漫畫的啟示五年級作文（優秀9篇）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的漫畫的啟示五年級作文（優秀9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
漫畫的啟示五年級作文（優秀9篇）1
今天我學了八單元的語文園地，瀏覽了一篇漫畫，這篇漫畫的名字叫假文盲。
我看著這幅圖，聯想到了我們也在等待上車，看到了這一幕——今天我和媽媽一起出去玩，我們正在等公交車，這時，我看到了有四個沒有禮貌的人站到了母子上車，第一個人臉上充滿了理所當然的神情，高昂著頭，閉著眼睛；第二個人好像是想退縮，閉著眼睛，低著頭，把手插到衣兜裡。但是當他掙一點眼睛，觀察其他人的時候，看到其他三個人挺直個腰站在那兒的時候，他也高昂著頭了；第三個人是個矮個子，他戴著個眼鏡看起來好像是一個很有文化的人，可是我就想了，他外表和內心怎麼那麼的不一樣呢？最後一個人戴著個口罩彷彿有點害羞，不想讓別人看到他的樣子。還有一對母子沒有地方站了，於是，她只好被擠在一邊。
在這時候我就想啊，這些人真是太沒有素質了，車來了，這四個人擁擠著上了車，那對母子之後在後面被擠到了一邊去，最後母子上了車，可是車上已經沒位子啦，我想要不要把我的位置讓給那對母子呢？經過我那兩個邪惡天使和白衣天使的爭吵。最終，白衣天使戰勝了邪惡天使，我把位置讓給了那對母子。
聯想到這兒，我要告訴同學們一個道理：我們要有禮貌，懂得謙讓。
漫畫的啟示五年級作文（優秀9篇）2
想必“守株待兔”這個故事大家都知道。故事裡的農夫意外撿到兔子，就放下農活坐在木樁旁等兔子撞死。不僅僅是寓言故事，許多令人開懷大笑的漫畫，也有著深刻的含義。我雖不怎麼看漫畫，但看到這幅漫畫，深思不已……
萬里無雲的一天，小明剛剛栽下一棵小樹苗，左右看了看，覺得少了點什麼“哈，有了……”小明連忙跑回了家。不一會兒只見他連蹦帶跳拿著水壺走來，“唉？”小明看見一位中年男人倚靠在他剛栽的小樹苗旁“你在這裡幹什麼？”那個中年男人慢悠悠轉過了頭，“啊，這不是樓下的小藍嗎？”“你在問我？”小藍慢慢打了個哈欠。“等著乘涼”他抬起頭說。小明一聽，生氣得手中握著的鐵鍬掉到地上“就想著坐收漁利！想要乘涼幹嗎不自己種呢！”說完拿上鐵鍬氣沖沖走了。
這種人在生活中也屢見不鮮。我們小區每月都會給一些生活補給。定點過後……竟看見一位穿著奢華的人走進物業，跟物業的管理人員大吵一會，然後抱著用品出來……
難道這些人不正是那些最愚笨的人麼？
漫畫的啟示五年級作文（優秀9篇）3
在一個寒風凜凜的冬天，一位婦女正抱著一個小女孩在排隊。誒，不對勁，為什麼他們不在母子上車處，而在等車處。原來幾位大人在霸著這個位置，他們想先上車，而他們母子卻沒想到外面這麼冷，她們的衣服有些薄，母子二人正可憐兮兮的望著他們用眼神，乞求他們把位置讓給她們，而那幾位大人看到了他的眼神，不但沒有讓出位置，反而狠狠地瞪她們一眼。這可把小女孩給嚇壞了，哇的就哭了起來。那位母親只能邊哄著那個小女孩邊等車。
其實，生活上也有許多例子，例如動物園不讓給動物餵食，可有些人偏給動物餵食；去買火車票的時候讓軍人優先，可有些人偏站在軍人的前面。上公交的時候給老幼病殘等讓座，可偏有人霸著位置不放。這樣的行為屬於假文盲，我們不要做哦！
漫畫的啟示五年級作文（優秀9篇）4
