樂在讀書中作文（精選36篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的樂在讀書中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助！
樂在讀書中作文 篇1
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，其實說的是讀書的益處。
翻開一本歷史書，能讓我們看到歷史的一幕幕：紂王殘暴，天下惡之；武王伐紂，天下慶之；桃源三結義，諸葛亮鞠躬盡瘁死而後已；開元盛世，唐宋風騷……這些歷史無不使人感慨，或喜或憂，從中感悟到文明的進步，生活的安康，樂就在其中。
唐詩、宋詞、元曲、明清小說，這些都是中華古典文化的精華。“天生我材必有用，千金散盡還復來”，表現了李白浪漫情懷。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是杜甫憂國憂民思想的再現。“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑”抒寫的是號稱“小李杜”之一的李商隱的朦朧情懷……這些無不陶冶著我們的情操，激發著我們的志趣。其中之樂，耐人尋味。
翻開一本散文集，其優美詞句，深遠意境常常使我愛不釋手。我既感慨自己文采的平庸，又羨慕別人的才華橫溢；既希望永遠能沉醉在這優美的詞藻中，又幻想離開它來創造自己的風格。這必然又讓我樂在其中。
不愉快感到鬱悶時，躲開現實，鑽進書堆，在《孫子兵法》中尋找為人處事的道理，在《三十六計》中尋找攻克難關的妙計。陶醉在“西遊”的神話世界之內，沉醉在“紅樓”的愛恨情仇之中。再回到現實，一切霍然開朗，一切得心應手，一切遊刃有餘，一切樂在其中。
書教我們處世，教我們不怕困難，教我們快樂，一切文章精華濃縮其中。
還有一本書，我們每個人都必須讀，那就是人生。它有喜有悲，但更多的是喜，我們應該從中得到快樂，而不是悲傷。
快樂其實並不是一件難事，只要你愛書，那麼快樂就在書中，你就會說樂在書中，就會擁有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”那種疑惑，那份驚喜，那份快樂。
樂在讀書中作文 篇2
書是人類進步的階梯！在書的海洋中，你的思維可以在書中暢遊；你的心靈可以在書中得到充實；你的情感可以在書中醞釀；你的靈魂可以在書中倍感歡暢！
我愛讀書，我喜歡讀書時那種無與倫比的快樂。記得有一次我跟書的故事。我喜歡讀書，甚至到了走火入魔的地步！朋友約我去看電影，出發前，我突然想不起電影票放在哪裡了。我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，瞄了一眼手錶，電影還有二十多分鐘就要開演了，我十分沮喪。媽媽好像突然想到什麼似的，猛地一抬頭，說道：“你快去看看書裡夾沒夾著，上次給你十塊錢去買餃子皮，你倒好，把它當書籤了。”“哎，對呀！”我急忙跑去書房“肯定是我順手塞進書裡了……”我欣喜的從書裡翻出了電影票，拔腿就往外跑。可我又突然想到了什麼，大聲喊：“老媽！把書頁折個角！”媽媽聽了，哭笑不得。晚上回家，就如飢似渴的看起書來。但，掃興的是“叭”一聲停電了。我抹黑搬出夜光燈，繼續埋頭苦讀。
我讀書，尤其愛讀《四大名著》！讀《西遊記》時，看到孫悟空以頑強的毅力三打白骨精，我懂得了如何面對困難和挫折；讀《水滸傳》時，看霧凇智勇雙全擊垮老虎，我知道了要與惡人鬥智鬥勇；讀《紅樓夢》時，我看待遇眼睜睜看著自己心愛的寶玉日益墮落，我體會到了當時封建社會給與人們無法彌補的痛楚；讀《三國演義》時，看諸葛亮草船借箭，激怒曹操，明白了做任何事要擁有智謀……
我愛讀書，因為讀書可以給與我一個屬於我自己的空間，讓我在此安適愉快地小憩，我明白：只有讀書才能完善自我，才能登上人生的頂峰！我在快樂中讀書，也為讀書而感到快樂！
樂在讀書中作文 篇3
讀使人生斑斕，讀書帶給人無盡的美……
——題記
翻開人生的字典，樂趣等同於讀書。
讀書對於我來說是一種極大的享受，翻開書頁，我彷彿進入了神聖的殿堂，在裡面，我可以在知識的海洋暢遊，得到那心靈的慰籍。
小時候的我“讀書”，可謂是囫圇吞棗，但也覺得是一種樂趣吧！晚上白雪公主帶我進入夢鄉，夢裡有奇幻的糖果屋，有小仙子為我建造水晶之城，那時，夢裡的我臉上的笑意永存。
暢遊在書的海洋，我和賣火柴的小女孩一起玩耍，與三隻小豬一起蓋草房。
從這些書裡我學會了許多道理，從此，平時貪玩的我一下子懂事了不少。
我和三毛一起賣報，和灰姑娘一起勞作，何金玲共同進步，共成長。她讓我找回了心中原有的那份純真、善良，讓我明白了學習並非最重要，不要總背上無數的思想包袱，把自己壓得喘不過氣。
漸漸長大的我，拿起了《假如給我三天光明》《三個火槍手》《中華》等書。至今意猶未盡，覺得書成了人生道路上最好的伴侶，是我人生道路上的指明燈，在我迷茫時，為我選擇了正確答案；在我被誘惑時，拉我一把，把我引回正道。
書中，我貪婪的吸收著精華之物，我為人物的悲歡離合二牽腸掛肚，彷彿身臨其境。一路上，有喜有憂，有笑有淚，既長知識又開拓視野。是書充實了我的生活。
隨著時間流逝，翻開心的詞典，讀書堪比樂趣。
讀書帶我走進知識的殿堂。讀書是我盡情的飛翔……
樂在讀書中作文 篇4
我想很多人都像我一樣，非常喜歡讀書。而讀書又分為兩種型別——主動型和被動型。主動型是自己樂意，也喜歡讀書的人。被動型就是在各種條件迫使下，不情願去讀的人。你是什麼樣的人呢？哈哈！我就是主動型的，一個非常喜歡讀書的小學生。因為，讀書可以造就快樂。
每當我認真讀書時，總會不由自主地咬咬嘴、咽咽口水。書籍能給我智慧、教我明辨事理，書籍也能讓我感知到外面五彩的世界、讀懂先賢聖人的所見所思所想。當我讀完一篇文章，我會感到很有收穫、感到無比的快樂。因為我在閱讀中不知不覺地長了知識。漸漸地，學習成績就會提升。有了知識，同學就會尊重，老師也會更喜歡。古話說，書中自有黃金屋。我在那小小的“黃金屋”裡，會變得非常上進，愛學習，愛生活，愛親人，愛老師，愛同學，愛自己。與書交朋友，讓我成長路上有快樂作伴。
快樂，我想許多人都有。有人認為快樂是玩樂、玩玩具、玩電腦、休息，而我覺得最大的快樂是讀書。讀書可以任思緒自由去想象放飛，可以透過靈魂的交流去體味別人的故事、去欣賞別人看到的美景、去分享別人的成功。讀書能夠讓人置身其間，達到你笑我也笑、你哭我也哭、你煩我也煩的境界。
每當你讀書感到快樂時，你肯定不會笑到在地上打滾兒，也許，你只會會心一笑，你不一定會笑得露出幾顆牙齒。但你會說，這真好玩，我喜歡。在你暗暗竊喜時的快樂，就是書中的文字從你的眼睛流進了你的心裡，就是書中的智慧悄悄地給你送幾件成長“禮物”啦。你若能經常收到這麼好的禮物，能不快樂嗎？
朋友，讀書吧，你一定會體味到讀書產生的快樂的！
樂在讀書中作文 篇5
同學們常說：“學生時期是一生最苦的階段。是呀，清晨，聞雞起舞，便早早起床，伴著晨曦湧讀，而晚上，我們也要挑燈苦戰。有時，可能因為一道題沒解出，而急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。
不過，雖然讀書的苦難以盡言。但是，讀書的樂卻更多。
