馬_小學生五年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的馬_小學生五年級作文，希望能夠幫助到大家。
馬_小學生五年級作文1
在我的家中，藝術品數不勝數。但我最喜愛的，還是我房間裡那個銅製的馬。
這個銅馬是我過十週歲生日，爸爸送我的。它呈棕色，是由三隻馬組成。它們肢下踩的是綠茸茸的草地，一隻馬站著，兩隻馬臥著，流露出一種自然的美。
這三隻馬一大，兩小，我猜想它們可能是母子吧。它們好像剛吃好午飯，正在草地上沐浴著溫暖的陽光，悠閒自得，多麼舒適!母馬靜靜地站在那裡，前肢微微地向前抬。耳朵向上豎起，彷彿在聽著動聽的歌，全身的毛呈棕色，彷彿一陣風吹來，就飄飄悠悠。小馬臥在草地上曬太陽，頭上漂亮的角閃閃發光。一隻抬起頭似乎望著媽媽舒不舒服。另一隻學著媽媽的模樣睜開眼睛，豎起耳朵，好像在聽百靈鳥的歌唱。仔細看，還挺像!而且兩隻小馬的姿態也差不多相同，前蹄半跪在草地上，兩隻眼睛炯炯有神，好像它們馬上要展開激烈的賽跑。
這個銅馬雖然已經破舊了，但它陪伴了我多年，每天和我一起睡覺，一起看書。這個銅馬生動地刻畫出馬的可愛形象。這個銅馬，為我們家增添了幾分歡喜。銅馬，雖然你只是一個藝術品，但活靈活現，栩栩如生，我永遠喜愛它。
馬_小學生五年級作文2
天下著濛濛細雨，我來到了成都郊區的農科村。這裡環境優美，植物茂盛，鳥語花香，人來人往。清澈的小河環繞其間，時刻都能聽到潺潺的流水聲。
農科村是中國農家樂的發源地，這裡的徐家大院有農家樂的博物館，衚衕志還來過這裡吃過飯呢。
我在這裡騎馬了。我選擇了一匹棕色的駿馬，它叫導彈，它每分鐘跑起來的速度最高有600碼。馬的毛皮柔韌光滑，摸起來很舒服。我騎的的時候叔叔還讓我自由自在的騎。
我雙手提起韁繩輕快迅速的一甩，馬立刻加速跑了起來。那匹馬跑起來的時候飛快，像快馬加鞭一樣，迎面的風撲面而來，幾乎眯了我的雙眼。然後越來越快，最後我有點緊張，心跳的七上八下的。我靈機一動，大喊一聲：“籲——”。好聰明的馬訓練有素，立刻停了下來。後來它又在慢條斯理的走路，我聽到它的腳打地打的嗒嗒直響。我好喜愛騎馬啊，爸爸說：“等你寒假來了再騎”。我希望暑假也能來騎。
馬_小學生五年級作文3
未來的馬是一種機器人似的馬，它能在天上飛、地上跑、還能在水裡遊呢!而我，一位未來的偉大發明家，就是這匹馬的發明者。
就在我的機器碼剛剛研製成功的時候，就引來了大批中外遊客過來參觀。為什麼會吸引人們的眼球呢，請看以下介紹：
既然是機器馬，身上應該有許多部件，但我做的這匹馬看不出一點破綻。它有一件棕色的羊毛外套，可以變換不同的顏色，看起來十分威風。頭上還套了一個真皮頭套，脖子上拴著牢靠的韁繩。仔細觀察，發現馬的耳朵裡藏著細小的按鈕：左邊耳朵裡是可以飛天的按鈕，右邊是可以在水中游的按鈕，而在地上跑的話很簡單，只需要把手中的韁繩輕輕一拉就行了。當然，你也可以利用遙控器自由操控它。季奇馬的速度很驚人，最高可達到每分鐘二十八千米。令人歎服的是，它是以太陽能作為常規能源，它的肚子裡有一個天然蓄電池，可以充電，在它的頭部植入一顆晶片，具有衛星導航功能，可以自由地馳騁在世界各地。
我為自己歡呼，為我發明的機器馬而感到自豪。機器馬是人們所向往的通行工具，也是人們的好朋友，我很喜歡它，你呢?