在我的房間裡，掛著一幅《小鴨子下水》的漫畫。
它可有意思了：上面畫了鴨子家庭發生的故事。小鴨子看見班上的一位同學學會了游泳，在學校裡可出風頭了，一會兒蛙泳，一會兒仰遊，神氣極了。小鴨子放學後一回到家就鬧著要學游泳。它的父母準備好了太陽傘，游泳圈，還有一大堆好吃的零食。在路上，鴨媽媽揹著鴨寶寶，一手拿著游泳圈，累的滿頭大汗。鴨爸爸緊緊跟在後面，一手撐著太陽傘，一手提著食品袋，也同樣累得大汗淋漓。
獨生子女沒有兄弟姐妹為伴，童年時期缺少與小似伴一起玩耍、遊戲的美好時光；在家裡，爸爸媽媽的嬌慣，容易使我們對事物形成依賴性，自主意識和自主能力都較差，更加缺少勞動自覺性。
看著這幅漫畫，再次引起了我的深思。祖國的未來需要我們來建設，新世紀需要我們來描繪，如果我們連生存能力都不具備，還能幹些什麼大事呢？我們不能像漫畫中的鴨子寶寶那樣，衣來伸手，飯來張口，我們要獨立地面對生活。否則，將永遠躺在父母懷裡哭！我呼籲廣大家長們不要給孩子太多的溺愛，要讓孩子自己去實踐生活，體驗生活的美好。
漫畫的啟示五年級作文（優秀9篇）5
漫畫，時而讓人歡笑，時而人悲傷，時而讓人回味無窮。
而我今天看到了一幅漫畫，名叫：此處沒水，這讓我感觸頗深。講的是一個人辛辛苦苦的挖了五個深淺不一的井，可是最深的也不是特別深。但最深的那個井，就差一點就能挖到水了。他也不繼續挖一下，就下結論：哪兒有什麼水，此處無水！
看到這部漫畫，我不禁想起了自己。一二年級時學了羽毛球，因為病了一場後就沒學了。四年級時，又學了排球，但升五年級後，學習任務繁重，時間忙不過來，就又放棄了。
最後，我和媽媽一致認為，學習要堅持到底，無論什麼時候都不要放棄。所以從五年級開始，我堅持學國學、奧數和游泳。
學了而不堅持，這是人們的常態。去學而又沒堅持的，可能是因為當初的一時新鮮吧。學了之後才發現，這些都不是你一直熱愛的，何必在此浪費時間、浪費金錢、浪費生命呢？
我也知道我班上的一個同學，她學過許多的球類運動和許多的樂器，可都只學了冰山一角。是，我得承認她什麼都能聊上那麼一點，朋友也有不少，可她的成績卻從中上游一直滑到了下游，這就是她什麼都學，卻又不堅持學習的後果。現在我和她疏遠了，我覺得她做事不堅持，人們不是常說，近朱者赤，近墨者黑嗎？
現在，請我們把熱愛或重要的事，堅持到底。不要像漫畫裡的人半途而廢！
漫畫的啟示五年級作文（優秀9篇）6
我在書上看到了一幅華君武的漫畫這幅漫畫雖然看似簡單句極具諷刺性讓人不禁沉思。
漫畫中有一位青年男子正擼著袖子他用鐵鍬辛苦的把屬種到了土裡正準備給樹澆水時發現一位戴眼鏡的人雙手抱膝靠在小樹上小書才剛剛種下去卻被這位戴眼鏡的先生要忘了要拿著水壺的青年男子一臉疑惑的說：“你幹什麼？”眼鏡先生一副理直氣壯的樣子說：“坐著歇涼咋了？”
這部漫畫中你是覺得哭笑不得還是令人你成思呢我們千萬不要像戴眼鏡的那位先生那樣。因為不靠自己的雙手創造出美好幸福是永遠都體會不到快樂的你想啊這一位青年男子把這個樹衝到了土裡有可能再過幾年就長成了蒼天大樹那似得有多麼滿滿的自豪感呀這種不僅懶惰還不靠雙手就想得到幸福的人可真令人討厭！
俗話說的好：一分耕耘一分收穫要靠自己豐衣足食我們不能一心想著別人的勞動不勞而獲坐享其成而是要靠自己雙手勞動收穫成果。
漫畫的啟示五年級作文（優秀9篇）7
今天，我在語文書上看到了一幅漫畫，這幅漫畫雖簡單，但令我感觸頗多。