比如上小學時，我閱讀了書裡可愛的白雪公主和小矮人，漂亮的美人魚，滑稽的小丑……幼稚的童心被徹底征服，我如同一個飢餓的人聞到了麵包的香味，彷彿有一股神奇的力量在推著我走進那美妙的世界。快樂如書香，伴隨我左右。
當然，我們讀書也不光是為了滿足自己，對學習更是大有益處。
記得有一次，我參加現場作文比賽，要四五百字，當場擊蒙了大多數人，然而我卻不然，看題“秋天”，對了，當時正值秋季，我便緊閉雙眼在腦中思索，假設我置身於一片楓樹林之中，秋風拂過我清涼的臉，落葉隨風飄落……漸漸的，我又回到現實，當場下筆如神，結果這篇作文被老師大為讚賞，並評為一等獎，我當時多麼驕傲啊！這也是好朋友——書的功勞啊！
長大了，能寫五百多字的文章了，可我仍在讀書，讀傳記，名著，書把我帶到了一個廣闊的天地！書，其樂無窮！
樂在讀書中作文 篇6
書，是人生的伴侶，是一生都對我們不離不棄的朋友。但是呢，有很多同學覺得書枯燥無味，不如電視好看，不如遊戲好玩。可是同學們，你們認真看過書，並深入過書裡面去嗎？
如果你深入到書本里面去，你也許就會更新你的觀念了。因為到那時你會發現，書本原來有那麼精彩。
就拿《桃花源記》這篇文言文來說吧！你不經意地看的話，就只是認為講的只是一個漁人到了桃花源的故事，看著看著就會想睡覺了，就看不進去了。但如果你深入到文章裡面去看呢？你就會發現這篇文章是那麼生動，那麼有趣，你會發現桃花源的景色是那麼美好，漁人是那麼幸運……
還有法國作家法布林編著的《昆蟲記》，你認真看，仔細品味：裡面的小昆蟲真是有趣啊！還有蟬，在地下生活八年多，出來只能曬到一個月的陽光，但蟬沒有任何抱怨，天天在枝頭賣力地演唱，直到生命的最後一刻，這是多麼令人敬佩的啊！
螞蟻家族是那麼團結，每隻螞蟻都是那麼的勤勞，它們各自都有很明確的分工：有的守好蟻穴，有的外出收集食物，有的在蟻穴照顧剛出生的小幼蟻，蟻后專門產卵，多麼和諧的一家啊！
在《西遊記》這本名著中，有善良，無知的唐僧，精明能幹的孫悟空，懶惰可愛的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，一起去西天取經。在這途中一共有九九八十一難。其中有：三借芭蕉扇，三打白骨精，孫悟空大鬧天宮……在路上，遇到了眾多妖怪的阻攔，最後他們還是克服了困難，到達西天雷音寺，取得了真經修煉成了佛。
書中藏著許多精彩，這些精彩需要你去探索，去發現，去實踐，只要你深入到了書中，你就會發現：原來書這麼好看！書中的世界這麼繽紛！書中的天空這麼晴朗！書中的陽光這麼燦爛！書中的一切都這麼精彩！
樂在讀書中作文 篇7
儘管我已人到中年，業未立，事未成，然閒來獨坐靜讀書的愛好，卻初衷未改。
喜歡寧靜和淡泊，特別是在清風習習的清晨或一窗明月的夜晚，拋開身處俗世的煩惱，手捧一本書來讀，讓全身心融入書中，樂在其中，讀著讀著，就讀出一種情緒——一種生命的情緒，活力便開始在胸中激盪、翻騰。在紅塵中的摸爬滾打，所遭經受的曲折、無奈和壓抑在胸的憤慨，頓時便會煙消雲散，豁然開朗。想想人生中的起起落落，坎坎坷坷，榮榮辱辱，恩恩怨怨，盡是過眼雲煙，我讀書，淨化的是靈魂。
我讀書，是讀出心情的舒展，任情感一瀉千里奔騰澎湃，讓思想海闊天空縱橫馳騁——這是一種妙不可言的美。
最近我讀于丹的“《論語》心得”，又不知不覺讀出些許味來。我在單位裡，膽子小是出了名的，所以幾次職場升遷的機會，都因為自己的“膽子”缺陷，均與己擦身而過，可我都沒有為此而有所遺憾，因為我看到那些所謂“有膽又識”之人，之所以求得一官半職，盡是些阿諛奉承之“士”也。這些人，膽識過人之處，往往表現在成信在嘴，虛偽在心，極盡放膽弄虛作假為能事。
我每見及此類，也因自己人微位卑，只得學著孔子報以“夫之哂之”爾。我膽小，不敢同流，寧願一如既往，在工作中踏踏實實，實事求是，為企業的發展，做片綠葉又何妨？用於丹的話告勉自己“與其去學做小人，不如自己先做君子”。如果說當今社會風氣就是這樣，既然我無力去改變現狀，倒不如“窮則獨善其身”，做個孔子眼裡“無憂無懼”的人。
是我的讀書心得，讓我有了平平淡淡地對待生活，對待眼前周圍的事物最為平和的心態，這也是《論語》倡導的君子之道，著眼於當下，做好自己的事，當個善良的人，是我讀書，讀來的修養。
書，讓我遠離了紛繁喧囂的紅塵和是是非非的人群，請來朗朗明月和徐徐清風相伴，徜徉於“書海”之中，聞到滿紙的芬芳。好書，讓我忘卻煩惱，一身清貧也坦然，“躬自厚而薄責於人”，潔身自好書作鏡。讀好書，讓我修身養性，獲取了知識的同時，身心也得到了解脫。讀書之樂，我樂在其中不知返！
樂在讀書中作文 篇8
“書籍是人類進步的階梯”，正如這句話所言，讀書乃是世界上最最愉快的事了。因為書中有悲歡離合，有喜笑顏開，也有淚流滿面。
“不動筆墨不讀書”。讀書，不能夠枯燥乏味，也不能夠胡亂猜想，最主要的，要掌握讀書的奧妙——做筆記。筆記能夠起到記憶作用，也能起到練字的作用，簡直是一舉兩得啊！做筆記還可以積累好詞好句，有時候寫寫自己的感受，也是一種享受。
“讀書有三道，謂心到，眼到，口到”。對，讀書不但要做筆記，在讀書過程中，也不能三心二意，一定要專心致志的。心、眼、口要一起注意到書上，細細品味文中的內容，這樣，就不會忘記書中的好詞好段。只有當你一心一意的閱讀一本書時，你才能發現，書中的一些片段，也許與你的生活經歷有些許相似……
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。最近，我身邊的一些哥哥姐姐都不怎麼喜歡看書，都說書中的內容太枯燥，看的沒什麼意思，有些內容根本就不符合現實的實際內容。可我身邊的一些大人，整天都捧著書，他們都說：“小時候，一點都不喜歡看書，可長大後，工作忙，不看點書來消遣消遣，就不舒服。”連我爺爺也說：“現在總待在家裡，年輕人都出去工作，想看書都看不了，裡面的字都不認得了。”是呀，不乘現在年少，多讀點書，不然長大以後，後悔都來不及了。
“為中華之崛起而讀書”。很多人以為，讀書就是為別人讀的，別人監督時，裝模作樣；別人離開時，瞬間“變回原形”。要知道，周恩來總理在生前特別喜歡看書。你們說，為了讓中華繼續崛起，我們為什麼不能認真讀書呢？為了中華的崛起，讓我們認真讀書吧！
讀書，會讓你沉浸於此，忘卻時間，忘卻地點，有些人看書都看到了忘我的境界裡了。所以，“快樂讀書，樂在書中。”
樂在讀書中作文 篇9
每年寒假，老師總會佈置要讀一本好書。於是乎師命不能違，不少同學情願地捧幾本他根本看不順眼的書，犧牲寶貴的娛樂時間。其實，大家不必如此痛苦地對待讀書，自古以來讀書一直是一件被認為快樂的事，只是如今，越來越多的人們找不到看書的快樂。
那麼是什麼讓讀書的樂趣不在，我認為作者大叔在追求經濟效益的同時，忽略了作品的可觀性，使書受人關注程度大大降低。就拿前一段的小說《蛋白質女孩》作品質量一般，內容老套。筆法不精，以敏感的情節吸引了少數人，但這樣的小說經不住考驗，只滿足少數人的需要，帶給他們樂趣，更多的人看待它只報以噓聲。這樣單調的作品並非影響書的質量的唯一原因。一些個自以為是的文壇新星，在寫作水準尚未達到高境界的時候，便自以為是地不斷出書，作品質量讓人不敢恭敬，而輿記更是莫名其妙地為其造勢宣傳，實在是令人費解。而文壇更是興起一股名人出書潮，棋壇美女諸辰的《落棋無悔》，足壇鐵碗教頭徐根寶的《風雨六載》，這是體育迷追隨的書，而不是大眾的寵兒書籍。這樣的書根本無法成為經典。那就是為什麼名著中只有前人的大作而少有當代文壇的結晶。