馬_小學生五年級作文4
一匹火紅的駿馬賓士在廣闊的草原上，四蹄翻騰，長鬃飛揚，壯美的姿勢宛若歷盡艱辛穿洋過海的信鴿，宛如暴風雨中勃然奮飛的海燕。仰天長嘯，那動人肺腑的馬嘶響徹夜空。應和著這悲壯的嘶鳴，四面八方湧出一片雜色的馬群，海潮般勢不可擋地從冬日蒼茫的草地上滾了過來，成千上萬匹馬聚集在一起，呼嘯奔騰。長長的馬鬃馬尾在的流的浮力下飄動起來，一個接一個，一個重疊著另一個，凝成一個整體，飛快地向前推進，那是一幅奔騰的美，力量的美交織在一起的奇異畫面。
這馬，長長的鬃毛披散著，跑起來，四隻蹄子像不沾地似的。馬到了他手裡，也像找到了自己的主人，賓士得更加得意與驕傲起來，不管前面有多少馬，它也要風一樣捲過去。
馬兒們高揚著驕傲的頭顱，抖動著優美的鬃毛，合著這宏大的旋律，在海一樣寬闊的草原上翱翔。大地在搖動，時空的概念在消失，這奔騰的馬群簡直就是一部歷史的縮影，一個悲壯巍峨的造型。
老馬奔跑起來了。它四蹄騰空，如風，如電。好像一頭鯨魚在發光的海浪裡游泳，被征服的海洋從中間劃開，恭恭敬敬地從兩端向後退去。好像一枚火箭在發光的天空執行，群星在列隊歡呼，舞蹈。
馬_小學生五年級作文5
世界上有很多交通工具，古代有英俊高大的馬，當今有方便快捷的汽車，有風馳電掣的火車，有乘風破浪的輪船，有像閃電般的飛機，那未來的交通工具呢？就是馬了，但這種馬比古代的馬更神速、更方便，比當今的任何交通工具更安全、更環保。這種馬可以設計成單人馬、雙人馬、情侶馬、家庭馬、工作馬等等，服務於人類，聽令於人類，成為人類的好夥伴。
未來的馬，有伸縮的能力。當你不再駕駛時，就可以讓它收縮起來，拿在手裡很方便；當你要到另一個地方時，就可以讓它變大。馬可以飛，飛起來時馬的兩邊就會伸出一雙潔白的`翅膀，飛翔時速度會比較慢。
未來的馬，還可以在水裡遊。馬在水上游時，你坐在馬背上，馬背上就會出現一層防水玻璃；如果你累了，還有一張軟綿綿的床。
馬_小學生五年級作文6
樑子璇在我家窗臺上，擺著一隻黑色的奔馬，爸爸就是屬馬的，這奔馬就是爸爸36歲生日時爺爺送給爸爸的。
從那以後，它就被擱在了我家窗臺上。馬身高25釐米，身長15釐米，此時身子又黑又亮。馬昂首揚尾，高抬後蹄。它正奔跑在雲彩上，我敢肯定，這馬必須就是千里馬！馬正視前方，它心中只有一個念頭，那就就是到達目的地。
這匹黑色的奔馬就是陶瓷做的，摸起來個性光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一聲滑到底。馬張著嘴，在呼喚，在嘶鳴，它在白雲間歡騰，天地一切一覽無餘。
每一天放學回家，我都要和它目光對視，它好象在溫和的對我說：“快寫作業！”當媽媽佈置的作業太多使我熬到深夜時，馬一刻不停歇，努力賓士的精神便感染了我，使我忘記了疲勞。不知不覺，我便寫完了作業。
我感謝這匹黑色的奔馬，雖然它只就是一件普通的工藝品，此時可他幫忙了我很多很多。它激勵著我去認真幹每一件事，讓我不怕辛苦，我感謝它！！
