一個愛讀書的人作文9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的一個愛讀書的人作文，希望能夠幫助到大家。
一個愛讀書的人作文1
他，高高的個頭，喜歡穿寬鬆的運動裝，戴著一副深藍色的眼鏡，看上去就很有學問，班中同學都稱他為“小博士”，他就是我的同學張樹培。
記得第一次去他家玩，發現他家書房裡全是書，他的房間裡放了五個又高又大的書架。我問他一共有多少本書，他說大約有一千多本。正因如此，他是我們學校的“小小藏書家”。因為他的書讀得多，所以作文水平也非常高。記得有一次寒假，他寫的 “《狼王夢》讀後感”足足有一千多字呢！
更能體現他酷愛閱讀的還有一件事呢，記得有一次，我到他家去玩，見他家門開著，我喊了幾聲，卻沒人回答，於是我自己走了進去，進去之後才發現他原來正在家裡看書。我悄悄地走到他背後，在他肩膀上拍了一下，他驚訝地回過頭，一邊對我說：“你什麼時候進來的?”一邊從耳朵裡取出棉球。“我剛來呀！剛才在門外喊了幾聲沒人回答。再說，你幹嘛把棉球塞在耳朵裡？”我問他。他笑著告訴我，這樣就可以專心讀書了。
從那以後，我才知道，為什麼老師總是表揚他懂得的多， 寫的作文也特別好，原來都是他堅持讀書的結果啊！真是讓我敬佩！
啊，讀書讓人更加聰明懂事，每天暢遊在知識的海洋中，和許多名人對話，是多麼快樂的事情呀！高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”只有好好讀書，讀好書，才能提高作文的寫作水平，還可以從書中得到更多的知識。
張樹培是我學習的榜樣，我也要像他一樣多讀書，讀好書，不斷豐富自己的知識，提高自己的能力。
一個愛讀書的人作文2
我們班有一個喜愛讀書的人，而且到了痴迷的地步。她留著齊肩的短髮，戴著一副深度近視鏡，穿著十分樸素。同學們，透過我的介紹，你們知道她是誰了吧，她就是我們班的小書蟲—付可欣。
每逢下課，同學們找付可欣時，不用嚷也不用叫，直接向讀書角那兒看一看，就可以看見她倚著桌子拿著一本書津津有味地品嚐著。她一邊看書還不忘在一邊摘抄好詞好句。這也不止是我看到的第幾本摘抄奔了。只見她一會眉頭緊皺，一會兒喜笑顏開，讀到好的地方還會記下來。她真是一個愛讀書的女孩，無論誰叫她出去玩兒，她都會衝他搖搖手說：“我還要看書;你們去玩吧”直到上課鈴響了她才戀戀不捨地放下書。
付可欣讀了很多書，什麼《紅日》，《白求恩》等。現在讀書角二分之一的書都是付可欣拿來的。付可欣利用一切時間貪婪地吸取著知識來充實自己，真是一個喜歡讀書的人。
在一節品德課上，我們學習年碼這一課。老師讓我們找出秦始皇統一六國的那個年代，並在書上劃出相應年碼，我們都不知道秦始皇是哪年統一六國的，便不會做。只有付可欣舉起手，快說說出了正確答案。他不但回答出是公元246年，還告訴我們在第2個尺碼上的第27格。都是她平時看書多的結果啊、不然，她能知道秦始皇同意六國的年代嗎?
