漫畫老師作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的漫畫老師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
漫畫老師作文 篇1
有人喜歡認真嚴肅的數學老師，有人喜歡風趣幽默的英語老師，而有人喜歡講課生動形象的美術老師，而我最喜歡的是我的“多面”語文老師——景老師。
她中等個頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著一副精緻的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時露的一排牙齒，像剛剛去了殼的山竹。她外表很嚴肅，平時幾乎不怎麼穿裙子，著裝一向很素淨，活脫脫的一個女博士。
她的聲音很動聽，充滿了“魔性”，每次在課堂上讀課文時朗朗上口，優美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又彷彿穿越到了戰國時期，那雷鳴般的馬蹄聲戰士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場的風采……
她對我們要求很嚴格，尤其是對作業敷衍了事的，在她看來就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準備矇混過關，最終還是沒有逃過景老師的火眼金睛，她把這位同學叫到了講臺前問他是怎麼寫的這篇文章。開始這位同學回答說是自己寫的，再問又說自己寫完家長又改了改，最後終於說是他抄襲的。景老師並沒有責備他，而是語重心長的給他講道理。這個同學也認識到了自己的錯誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來一場難得的大雪，同學們非常渴望去雪地撒個歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師彷彿看穿了我們的小心思，帶領我們跑向操場，在白茫茫的雪地上，同學們兩個一對，三個一群地玩兒了起來，景老師卻拿著手機，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準的拍照她沒法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個孩子似的那麼開心，我們都非常感動。
她就是這樣一個聲音充滿“魔性”，學習上對我們嚴格，更像“孩子王”的“多面”老師。
漫畫老師作文 篇2
棕色的短髮，中等的身材，帥氣的面貌，把他笑眯眯的眼睛襯的更美了，他，是誰呢？他，還能是誰呢，他，就是我們的數學老師，宋老師。
宋老師有著一雙美麗的眼睛，這雙美麗的的眼睛，也有著一個特異功能——讀心術。宋老師總能準確無誤的瞭解每個同學心裡在想什麼，來對此安慰或幫助。我怎麼知道呢，因為，有一件事就發生在我眼前。
一個星期五，宋老師在講名因數一課，老師講完了，我沒有聽懂，但又怕同學笑話我，再加上我的膽小，更不敢問老師了。看著其他人陸陸續續的找老師判作業，我心裡更是焦急萬分。
宋老師有著一雙善於發現的眼睛，宋老師看出了我的心思，邊走到了我的身旁，我心想：這下糟了，宋老師肯定會說我。但結果與我想象的沒有一點相似之處，恰恰相反，宋老師竟然來問我：“是不是沒有聽懂啊！”我點了點頭。老師對我說：“沒關係，不懂我來教你。”宋老師用他那寬大的.手掌，在我的數學書上指著，我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍，有時候我還是沒有聽懂，不敢問，老師總能發現，一遍，兩遍，三遍，十遍……我終於聽懂了，向老師大聲地說了一聲“謝謝！”
以後，我只要有什麼不會，就大聲我出來，再也不害羞，是宋老師改變了我，讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀！
漫畫老師作文 篇3
捲曲的頭髮，高高的個子，圓圓的臉龐，皮膚白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象，但在這背後，是一張嚴厲的面孔。這就是我們班的語文老師——於老師。
於老師每次上課時，都會用富有詩意的語言講解課文。那一次，我們正在學《桂花雨》這篇課文。於老師先聲情並茂地朗讀了一遍課文，在於老師的朗讀聲中，琦君與桂花樹美好的情感彷彿就呈現在我們眼中。每當同學們起來回答問題，於老師都會含著笑容，傾聽同學們的發言。於老師的笑容真是美麗啊！
可就在其他同學都在認真地聽課時，我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說著閒話。這怎麼躲得過於老師的“順風耳”呢？只見於老師請“嘻哈二將”的同桌回答問題，好一個“醉翁之意不在酒”，周圍的同學都感到壓力倍增。可“嘻哈二將”還沒有意識到自己的錯誤。這時候，於老師屏住呼吸，身上的怒火焚燒著周圍的一切，臉上歡樂的表情已經開始凝固，突然抓起一根粉筆，那粉筆就像裝上了導航系統一樣，呼嘯著砸向“大將”的桌子上，咣噹一聲，“大將”縮了一下，連忙推推“二將”，說：“別說了，於老師過來了！”“二將”抬起頭來，忐忑不安，沒了聲音，馬上坐得端端正正，一絲不苟地聽課。可是已經晚了，“一陣風”吹過，“嘻哈二將”被揪了起來。下課少不了的，當然是一頓劈頭蓋臉的“痛罵”了。這時我們才領教了於老師的嚴厲。
教不嚴，師之惰，在於老師認真、嚴厲的面孔後面，是對全班同學深深的愛，在她的影響下，大家發生了巨大的變化，上課不開小差了，下課不“哪吒鬧海”了，成績迅速提高，於老師嚴厲的面孔上又露出了美麗的笑容。
漫畫老師作文 篇4
老師您是我們生命中第一縷陽光，我是您的第一朵花兒；您是我們的溪水，我是您河塘裡的一隻小魚；老師，我們全班同學都要向您說一句：“老師，我們永遠愛您，您辛苦了！”
老師有一雙火眼金睛，頭髮又長又彎，一個尖尖的鼻頭，一對濃濃的眉毛。老師每天露出的表情，都是一副很開心的樣子。
記得有一次，班裡有幾個同學沒寫作業。老師用她那火眼金睛，一眼就看見了那個作業本，那個作業本一片空白，最後老師用她那張嘴說得同學們淚流滿面，這就是嚴格的老師。
老師的興趣愛好是看書。每次我們寫作業的時候，她都在認認真真地看書，下課的時候，同學們都在偷偷地給老師起外號叫“書呆子”。
漫畫老師作文 篇5
新的一年，新的學期，派來了我並不希望的新班主任。
她姓肖，很喜歡“插隊”，就班主任還沒有“完工”，就“取而代之”插了進來。她也很喜歡做“怪事”，不僅讓全班同學都做班幹部，還創造了班幣、表揚信、家庭聯絡卡、好事罐……這些都是梅園小學從來沒出現過的東西。看來她不僅“奪走”了舊班主任劉老師，還要完全讓3班“面目全非”。
後來我發現這位“插隊者”並沒有那麼“壞”。她很關愛同學，儘管我們只認識了幾個星期。幾天前，我考試只有85。5分。對於我來說，以前這沒什麼，現在可是氣得“要了我的命”！我把卷子揉成了一團。肖老師走了過來，並沒有生氣，還說我這並沒什麼，以後要多寫、多默、多背，訂正好就沒事了。她也很會講，言語中總帶著一副哲理的韻味。當她鼓勵我們發現生活中的小美好，並記錄下來的時候，說：“羅丹說過：‘世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。’我們要多看到別人的美並記錄下來。”她很平易近人，不像一些老師一樣對學生只有一個角色——嚴師。她因為耐心，很少生氣（雖然她忍耐還是有限的，會一罵驚人），喜歡和同學交往。讓許多同學和肖老師產生了“忘年之交”。
肖老師這麼好，為什麼還要說是他奪走了劉老師呢？可能是比不過四年的師生親情吧。但是，無論如何，我們都要珍惜與老師在一起的短短几年的時光！