漫畫中一位戴著帽子的男士種了一顆小樹，想為保護環境出一份力。當這位男士來給小樹澆水時，發現一位男子慵懶地靠著小樹席地而坐。澆水的男士不禁疑惑地問道：你幹什麼？那個人轉過頭，不耐煩地說：等著乘涼。戴帽子的人看到這個情形，十分無奈。
我想那位種樹人一定會在心裡說：小樹還小著呢，等著乘涼未免太早了吧！再說，要想乘涼那就得親自種上一棵樹呀，怎能這樣坐享其成，不勞而獲呢？
看到那位等著乘涼的男子，我既想笑，又覺得可悲。這麼大個的人了，一心想著坐享其成真是好笑呀有手有腳卻天天幻想不勞而獲，怎不可悲呢？
其實，在現實生活中，也有這麼一些等著乘涼的人。明明自己找得到工作，可偏偏就不做工作，要依靠年邁的父母，或等著其他人接濟。他們大多數人不求上進，連煮飯這種小學生能幹的事都懶得幹。他們貪圖享樂，離不開手機。
在學校裡，也有這麼一些人，明明頭腦靈活，卻極其懶惰。他們每天不按時做作業，有的天天早晨來校抄好同學的作業。這無疑就是時刻在想著不勞而獲，坐享其成呀！
看了這一幅漫畫，我明白了人不能做個啃老族，要自立更生，不能一直依賴別人，讓別人來養活自己。我也明白了在學習上不能去抄答案，要自己獨立思考。
漫畫的啟示五年級作文（優秀9篇）8
我非常喜歡看漫畫，有的漫畫讓我們會心一笑的同時，也會讓我們有所思考。今天我就看到了這樣一幅引人深思的漫畫。
一個夏日炎炎的下午，一位園丁伯伯正在種樹。種好以後，伯伯去拿水壺給小樹澆水，回來時看到他的'小樹下面坐著一個人，伯伯說：你在幹什麼呢？等著乘涼。都說大樹底下好乘涼，這麼小的樹怎麼可以乘涼呢？這太可笑了。但我仔細一想，這不就是諷刺那些坐享其成的人嗎？他們靠著他人的勞動成果來獲得自身利益，這太可恥了。
課上老師說，她想到了一群這樣的家長，他們拿走孩子過年的壓歲錢來獲取利益。
這也讓我想到了一些孩子，他們靠爸爸媽媽留下的財富坐享其成，他們不學無術，坐吃山空，是典型的啃老族。
這一位無私的園丁伯伯讓我想到了許許多多奮戰在一線的醫護人員，他們日日夜夜的給病人治療，做心理疏導，讓他們不要放棄治療，而自己每天穿著厚重的防護服，一口水也不能喝，為了省下一套防護服，不能上廁所，每天穿著紙尿褲。
這一位園丁伯伯也讓我想到了老師，他們無私的傳授給我們知識，不求回報。
作為青少年的我們從小就要努力學習，不靠他人，要靠自己。練就過硬的本領，自食其力，靠自己的努力去爭取美好的明天，創造幸福的生活。
漫畫的啟示五年級作文（優秀9篇）9
漫畫的特點是很搞笑，也讓人有腦洞。它能讓我們會心一笑，也能讓我們有所思考，是一本特別的小說。
在卷子上有一個漫畫。洞中出現一隻手，坑裡的人喊了一聲：“救命！”。另一個人從坑邊走過，帶了一個眼鏡，眼睛上寫著冷漠二字他說：“與我何干？”。看到這幅圖片，我不禁思考起來：這個路過的人很冷漠，沒有愛心。是一種我不幫你，你又能怎樣的樣子。
我的身邊也有這樣的人。比如，我的班裡有一位同學，不樂於助人，還嘲笑別人。有一次，班裡兩位同學去抱全班的書，本來書就很多，半路書掉了幾本。他剛好路過，可是卻沒有幫他們，反而笑著說：“你、你……你們怎麼這麼笨啊！”聲音大得恨不得讓全世界都聽見。那兩位同學面色蒼白，我和旁邊那兩位同學和他們分了一些書，才報了回去。我們回到教室，和老師反映了來龍去脈，老師教育了他，之後他變得樂於助人，很讓人喜歡。
這幅漫畫讓我知道了：我們要做樂於助人的人，不要做冷漠的人。