感動。女媧創造了人類，給人們帶來了幸福的生活。
在遠古的時候，好戰的水神和火神因為一點小事打了起來，這一仗打得非常激烈，從天上打到凡間，戰爭的結果是代表光明的火神勝利了，代表黑暗的水神失敗了。失敗的水神共工又羞又惱，覺得自己再也沒有臉面活下去，便往山上碰，沒想這一碰居然碰到了天上，天上出現了幾個大洞，這些大洞每天都不停的出水，整個人間全都亂了，大洞把人間衝得就像海洋一樣。
地上到處是洪水，山林燃起了熊熊大火，整個人類面臨著滅絕的危險。在這個危難的時刻，女媧為了拯救人類脫離苦難，決心修補蒼天。她燃燒彩石補天，燃燒蘆葦吸水，砍掉烏龜的四足撐天……功夫不負有心人，天終天被補好了。
《女媧補天》的故事非常感人，也很神奇。她告訴我們，只要勇敢地擔負起責任，沒有什麼是我們做不到的。
《女媧補天》讀書筆記 篇13
愉快的暑假裡我讀了一書名叫《女媧補天》這本書我就給大家講一講。
傳說盤古開天闢地以後，天神女媧用黃泥創造一個個小人。後來，公共罷了敗仗，一頭撞到了不周山，讓天破了一個窟窿，給人們帶來了災禍。
女媧看到他創造人類受苦難，心裡非常難過。於是決把定窟窿不起來，讓人們從新過上安樂的生活。
女娃走遍了千山萬水，經歷了千難萬險，最後在天台上，用巨石堆成了火爐，從江河裡搬來了許許多多的石子，有借來了太陽的神火，把它們燒了九天九夜，融化成補天的五色石。
他帶著五色石，又花了九天九夜，從地上飛到天上，一趟接一趟，把天的窟窿補好了。
為了不讓天再次塌下來，他追了一隻神龜，切下了神龜的四隻腳當做柱子，把天牢牢地擋住。
女媧又打敗了吃人的龍蛇猛獸。
然後，他去滅了森林間的大火，幫住了人們戰勝了重重災難。
人們有重新過上了安居樂業的生活。
我知道了女媧補天的故事和女媧學習耐心。
《女媧補天》讀書筆記 篇14
最近我讀了一個故事叫女媧補天 ，講的是：女媧造人後，忽然發現天空破了許多洞，人間一片混亂。女媧不忍心人們這麼痛苦的生活，歷經千辛萬苦找來七彩石把天空補上了。
讀了這個故事之後，我被女媧大愛的精神所感動。我也要關心社會，關心集體，關心身邊的每一個人。做一個對別人有用的人。
《女媧補天》讀書筆記 篇15
在中國古代神話中，女媧是一個很偉大的角色。是她造了人，補了天。今天，我讀了《女媧補天》的故事。
在女媧造了人之後，人類一直在大地上幸福的生活著。可是有一天，天上塌了一大塊，頓時天塌地陷，人們飽受著水深火熱的痛苦。女媧很傷心，把人類安頓好之後，她決定去尋找五彩石補天。女媧找了幾天幾夜，卻沒找齊，她咬了咬牙，繼續尋找純青石。五彩石找齊了，女媧又把五彩石煉了幾天幾夜，然後把它們裝在盆子裡面，端到天邊，往上一潑，天立刻被補好了。
讀完了這篇文章，我很羞愧。和女媧相比，我太沒有恆心了。前幾天，我突發奇想，想自己做本小書，卻是三分鐘熱度，做了不到一半，我就把它扔到一邊，又去玩魔方了。有恆心，有毅力，是我給自己定下的目標，我一定要堅持不懈。這次，絕不是三分鐘熱度！
我從女媧身上學到了一種品質：朝著目標，永不放。
《女媧補天》讀書筆記 篇16
我覺得女媧非常善良，她是一位美麗的神仙。她幫人們做過好多好事，別人都很仰慕女媧。幫人們製造了婚姻、還有一種聲音非常好聽非常清脆的美妙的樂器。
我覺得女媧還非常勤快，不怕累、不怕苦。為了人們，她無私付出了很多很多精力、力量。因為她不忍心看到人們遭受這樣的痛苦，才千辛萬苦的找到了許多很多種顏色的石子，又從裡面挑出最好的，給人們補天。女媧還是個很偉大很偉大的人，她那種無私奉獻的精神，值得我們學習。