這就是為什麼讀書樂趣在消退的原因，越來越功利的出書原則使文壇已經很久沒有上檔的書湧現。文學的沒落是我們讀書樂趣減退的罪魁禍首。
樂在讀書中作文 篇10
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書情有獨鍾。書可以給我們知識，教會我們做人，陶冶我們的情操，所以是良師；書可以陪伴我們，提醒我們，幫助我們，所以是益友。書中的道理、知識讓我們的生活更多姿多彩，讀書讓我更快樂無比！
讀書能增長知識，讀書就是接受教育，讀書就是用無聊的時間獲取快樂。因此，我卻對書有更深一層的喜愛、瞭解。翻閱一本好書時，真有如尋寶一般，既刺激又富挑戰性。
一天下午，我閒著無聊，不禁拿起了一本作文書，我像探索奧秘似的悄悄地翻開書，書裡有成千上萬的字兒在跳舞，爭先恐後地與我交朋友，我慢慢地讀出聲來，聲音越讀越大，逐漸地就旁若無人：“一件開心的事……”讀著讀著，我發現文章裡有許多字我都不會，要我們自己動手來查，這不，我又和新的字交朋友了。書裡的內容琳琅滿目，看得我眼花繚亂，書裡的詞蘊涵著許多道理，而且讀這本作文書，讓我積累了寫作所需的優美詞句。
我大聲地讀起來，彷彿處身於那字的世界，我看到小作者們那獨特的想象空間。我也充分發揮出自己的“小宇宙”：蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞，鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔；極小的一粒種子種到地裡，生根、發芽，不久就開花了，花很漂亮；夜空中群星在閃爍，就像千千萬萬枝極小的蠟燭在發光……我還發現了，原來讀書讀出聲來比沒有讀出聲來的效果要好，在讀書的同時，我學到了更多的知識和交到更多的朋友，能成熟成長懂事得更快。
我喜歡讀書，讀書讓我懂得怎樣感恩，讀書讓我學會如何尊重他人，讀書讓我更快樂，讀書是支彩色筆，美化每一天的生活，創造美好的的世界。
外在美是短暫的，內在美才是永久的。透過讀書，我感覺生活是個大舞臺，等著我們去發揮自己的所能。書裡的知識是無窮無盡的，它將等著我們去挖掘，去品嚐。
讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。聰明人，來吧，加入讀書的行列，相信品嚐書本也是一種美的享受。
樂在讀書中作文 篇11
書讀百遍，其義自現，讀書在生活中有著巨大的作用。讀書可以讓我們學到知識；可以讓我們領悟人生的真諦。
從幼兒園起，我的讀書生涯就開始了。在上幼兒園的時候，我的媽媽給我買了一本《三國演義》和一本《三十六計》。我看到這兩本書上幾乎全是黑乎乎的字，我那時只認識幾個字，看也看不明白。我便把那兩本書放在了一邊。媽媽知道我看不明白那兩本書後，就在每天晚上在我的床頭一個字一個字的讀下去，遇到我不明白的詞或字時，我只要提出來，媽媽就會把它的意思告訴我。就這樣一天又一天的過去了，書也一頁又一頁地被翻過去了，當這兩本書被讀完時，媽媽就好像把她的知識全教給了我一樣。
到了讀小學的時候，我漸漸地學會了許多字。我就開始讀童話書了，漸漸地看童話一類的小書已經感到不過癮，我就開始讀小說了。這個寒假我幾乎每天都讀書，只要手中一有書我就忘了吃忘了睡。書就像一盞燈，照亮了我人生的前途；書就像一把鑰匙，打開了一座知識的寶庫；書就像一個朋友，可以和它親密交流；書就像一處故地，等待著你隨時去重遊。書就像一次旅遊，帶給了我無數的快樂。
現在，只要我沒有了書，就好像沒有了生命一般。
樂在讀書中作文 篇12
書籍是人類進步的階梯，書伴隨著我們。書就像一位良師，也是一位患難與共的朋友。
小時候，我經常要求媽媽給我講故事聽。於是媽媽買了許多連環畫，每天抽出一點時間，講故事給我聽。上幼兒園的時候，我對連環畫感到不過癮了。媽媽又給我買了漫畫書，我看書喜歡看有圖畫的書。漸漸的我能自己根據圖畫說出他們在幹什麼了。
到了三四年級的時候，我對漫畫書不過癮了。只要有一點空餘時間，我就會去借書看，看完了這一本我會和同學換著看。我常看的書有《安徒生童話》、《格林童話》。那時，我邊看書邊摘抄文中優美的句子。
轉眼間我上五年級了。我非常喜歡看書讀書，因為我能從中學到許多的新東西和知識，還有樂趣。我非常喜歡閱讀小說，它們像磁石般吸引著我。
在書的帶領下，讓我們領悟人生的真諦。俗話說：“書中自有黃金屋。”書伴隨著我度過小學生涯，度過令人難忘的校園。
陽春三月，是一個充滿生機的月份、是一個鮮花爛漫的月份、是一個生機勃勃的月份、是一個書聲琅琅的月份。書一生陪伴著我，以前是，現在也是，以後也是。書終生都伴隨著我。
樂在讀書中作文 篇13
讀書百變，其義自見。在書中，既可以學到新知識，也能令人浮想聯翩。在書中，我興奮過、怨恨過、痛苦過，流淚過。在書中，我們就像是在遨遊知識的海洋。書就像一塊磁石吸引著我，書一直伴隨著我成長。
上幼兒園時，我就對書有了濃厚的興趣。媽媽在我上幼兒園時，就給我買了連環畫之類的書。那時，我不認識字，所以，我只看圖片。在晚上，我會讓媽媽，給我講故事，在媽媽動聽的聲音下，我漸漸入睡。
上一二年級時，我就覺得看連環畫不過癮了。所以，我就開始看童話書了。我經常去圖書館借書看。比如；《安徒生童話》、《格林童話》，《伊索寓言》等等其他的童話書。
現在我都上五年級了，可我還是一如既往的看書。現在，童話書已經不能滿足我對書的強烈願望了。我對小說之類書有了濃厚的興趣。每天，一有時間我就會去圖書館借書看。當同學們玩耍時，我就默默地坐在教室裡看豐富多彩的小說。每當我從書上看見一些好詞好句，便會摘抄在本子上，有空時，會拿出來讀一讀，這樣作文水平會大大提高。
讓我們與書為友吧！讓我們在書中學到更多的知識。讓我們一起遨遊書的王國吧！我希望書能一直伴隨著我成長。
樂在讀書中作文 篇14
記得三四歲的時候，入睡前常要媽媽講故事給我聽。聽著聽著，便睡著了。睡夢之中，自己似乎變成了童話中的人物，正在懲奸除惡呢！
上幼兒園了，我便開始看一些連環畫。遇到看不懂的字，我就去問爸爸，然後在腦子裡記下來。日久天長，我腦子裡已經積累了很多字了。
上小學了。我起初只看些注音的童話。到後來就覺得不過癮了。後來，我在同學家看到了幾本小說，便起了興趣。為此，我纏著媽媽，要她給我買小說。可媽媽卻說學校裡不是有很多圖書嗎？我猛地想起學校的閱覽室裡有很多書。於是，我每天一有空就去閱覽室看書，幾乎到了痴迷的地步。
高爾基曾經曰過——書籍是人類進步的階梯。讀書，的確使我的寫作水平大大提高了。
陽春三月，是一個充滿生機的月份，是一個書香四溢的月份，是一個品味書香的月份，是一個暢遊書海的月份，是一個生機勃勃的月份，是一個鮮花爛漫的月份，是一個書聲琅琅的月份。在這個月裡，我將更加熱愛讀書！
寒假裡，我在村綜合樓的圖書室借閱了許多書籍。有關於學習的，關於名人的，關於勵志的.等。讀這些書時，我感到心曠神怡。書，好像帶著我遨遊了世界各地。
一本好書，能讓人改邪歸正；一本好書，能帶你領略人生的真諦；一本好書，能為你開啟知識寶庫的大門；一本好書，能讓迷茫的你重新找到方向。
書，是人類的朋友，也是人類文明的長生果，更是我們心靈的樂園！就讓我們一起，讀書樂，樂讀書，使校園沉浸在一片芬芳的墨香之中！
樂在讀書中作文 篇15
讀書百遍，其義自現。在書中，我興奮過，流淚過，怨恨過，痛苦過。在書中，就像在花園裡漫遊，書那豐富的內容像磁鐵一樣吸著我。書，真是世上最珍貴的物品之一。