馬_小學生五年級作文7
假如我的一匹馬假如我有一匹馬，我要順服它，讓它聽我的話。假如我有一匹馬，我希望我的那匹馬是一匹比呂布的赤兔馬還要好的神馬，能日行萬里。我不會給我的馬帶上韁繩、鞍鐙、轡頭，我要叫我的馬是一匹自由自在的馬。假如我的一匹馬，我要讓它長出兩對翅膀帶我去美麗的蒙古大草原，讓它吃到世界上最好的青草。我要讓它結識新朋友，而我也可以結識更多的好朋友。草原上的小朋友都很好客，我們剛飛到美麗的大草原，他們就熱情地帶我走進帳蓬裡，不一會兒便給我端上了熱騰騰的奶茶、手抓羊排，我的朋友邊吃邊談，那種感覺就像在自己家裡似的。而馬兒們在綠油油的大草原上賓士著，馬兒們跑得都很激烈，看那情景就像在舉行一局比賽，誰都很想當冠軍，沒有一匹馬願意落後。假如我的一匹馬，我不會把它常常都帶在我的身邊，我要讓它一個人出去散步，去呼吸新鮮的空氣，去看那大自然壯麗的山河，去享受自由自在的感覺。當它在陸地或天空奔跑時，你就會發現它頭上那個紅色的瓔珞，那美麗的瓔珞在隨風飄揚。假如我有一匹馬……
馬_小學生五年級作文8
大家好，我是一匹馬，你知道我是怎麼成為這個馬的嗎？那我們去看一看吧。
甲骨文時期我的大祖宗是馬，但是是一匹非常複雜的馬。什麼你看不清，那豎過來看看，怎麼樣，有頭有尾，有腳有身的，不過太難寫了，呵~，誰叫甲骨文時期，刻在龜骨上呢，使字很少圓則，如果像現在這樣就好了。看一看，我的二祖宗，他是兩匹馬在前面拉車，二祖宗生活在金文時期，誰叫那車太爛了，沒像現代汽車那麼好，否則了那時候的馬就變成超好寫的了，像我這樣。第三祖宗生活在小篆時期，其實小篆還有一個朋友那就是大篆。只不過小篆好看一點，第三祖宗是馬，不過更是象棋上的馬，怎麼樣，厲害吧？不過，三祖宗沒我好看，樣子也十分別扭，哦，雖說彆扭，可三祖宗也大名鼎鼎，在草書的筆下，他卻十分瀟灑。隸書和楷書也就是四祖宗和五祖宗這兩個祖宗可是和三祖宗一樣的，所以不跟你說他的樣子了。六祖宗和七祖宗的速度可是十分快的，誰叫他們在行書和草書時期，到現在我還想不通，六祖宗和七祖宗幹嘛這麼快，難不成這兩個時期經常火山爆發或打戰所以這兩位祖宗才跑這快。
大家知道了我們這個龐大的家族了吧，世界上還有許多字等你們發現呢！
馬_小學生五年級作文9
小時候，我很喜歡馬。我希望自己也有一匹疾如閃電，，能在廣闊藍天無拘無束奔跑的汗血寶馬。
我對馬的要求很高。我希望我的馬耳如削竹，瘦骨稜稜如刀鋒一般；全身血紅，不出一分鐘已行百里路。如果我真的有這樣一匹日行千里的良馬，我會給它取名“疾風”。
有了“疾風”，我準備和它一起環遊世界，到任何我沒有到過的地方。我要和它在無邊無際的草原奔跑：我要和它沙灘上觀賞壯觀的日落；我要和它在雪山看雪花飄落。我要騎著它到長坂坡回味趙子龍救劉禪的精彩典故；我要騎著它去樓蘭古城感受大將軍李廣退敵長沙場驚心動魄的場面，感受激昂熱血的鬥志，感受大漠如雪的浩瀚。當然，我不僅僅要看中華上下五千年歷史，還要觀賞讓人歎服叫絕的大自然。雅魯藏布大峽谷是怎麼形成，西藏海拔為什麼高，我都要去一探究竟。
