一次有趣的活動作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的一次有趣的活動作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次有趣的活動作文1
在一個風和日麗，陽光明媚的一天，雖然有了太陽，但空氣中還殘留著一絲寒意。但就在這天中午，我們高年級的同學要到階梯教室舉行“唱響紅歌”卡拉ok大賽。
中午一點時，老師帶領著我們來到了階梯教室，並找位置坐下。
剛走到門口，就聽見教室裡面一陣喧鬧，這裡可真熱鬧呀！再往裡走一點，呵，這裡人山人海，簡直是人的海洋。
活動就要開始了，同學們都懷著激動的心情坐到座位上。各位選手都在做著賽前的準備工作。有的正在心裡默唸著自己要唱的歌曲的歌詞；有的正在做動作；還有的正在整理自己的衣著、頭髮，好有一個良好的個人形象。瞧，拉拉隊們也按捺不住自己激動的心情，時刻準備著為自己班上的選手吶喊、助威。
活動開始了，主持人走上主席臺宣佈活動開始，那麼1號選手也立即走上臺去。
1號選手演唱的曲目是《紅星閃閃》。他們邁著輕盈而又整齊的步子走上臺去。聽，他們唱的多好聽呀！那聲音時高時低，時遠時近，再配上那有力度的動作，簡直佈置的是天衣無縫。
沒過多久，就到了我和我的好朋友。當時，我的心情異常緊張，生怕自己待會兒會出什麼差錯。可是，再緊張也要面對現實呀！於是，我和她壯著膽子走上主席臺，表情裡流露出一絲恐懼。這時，鄧穎潔立刻站起來，用洪亮的聲音喊著我們的口號：把自我展現到極致，吧把歌聲響徹天空。同學們也跟著他一起喊：把自我展現到極致，吧把歌聲響徹天空！於是，我立刻信心百倍，精神煥發，和劉梓辛一起昂首挺胸的走上主席臺，報了我們的曲目（《歌聲與微笑》）和口號（把自我展現到極致，吧把歌聲響徹天空。），便隨著音樂的節奏，隨著音樂的起伏高低開始唱了。
“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”我們倆面對著面微笑，有時還點點頭，合著音樂的節奏。由於我們的身高比較勻稱，聲音也比較協調，所以不管是從視覺還是從聽覺上都顯得比較好。在唱的過程中，楊敏還拿著一束花跑上臺來獻給我的好朋友，好不愜意！我們的拉拉隊也拿著橫幅在天空中搖擺。可是，我唱錯了一個地方，當時，我的臉“刷”的一下紅了，就像那熟透了的紅蘋果，我無地自容，恨不得找個地縫鑽下去。終於，我們唱完了，便急急忙忙地走下臺去。
激動人心的時刻到了，李老師（我們的大隊輔導員）拿著一張單子，準備報我們的成績，現在的一分一秒可真難熬呀！終於，老師報出來了，我們這一組是第一名！這是多麼讓人難以置信，卻又是多門振奮人心的時刻。
活動結束了，但我怎麼也不能忘記這次的活動，它將在我的記憶深處定格！
一次有趣的活動作文2
“同學們，今天我們去陶藝室做陶藝。”話音剛落，教室裡頓時熱鬧起來了。有的交頭接耳地議論著，準備怎麼做；有的急著向老師問這問那，像是要進行一場大型的陶藝比賽似的；還有的唱著、跳著，眼裡閃著興奮的光芒。大家沉浸在一片歡樂的海洋中。
到了陶藝室，大家專心致志地聽著黃老師講解。陶藝室鴉雀無聲，大家屏住呼吸，窗外的鳥兒在歌唱，樹枝在招手，可同學們都毫無興趣，而我也不甘示落，聚精會神地聽著每一個步驟，當聽到“怎樣辨別陶泥的軟硬時？”我更津津有味地分享著這一刻。原來只要把陶泥揉成圓後，稍稍一壓，如果邊上有明顯的裂縫，那就證明這塊陶泥是硬的，反之，那就是軟泥哦！
接下來是黃老師展示製作陶藝的整個過程。老師先用鐵絲把陶泥切成一塊一塊的，再把一小塊一小塊豆腐似的陶泥揉成泥團，然後熟能生巧地把雙手對著泥團，用力地搓啊搓，不一會兒，一條條細細的泥條就展現在眼前了，最後挑幾根好點的泥條放在轉盤上，圍成一個大圓圈做底部，另外的泥條就一根根、一層一層地往上搭就是了，最後別忘了還要裝飾哦！
哇塞，大家異口同聲地尖叫著，簡直不敢相信老師擁有一雙那麼能幹、那麼靈巧的手。剎那間，擺在我們眼前的是千姿百態、婀娜多姿、各式各樣的陶藝作品------有杯子、水桶、花瓶、碗等。早就等不及的我，手簡直癢死了。抓起一塊泥團就開始切，奇怪的是泥團到了我手裡一搓就斷，怎麼就不聽話了呀？我悄悄地說：“小泥團，聽話，等一下，我帶你環遊世界，讓你樂個夠。”接著，我又重新拿了一塊泥團，小心翼翼地搓啊搓，可一眨眼工夫，泥團又斷了，怎麼都搓不成泥條啊！我手也酸了，臉也漲紅了，覺得全身都是汗。我偷偷地看了一眼旁邊的同學，可她們已經在轉盤上圍圈了，我急得像熱鍋上的螞蟻，東張西望，拼命尋找著老師的身影。這時，黃老師好象看出了我的心事，不慌不忙地走過來，語重身長地摸著我的頭說：“小朋友，搓泥條是最難的一步，是考驗一個人的耐心和毅力，搓的時候手的力量要平衡，細的地方就不要再搓，斷了沒關係，可以接起來重新再搓。既要搓得均勻又要搓得牢固，不然的話，搭上去也會倒下的。”聽了黃老師的一席話，我才慢慢懂得了製作陶藝的技巧和處事的道理。我耐心百倍，信心十足，一條條又細又長的泥條終於搓成功了，放在轉盤上一層層往上繞，工夫不負有心人，一隻漂亮的杯子立刻出現在我的眼前，在杯子的表面，我還裝飾了很多美麗的花紋呢！