《女媧補天》讀書筆記 篇17
今天，我們學習了一個流傳很久的神話故事《女媧補天》故事中的女媧，勇敢，頑強，智慧。為他人著想，甘於奉獻，是我們學習的榜樣。
故事是因水神共工撞斷不周山，從而使天上露出大窟窿，地上裂開一道道深溝，野獸出來殘害人類，人類陷入水深火熱之中，女媧決心補天。面對這項巨大而又艱難的工作，她沒有退縮，克服重重困難；撿拾煉石、殺龜撐天、用葫蘆灰堵地縫，經過女媧的努力，終於天和地恢復了平靜，人類獲得了新生。
看完了這個故事，我深深的為女媧的行為而感動，又為自己的生活中的行為感到羞愧。比如我學打籃球，有的動作記不起來，我就吵吵著不去學了，要放棄了，在家裡，覺得長輩照顧我是應該的，我只會顧自己。想想女媧，他不僅創造了人類，還要守護著人類，為了人類的幸福是那麼不怕困難，在人類需要他的時候會挺身而出，幫助人類渡過難關。
今後，我要向女媧學習，要學會勇敢，樂於奉獻，遇到困難不放棄，做一個新時代有責任感的好少年。
《女媧補天》讀書筆記 篇18
一次我和媽媽去圖書館看了《神話故事》這本書，其中有一篇講的是女媧補天的故事，我讀著讀著就入了迷。
最早的時候，世界上只有女媧一個人。有一天女媧過橋，不小心踩到了泥，濺起的小泥點化作了人，女媧看到這個景象驚呆了。於是她就用鞭子抽打地上的泥土，讓它變成小泥點，這樣世界上就有了許許多多的人。
然後，女媧教這些人怎樣造房子、怎樣做弓箭、怎樣去打獵，還教他們怎樣在水裡游泳、怎樣去海里捕魚這樣，人們就學會了生存的本領，世界上充滿了一片歡聲笑語。
突然有一天，水神和火神，不知怎麼在天上打了起來，天空破了一個大窟窿，給世界降下了一片災難，惡魔也出來傷害人類了。這時，勇敢而又想為人類造福的女媧出現了，她四處尋找可以幫到人們的辦法，終於她想出了辦法用五彩石補天。
女媧到處尋找五彩石，歷經千辛萬苦，終於找齊了所有的五彩石。然後她殺死了惡魔，把天補好了，從此世界上又恢復了平靜。但是善良的女媧卻離開了我們。
讀完了這篇文章，我的眼淚流了下來，女媧是一個多麼勇敢，多麼善良的人啊！為了造福人類，不惜犧牲自己。這時，我想起了解放軍戰士，有困難的時候，他們總是衝在最前面保護我們，不讓我們受到一點傷害。他們都是偉大的人，我也要向他們學習，長大做一個樂於奉獻的人。
《女媧補天》讀書筆記 篇19
我讀了《女媧補天》這個故事。
有一次，天爛了一個洞，女媧來補天，用五彩石來補天，天補好了，女媧卻因為勞累故去了。
這個故事使我懂得了：女媧對人類的愛讓她給人類修補好了天空，她熱愛生活，奮不顧身，她為了人類的生活付出了很多，還有她的生命，值得我們尊敬。
我們一定向女媧學習。
《女媧補天》讀書筆記 篇20
在奇幻的神話傳說裡，有隔河相望的牛郎織女，有對月流珠的在岸鮫人……那麼，人到底是從那兒來的呢，對於這個有趣的話題，古時候，科學不發達，人們不能對此作出科學的解釋，於是就產生了許許多多神創造人的神話傳說。《女媧造人》就是一個這樣的神話。
《女媧造人》以記敘為主，但在寫女媧造人的過程中適當地運用了議論的表達方式，透過女媧造人時的心理活動，將議論不留痕跡地連線起來，既符合人的思維發展規律，又使故事情節更加完整。