馬_小學生五年級作文10
暑假，我和爸爸、媽媽還有姐姐遊覽了東山島，東山島位於漳州東山縣，那裡風景優美，是人們觀海遊玩的好地方。
東山島有三個最有名的海灣，分別是：馬鑾灣、金鑾灣和烏礁灣。我來到金鑾灣，站在沙灘上，一眼望去，一大片碧藍的大海，海面上還有小船和摩托艇。再走近點，那冰涼的海水就一浪一浪地衝到我的腳上。天空中，幾隻白色的海鷗扇動著自己有力的翅膀在海面上盤旋、飛翔。走進海里，不會游泳的人非被淹沒不可。我套著游泳圈，跟著爸爸走進海里。海浪把我衝啊，衝啊，衝回了岸上。我又出海了，為了防止我不再被浪衝走，我抓住了旁邊的繩子，我在海面上漂了一會兒，一波大浪把我衝到了最頂端，“譁”！我又被衝回了岸上。我不出海了，就在沙灘上堆城堡。細細的沙子軟軟的，走上去很舒服，就像踩在棉花上一樣。
金鑾灣玩夠了我們又來到烏礁灣，烏礁灣不能游泳，是專門養海鮮的。沙子不再那麼鬆軟變得粗糙起來，但是上面有許多洞，那些洞還沒有拳頭那麼大，裡面住著許多小螃蟹。
東山島不僅美麗，而且物產豐富還是個觀海游泳的好地方。
馬_小學生五年級作文11
面對著現在越來越多的寒暑假作業，和撲面而來的寒假補習，讓我感覺我就是一匹勞累的小馬，沒有自由，也沒有活動的空間。我感覺我好累，可老師和家長以為了我好為由又讓我抬起那我幾乎抬不動的包袱。
每每望著那堆積如山的作業，望著那所為的學海無崖。就想套用以前網路用語：“學海無崖，回頭是岸。”
每當我們埋首在“書山書海”之間馬上要“遊”上岸時又被一陣浪給拍了回去。
我喜歡讀書，可我不喜歡被別人強迫著讀書，因為那樣便缺少了讀書的樂趣。
我就如一匹已經十分勞累的小馬，可又被那些人趕著上路。
我討厭這種感覺，我不想做一匹沒有精神無精打采的勞累小馬，我想做一匹開開心心無憂無慮的快活小馬，我討厭被名叫作業的繩索所束縛。
馬_小學生五年級作文12
在我的幻想裡，未來的馬是一匹神駿健悍的好馬。
一天下午放學，我在房間裡做作業，做著做著，便進入了一個美麗的世界。我騎著一匹馬，正在環遊世界，馬全身都是白色的，馬身上有轡頭、鞍鐙、韁繩，頭上還有一穗迎風飄動的瓔珞，尾巴末梢還打了一個結。只要把馬脖子一抱，馬奔跑的速度就會減慢，用鞭子朝馬屁股一打，奔跑的速度就會加速。馬耳尖如竹尖一樣，奔跑的時候馬蹄很輕，都不用擔心路有多遠有多寬闊，還可以把自己的生死委託給馬。
可是，最重要的是馬還有一雙翅膀，如果它跑累了，還可以用它的翅膀帶著我遨遊世界，如果地上正好有人走過，可能還會以為是神仙呢！
馬如果累了，只要給它休息幾分鐘；如果餓了，只要給它吃一根胡蘿蔔，就夠了。
馬使我們人類最忠實的朋友，我們應該好好地對待它，因為馬默默無聞、無私奉獻地為我們服務。
“小芳，小芳，你怎麼看書看到睡著了呢？該醒醒吃飯了。”媽媽說。可我還捨不得離開這麼美的幻境呢，就隨便應了媽媽一聲。
我相信，世界上不止我一個人會這樣幻想馬，肯定還會有人跟我有同感，俗話說：功夫不負苦心人。我相信，有夢一定會成功的。