看著親手製作的小茶杯，我的心涼爽多了，彷彿一股清泉流進了我的心窩！
一次有趣的活動作文3
今天，我們課上要做水果拼盤。我們小組準備好了許多香甜的水果：有蘋果、小蜜橘、柚子和聖女果等等。
活動開始了，原本安靜的教室立刻變得熱鬧起來，到處充滿了歡樂的氛圍。看，別的小組已經在動手了，我們也迫不及待地戴上一次性手套，開始做水果拼盤了。一開始，我們是在不知要如何把這滿桌子的水果變成各式各樣的形狀，只能著這些水果發呆了。但是看著別人已經興致勃勃的在做了，我們當然也不能閒著。於是，我拿起水果刀，隨便拿來一顆聖女果進行雕刻。我先從聖女果的頂部開始著手，最後刻成四瓣，但不斷開，可這顆聖女果的表皮已經皺巴巴的了，這麼難看，怎能上得了檯面，我索性一口把它吃掉了。我這一舉動，惹得我旁邊的一帆和佳慧哈哈大笑。看來這種方法不行，於是我們決定另僻蹊徑。
咦，琬琳那組怎麼有芹菜啊？乾脆向她們討一些來吧！沒有想到她們還真同意了。接下來，我們的水果拼盤才算是真正開工了。一帆她先把分來的芹菜葉子一片一片小心翼翼地鋪在盤子周圍。剛才的我是小試牛刀，現在應該大顯身手了。我又先拿來一個聖女果，把她的頂部剖成兩半，各放在芹菜葉上面，做一朵盛開的小花，“這就叫萬綠從中一點紅”。我又繼續切， 沒有想到越切越得心應手了。可剛這麼一想，“呀”一個不小心，刀劃到了自己的食指了。真慶幸自己戴了手套，不然我的手指可就掛彩了啊！我們再把小蜜橘那金黃色的外套剝開，小蜜橘立刻露出它那橙色的笑臉，就像一個害羞的小女孩似的。我們把小蜜橘剝成一瓣一瓣，放在芹菜葉下面，每片葉子下面有兩瓣橘子。我們把它當作花的葉子，可是有誰見過橙色的葉子呢？
“哈……哈……”不知從哪兒傳來了笑聲。噢！原來是我們後面那一個小組。啊，謝天淇正在用那雙並不怎麼靈巧的雙手切著西瓜呢！那刀就像跟他作對似的，他要往左切，那刀偏偏往右，他想往右切，可刀又要往左，怎麼也不聽使喚。結果，這塊西瓜慘遭他的“毒手”，已經“毀容”了。是我們忍俊不禁。我們又向他們討了半個楊桃。我們像如獲至寶似的，高興極了。我剛開始切，佳慧看了，也爭著要切。一開始，我不答應，但拗不過她，還是給她切了。哪知她切得太厚了，我趕忙從她手中奪過楊桃和刀。一看佳慧，有點不樂意了。然後我們把最低部的楊桃放在盤子的中間，然後把兩顆聖女果用牙籤串起來，就像一根冰糖葫蘆。再把它插在楊桃的上面，就像是花兒長長的穗兒。接著，我們用切得薄薄的四片蘋果把楊桃圍了起來，然後又在蘋果上面撒了一些晶瑩剔透的石榴和柚子當作點綴。這樣一來，就像花壇上盛開的一朵朵小野花。因此，我們把這個水果拼盤取名為“百花盛開”
最後，這次活動就在我們的歡聲笑語中結束了！
一次有趣的活動作文4
“叮，叮，叮。”上課鈴打響了。馮老師大步流星地走上講臺，滿面春風地對我們說：“同學們，我們今天上一節作文課。”
我一聽，心想：哎，又上作文課，我寧願“被判死刑”，也不願意寫作文……
“今天的作文課我們改變一下方式，用我們自身的體驗來寫作文。就是說，我們首先來做一個遊戲，同學們，你們說行不行？”馮老師接著說。
我們一聽說要做遊戲，一下子都來了精神，異口同聲地說：“好……”
做什麼遊戲呢？這時，我們就在下面像麻雀一樣嘰嘰喳喳小聲地議論起來了。有的說可能是神奇盒子，有的說可能是老鼠偷油，還有的說可能是比賽寫大字……
這時，馮老師向大家壓了壓手，我們都停止了討論，安靜下來。馮老師說：“今天我們做的遊戲是‘擊鼓傳花’，遊戲的規則是這樣的：我不停地敲鼓，在我的鼓聲未停止的時候，你們一個接著一個不停地傳遞，鼓聲一旦停止，‘花’落誰手，作為‘懲罰’，誰就要給我們大家表演一個節目。”馮老師的話音一落，教室裡頓時又想起了我們的嘀咕聲：哎呀，這個遊戲我們曾經做過，這個遊戲有意思！哈哈，到時如果落在你的手裡，你要表演一個什麼節目給大家？更多的同學則是在暗暗地祈禱，一定要很快地從我的手裡傳出去，不要落在自己手裡，“躲避過災難”……我既期待這有趣的遊戲開始，又心生莫名的擔心。
遊戲開始了，馮老師開始擊鼓，我們就開始了遊戲，只見“花”在我們大家手中一個挨著一個飛快地向下傳遞，大家都呼喊著、尖叫著，“花”就像一枚“定時炸彈”，誰也不想在自己手裡爆炸，鼓聲斷斷續續，傳出去了的同學長舒一口氣，還沒有傳的同學緊張得不行，有的緊張得連動作都不連貫。很快地，“花”就傳到我手中，我想都沒想就順勢把它又傳給了我挨著的下一個同學。還好，鼓聲未停，我拍拍自己的胸口，慶幸躲過“一劫”。突然，鼓聲停止了，大家都往“花”的方向看去，哈哈，花停在聶少彤手中，大家都呼喊著要表演節目。聶少彤顯然未有充分準備，漲紅了臉，好像還在懊悔剛才為什麼沒有傳出去，但為了遵守約定的遊戲規則，他只好慢吞吞地走上講臺，給我們大家講了一個小笑話。