這文章的語言給人一種柔美、新鮮、喜悅、娓娓道來之感。如“孤獨”“笑”“靈機一動”“滿心歡喜”“眉開眼笑”等詞語把女媧的形象惟妙惟肖的刻畫出來，給人以親切，溫柔之感。而人的“開口就喊”“興高采烈”“跳躍”“歡呼”“聰明美麗”“非凡的氣概”又洋溢著人類誕生的喜悅感，這些寫法都可值得我借鑑。 透過讀《女媧造人》這一文章，我們不難發現女媧是神，具有非凡的能力，她造人的手段方法體現了“神”的威力。同時，她又是人，她也同樣擁有人的心理，人的情感，人的生活體驗。在文章中，女媧又是一個母親的化身。女媧創造出了人，使自己得到了做母親的自豪與欣慰感。女媧忙碌疲倦的身影，體現出了一個母親的勤勞、善良。並且在文中提到，是女媧安排男女婚配，繁殖子孫後代的。
讀完《女媧造人》後，生活在高科技時代的我們，難免會發現這內容是虛構的，一點也不真實可靠，那麼，人到底是從何而來?1860年，查理·達爾文那本引起轟動的《物種起源》恰恰解釋了這一現象。其實人類的進化過程是如此：古猿(前800萬年~前700萬年)——南方古猿(前420萬年~前100萬年)——能人(前200萬年~前175萬年)——直立人(前200萬年~前175萬年)——智人(早期前20萬年~前5萬年，晚期前5萬年~前1萬年)。但是，在古代，人類無法對此做出科學、精確的解釋。可人類又想要探求自身起源，所以只好藉助豐富的想象力來解決這一問題了。今天，科學技術高度發達，但仍有廣闊的未知領域等待我們去探索，去研究，所以這想象力、創造意識，都是我們今天所迫切需要的。
《女媧補天》讀書筆記 篇21
寒假的時候，我和媽媽一起看了《女媧補天》這本書，裡面的故事非常好看，想知道嗎?我來告訴你吧!
這個故事說的是很久很久以前，一位女神叫女媧。她用軟泥捏了很多有生命的小人，這些小人在女媧的保護下過著幸福快樂的生活。一天，工共和顓打了起來，把支撐天地的支柱不周山撞倒了。天上露出了一個大窟窿，洪水從天上流了下來，地下冒出了火，人們陷入了水深火熱的大災難中。女媧選用各式各樣的五彩石子，架火把它們熔化成五色石漿，用這種石漿去補天上的窟窿。為了不讓天塌下來，她又用了神龜的腿當柱子，把蘆草燒成灰堵住了洪水。在女媧的努力了，天補好了，水也不流了，人們又過上了安樂的生活。
看完後，媽媽告訴我，這個故事她從小就聽說了，當時還有另外一個版本呢!就是女媧雖然用五彩石來補天，可是五彩石卻不夠，在這千鈞一髮的緊要關頭，女媧娘娘決定犧牲自己，用自己的身體來補塌下來的天。 讀完後，我和媽媽都被女媧娘娘感動了!女媧真歷害呀!她守護著大地，守護著人類，當人類需要她的時候，她挺身而出，想盡一切辦法幫助人類渡過難關，甚至犧牲自己的生命。小朋友們，我們一定要學習女媧不怕困難，堅持不懈，勇於向前的精神。在學習上，無論遇到多大的困難都不能退縮，都要像女媧一樣，絕不放棄。而且當別人需要幫助的時候，我們應該伸出援助之手，獻出我們的一片愛心。小朋友們，我們一定能做到的，是嗎?讓我們一起努力，加油吧!
《女媧補天》讀書筆記 篇22
自從學了《女媧補天》這篇課文之後，我有許多感想。
天空突然塌了一大塊，人們的處境十分危險。為了救出自己的孩子們，女媧求雨神降雨，又造船救人，最後化了幾天幾夜找到了五彩石，冒著生命危險把天補上。
女媧真是一個善良、勇敢、不怕危險、甘於奉獻的英雄，為了她的孩子們，她不惜一切代價，冒著生命危險把天補上了。那麼，在我們的生活中，有沒有這樣的“女媧”呢?