付可欣讀書讀得多，大家也都看在眼裡。記在心裡。在讀書之星的評比中，大家一致認為付可欣是個當之無愧的小書童，並且選她來當圖書管理員。
付可欣，她不但是一位愛讀書的女孩，還是我的好朋友，我願意同這位“文人”做朋友。
一個愛讀書的人作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們一窩蜂的衝出去玩，只有稀稀落落的幾個同學在教室裡。有的兩個人聚在一起聊天；有的坐在座位上目光呆滯的望著窗外的山，窗外的雲；還有的在桌肚裡動來動去，不知道在搞什麼鬼。但唯獨一個人靜靜的坐在座位上做著全班同學都認為很無聊的事情——看書。她就是我們班的蔡敏儀同學。
記得有一次，我們剛剛上完數學課，周老師給我們佈置了一道題，讓我們課後去做。這道題太難了，我看不懂，就想到好友蔡敏儀，希望她能幫我。
此時此刻，她的雙眼正死死地盯著她手裡的一本書，我走過去，來到她的身旁，她居然沒有發現。我輕輕地拍了一下她的肩膀，她沒有任何反應。我稍微用了一點力，她還是沒有發覺。我實在忍無可忍，用力地打了她一下，她才慢吞吞地問：“什麼事啊？”
“我想請教一道題。”
這時，她的臉倒是轉過來了，但是，她的那雙眼睛還是緊緊地盯著書看，好像被磁鐵吸住了，無法動彈一樣。我對她大喊了一聲，她的魂才被我召喚回來。
我的印象中，蔡敏儀除了上課外，她時時刻刻都在讀書。課間讀書，吃完午飯，立即讀書，同學們午休了，她還在讀書。我想：“在家裡，她應該也會瘋狂的看書吧！”
正因為耿依涵愛讀書，我記得似乎從她愛上了讀書的那一天開始，作文水平就直線上升，語文成績也像爬樓梯似的，步步高昇，真替她高興。
讀書不僅給她帶來樂趣，還給她帶來了一個個好成績，這就是我們班名副其實的小書迷——耿依涵。
一個愛讀書的人作文4
那天，天空飄著細細的雨絲，好似一枚枚花針，輕輕地、柔柔地撫摸著大地。
我又來到了“下城區青少年宮”，每個星期六，我都會來到這裡來上興趣班。青少年宮裡，孩子們玩耍時發出的聲音此起彼伏，但是圖書館的一角總是那麼安靜。
當我路過圖書館時，無意間，我透著玻璃看見了一位文靜的大姐姐，她的坐姿很特別，身子直挺著。她的手中端著一本書，此時的她正在看著。
因為還要上課，我離開了……
兩個小時後，我下課了，再次路過這裡時，我發現，那位大姐姐還在這裡。她仍然端著書，身子做得筆挺，眼睛十分有神。
我也走進圖書館，挑了一本書，坐在了大姐姐的對面。
“啪”的一聲，大姐姐的鉛筆盒掉到了地上。原來，是一個淘氣的小男孩一不小心弄到地上的。眾人的眼睛全都看向了這邊，小男孩十分害怕，飛快的溜走了。
我撿起來大姐姐的鉛筆盒送到她旁邊，可她沒有做出絲毫反應，一句話也沒有說。
我十分疑惑，但我很快猜想，這位大姐姐應該完全沉浸在書中了吧，所以不受到外界一絲一毫的干擾。
就在這時，管理員阿姨走過來，對我說：“小朋友，謝謝你。這位姐姐是聾啞人，她沒上過學，但每天都來這裡看書學習，一看就是好幾個小時。
我頓時目瞪口呆，門外依然下著雨，可我的內心卻燃燒了熊熊烈火，是啊，這位大姐姐愛讀書，愛學習的精神難道不值得我們學習嗎？
一個愛讀書的人作文5
“行萬里路，讀萬卷書。”我們應該行走在知識的海洋裡。只有愛上讀書，我們才能做一個愛讀書的人。世界上有許多愛讀書的人，這不，在我認識的朋友當中，就要一位愛讀書的人，讓我深深地記住了他。
他叫潘宏銘，住在桐廬分水。我暑假裡幾乎天天要去他那裡玩。有一次，我去他那裡玩，結果我敲了幾下門，裡面鴉雀無聲。我心想：他可能去外面玩了。於是，我便回到我爸的工作室休息了一會之後，我又來到那邊，敲了幾下門，可結果裡面還是毫無動靜。這時，我心想：大概快回來了吧，要不，再等一會好了。一分鐘、兩分鐘……五分鐘，十分鐘過去了。於是，我接著敲門，不過，我的第三次敲門，並沒有給我帶來很大的效果，這平靜的聲音讓我想到”他是怎麼回事呀，跑去哪兒了，該不會又出什麼事了吧？”