時間過得真快，這次有趣的遊戲活動就在我們放鬆的尖叫聲中眨眼而過，我的作文也在隨後很快的寫好了。我們都希望還有一節像這樣的語文課。
一次有趣的活動作文5
“哈哈哈……嘻嘻嘻……”的歡笑聲不斷地在校園裡迴盪。是因為我校正舉行一項有趣的活動——慶祝元旦活動。
那天是星期六，風和日麗。我興致勃勃地來到校園參加活動。
來到學校，看到同學們的笑臉，大家手中提著水果．零食．飲料……走進教室，書桌上還放著花生．瓜子……到處張燈結綵。彷彿踏進了一個大生日宴堂。
慶祝元旦節目開始！
首先是主持人——小小為我們唱《叢林奇遇》之歌。他毫不遜色，唱起歌來氣概非凡。時而還把手指向遠方，瞪大雙眼看著前方。好像在尋找什麼東西似的。好似他本人真的融進樹叢裡，開始了他自己的新曆程。我們也跟著節拍輕輕地拍起手來。第一支歌唱完，老師都誇他是個十足的小歌唱家。主持人向我們鞠了個躬。他的嘹亮歌聲簡直使我們無法言語，嘖嘖讚賞便融化成了一陣雷鳴般的掌聲。頓時，主持人臉上飛起了兩片紅霞，用手饒饒後腦勺，羞澀地說道：“哎呀！哪裡嘛！我又不是“天才”而是“地才”寶劍鋒從磨礪出，梅花看自苦寒來，事事都是需要努力的。”
接下來，是一小組為人們表演的魔術！我不安好心的想：哼！休想逃過俺的火眼金睛。
只見一小組的軍軍請平平任抽三張牌，然後軍軍把這三張牌編成1。2。3。號，讓小路說出1。3號牌。真讓人出乎意料，啊！真是不看不知道，一看嚇一跳，他居然猜對了。大家目瞪口呆，對他都刮目相看，佩服得五體投地。同時也很納悶，小路看見我們嘴巴成“0”字形，百思不得其解的樣兒！於是，就鐵了心，堅定地說：“軍軍其實是看第2號牌的下面一個角才知道的！”啊！原來是這樣，我怎麼一到腦子轉彎的時候就轉不起來了呢！哎！軍軍這個魔術使我們大開眼界，謎底也“大白於天下”。排心倒海的掌聲也更是持續不斷。
小小的地理問題使我們疑雲滿面；倩倩的腦筋急轉彎也使我們絞盡腦汁，不過答對了還可以聽得到甜甜的棒棒糖喔！！！紅紅和胡洋唱的《星星的眼睛》，使我們身臨其境，彷彿置身在深藍的夜空裡，就像裡面的歌詞所說的那樣“星星的眼睛眨啊眨，是誰在夢中想著那個他”！……最後，我們還欣賞了張老師和李老師的舞蹈，並且還邀請軍軍一起跳舞。為了迎接元旦，全班一起唱起了《新年快樂》，為慶祝元旦活動畫上了一個圓滿的'句號！
瞧！多有趣的一次班級活動呀！讓我們“品嚐”節目的樂趣，領略同學們的見面禮……，這次班級活動，猶如那顆閃爍的北極星，永遠留在我的記憶長河中！！！……
一次有趣的活動作文6
記一次有趣的博餅活動博餅是一種悠久的民間習俗，博餅可以給我們帶來樂趣。
這不，一年一度的中秋佳節到來了，我向老師提議說要博餅，老師同意了，我們選擇在週二的下午第二節課舉行博餅。第一節課一下課，我們就忙活起來了。瞧，怎麼有這麼多人愁眉苦臉的啊?原來是博餅的碗不夠啊，怎麼辦呢，只有陳建堤同學帶了一個碗，林毓濱同學只帶了個小小的碗(不過湊合著還能用)。我們有四個組，卻只有兩個碗，沒辦法，只好去食堂借碗了，可不巧的是食堂沒有人，門也鎖住了，所以我去辦公室找了一個小水桶和水果籃來發給第三組和第四組。
第三組的同學雖然有些不情願，可湊合著也可以用用，但是第四組的同學犯愁了，就一個水果籃，把骰子扔下去，不僅沒有聲音，還一個坑一個坑的，不好玩兒。正當大夥兒一起想辦法時，我說:”不如用孫志煒的鉛筆盒，大大的，而且還能發出聲音。”我的想法得到大家的贊同。開始博餅了，我們組由馬昭露同學開始博。喲，來了一個開門紅----三紅，馬昭露興奮地跑上講臺領獎品，這下我可急了，抓起子骰一丟，哎~什麼也沒有。骰子在我們這組趟了一圈，又跑到了我的面前，我輕輕一鄭骰子，嘿，一秀，雖然不大，可也有份獎品，我興沖沖地跑上講臺領獎品。接下來是王巧茹同學博了，他拿起六個骰子一振，”哇，快來看啊!快來看啊!是狀元帶九啊!”我們組的同學大叫起來，原來王巧茹博到了個狀元，真為她高興。第三次輪到我時，我又博到了一秀，我再次跑上講臺領獎，還沒走下講臺時，我們小組的同學又叫了起來，王巧茹同學，可是是狀元帶六，她有些垂頭喪氣了，因為她前面博到的狀元帶九不算了，取而代之的是狀元帶六。
前面博到了兩個一秀的我，在後面運氣還不錯，三紅、二舉、四進、一秀等都朝我奔來，可惜的是當我上去領獎時，獎品已經沒了，只剩下狀元和對堂的獎品了，我只好遺憾的摸摸鼻子安慰自己了。獎品一個又一個的沒了，只剩下兩份狀元，狀元爭奪賽隨即開始了，我們分一個男狀元和一個女狀元，誰的狀元大誰就把獎品抱走，女狀元一下子就水落石出，是五子帶六的劉俊嫻同學，可男生比較麻煩，潘旭東和陳建堤都是狀元帶四，他們倆要在眾目睽睽再博一盤定勝負，男狀元就這樣被陳建堤同學奪走了。時間匆匆的過去了，同學們有人滿載而歸，有人的獎品卻寥寥無幾，所以有些鬱悶，不過大家的心情仍是不錯的，因為重在參與嘛。我期盼著下一次博餅，也希望我能滿載而歸。今天的博餅真有趣啊!