在幼兒園的時候，不認識許多字，只能看一些圖畫多，字既簡單又少的連環畫。每當媽媽就會來接我，我經常要求媽媽給我買書，媽媽給我買了幾本連環畫。只要一回家，我就會拿著書看。
到了一二年級，我還是愛看書。學校圖書館的童話書像磁鐵一樣，吸引著我。開始，我看的津津有味，後來就覺得不好看，就不過癮了。
現在，我五年級了，我非常喜歡看小說，我還在家鄉的圖書館裡藉著看。吸引我的首先是各種人物的遭遇，他們的命運經常讓我牽腸掛肚。我比較喜歡看關於冒險的小說，如；《格佛遊記》、《魯濱孫漂流記》……我還喜歡看《列那狐的故事》這本書是在我記憶中最深刻的。
讀萬卷書，行萬里路。只要我們多讀書，多做讀書筆記，我們的作文水平一定會大大提升。正所謂讀書破萬卷，下筆如有神。在這二十天來，我時常陶醉在書中呢！讓我們在童年加上光彩。讀書吧！
樂在讀書中作文 篇16
書是人類的好朋友。它像一位良師帶領我們遨遊知識的王國，看書對我們有幫助，還能從書中感受到樂趣。
在我幼兒園時我就喜歡看書了。幼兒園時我喜歡看連環畫那裡的老師對我很好，她知道我喜歡看連環畫。她就幫我買了幾本，還有幾本是她女兒看過的，都給我看了。我高興的說不出話了，擁抱了老師一下，我就專心致志的開始看書了。
二、三年級時，我就覺得連環畫不過癮了，於是開始看童話書了：格林童話、安徒生童話、豪夫童話等等。這些故事的情節有的能讓你哭、有的能讓你笑，有的甚至能讓你哭笑不得。
五年級時我喜歡看小說了，比如：《童年》、《愛麗絲漫遊奇境記》、《會飛的教室》、《彼得潘》等等。這些不同的書自然有著不同的韻味。這些書能讓我入神。有句名言說的好：書籍是人類進步的階梯。沒有書我們就學不到知識。這一本本薄厚不同，由幾十頁到幾百頁的書，由一個字一個字組成的故事，令我傷心過、令我感動過、令我歡樂過……
從幼兒園到現在，我已經讀過不少書了，在讀書的過程中，收穫了不少知識，也收穫了不少樂趣，這些都得歸功於書。如果，沒有書，我們就學不到知識讀書樂，樂讀書，這句話說的非常好：讀書很快樂，也要快樂地讀書！
樂在讀書中作文 篇17
又到週末，撇開成山的作業試卷，埋首課外讀物——《傲慢與偏見》、《喜福會》、《苔絲》、《萊根潭》、《山居筆記》、《老殘遊記》、《老莊哲學》、《紅樓望月》、《正說兩漢三百年》、《現代兵器博覽》、《達芬奇密碼》……媽呀！我竟能看那麼多——當然不是一次性了。好些是剛剛捧起，好些則是翻爛了書皮；好些是粗粗瀏覽，好些是鎖眉咬筆，批批劃劃。加強我所瞭解的，知道我所陌生的，豐富了自己的精神靈魂。
古人曰：寂然凝然，思接千載；悄焉動容，視通萬里。讀書，讓思緒穿越時空，體悟蘇東坡“人生如夢”的感漢；曹雪芹“一把辛酸淚”的苦吟；聆聽魯迅對國人矇昧發出的吶喊；餘秋雨寄情山水對現代文明的呼喚。
純樸恬淡的沈從文用他流水一樣的語調娓娓講述他那美麗的邊城；清麗委婉的朱自清用他月光一樣的聲音低低吟誦他那靜靜的荷塘；老舍詼諧幽默的調侃裡透著對小人物的同情；王蒙機敏深邃的言談中有著悖謬人生清醒的思索。
散文的哲思，神話的寄願，詩經的現，楚辭的瑰麗，宋詞的端莊，元曲的纏綿，小說的跌宕，伏在你背上，代代相傳。你用周身的血液，烘出水滸的忠義；凝為三國的韜略；鋪就西遊的神奇；哭成紅樓的辛酸。
托爾斯泰的娜塔莎，莎士比亞的鮑西婭，歌德的浮士德，卡夫卡的格里高爾薩姆莎，艾米莉的希刺克利夫，笛福的魯濱遜，巴爾扎克的高里奧老頭，塞林格的霍爾頓，還有聖艾修伯裡的小王子……和他們聊天，交流思想感情，簡直棒極了！
讀南懷謹大師的《論語別裁》，那種感覺就像是令狐沖遇到了風清揚，沃倫巴莫特遇到了本格雷厄姆，羅納爾迪尼奧遇到了貝克漢姆，頓時開朗。
豈不聞“書，猶藥也，善讀之可以醫愚。”搖頭晃腦地背完《勸學》，才發現原來古人對學習的研究那麼深刻，不禁記起宋真宗的勸學文來：“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無衣媒，書中自有顏如玉；男兒欲遂平生志，六經勤問窗前讀。”雖有些荒唐，但也多少反映出古時人們對學習和書本的熱愛程度，以此為動力，真乃絕也！想想古人讀書，有“紅袖添香夜讀書”的情調，有“小樓一夜聽春雨”的萌動，有“明月松間照，清泉石上流”的雅緻。一盞豆燈，一卷青史，一支小風雲，用蠅頭小楷密密地批註些什麼。有人鑿壁，有人捉螢火蟲，精神可嘉也。而現在，人們講究環境，講究條件，講究形式：一杯清茶，一張藤椅，一支派克鋼筆，一書一人足矣，懶洋洋地倚在椅背上，細細咀嚼，常常是幸福著主人公的幸福，悲苦著主人公的悲苦，神遊書中，怡然自得。
黃庭堅說：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”喜歡躲進書房，呆上一整天不出來，翻遍書架上的書，樂趣無窮。
餘秋雨有言：“書房是精神的巢穴，是生命的禪床。”
正當少年時，正當讀書時。
樂在讀書中作文 篇18
天空因白雲而蔚藍，大海因波濤而浩瀚，人類因書籍而文明。而對於我，卻是因為讀書而快樂。
小時候，我對繽紛的世界瞪大了好奇的雙眼。隨著年齡的增長，那份好奇心更是與日俱增。我想知道青藏高原上究竟會飄過怎樣的祥雲？我想知道埃及金字塔究竟有多麼神秘？我想知道敦煌莫高窟裡藏著多少燦爛的文化？而這一切我都在書裡找到了答案。
古人說的好：一書一世界，一文一乾坤。十多個春夏秋冬，我不會寂寞，因為有書陪我一同度過。書籍好比一扇門，開啟它，就能自由自在地飛翔，走進另一個新鮮的世界，領略異域的風情，探求神秘的宇宙……那一種快感好比一場足球賽的勝利。我大量地閱讀優秀文學作品，這不僅是一種文化的積累，一種智慧的積累，一種情感的積累，而且是追求一種令人嚮往的快樂與幸福。
書籍猶如彩筆，給人生的白紙上塗上豔麗的色彩，給生活譜出優美的旋律，這就是書籍的獨特魅力呀！當我取得好成績時，我就會想起從書中讀到我警句，提醒自己要謙虛，要繼續努力。當遇到困難的時候，我又記起了《魯濱遜飄流記》中魯濱遜頑強地生活，克服種種困難的經歷，使我充滿了力量去渡過難關。當因為煩惱而失去自我，失去生活目標的時候，我回首《童年》裡的高爾基，在艱苦的歲月中，憑著他頑強的毅力與對生活的嚮往，積極地生活與鬥爭，我就會醒悟，繼續誠誠懇懇，開開心開地度過每一天。
我常常在想，書大概是個魔術師吧，要不然它怎麼那麼有本事讓人們拿得起就放不下呢？那是因為啊，書就是一杯杯甘洌的美酒，滋潤著人們的心田；書也是一盞盞香醇的濃茶，透出了人生的滋味；書也是一曲曲優美的樂章，奏出了世界的真善美；書還是一幅壯美的畫卷，展示著漫漫的歷史長河。
不同的書會給我帶來不同的感受，可那種舒暢的心情卻是相同的。書中的每一個字，每一個詞，每一個句子，都美得令人歎服。
拜讀李煜的《相見歡》，彷彿體會到了他做了亡國之君後“剪不斷，理還亂，是離悉，別是一般滋味在心頭”的寂寞和悲痛，真想到空蕩蕩的西樓去安慰他。讀《小石潭記》，彷彿看見了清澈見底的小石潭，聽到了潺潺流水聲，看到魚兒在水中游來游去，那種美的感受，不亞於在貝多芬的《月光曲》中徜徉。讀了范仲淹的《岳陽樓記》，見識了他“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的一片丹心，更堅定了我報效祖國的決心。