想到這，我又悄悄走進他家，來到他的房間門口。於是乎，我再次敲他的門，在我的“三顧茅廬”之後，他終於開了門，出來時，還說：“ 叫什麼叫，我在看書呢！我沒時間陪你玩，對不起了！”我大致看了他的房間，發現他的房間幾乎全都是書，在走近看，發現他看書涉及的內容還挺廣的，不僅有四大名著，還有關科學性的書，總之幾乎應有盡有，看到他這麼熱愛讀書，我也不方便。想完，我便看了他剛才飛快交給我的一張準備粘在門外面的紙條：
敝人正在作戰，請勿打擾，
更不能大聲喧譁。
謝謝！潘宏銘
這就是潘宏銘，讓我印象深刻熱愛讀書的人。潘宏銘他把自己的興趣溶入到書本當中來，他會體會到了“行萬里路，讀萬卷書”的.深刻含義。最後，那張紙條正是因為他熱愛看書，才能將它寫得很有趣，以後，我也要學會他這熱愛讀書的勁頭。
一個愛讀書的人作文6
我以前不喜歡看書，一拿起書就想打哈欠。父母也為我不喜歡看書而頭疼。爸媽常要我多看書,並且要求我每週做一篇。所以每個星期天我就要抱著一本書,看著書上一個個單調無趣的字,把從腦子裡拼命擠出來的一個個詞和句組合起來,成了一篇驢唇不搭馬嘴的讀書筆記。
而有一件事情改變了我認為書平淡單調的看法。
在三年級的時候，班上有在三年級的時候，班上有一位男同學作文寫得特棒，他的作文經常被老師選到班上念。老師說：“他寫的事例與眾不同，非常新鮮。而且運用了許多好詞佳句，名言詩句和歇後語。”我也想和他寫得一樣好。回到家裡，我準備好作文稿紙和筆，開始在腦子裡構思起作文情節。但是，我坐在書桌前一晌了也憋不出一個字來。我有點氣餒，還天真地認為自己是一個“低能兒”。並且非常忌妒那個作文寫得好的同學。後來，老師讓作文成績優秀的同學向我們介紹寫好作文的方法。他是這樣說的：“作文水平要提高，第一就是要多看書，要集中精神地看，並背下好詞佳句，或者記下來；第二是看後多動筆寫寫，可以寫讀完書的感受，或者續編故事等。只要多動筆，作文能力就能提高。”我聽完這席話後，明白我並不是“低能兒”，只是書看太少了。
於是，從那以後，我變得愛看書了。〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉、〈〈童年〉〉等世界名著和中國的四大名著我都看。讀書的生活是豐富多彩的，書使我受益匪淺，所以我愛看書。
一個愛讀書的人作文7
我是一個愛讀書的小學生。
我是這樣愛上讀書的：一天，奶奶不在家裡，也沒有什麼同學來我家玩，我就覺得很無聊。這時，我看見桌子上有一本名叫《格林童話》的書，我將它拿到了我面前，聚精會神地看了起來。看著看著，我突然覺得這本書非常地好看，因此，我愛上了讀書。我讀書時也有一些非常搞笑的趣事哦！有一次，我看書看得太入迷了，一不小心，我一躺，本以為躺在被子上了，誰知道，頭一撞，撞到了木板上，疼得我要命！可是一看書，我就忘記了疼痛，繼續看書了。
我還知道關於書的名言有：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書是全人類的營養品”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦坐舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等等。