一次有趣的活動作文7
週五的下午陽光明媚，“叮鈴鈴！”上課鈴響了，只見七（8）班的同學們紛紛飛奔回教室，在座位上端端正正地坐好，每個人的臉上都露著期待的表情，這是怎麼回事？哦，原來這節課是我們期盼已久的活動課：“有朋自遠方來。”
這節課非常特別，與其它課不同，它是我們同學們自己收集材料、準備串詞、製做ppt。每個同學都積極參與，盡了自己的一份力。
活動終於開始了，主持人先上臺說開場白，接著每個小組的代表依次上臺論述，每個人都說得很精彩，大家聽得津津有味。同學們的發言中，還穿插著幾個有趣的小遊戲。而活動中最令我難忘的，是遊戲“飛花令”。
主持人先指定了兩個字：“朋”和“友”。而同學們必須說出含有這兩個字的詩、詞或文言文。遊戲開始，有幾個同學一下子舉起了手。瞧，這個同學前傾著身子，手恨不得伸到主持人鼻子底下；這個同學把手舉得老高，還搖擺著，生怕主持人看不到他；那個同學甚至直接站了起來，跳來跳去，嘴裡直叫：“我，我！點我！”主持人從容不迫地一個個請同學回答，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”“與朋友交，言而有信。”“輕言託朋友，對面九疑峰。”教室裡一度成為了詩詞的海洋。過了一會兒，同學們紛紛發言完畢，大家陷入了冥思苦想。主持人見狀便換了一個字：“水。”這下同學們又重新精神了起來，教室裡長出了一棵棵“手的小樹”。“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”同學們妙語連珠，大家齊聲喝彩，每個人都興致勃勃地參與進來。過了一會兒，“手的樹林”消失不見了，於是主持人又來“種樹”。“最後一個字是——花！”在如火如荼的教室裡，主持人不得不大聲說話，話音未落，“手的樹林”果然又“長”了出來，甚至比之前的還要高，還要密。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”“人閒桂花落，夜靜春山空。”……這一次，隨著時間的流逝，“手的小樹”不但沒有減少，反而還增多了，可見同學們的詩詞積累有多麼豐富！最後，主持人不得不說：“最後再點一個同學。”這下，教室裡可炸開了鍋。同學們紛紛嚷著：“點我！點我！”身子前傾得都快把桌子弄翻了。最終，主持人點了最後一個同學回答問題後，這個有趣而愉快的小遊戲在同學們的依依不捨下結束了。
這次活動課除了“飛花令”遊戲，還有成語接龍等，大家都積極參加，十分火熱。
“叮鈴鈴！”下課鈴響了，平常的40分鐘在活動課上簡直變成了兩分鐘。主持人講完結束語，我們依依不捨地告別了這節活動課。
這節有趣的活動課，雖然我沒有上臺發言，但我積極參與互動，學到了很多知識，還放鬆了身心。真期待下一次的活動課。
一次有趣的活動作文8
10月14日星期六的早上，作為牛通社的小記者，我們受邀前往浙江省中醫院參加“中藥命名”活動。在這次活動中，我們學到了很多有關中醫中藥的知識。
為我們講課的老師是來自浙江省中醫院的鄭主任，她給我們講解了許多種中藥的用途和命名，比如蓮花可以用來美容、補血，荷葉可以減肥；在中藥的命名上，比如烏莓和雞內金是用顏色命名的，夏枯草是根據季節命名的，而五味子是根據味道來命名，玫瑰花、白菊花是根據用藥的部位來命名，也就是說中醫裡取了玫瑰和白菊的花朵來入藥，其中最有故事的一種中藥名當屬杜仲，這是根據一個人的名字來命名的，鄭主任給我們講了下面這個故事：
杜仲是古時候的一位人力搬運工，因為每天都要揹負重物，幹這個活的人們都覺得腰痠背痛，於是杜仲就想找到一種能夠治療腰痠背痛的中藥。他爬上了一座很險峻的山，可是爬到半山的時候聽到了烏鴉的哇哇叫聲，這是不吉祥的徵兆，他也顧不得這些，只管往上爬去找藥。爬到半山坡的時候腳沒踩穩，從山上狠狠地摔了下來，身體掉在一棵樹的樹枝上，他的腳被樹枝戳穿動不了了，不過手還可以活動，於是他就摘了一些身邊的樹皮嚐了嚐，頓時覺得身上的痠痛好多了，他最終因為失血過多而去世了，但是他臨死前把這些樹皮放在身邊，後來他的屍體被他的工友們發現，同時發現的還有他特意留在身邊的那些樹皮，大家就拿這些樹皮來嘗試，發現這個可以幫助緩解腰痠背痛，這個藥材就這樣被人們所熟知並加以利用，同時人們用杜仲的名字來紀念他的發現。
最後主任給我們玩了一個遊戲，看誰認識的中藥最多，誰就能得到禮物。大家都踴躍參加這個遊戲，其中有一個高年級的大姐姐一口氣認出了15種中藥名稱，大家都張大嘴巴“哇”了一聲，這實在是了不起。