縱觀古今風雲人物，在別人眼裡是無限風光，而他們自己卻無一例外的是書的俘虜。若不是愛讀書，大文豪高爾基，怎麼會在生活極度窘迫的時候還不忘拿書當面包充飢？若不是愛讀書，領袖詩人毛澤東怎麼會道出“飯可一日不吃，書不可一日不讀”的深刻哲理？若不是愛讀書，叱吒風雲的大將軍陳毅，怎麼會一邊看書，一邊津津有味地蘸著墨水吃饅頭？可以說有所作為的人必定是愛書之人。
我喜歡讀小說，因為小說情節曲折。讀她的樂趣在於懸念之美，也富有人情之美。鍾愛小學，為小說曲折離奇的故事而驚歎，為人物的悲慘身世而哀傷，為相愛者歷盡艱辛終於花好月圓而高興。人情冷暖，世態炎涼雖然令我感慨萬千，但畢竟小說的世界裡有著博大的胸懷和美好的心靈，撥動著我善感的心絃。我喜歡在和煦的陽光下，欣賞著吳承恩的《西遊記》，隨著神通廣大的悟空四師徒一起跋山涉水、除妖斬魔；我也喜歡在寧靜的黃昏，手捧《紅樓夢》，嘆婉林黛玉的花中情，夢中淚……
我也喜歡讀散文，因為散文意蘊豐富。讀她的樂趣在於意境之美，也不乏思想之美。鍾愛散文，因為“她的崇高磨鍊我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的神智，她的神秘激發我的追求……”散文，猶如一曲曲輕婉柔和的無標題音樂，猶如一首首悽清的民謠。從散文的韻律裡，我感悟到人生的真諦。
我更喜歡讀古詩詞，因為古詩詞語言精煉。讀她的樂趣呢，則在於音樂之美，更在風韻之美。我愛婉約之詩，“身無綵鳳雙飛冀，心有靈犀一點通”，花影弄月，讓人見凋花而傷春，望落葉而悲秋。我也愛豪放之詩，“生當作人傑，死亦為鬼雄”，這才有巾幗不讓鬚眉，“誰言女子非英雄”的氣概。快樂的日子，聽著《陽春白雪》，和著蘇軾低吟“明月幾時有，把酒問青天”。哀傷的日子，把李清照“花自飄零水自流”的詞句記於日記中，留下無淚的印痕。
“腹有詩書氣自華”，在閱讀中，我認識了大千世界，感悟了滄海桑田，領略了世事變遷，身上也不覺多了一份淡淡的書香氣……當躺在草地上，藍天白雲，微風輕拂，手中拿著一本書，細細地品味著，甜絲絲、暖融融的，不亦樂乎？或在清閒午後，在落日黃昏，享受一杯香醇的綠茶，聞著香噴噴的氣味，香茗伴好書，休閒又閱讀，此樂何極？
讀書如飲一杯酒，如賞一幅畫，如聽一首曲，如品一盞茶。沒有書，我彷彿是躲在黑暗中沉睡，彷彿孤身行走在茫茫的荒漠，空虛、無聊、冷漠、孤單。是書，點燃了我心靈的火花。我不斷地讀書，不斷地積累，那種感覺真是難以言狀！
書的味道極好，猶如一杯咖啡，清純濃郁，散發著幽幽的清香！
樂在讀書中作文 篇19
讀書益於人的健康成長，是古今中外所公認的。名家大師的言論，有不少被我們奉為圭臬。
對於讀書的態度和方法，卻是各有己見，說法不一。這也只能說明，名家的言論都是他們自己的切身體會，正如老舍所說，“沒勉強誰跟我學”。確實，我也並不想跟他學讀書。在那個年代，那種獨特的背景下，老舍可以讀書不講系統，可以“藉著什麼，買著什麼，遇著什麼，就讀什麼。不懂的放下，使我糊塗的放下，沒趣味的放下”。儘管這是他的謙虛話，說他讀書有自己的選擇標準。但是，我們現在很多人卻沒有辦法，也不適宜採取這種讀書態度與方法。
人生有限，責任所繫，我們必須慎重設計自己的人生，在有限的人生中爭取為人類、為社會作出更多的貢獻。所以，我們有必要選取自己的主攻方向，不可能做一個漫無目的的讀書家。況且，從做學問、搞研究的角度講，讀書還是要有系統性的，對某一個方面的文獻，沒有系統和全面的瞭解，便很難使自己的研究進展得順利和接近真理。
於是，我想，從做學問的角度來看，讀書就是要使人心智進步，這種略帶功利目的的讀書人還是要有的，也並不一定就意味著“讀書的一切樂趣便完全喪失了”。增長知識是快樂的，益心明智也是快樂的。多識鳥獸植物之名，多明天地宇宙之理，多曉人生社會之律，怎麼就不是一件快樂的事？
我原來聽人說全球氣候變暖，便深感憂慮，想探究解決的辦法，就去找書來讀。當讀了俞金堯先生的《全球氣候變暖與人類的活動無關嗎？》以後，我明白了許多道理，心裡的結解開了，釋然了，一種快樂油然而生。
過去總以為文言文是難於閱讀的，可是後來選修課學《論語》，並且不是像過去那樣讀那麼短短十幾則，而是相對系統地讀一本書。結果如何？同學們普遍感到興趣濃厚。《論語》明顯就是啟人心智的書，我們也是抱著促進心智成長的目的去讀的，我們讀得興趣盎然，享受著極大的樂趣。為促進心智而讀書，抱著這樣的功利目的去讀書，一樣能獲得無窮的樂趣。
讀書之樂趣，並不一定要排斥功利目的性。帶有一定的功利目的去讀書，一樣能使人健康成長，享受不盡的樂趣。人的志向有不同，讀書的樂趣也不同，有的人樂在享受山水自然之趣，有的人樂在明曉哲理之深奧，有的人樂在體驗情節之緊張刺激。我呢，凡能促進我心智成長的，都是我讀書的樂趣所在。
對待讀書，要用腦子想，想出自己的理由，獲得自己的真知，便會樂趣無窮。即便是名家大師的話，也只能把它看做是一家之言，而非放之四海而皆準的真理。明於此，其樂何及？
樂在讀書中作文 篇20
書讓我在知識的海洋裡遨遊，享受讀書的樂趣，書是我最好的朋友。我愛讀書，書給我解開了許多不解之謎，書給了我一雙觀察事物的慧眼，書給我的生活帶來了種種情趣。在書中，我們可以獲得自己從前不知道的知識；在書中，我們可以知道人生的哲理。
上三年級時，我喜歡上了科普書。於是，我開始閱讀《十萬個為什麼》等科普書籍。在書中，我學到許多在課堂上沒有學到的知識，我明白了魚為什麼會睜著眼睛睡覺，知道了竹子是草本植物……讀書讓我開闊了視野，增長了見識。
“與其用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。”上了四年級，讀書已經成了我生活中不可缺少的一部分。讀著《水滸傳》，我被書中那些英雄好漢的豪邁氣勢所折服；讀著《福爾摩斯探案集》，文中樂觀、正直、熱情、勇敢的福爾摩斯讓我佩服得五體投地。這時候，我明白了讀書的樂趣在於體會文章的真諦，懂得如何面對自己的人生之路！
讀書的快樂不僅來自內容，更來自那種書山又進一步的感覺。讀書是一種美好的享受，我愛讀書，我要讓“好讀書，讀好書”永遠成為我的座右銘。
樂在讀書中作文 篇21
生活裡沒有書籍，就像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍帶我去知識的海洋裡遨遊，智慧文庫裡暢想，讀書快樂！
當我捧著一本珍愛的中外讀物正讀時，沒有什麼事能驚醒我。我如飢似渴地吮吸著精神食糧，彷彿置身於這神秘的書中，泌人心脾得書香，整潔大方的字型，引人入勝的情節把我牢牢吸引住，使我愛不釋手。在書中，我為窮人桑娜的愛心所感動，為老葛朗臺的虛偽自私而憤怒，為愛斯梅哈爾達的命運而嘆息，為簡愛的最終幸福而歡欣。當你仔細品讀書籍時，一幅幅往事般的畫卷漸漸展開：陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的磐水
，如此美妙的景象竟是從字裡行間流露出來的，多麼令人感到吃驚啊！讀書讓我們感受到：一篇真情的文章，一席精彩的辯語，一腔圓潤的朗誦，一手美麗的字跡……足以改變我們認識的命運，只有熱愛書籍，斜暉讀書才能“品書香一縷，讀人生百味。”
樂在讀書中作文 篇22
人們常說：“書籍是人類進步的階梯。”這句話說得的確不錯，古今中外有許多偉人，這些偉人沒有一個不是博覽群書、志向遠大。如毛主席青年時代在北京大學圖書館工作時就讀了很多書，周總理從小就知道“為中華之崛起而讀書”。