你知道讀書的作用嗎？讓我來告訴你吧！當我無聊時候，書可以幫解悶。當我心煩的時候，書可以讓我心靜。當我上課的時候，書可以讓我學到更多更多的知識。當我害怕的時候，書可以讓我感到安全感。當我緊張的時候，書也可以讓我放鬆放鬆。當我不高興的時候，書可以讓我高興起來……讀書是很重要的。如果不讀《十萬個為什麼》，我就不能知道世界上的科學道理了。如果我不讀《絕佳排檔》，我就不會知道“馬一左”和“馬一右”的友誼了。如果我不讀《三毛流浪記》，我就不會感受到我現在的生活有多麼幸福了。如果我不讀《父與子》，我就不會看到父與子的趣事了。如果我不看《白雪公主》，我就不可能認識這一位美麗的白雪公主了。如果我不多看書的話，我就不可能學到很多的知識了……
另外，我還愛看很多書呢！比如《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《點亮智慧的明燈》等等。
我是一個愛讀書的小學生哦！你是嗎？
一個愛讀書的人作文8
我是一個愛讀書的人。常言道“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”，書中的知識和道理，能解開我們現實生活中的謎團。好書，也伴著我成長，是我們成長路上照亮黑暗的明燈。
當我牙牙學語的時候，媽媽就為我訂了《嬰兒畫報》，書中沒有文字，只是一幅幅圖畫。講述的是幾個動畫人物的奇遇，這為我打開了一個美好的童話世界，也起到看圖識字的作用。
我兩歲不到，媽媽就將我送到幼兒園，這時，媽媽就為我訂了《幼兒畫報》，畫報中的內容就變成了圖文並茂的書刊，我也開始注重認字了，就藉著書上的拼音，一個個的認讀。碰到不會讀的，就看圖畫，以圖畫繪意漢字，在大人的輔導下，到了四歲我就能看報紙和一些短文了。
光陰似箭，我上小學了，父母也為我訂了《中國少年兒童》和《中國少年文摘》，這標誌著我開始進入了少年階段。我開始慢慢懂事起來，從單一閱讀變成了多方面的，方式也從以前的只看情節深入到理解書刊中涉及的倫理道德知識了。
現在我進入六年級了，爸爸為了方便我預習初中的功課，又為我訂了《滿分閱讀·初中版》。書刊在變，我也一天天長大，我常為書中的人物喜怒哀樂，有時也會從作者的角度去看待人情冷暖。為了提高閱讀水平也會做一做閱讀筆記了。
“書籍是人類進步的階梯”，是書籍培養著我，教育著我。我願徜徉在書籍的海洋中，去發現，去吸收，去理解，去體會，去領會，去感悟。
一個愛讀書的人作文9
我叫劉奕行，我是個活潑開朗，興趣廣泛的陽光女孩。我對什麼都感興趣，喜歡嘗試各種新鮮事物。別看我是個“瘋丫頭”，可我最喜歡的也就屬閱讀了。
最喜歡在靜謐的午後，沏一杯茶，躺在搖椅上，讀上一兩個小時書，陽光斑駁，撒在書上，體會書帶給我的快樂，感受時光的魅力，真是好不愜意!
正因為我喜歡讀書，所以才鬧出了不少笑話。不信?你瞧!
一天， 我看見媽媽在煮粥，便心血來潮想自己煮一回。在我的軟磨硬泡下，媽媽終於同意了。晚上，我端著一張小沙發，來到廚房，把米啊水啊一股腦的放入了鍋裡，然後開小火慢慢熬。正好現在六點，再熬它個一兩個鐘頭，爸媽八點回來，時間剛剛好，搞定!我嫌等的時間太長，於是拿出一本《朝花夕拾》慢慢讀了起來，伴著晚霞，聽著火聲，就這樣時間“滴答滴答”地從指間流逝，而我卻渾然不覺。甚至連爸媽開門的聲音都沒聽見，直到耳朵有點疼，“別吵!別吵!我正和長媽媽聊天呢!”媽媽見我沒反應，就在我耳邊大喊：“劉——奕——行——爸爸擰你耳朵也不理，我喊你也不應，你想造反嗎?”我呆呆地看著媽媽，好久沒緩過神來，其實說實話，我還不想回到現實，還想再在《朝花夕拾》的世界裡多待一會兒呢!
俗話說得好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，如今，我在書中找到了安靜的自己，也在書中找到了我的黃金屋!