最後一個環節是提問，小朋友們問了各種各樣的問題，有的問“中藥能徹底治好病嗎”，也有小朋友問中藥一共有多少種，鄭主任回答說到目前為止我們已經發現了上萬種中藥，而省中醫收藏了八百多種，於是我就產生了這樣的問題，世界上還有沒發現的藥材嗎？鄭主任告訴我們，當然還有沒發現的，這就要靠小朋友們去尋找發現了。
在活動中，主辦方給我們發了一個個新鮮的蓮蓬，我和同學挖了一顆又一顆的蓮子，好像吃下了數不清的蓮子，挖出的蓮心都能堆成小山了。為什麼我們這樣做呢？因為主任說，蓮子心也可以做藥材，我們打算這樣收藏起來留給醫院。
這是一次有趣而且具有啟發性的活動，讓我對中藥有了進一步的瞭解，這也可以幫助我更好地閱讀歷史故事，因為像皇帝和歷史上的名人也會生病，需要用藥，這堂課上的知識可以幫助我深入閱讀，加深理解故事內容。
一次有趣的活動作文9
“鈴！鈴！鈴”謝老師神采飛揚地走上講臺，臉上盪漾著笑容，“今天，我們來個成語接龍，看誰反應最快，積累最多，怎麼樣？”“好！好！”同學們大聲地回答，心裡美滋滋的。
謝老師讓我們先潤潤喉，男生、女生分著讀描寫神態的成語“擠眉弄眼、眉來眼去、興高采烈、聚精會神......”“漫不經心。”當我們唸到最後一個成語時，老師宣佈：“用漫不經心開頭。”話音剛落，一隻隻手舉了起來，只見小嘉同學“蹬”地一下站起來，說：“心不在焉。”“焉，焉……”我滿懷信心，不等其他人說，我笑著說；“嫣然自得。”“同音字也可以。”老師說。“得意洋洋”“洋洋得意”“哈哈，這樣也可以。”“可以可以。”老師依然笑容滿面。“意、意味深長”小俊答道，“取長補短”小童說，“不行不行，要用長開頭。”大家紛紛說，一個個抓耳撓腮，這下被卡住了。老師看到我們被難住了，就說出了一大串“長命百歲、歲歲平安、安貧樂道、道聽途說……”哇塞，不愧是博學多才的語文老師，我們一個個瞠目結舌。
老師說：“你們一時想不起來，也可以看出平時積累太少。好吧，現在誰來說說含數字的成語，看誰說得多。”舉手的同學不多，有的同學無奈地撓撓頭，智多星小俊的手舉得老高，他上氣不接下氣地說；“一本正經、二話不說、三心二意、四季如春、五湖四海、六六大順、七竅流血、八仙過海、十全十美……”我們的掌聲如潮水般湧來。
最後一個環節，老師讓我們默寫成語，我們拿出草稿紙，我下意識地望了望他們，他們有的在偷偷翻書，有的在祈禱自己能奪下第一。我神態自若，在腦海中飛快地回憶，我快速地將第八單元的日積月累原封不動地默了下來，又將含有數字、神態、十二生肖、動物、以及剛才念過的成語寫了下來。時間到，老師讓我們停了筆，問班長小琪默寫了多少個，小琪鎮定地說“七十二個。”“我七十八個。”小胡附和道。“有沒有超過七十八的？”老師問道，“八十個。”我的聲音顫抖了。“超過八十個的有沒有？”“八十第一次，八十第二次，八十第三次。”小甘搞笑地將我的成語拍賣，“沒有超過八十的了，小欣獲得第一名，掌聲送給她！”
這一次，我雖然拿到了冠軍，但不能驕傲。我希望能多多開展這樣的活動，不僅能鍛鍊我們的思維能力，豐富自己的大腦，更能讓我們無憂無慮的暢遊在語文的王國裡。
一次有趣的活動作文10
可以去春遊了！今天，我們班去奉化滕頭村春遊。
一到滕頭村就覺得空氣中飄著一股清新甜潤的氣息。一走進大門就看見有許多一棟棟整齊漂亮的房子。我們進一步走進村子，就看見了一些可愛的小動物們。一隻美麗的孔雀在圍欄裡散步，吃地上的東西，看到我們這麼多的人，它一點也不害怕，還展開了美麗漂亮的羽毛，好像在歡迎我們的到來。另外，我們還看到四五棕褐色的小松鼠爬在松樹上吃松果，小松鼠捧著一個個松果張動小嘴動作很快地吃著，你看它吃的真香啊！在這些動物中，我最喜歡看的是小豬賽跑。在賽跑前只見一隻胖嘟嘟的白色的小豬慢悠悠地來到我們眼前，不時地擺動著它那短小的尾巴，嘴裡還發出"哼哼"叫聲。當比賽開始時，看小豬的表演，同學們都把眼睛睜得大大的，身怕落下每一個細節。可愛的小豬先動作快速地越過一個人工小山坡，再穿過一個細長的"隧道"，接著敏捷地跳過一個小火圈，麻利地遊過一個小水池，最後飛快地奔向終點。在小豬快到終點的時候，我們圍觀的同學們大聲地拼命地為小豬喊："小豬加油，加油……。"最後小豬大約用了1分鐘左右時間，順利地到達了終點。