讀書是開啟知識和智慧大門的金鑰匙。
我和書也是形影不離，並結下了不解之緣。從《中華上下五千年》我瞭解到我國悠久燦爛的歷史文化。看完《水滸傳》後我佩服梁山好漢仗義疏財、劫富濟貧；看完《三國演義》後，即想擁有諸葛亮的智慧，又想得到趙雲的武藝；看《冒險小虎隊》時，為他們的機智和勇敢拍手叫快；看完《紅樓夢》時，又為賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇而潸然淚下……
樂在讀書中作文 篇23
冰心奶奶曾經說過一句話：讀好書，好讀書，讀好書。在爸爸的影響下，我們一家人都愛讀書了，就連整天忙這忙那的媽媽也都手捧名著細細品味，表哥表姐都讀起了名著，尤其是表哥，作業一做完，就拿著借書卡去圖書館了。
那是一天下午放學回家後。我正在做作業，突然有開門聲，我跑出去，只見爸爸手提兩個大袋子，“這裡面裝的是什麼啊？”我好奇的問，爸爸笑而不答說：“你自己看看吧。”我迫不及待得開啟看，只見這裡邊全是名著，爸爸說：“以後你們要多看名著，少看漫畫。”我一本一本的看，只見這裡邊有《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》《三個火槍手》《青年近衛軍》《童年》《在人間》等等一系列的名著，這幾天中午回家，我不在看電視，而是捧起一本本的書細細閱讀，慢慢體會，並且做了許多讀書筆記，這一年期末考試時，我的作文分一下子提高了七八分呢。
是啊，讀書真好，同學們，讓我們一起讀書吧。
樂在讀書中作文 篇24
有人說“喜歡讀書，就等於把生命中寂寞的時候，變成了享受的時光。”我喜歡讀書，我覺得一本好書，就是一個神奇的世界，它讓我樂而忘返。
上幼兒園的時候，我因身體弱常常呆在家裡，因此書成了我的好夥伴，我也像著了魔一樣，有時流淚，有時笑，有時唱，有時跳。我被安徒生爺爺寫得《賣火柴的小女孩》感動而流淚，我被豬八戒吃西瓜逗得哈哈大笑……隨著年齡的增長，我在書中認識了酒助詩興，揮毫潑墨的“詩仙”李白；滿面愁容，為國擔憂的愛國詩人陸游；追風逐電，擒魔降妖的齊天大聖……和他們對話，感受他們的喜怒哀樂！
閉上眼睛，我甚至能感覺到民族英雄、聖賢們就坐在我面前。一次次回味中，用心體會文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國襟懷。周恩來“為中華之崛起而讀書”的偉大抱負和胸懷！他們教我愛國、明理、立志！童年因書香而快樂！
縷縷墨香猶如點點甘露滋潤我的心田。在油墨的芳香中，追隨著詩人的腳步，我來到了革命聖地延安，我彷彿聽見了延河叮咚的流水聲；聞到了棗園梨花的清香；看到了南泥灣大生產熱火朝天的場面；感受到了楊家嶺會場莊嚴的氣氛。眼前彷彿出現了偉大領袖毛主席站在天安門城樓上宣佈：“中華人民共和國成立了！”的激動人心的一幕。這讓我認識到，今天的幸福生活來之不易，我要努力學習，讓中華民族永遠立於世界民族之林。
讀書我享受了快樂，也接收了許多收穫，讀書提高了我的閱讀和寫作能力，我寫的作文“春天來了”獲全國小學作文一等獎，我的作文也常常被老師當範文來讀。童年，因書香而快樂精彩。
我讀書，我快樂！
樂在讀書中作文 篇25
高爾基曾說：“讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。”以前我還不太明白這句話的含義，現在我理解了，這句話就是告訴我們，書是人類智慧的結晶，是人們的精神食糧。 我最喜歡的是書籍，也最願意讀書。是書籍那娓娓動聽的故事帶著我們走進美妙的幻想，指引我們進入知識的海洋，在這裡吮吸、徜徉，是讀書使我懂得天地的廣袤，自然的奧秘，世界的無限，人類的偉大。
我從呱呱降生開始，便與書有著不解之緣，哺育我們的嬰兒教育書，父母講的故事書，呀呀學語的識字書，學齡前的連環畫冊等等。記得我二年級的時候，我識字已經很多了，那時迷上了科普書籍，媽媽就給我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每本書的每個問題都說的非常詳細，真使人愛不釋手。在如飢似渴閱讀的同時，我家又進了一位新朋友--《新世紀中國少兒十萬個為什麼》，這套書使我增長了許多有關海洋的知識。一次老師在講《美麗的海底世界》的時候，讓同學們查資料或根據自己已知的知識更具體的介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬個為什麼》中瞭解到的海龜的生活習性，便滔滔不絕的介紹給同學們聽。當小老師的滋味真好，但這還得歸功於我的書朋友呢！漸漸的，我寫的作文水平也慢慢的提高。同學們驚訝於我的轉變，而我的回答僅是淡淡的一笑，都是書的功勞。
是的，讀書可以讓我們從書中得到學問，讀書還可以使我們懂得許多做人的道理，所以書籍是人類的好朋友。
樂在讀書中作文 篇26
“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基心目中的書；“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是杜甫心目中的書。我心目中的書是：“書籍是全人類的快樂。”我喜歡讀書，它在我心目中是最最重要的一位。
從我記事那年，我一直對讀書反感，但一直不喜歡讀書的我，似乎也讓書漸漸討厭我了。
那一次，我想拿一本書隨便看看，可是我拿的那本書，怎麼拉也拉不出來，靠近一看，原來是被卡在縫隙裡了，我使勁兒地拽啊拽，可怎麼拽也拽不出來，再一用力，譁——，一本本書砸在我的頭上，哎！真疼啊！
還記得有一次，卷子上出現“水滸傳”三個字，媽媽讓我讀一遍，我得意洋洋地念到：“水許傳！”全家人笑得眼裡直冒眼淚，“怎麼了，不對嗎？”我疑惑不解地問媽媽。媽媽“哭”著說：“當然不對了，是水滸傳！看你還自以為是，以後多看點兒課外書吧，對你沒有壞處！”
經過那麼多事情，我決定要多讀書，讀好書。多讀書，就會增長知識，開闊視野。
我慢慢愛上了讀書，一些童話人物會在我的腦海徘徊：灰姑娘會告訴我她的痛苦經歷；賣火柴的小女孩會向我傾訴她的不幸......當我讀書的時候，有時會哈哈大笑，有時會緊握雙拳，有時會皺起眉頭，有時還會嘆一口氣，書真像我的好朋友啊！
我愛書，誰也無法拆散我和書的感情，平時我們都說什麼中秋快樂之類的，那今天我們就說一次讀書快樂吧！
樂在讀書中作文 篇27
這是今天我必須去寫的東西，因是我兒子的老師“佈置”的作業。老師發簡訊來，說讓我寫寫“培養孩子讀書和親子共讀的過程”。想了很久，才寫下這些囉嗦的文字，以搏大家一笑吧！
看到這個題目，就想到了書中很多精彩的故事。有通俗、有深奧、有哲理，有銘記、有優美、有圖畫……不管什麼都給人以啟示，書是靈魂的洗禮，好書更是能使人擺脫庸俗。想起那句話“書猶藥也，善讀之人可醫愚！”
孩子讀書更能增加思想，好的圖書是一個很好的老師，它能讓孩子心靈純淨，向著真、善、美的方向帶引。我喜歡讀書，也喜歡兒子讀書，而且很喜歡和兒子一起共讀。共同探討書中的哲理，把書中好的一面儘可能的傳達給他，看到他聽到後“聰慧”的眼神，我的心是笑的，在心底只有感謝好書的感動了！下面我來說說我和兒子是怎樣一步步實現愛讀書及親子共讀的：