在這次5.12汶川的大地震，牽動了每一箇中國人的心。那站在抗戰第一線的軍人、消防戰士、醫生，他們不怕犧牲，不怕辛勞，救助災區的人民，他們是我們的英雄，也是生活中的“女媧”。
在抗震的幕後，有許多人在默默地捐款、捐物、獻血，他們也是 生活中的“女媧 ”。
雖然我們不能去抗震第一線，但只要我們心中有他人，並盡力去幫助，我們也都是生活中的“女媧”。
《女媧補天》讀書筆記 篇23
記得三年級，我們學習了《女媧補天》這篇課文，它讓我知道了捨己為人的重要性。
自從祖先伏羲創造了人類，人們就開始了幸福的生活。突然有一天，天上破了個大窟窿，結果風、雨、雷、電同時出現，把人們都給嚇壞了。為了三界芸芸眾生，女媧冒著生命危險找到了補天用的七彩石，沒過幾天，人們又過上了幸福、平安的生活。
從《女媧補天》這個神話傳說裡，我明白了：做人為的不僅僅是自己，而更多的是為別人。在生活中，我們要多多幫助別人，更要有著捨己為人、無私奉獻的精神。
雖然女媧做的是當時轟動天下的大事，但是，如果我們能做一件幫助別人的小事，也應該是非常了不起了。
這篇文章中，給我印象最深刻的是偉大的女媧，她用自己的力量換來了人類的平安，真是了不起。再想想我自己，從來都沒有想過我可以幫助誰，再怎麼幫助他（她）。我們以後也要學習女媧這種無私奉獻的精神。
讀了《女媧補天》這篇文章，我體會到了捨己為人的重要。
《女媧補天》讀書筆記 篇24
這個學期，我們學習了《女媧補天》這篇課文，知道在中國古代神話中，女媧是一個很偉大的角色。她不怕困難，不怕危險，勇往直前，把天補好了，讓人們過上了幸福的生活。我深深地被女媧的精神感動了！
自從女媧造了人之後，人類一直在大地上幸福的生活著。可是有一天，天上塌了一大塊，頓時天塌地陷，人們飽受著水深火熱的痛苦。女媧很傷心，把人類安頓好之後，她決定去尋找五彩石補天。女媧找了幾天幾夜，卻沒找齊，她咬了咬牙，繼續尋找純青石。五彩石找齊了，女媧又把五彩石煉了幾天幾夜，然後把它們裝在盆子裡面，端到天邊，往上一潑，天立刻被補好了。
自從學習了女媧補天的精神後，我一直牢記在心。記得有一天，我和爸爸推著腳踏車來到家門口的空地。爸爸先跟我講了騎腳踏車的動作要領，還沒等爸爸說完我就迫不及待地抓緊車把騎上了腳踏車。誰知道車輪還沒動一下，我就從腳踏車上摔下來。爸爸把我扶了起來，說：“你呀，太心急！”於是爸爸在車後面扶著，我雙手抓緊車把，眼睛看著前方，雙腳使勁地踩，車輪終於滾動起來了，可是車龍頭就是不聽話，一會兒倒向這邊，一會兒又歪向那邊，怎麼辦呢？爸爸說：“兩手不要太用力，輕輕抓住就行了，眼睛看遠一點！”我照著爸爸教我的做。果然，車子平穩多了。我心想：騎車有什麼難的，多容易呀！於是我乾脆手一鬆，腿一放，結果重重地從車上摔了下來，手上、腿上的皮破了，滲出了一絲絲的血。我大聲哭了起來。“不學了，不學了，我再也不學腳踏車了！”我邊哭邊朝正趕過來的爸爸喊到。爸爸邊幫我扶起腳踏車邊說：“怎麼？這麼快就洩氣了？不要遇上一點困難就放棄，想想女媧補天，那麼困難的事她都做到了！”
聽了爸爸的話，我點了點頭，繼續加強訓練。就這樣，經過一遍又一遍的練習，我終於學會了騎腳踏車。
今後，我一定要像女媧一樣，不怕苦、不怕累，學習她堅持不懈的精神，在生活和學習中，遇到困難決不放棄，堅持做好每一件事。
《女媧補天》讀書筆記 篇25
故事是這樣的：女媧創造了人類後大地呈現出一片祥和的景象。可是有一天，火神祝融和水神共工為了，爭霸天下霸主的地位，炸開殊死搏鬥，兩個人打破了人間的祥和與寧靜。水神因為戰敗覺得很丟人，就一頭撞向不周山，把支撐天空的不周山撞倒。霎時，大地變成了一片汪洋山林燃成了一片火海。女媧看到人類的生活環境如此惡劣。於是，她從四面八方不停地蒐集五彩巨石，歷經千辛萬苦，最後，終於湊足了三萬六千五百塊。之後女媧用蘆柴把五彩巨石嚴嚴的把裹起來，然後點燃蘆柴，五彩巨石很快就融化了變成了色彩斑斕的石漿。
女媧操起一把長勺，冒著被滾燙的石漿灼傷的危險，一勺勺舀起五彩石漿罐向天上的窟窿。女媧經過無數個日日夜夜終於把天補好了。又開始發愁用什麼把天撐起來。這是，一隻巨鯊來到了女媧的面前，並甘願意奉獻自己的四條腿，立在大地的四方支撐天空，女媧答應了。天空被支撐了起來，女媧有用蘆灰平息了洪水，恢復了大地的本來面目。