觀看完動物後，我們原地休息，自由活動吃一些東西。最後老師帶大家去登山。在那座山上有三項可玩的遊戲：第一項是走迷宮，在山的半山腰中，農民種了好多好多樹，圍成了一片正方形綠色的樹林。農民們在樹林子裡面剪出了一條條彎彎曲曲的綠色小路，讓遊玩的人在樹叢中的小路上走迷宮。第二項是登山坡。那筆陡的山坡是石頭砌成的，上面光禿禿的凹凸不平，但可以手腳並用來攀登。我感到這有點難爬，但我還是堅持不懈地往上爬，最後得到了勝利，站在山頭上我心裡十分開心，望著那些還著爬行的同學喊："加油，加油！……"小山頭上充滿了大家的歡笑聲。第三項是攀登"漁網"。一張大大的"漁網"筆直地掛在一個約二層樓高的圓柱體前後方，讓大家順著網上的格子，一格格地向上爬。我覺得這個專案有些危險，心裡挺膽怯的，最後放棄了這個遊戲，呆在下面看別的同學玩。
這次春遊，大家都玩得很開心，收穫很大。最後，我們只好意猶未盡地坐車回去了。
一次有趣的活動作文11
活動通常都是週末舉行的，這次我說的卻不是週末參加的。我參加的活動多多，有畫白襯衫，有滾彩蛋，有小演員選拔，還有迷你馬拉松……連數都數不過來呢。
可是，有幾個記憶剛剛自己用鑰匙從我的記憶之箱裡面逃了出來，這不，又有幾個活動的記憶被我塞進了我的記憶之箱。可是，有一個活動卻在我的腦海裡飄來飄去、游來游去的，像一個頑皮的孩子，在我的腦袋裡玩捉迷藏。
那時候，我才上一二年級。一天下午放學，媽媽在路上一邊走，一邊神秘的對我說：“今天，我給你報名了一個活動，是畫透明雨傘的。”我高興地跳了起來，拉起媽媽就走。
到了活動地點，整整齊齊的擺了五六個桌子，桌子上每隔十五釐米就有一杯裝滿了水的一次性杯子。我不管三七二十一，就拿起一個杯子喝了一口水。媽媽見了，慢騰騰地說：“這水是拿來洗顏料的，不是拿來喝的。”“不早說！”我覺得又好氣又好笑，情不自禁地大笑起來。
不一會兒，參加者陸陸續續地來了。等所有人到齊之後，一個衣衫樸素、兩眼灰暗的阿姨站在了最高處，大聲的對在場的人說：“桌子上的杯子是拿來洗顏料的，不要喝了……”“啊！真的是拿來洗顏料的！”我心想，不禁瞥了媽媽一眼。阿姨繼續說：“等下每五個人一組，現在發顏料和傘。”我隨隨便便地挑了五六個人為一組，就撐開並沒有任何顏色的傘，拿出了五顏六色的顏料，就開始畫了起來。
我先拿起了綠色顏料，寫了豎，又在豎的兩旁分別畫了兩個橄欖球，在豎的上面用黃色顏料畫了個金黃色的圓形，還用粉色顏料在圓形的四周畫了五個半圓形，一個既普普通通，又漂漂亮亮的小花朵就這樣畫好了。接著，我拿起紅色顏料，在小花朵右邊畫了個三角形的屋頂，拿起黃色顏料，在屋頂下畫了個長方體，又在長方體中央畫了一個橙色的門，還在屋頂右上方畫了一個青色的煙囪，一個正在冒著青煙的小屋子就這樣畫出來了。後來，我畫了個橙紅色的太陽，把它掛在了小屋子的右上方；畫了個白白的雲朵，把它貼在了太陽左邊；畫了個蔚藍的天空，把它潑在了所有東西的上面；畫了個彩色的小女孩，把她拉在了小花朵的左邊。
等所有人的雨傘差不多都畫完之後，阿姨就叫我們把畫好了的傘放在外面曬乾，等乾的時候，傘就可以用了。她還說，這些漂漂亮亮的傘可以自己留著用，也可以留給那些需要雨傘或陽傘的人們。我覺得還是留給需要雨傘或陽傘的人們，因為，我有一顆善良的心。
我覺得，只要世界上的每一個人都給那些窮苦的人們一元錢，那麼，世界上的每一個人可能將平等。
一次有趣的活動作文12
昨天，語文老師帶領我們開了一次智力競賽活動，它使我終生難忘！
“叮鈴鈴…….”隨著清脆悅耳的鈴聲響起，陳老師邁著輕快的步子走進了教室，高興地說道：“同學們，為了提高學習興趣，所以我們利用語文課時間，開一次智力競賽活動。”同學們聽了幾乎高興地跳起來。陳老師給我們介紹規則後，便進入了競賽。
第一輪是個人筆答題。“第一道題雖在2和3之間添一個什麼符號，使它變成一個比2大比3小的數。”陳老師說，“限時30秒”。我認真地思考：添什麼符號呢？添除號？不行！添乘號？也不行！添小數點？對了，添小數點！我趕緊站了起來。“時間到”。陳老師斬釘截鐵地說。接著他公佈了答案。我居然對了，真高興！沒想到剛來就打了漂亮的一戰，真可謂是旗開得勝！第二道題是最早使用麻醉的醫生是誰？什麼朝代？一關剛過又一關。我仔細琢磨著：最早使用麻醉的醫生應該是華佗，可朝代呢？管它的，亂寫一個，就三國吧！過了一會兒，時間到了，老師公佈答案，沒想到我瞎貓還碰上了死老鼠……
緊張激烈的個筆答結束了，又到了大家齊心協力一起闖關的小組筆答。