馬_小學生五年級作文13
在廣闊無垠的草原上，奔跑著一種大家熟悉的動物，那就是—馬。
馬的體型像驢，但並不是驢，它身披一層軟軟的棕毛，就像穿了一身棕色的大棉襖，脖子上那一串毛，顯得格外漂亮，尾巴上的毛就像草一樣嫩綠。
馬主要吃草，到了冬天，它就會把雪扒開，找一些嫩草，藏在洞裡，留到明年春天再吃。
到了春天，它就會把藏在洞裡的草吃掉，然後把身子藏在洞裡，準備生孩子，馬一胎生四五個，小馬一生下來，就需要吃一些嫩草，這時，馬媽媽就會去找一些特別綠、特別嫩的鮮草，給寶寶們吃。等孩子會奔跑了，馬媽媽也就老了，孩子們就要找嫩草給媽媽吃了。
有時，人們會捕捉馬群，所以，只要有人一靠近馬的居住地，它就會四散跑開，再去別的地方找地方住。
馬一般用石頭來搭窩，它會在草叢裡尋找一些堅硬的石頭，一層一層地往上疊，並用唾液粘住，馬寶寶會有一張用軟草鋪成的軟床，每天，馬媽媽都會及時清掃軟床，並且會給它上面澆上一層水，以防乾燥。
馬，是人類的好朋友，我們應該保護它們，不應該殺害它們，讓我們一起與馬相處，與馬成為好朋友吧！
我愛你，馬，希望世界上有更多馬向我們招手！
馬_小學生五年級作文14
假如我有一匹馬，他的名字很特別叫：“飛天騎士馬”，他也是一匹很好的寶馬。
我的這匹飛天騎士馬要有一雙好看的翅膀。要很高大和一頭好看的轡頭、還有一副金剛不壞的身軀，它比什麼跑得都快，它一分鐘就能跑9999·9千米，他的頭上白色帶一點灰色，身體是淺藍色的，馬蹄是黑色的，嘴又大又長。
我的這匹寶馬可以帶我去很多景色壯觀的地方，比如說：雅魯藏布大峽谷、喜拉馬雅山、南迦巴瓦峰、炎熱的火焰山、海拔最高的珠穆朗瑪峰、最清淨的地放天池、還有中國第一大瀑布黃果樹瀑布。
它可以帶我到無邊無際的宇宙，可以穿越時空讓我到達地球形成的時候看地球到底是什麼樣子的，還可以到戰國時期打壞人，再到我長大的時候開是否有我說的這匹馬。
如果我長大以後真有這匹馬的話，它將是我最好的朋友，我每天都會給他做好吃的“飯”，把它當做我的家人。
馬_小學生五年級作文15
其實，我是沒有膽量騎馬的。今天我和老媽去海灣森林公園遊園，她一再鼓勵我，試一下，但是我感覺還是怕怕的。
我和老媽吃完燒烤出來，漫步向前走，賞著路邊絢麗的秋景，竟然就走到了森林馬場。老媽對我說：“去試一下？”我猶猶豫豫。老媽說，既然來了，嘗試一次，我陪你。於是，我大著膽子，走進了馬場。
在一個鐵柵欄圍城的圈子右側，拴著10匹左右的高頭大馬。它們有的棕色，有的褐色，有的土黃色，還有的棗紅色。這些馬毛色油亮，很健壯，每匹馬背上都有馬鞍。
在工作人員的幫助下，我和老媽騎上了一匹棗紅馬，我一個人可是不敢上的。
我非常緊張地抓住馬鞍，小心翼翼地不敢動。等老媽也坐上馬背，從後面保護住我，我的緊張的心稍稍放鬆了一點兒。
馬兒走起來雖然平緩，但還是有些晃動，遠不如我坐大象身上舒服。就在我終於可以慢慢放鬆下來，騎馬結束了。
我戰戰兢兢從馬鞍上下來，可離開，還有些意猶未盡的感覺呢。