在中天幾個月大的時候，我就開始有意把書這個“好朋友”引領給他了。剛開始確實也不是那麼容易的，知道好的習慣是從小要培養的，就很耐心的“聲情並茂”的反覆給他表演書中的故事情節，等到可以把他逗笑的時候，我就把書上故事中的人物和動物都一一指給他看，很快他就很喜歡這“花花綠綠”的生動的“朋友”了，我竊喜，這就算最初的成功了吧！
中天稍大點的時候，我便經常帶他去書店，當著他的面只買他喜歡並挑選出來的書，然後悄悄的再買些我覺得他應該由我去傳達書中精神的書（一般都是勵志、愛心方面的圖書，很精美，也很感人）。我覺得，一個孩子沒有愛心，就沒有一切！就算他將來有所成就恐怕也不會很好的服務這個社會，心中只有自己的人是可怕的，是可悲的！所以，我很注重從小培養中天“愛心”的方面，家中的書很大一部分都是這方面的。我相信常讀好書，確實能把人往好的方面帶，尤其是天性純真的孩子！
後來，中天上學了，很慶幸能來到這所“書香校園”------ 團結街小學！在這裡，他更是得到了更多的讀書方面的樂趣。學校開展的各項讀書活動我也很關注，學校裡還舉辦了“親子共讀”座談會，聽完報告後，更是為學校的“先見之明”所感動！從不吝嗇買書的我，對班級裡的各項課外讀物活動都大力支援，愛讀書，讀好書，一直是我致力培養中天的必修課。
再說班級裡訂的讀物都是適合他們這個年齡段的，對孩子的心智發育、欣賞水平、閱讀理解能力以及寫作能力都會有很大的幫助。看著那一本本的精美讀物，我也會愛不釋手的一口氣讀完，不但圖畫生動活潑，內容也是簡潔感人，每一個故事都說明一個深刻的道理。中天更是每天抱著不丟，在聽不見動靜的時候，就是中天一個人悄悄看書的時候，有時會聽到他高聲的大笑，可能是看到精彩處“喜不自勝”了吧！很多書，不管看了多少遍，都不會厭倦，這就是好書的魅力吧！
每天晚上臨睡前，我都會給中天講上一個或幾個故事，一般都挑他喜歡的講，幾乎從未間斷過。我相信讀書的時候一定要融入情節中才能有所收穫，所以每次給他講故事我都把感情帶進去，以傳達給他正確的讀書方法 —— 帶感情的閱讀！講的時候看著他專注的神情，很欣慰。中天也會在我講到精彩處時忍不住的親我一下或者擁抱我一下，以表達對我的敬意和愛意吧，看到他感動的那個樣子，心裡比吃了蜜還甜！有時我也會讓他給我講上一個或幾個故事，也會大力的表揚和讚賞他，以增加他閱讀的興趣。這樣做收效很好，中天不但愛讀書，也能把讀過的內容複述出來，而且會用自己的語言來講故事了。
家裡的書到處都是，在他隨手可及的地方都可以拿到，床頭、茶几、客廳、衛生間，這可能也是中天愛看書的原因吧。在這裡，我想說上一段插曲：曾看過一篇文章，說在你有孩子以後，請不要把家裡打掃的太乾淨，這樣可以給孩子很多自由發揮的空間，在節省出來的打掃時間裡，你可以和孩子做很多事……請為孩子特意準備些好看的圖書隨意的放置在他可以看到、摸到的地方吧，堅持這樣做，說不定他也會愛讀書，快樂的讀書的。
以上僅是個人的一點的感受，我覺得那句話說的很好：“一個人的精神發育史，就是他的閱讀史”，請和孩子一起拿起書，快樂的讀書，尋找讀書中的快樂吧！！
樂在讀書中作文 篇28
我，不討厭唸書了。
升上初中後，繁忙的課業和補習，使我感到疲憊，還有擔任班級幹部的壓力，維持父母與同學眼中的良好形象，以及每天拖著身軀，行屍走肉的上學、籌備科展。掐指一算，上學加上補習的時間，每天竟然有十八個小時是醒著的，雖說醒著，但我其實是醒著睡覺，像是一具沒有靈魂的肉體，空虛莫名。
某節下課，班上第一名的同學和我聊天。我說：“讀書好累喔！我寫九本的練習已經很累了，你為什麼寫了二十多本也不喊累呢？”他抬起頭來對我說：“你不覺得讀書很快樂嗎？”
我心想：“怎麼可能？他是瘋了嗎？”但我的腦中一直迴盪著這句話。回家後，我思忖著他說的那句話，“我是不是永遠無法到達他的境界呢？”
我開始回想我的過去，雖然每天的睡眠時間屈指可數，但我在過程中似乎也學到了很多知識和道理，隔天考試的分數也令人開心，其實我好像並沒有排斥它，甚至是一種享受？
我特別鍾愛數學，在計算題目中，我感受它的奧妙以及樂趣，每一道題目，都是經過巧妙的安排，每一個數字，都是題目的靈魂。我享受計算的過程，我是不是也可以享受背誦的有趣？我還發現，只要我喜歡哪一科，那科就會以漂亮的分數向我招手；我討厭哪一科，那科就會以醜陋的分數對我作鬼臉。我的思緒平靜下來，因為我終於明白了，讀書雖然累，但它會以最美好的結果回報你，它是一種美好的疲累。
我會開始喜歡每一科，從課程中學到知識，並把它轉化成為樂趣。以前，我希望可以快樂的讀書；現在，我希望可以找到讀書的快樂。
樂在讀書中作文 篇29
讀萬卷書，行萬里路！
我們班從一年級開始實行迴圈書袋活動，45個書袋，每個迴圈書袋裡面有三本書，每週迴圈一次。我覺得這個活動真是給每個同學的快樂之袋、福利之袋、幸福之袋。
迴圈書袋裡的書籍，可以增加我們的知識面，書上說：每一個孩子是一塊可以開發的玉石，而讀書呢，就好比打磨玉石的過程。因為讀的書多一些，比較難的學習領域，他就會有接受的能力，並能更好的理解和學習。
媽媽也說：讀書多的孩子，當他當去思考問題時，豐富的語言能力會幫助他更深刻的理解問題並解決問題，他的學習能力就會高很多。
老師也說：心中有一個小書庫，不管遇到什麼題材的作文，孩子心中的那個小書庫就會開始自動搜尋有關的知識，這樣一來寫作文的時候，就不至於東拼西湊讀書，是寫作最好的鍛鍊。
我喜歡看書，尤其喜歡童話故事和科學探索類的書。我覺得，看書的時候，我能接觸到很多我以前所不瞭解的知識，這就好像給我打開了一個嶄新世界的大門，精彩極了！
樂在讀書中作文 篇30
小時候，媽媽給我買過許多書，例如：《小故事大道理》、《哪吒傳奇》等。那是我認識的字還不夠多，媽媽總是耐心的把故事讀給我聽，我覺得非常快樂。後來我上了小學，學會了拼音。媽媽就又給我定購了更多的雜誌，如：《小學生之友》、《快樂語文》、《小讀者》等。現在我已經四年級了，認識的字也越來越多。於是，媽媽又從單位的圖書館裡借來一些名著，比如：《魯賓孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《小飛俠》等等。我被這些書裡的故事迷住了，嚐嚐看的廢寢忘食。
書，是我成長中的好夥伴。閒暇時，我常常隨手從書架上抽出一本書，津津有味地看起來。記得又一次，我從《提高小學生學習成績的150個語文故事》裡看到了一個幽默故事《贖皮褲》，我被故事裡的主人公“福娃”的舉動逗得哈哈大笑，一連讀了好幾遍，不知不覺就背了下來。後來，再一次語文活動課上，我把這個故事講給了同學們，同學也都笑得前仰後合。
讀書，真是一件無比快樂的事情，如果說書是浩瀚的海洋，我願作一葉扁舟，在知識的海洋裡盡情的遨遊。
樂在讀書中作文 篇31
我的生活一刻也離不開書。
自我記事起，我便開始讀書了。當時的我還不大識字，就一幅幅地翻閱插圖。那明亮的背景，絢麗的色彩，引人入勝的故事，令我長時間地沉醉其中，到了廢寢忘食的程度。有時我也會發揮自己的想象力，為故事編寫結局。當公主和王子終於走到一起的時候，我快樂無比。那段日子也成了我童年最美好的一段回憶。
從此，我便與書結下了不解之緣。上了小學後，我的知識面越來越廣，不再滿足於那一幅幅五顏六色的插圖。我開始真正讀文學書，真正去估會那文字間蘊含著的韻律和美感。我閱讀的第一本名著也是在那時讀完的，也就是大家耳熟能詳的《西遊記》。我如痴如醉地沉浸在書中，當孫悟空大鬧天宮時，我替他捏了一把汗；當悟空三打白骨精時，我為他叫好；當唐僧被蜘蛛精害死時，我流下淚來。這就樣，我又度過了一段以書為伴的時光。