“同學們，這次到了小組筆答了，希望各組要團結一致解決難題，這就是為了鍛鍊大家的團隊精神。”陳老師說：“希望每組都得到高分。第一題：請在頭、尤、葉、車”等字上各加一筆，成為另外一個字。本小組的同學個個是天資聰明，前面的字都順利加好了。可是到了最後一個車字卻沒轍了。不過得抓緊時間，只好隨便在它腳下搭一個獨木橋，趕緊交了上去。老師公佈答案後，我們又氣又樂，怎麼沒想到“軋”呢！其實我們也不知道在“車”下加一讀什麼……
考驗大家團隊精神的小組必答題結束了，最為有趣的想象題又來了。
老師先寫了一組詞語在黑板上，有火車、小河、風箏…..他又把它們編成了故事：火車在鐵路上行駛，鐵路安在小河上，河上有風箏，風箏上架著大炮…..老師剛唸到一半，把大家的腰都笑疼了！他又出了一組詞語讓我們快速記憶。我們也依葫蘆畫飄瓢。我編的是：一個人在鐵軌上騎腳踏車，突然旁邊衝來一頭野牛……老師又出了一組數字,讓我們快速記:(1)5.4運動.有的同學講:“麼舅麼舅，死了還在運動！”（2）黃河長5464米，有的同學風趣地說：“我死你死大家死！”有的同學回答和更妙：“武士從爐子爬出，跳進黃河！”
真奇怪，不知不覺中我們便把這組不相關的數字和詞語記住了！
競賽結束了，可大家仍然沉浸在歡樂之中，這次活動不僅增強了我們的團隊精神，還活躍了大家的思維，大家都在緊張激動中得到鍛鍊！
啊！這真是我入中學後最難忘的一課！
一次有趣的活動作文13
今天是六一兒童節，學校舉行遊園活動。我們班也舉行了好玩的遊戲。我們班的同學都開心地跳了起來。
第一個玩的是“貼鼻子”遊戲。
遊戲開始了，老師先在黑板上畫了一個人頭，再畫了眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛。同學們排著長長的隊伍，準備玩“貼鼻子”。
第一個上來玩的是李緣，老師先用紅領巾蒙上他的眼睛，再給他已經剪好的“鼻子”，扶著他走上了黑板面前。李緣拿著“鼻子”左貼貼，右貼貼，好不容易貼到了正確的位置，李緣卻移開了。到最後，他貼到了“人頭”的臉上，同學們都笑了起來，李緣聽見笑聲，摘下紅領巾，一看自己的“傑作”，也不好意思地笑了。
第二個上來玩的是我們班的搞笑天王？?林全明。老師蒙上他的眼睛後，沒等老師扶他，他就跌跌撞撞地走上了黑板前，林全明拿著“鼻子”貼來貼去。過了5分鐘，他才貼上。我們一看，林全明把“鼻子”貼到了頭頂上！我們鬨堂大笑，有的笑得捂著肚子，有的笑得直拍桌子，還有的笑得眼睛都眯成了一條縫。林全明摘下了紅領巾，也跟著我們笑了起來。
現在，輪到了書呆子？?陳華。陳華一上去就貼到了正確位置。同學們直拍手叫好，“太棒了”“好厲害”“簡直難以置信！”老師給了陳華5包果凍。
遊戲結束了，我們班有2名同學貼到了正確的位置，老師各給他們5包果凍。其他同學獲得了鼓勵獎？?兩個果凍。
第二個遊戲是“運送乒乓球”遊戲。
老師說明了遊戲規則：“用乒乓球拍運送乒乓球，運的時候不準用手碰乒乓球。要經過重重障礙，如乒乓球掉了就要重新走。限時為1分鐘。
遊戲開始了，起先的幾位同學都沒有通關，到了我，我心裡很緊張，生怕乒乓球掉下去，我拿著放著乒乓球的乒乓球拍小心翼翼的透過障礙，不心急，終於，我通過了終點。時間剛剛好。老師獎勵了我9個果凍。
接下來，同學們都很順利，全都通過了全關。陳莉琳用的時間最短。獲得了2包果凍。
第三個遊戲是“詞語接龍”遊戲
老師說：“由班長來說第一個詞語，接下來，同學們要排好隊接。遊戲不算難，只要同音字就行，如果5秒接不上就要表演一個節目。”
“遊戲開始！”班主任笑眯眯的說。“遊行。”“行動”“動作”小衣一時沒回過神來，所以沒有接上。同學們要她唱歌，小衣雙手放在後面，唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡，我問燕子你為啥來？燕子說這裡的春天最美麗……”小衣唱完後，大家都拍起手來。
最後，有5個同學沒接上，只獲得了鼓勵獎？?2個果凍。其他同學獲得了5個果凍。
放學了，同學們戀戀不捨地回家了。
一次有趣的活動作文14
今天，課外活動節的時候，我們班開展“兔子跳跳跳，詞語大接龍”的活動。 活動開始了，葉老師先叫我們報數，報到“一”的同學坐第一排，報到“二”的同學坐第二排，我們一個一個地接下去坐，總共坐了八排。