光陰似箭，日月如梭。隨著時間的推移，我越長越大，一般的少兒文學已經無法滿足我讀書的需要。對我而言，沒有書的生活就彷彿沒有糖的咖啡，我更加離不開書。我開始閱讀一些知識類的書籍，如，《十萬個為什麼》，《少年兒童百科全書》，《萬物簡史》等等。我在書海里暢遊，抬頭便能望見知識的星空。我讀了許多本名著，名人傳記，它們既增長了我的知識，也豐富了我的詞彙量，讓我寫起作文來更加流暢。
現在，我已經閱讀了數以百計的書本。它們宛如天上的繁星，在不知不覺中照亮了我的生活。我開始做讀書筆記，寫讀後感，用藝術品的眼光看待每一本書。我思考書中的一切，也思考自己。一本本成年人的書籍來到了我的生活，我嘗試著閱讀它們，用自己的方式體會它們。回頭望望我的成長之路，路上星光燦爛。
我讀書，我快樂，我成長。
樂在讀書中作文 篇32
讀書，快樂！想必你們和我有同感吧！是啊，讀一本好書是多麼重要。
讀書，讓我感悟到人生的真諦；讀書，使我領悟到學習的重要；讀書，教我怎樣孝敬父母；讀書，讓我學會經歷挫折，爬起來，會看到“彩虹”。
我曾為“海的女兒”糟糕的命運而悲；曾為“白雪公主”那狠毒的繼母而恨；曾為“芭比公主”美滿幸福的生活而歡；也曾為善良可愛的“小紅帽”而喜。
如果你問我有沒有翅膀？我會驕傲地回答你：有！或許你會認為可笑極了。可是，我仍一無返顧。那不是一對普通的翅膀，是一對想象的翅膀。它絢麗，它繽紛，她寫滿了無數的童真、無數的夢想。它是書贈與我的，是書給我最好的禮物。有了它，我才覺得讀書不是壓力、不是負擔，而是一種昇華、一種快樂。它帶著我去觀看了巍峨的萬里長城；欣賞了美妙絕倫的巴黎聖母院；勘測了古老神秘的埃及金字塔……書給我了快樂！
每當一捧起它，就不捨得放下；每當一提起它，就興奮不已；每當一看到它，就津津有味。讀書賦予了我精神上的力量，賦予了我知識的源泉，而不是在那些狹小的空間中喘不過氣來，永遠做一隻井底之蛙，做萬人之下。
你感覺到了嗎？知識的源泉在湧動，我們在讀書，全國在讀書，世界也在讀書。讓“讀書”兩字在每個人心裡紮根。
好讀書，讀書好，讀好書，書讀好。你好讀書嗎？
讀書，快樂……
樂在讀書中作文 篇33
書能夠影響人的思想，一本好書，會改變一個人的一生。記得高爾基說過這樣一句話：書是進步的階梯。所以，對我來說，一本好書就像一包香脆可口的餅乾，又像一根法力無邊的魔法棒。
我讀書有不少方法：一是多翻。只要書手頭，就會翻一翻，看一看，讀一讀。我認為這樣可以開闊視野，拓寬思路；二是背書。每天早晨，我能會放聲讀幾遍語文課文，仔細品味一番。然後將微處理機九牛二虎之力內容背下來；三是摘錄。我十分喜歡用這個方法積累資料。我覺得收集資料會讓我知識倍增。
我讀過許多書，有《西遊記》、《兒童時代》、《十萬個為什麼》……數不勝數。這些好書使我懂得了一個深刻的道理，也讓我學到了不少課外的知識。
在我看過的眾多書中，對我影響最大的要數童話故事《小故事，大道理》這本書了。書中既有愛國的智慧故事——海娃送信、牛販子的妙計；也有生活中的智慧故事——愛動腦的魯班、司馬光砸缸，還有蘊含常識的智慧故事——企鵝化水、小喜鵲找家等。那閃光的智慧好比一把把金鑰匙，為我們開啟了一扇扇智慧之門；又如一盞盞明燈，伴著我們成長的一程又一程。
有一天，我、爸爸和幾個小夥伴一起在我家屋後竹林裡乘涼。爸爸指著竹子問：“你們說說竹子會不會像其他樹木一樣，不停地長粗？”小夥伴們毫不猶豫地回答：“當然會。”我卻在一旁默默地思考。突然，我想起《小故事，大道理》這本書中說過竹子是不會長粗的。於是，我說：“竹子不會長粗。”“為什麼？”“因為竹子是木本料植物；它的莖沒有行成層的形狀，所以不會長粗，只會不斷地長高。”我把書上講的知識一五一十地告訴了他們。爸爸聽了，和藹可親地說：“回答正確。”並轉身對小夥伴們說“你們應該向琦琦學習，愛讀書。”他們個個都向我投來了敬佩、羨慕的目光。我心裡喜滋滋的。
我愛讀書，它給我帶來無比的快樂。
如果你也有濃厚的讀書興趣，那麼就讓我們在攀登書山，暢遊書海的過程中獲得無窮無盡的樂趣。
樂在讀書中作文 篇34
時光飛逝，看著眼前的懵懂少年，羨慕不已。正是求知的大好時光，朗朗書聲連成歲月不斷前行軌跡。
年少時，不懂讀書的好處，只是在書中閒逛，沒有用心汲取其中的精華營養。到頭來，只恨用時讀書少。為了不讓我的學生重蹈我的覆轍，我下大力氣引導他們讀書。
一年多的每日半個小時讀書活動，天天要求家長配合籤條，儘管有些孩子作假，父母沒有堅持實事求是聽孩子讀書，但是多數家長的配合，還是讓我看到了活動的成效；一年半的讀書交流會，我們每逢週四就要舉行，是不是真讀書了，就要在這個舞臺上溜溜，人人沒有選擇，不放棄一個孩子，因為閱讀沒有門檻；一年來，堅持敞開學校圖書室，讓他們根據興趣讀書，不強迫他們讀不喜歡的書，鼓勵他們去書店買自己的喜歡的書，發現他們擁有了各種各樣自己喜歡的書。我不時帶領孩子去書店，將那裡讀書的盛況發給同學們，引領他們到書的海洋，去探索很多的奧秘；我會每週釋出自己的微信讀書資訊，帶領他們閱讀，看著自己喜歡的需要的書籍；他們誰買到了好書，我都會鼓勵一番。如今班裡真是書香瀰漫，不讀書的同學成了另類。他們甚至不惜違反課堂紀律，沉浸了書中忘記了聽課。
我是小學語文老師，讓孩子們愛上讀書，廣博知識海洋等他們盡情遨遊；天上地上雲裡霧裡，他們說到就到，再沒有時空界限。你愛上讀書，就是我最大的快樂，也是一位小學語文教師最大的成功！
樂在讀書中作文 篇35
一個星期天，我在家裡待著。我的心情因為下雨而糟糕透了。
我在家裡百無聊賴的尋找著一本我沒看過的書，突然我的目光落在了一本《安徒生童話》上。那是一本用綠色書皮包的老書。我翻開一看馬上就被一個故事情節給吸引住了，那講的是：一個九色鹿救了一位快要溺水身亡的人，那個人曾經答應九色鹿不向任何人透露它的住處。可一天以後九色鹿的同伴——小兔子滿帶哭腔的說；“九色鹿快跑啊！國王的軍隊來抓你來了，領頭的正是你上次救的那個人。”
讀到這兒我心裡不禁暗暗想到：“這個人真是忘恩負義，將九色鹿致以死地，就是可惜了那善良的九色鹿了。它拼了命救回來的人竟是它的禍根。
外面的雨依舊下得很大，我看著看著書上那一幕幕畫面像放電影一樣在我的腦海裡浮現。這個星期天我再也不覺得無聊了，因為有這本書我怎麼會感到無聊呢？
樂在讀書中作文 篇36
人的一生絢麗多彩，有著五味瓶的豐富，萬花筒的繽紛，而我是在快樂中成長的！
那究竟什麼是快樂？我認為快樂不是擁有了多少金錢，獲得了多大的權力，快樂不能以物質和財富來衡量，優越的生活不一定是快樂的全部，更重要的是精神生活的充實。
我的快樂是在學校裡，在這裡少不了大家的歡聲笑語，有時，我們總是不厭其煩的討論著各種話題；有時，我們總是出現爭執，可到了最後，我們總是會快樂的和好；有時，我們總是抱怨起作業怎麼這麼多。但這些都不會影響我們的情緒，我們始終快樂無比。
我的快樂在家裡，雖然沒有了同學們的歡歌笑語，但是我可以從書中尋找快樂，自古有句名言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”多讀書，讓我們的知識更豐富。
快樂是什麼，不同的人會有不同的理解，會賦予快樂不同的含義，但不管你怎樣的理解，怎樣的感悟，能夠讓自己在彎曲的人生道路上，保持快樂的心情，始終應該是我們一生的追求。
樂觀的人生是快樂的，只有保持樂觀向上的心態，你才能在快樂中成長。