接著，我們各個小組給自己的小組取名字，我們小組叫“飛鷹組”，口號是：“飛鷹，飛鷹，永爭第一。”活動前，葉老師首先講了遊戲規則：參賽的同學先抽籤，然後用抽到的字組詞，組對了，前進一步，哪個小組先摸到黑板，那個小組就獲得冠軍。活動開始了，剛開始時是必勝組遙遙領先，第二名是勝利組，我們組排在第三名。但是我們“飛鷹組”不甘心落後，團結合作、努力拼搏，我抽到“歡”時馬上說：“歡，歡樂”， 李詩雨緊接著說：“樂，樂趣”，我們一個接著一個說，最後我們反敗為勝獲得了冠軍。“我們成功了”我們小組高興地歡呼起來。
透過這個活動我知道了：這個活動不但能鍛鍊我們的口語能力和反應能力，還能幫助我們積累很多的詞語，同時也能培養我們的合作精神。這個活動太有意義了，我多麼希望下次課外活動還能參加這樣有意義的活動。
“哈哈哈，打到了！你快下來！”一個同學高興地跳起來，這是我們在體育課上進行“打老虎”活動的情景。
遊戲活動剛開始時，何曉燕拖著球，選了幾個同學做兇猛的“小老虎”，我也是其中之一。周圍的同學手拉手，圍成一個圈，他們個個都像是有著豐富經驗和熟練技術的小獵手，十分沉著自信。何曉燕率先展開了攻勢，把球用力向圈內一拋，同學緊盯著球，只見球飛快地向我滾來，說時遲那時快，我雙腳一叉，敏捷地躲過了，球從我的胯下穿過。我才鬆了口氣，心想：“還算幸運。”周圍的同學也替我捏了把汗，就在這時球正好滾到小獵手葉盛的腳下，他先機警地向四周偵察了一下，然後右手託球，左手緊握拳，使勁一打，這一打可不得了，小老虎袁俊躲閃不及，球正好碰到他身上，那副狼狽樣引得大家直笑，他只好垂頭喪氣的下場。緊接著，小獵手們實施了快攻戰術，小獵手唐盈望著滾想他的球，興奮地說：“我來接！”然後，一個前翻滾，再用腳一蹬，順勢將球傳出，這姿勢真美！球直奔小獵手孫純真那兒，可她真跟一個同學說說笑笑，見球來了，急得手忙腳亂，只好用手一拍，可惜太輕了，速度太慢了，球緩緩向我滾來，這次我輕而易舉地跨過了球，全場同學一陣鬨笑，孫純的臉“唰”地一下紅了。 有趣的體育活動還在繼續著，我們沉浸在一片歡樂中。
一次有趣的活動作文15
大甩賣了！！大清倉了！！
同學，我們這裡東西可好了，只要＊＊元，不買一個嗎！
那個班有賣冰鎮飲料！一起去搶！
和好友漫步在操場上，到處都是這樣的吆喝。是的，此時此刻，操場上正如火如燎進行著義賣。身邊不是穿著紅色義賣服的、滿頭大汗的義賣員，就是手提袋子、滿面紅光的同學。幾個班的攤位前被擠得水洩不通，偶爾還會冒出一聲：我搶到啦！
人擠人，擠死人。我望了望一無所獲的雙手和一分未出的錢包，著實無奈地嘆著氣，和好友打了招呼，我決定回教室養精蓄銳一下。
頭頂的太陽發出熾熱的光，和著操場喧鬧的氛圍。累！我加快了腳步。
身邊一閃而過一個老師的身影。我剛想開口叫老師好，卻看到了兩個瘦高模樣的女生，手拿著紙筆，笑吟吟地走到了老師跟前。
張老師，可以請你籤個名嗎？
簽名？我輕聲笑了出來，居然會有人問老師要簽名！林子大了什麼鳥都有，更何況義賣時找簽名的人呢！
我捂著嘴離開了那裡，面前又突然迎上同班同學，嘿！你買東西了嗎？沒呢！人多！我攤手。只見她自豪地一瞥，舉起手中的課外書。我剛買的！你翻開看看！
天！是四、五個老師的簽名！
我驚得下巴都快掉地上了。她抬手一指，那裡！有老師賣簽名得！一元一個！說完又捧著一疊書去人海中浴血奮戰了。
遠處，只見地理老師不斷招呼著同學，推薦手中的書。末了還加上一句：裡面有我的簽名！幾個同學開啟錢包，便把書像珍寶一樣收入囊中。
我驚訝極了。大家那麼爭奪簽名，是為了什麼？
繼續走向場邊。驀地，一個矮矮的姑娘手舉相機向我跑來：同學，讓一下，我們在拍照。胸前閃光的團徽，大概是初二、初三的。我的臉微微泛紅，加快腳步。好奇心驅使我回頭了一下。
呵！三個女生手中舉著籤滿名的大海報，笑出八顆大牙！
這下可把我著實嚇到了。我呆呆地站著，不知好友向我走來。
你站著幹嘛呢？她詫異地問沒事。我回過神，對了，你有老師的簽名嗎？
有啊。
為什麼要簽名？
她斜了斜頭，對我說：想留個紀念啊，這要以後看起，一定很有感觸吧！畢竟是我在中學的，教過我的老師。
她說到這兒，我慢慢想起回來的一路上，有拍照留念，為了記下學校一點一滴的人；有賣完東西，快樂地在桌前慶祝最後一次義賣的初三；有好奇的繞著全場逛的學弟學妹大家都在為自己中學生涯，留下或深或淺的紀念。每個人，都在用自己的雙手，把生活繪出五彩斑斕。
我放棄了回教室的念頭。陪我也去要個簽名吧。
我也想在今後的歲月裡，偶爾看見這簽名，能想起這次義賣，能想起我曾經的恩師，能想起我的中學生活。