精選理想的作文9篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的理想的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
理想的作文 篇1
溫柔的微風像母親的懷抱向我撲來，我漫步在美麗的公園裡。
猛然間，我又看見她——身穿淡藍色的連衣裙，長髮在微風中跳舞。她，是我小學一至三年級的班主任——胡頻。圓圓的臉，高高的鼻，小巧的嘴，大大的眼，美麗而不張揚。
她，樂於助人。
記得以前，我們班上有一個長的十分漂亮的同學。但是因為父母離異，她每天上課精神恍惚，沒有注意力，人也消極了很多。老師看到了，卻並沒有說什麼，因為她明白此時此刻她最需要關懷。於是，她默默的對那位同學給予鼓勵。她每天耐心地跟她聊天，與她快樂地通訊，陪她一起不厭其煩地玩耍……漸漸的，在她的努力下，那位同學漸漸恢復了往日的歡聲笑語，露出了燦爛的笑容！但是她卻不知道，老師在為她一直默默的努力著。這時，我轉過頭，清楚地看到——她正站在教室的後門看著那埋頭苦讀的同學欣慰的笑著……
她，善解人意。
有一次，班上有一個叫馮俊華的男生因為奶奶的去世心情很悲痛，與人打架並且逃學，最後離家出走。在我們看來，那一定是個壞到極點的壞孩子，可是老師卻並不這麼認為。我還清楚的記得她曾對我們說：“人之初，性本善！每個人她的本性都是善良的！不要把每個人想得太壞！只有真誠的待人，別人才會真誠的待你！”幾天後，那個孩子被父親打著趕來學校，老師見了，想也沒想就飛快地跑過去，立刻制止了那位父親，大聲地說：“別打孩子！他需要呵護！她一下子失去了奶奶，心裡當然不好受啊！”那位父親立刻冷笑道：“心裡不好受，就去打人啊？”說著，舉起棍子又開始打孩子。於是，老師立刻緊緊地抱起孩子，以自己的身體來保護孩子。接下來是溫柔的目光，柔聲的詢問：“你為什麼要打架呢？乖，告訴老師，老師不怪你！爸爸也不會打你。”這時候，只聽孩子“哇”的一聲哭了，說：“打架，是，因為，他們取笑我，沒，有，奶奶！侮，辱，我！……”突然，老師也哽咽起來，並安慰地對男孩子說：“好孩子！別哭！以後沒有人再會取笑你，我保證！”說完，孩子破涕為笑。
她，是愛心，是責任心，是理解，是幫助，是善良的繼承人！
她，是我心目中最理想的老師！
理想的作文 篇2
放暑假後，我就養成了天天睡懶覺的習慣，每天都要八、九點才起來。弄得我天天腦子都昏昏沉沉的，像一棵枯白菜。
為了改變我這種壞毛病。今天早晨，爸爸六點鐘就把我叫了起來，要我和他去洗衣服，雖然非常的不情願，但是“父命不可違”，我只好跟著去了。我和爸爸妹妹很快就來到了河壩，紅紅黃黃的石頭與清澈見底的河水組成一幅美麗的圖畫，還有那鑲嵌在河岸佈滿青苔的蒼翠欲滴的石頭，水中草花的倩影，讓人眼花繚亂，看了這個又怕錯過了那個，看了那個又怕錯過了這個，真是美極了！讓人怎麼能夠錯過呢？於是，我在兩個大石頭間建起了“大瀑布”，清澈的河水傾瀉而下，我情不自禁的撈起一把水洗起了冷水臉，來時的睏意頓時煙消雲散……
就這樣，我們嬉戲在青山綠水之間，貪婪的呼吸著清新的空氣，讓人有一種返樸歸真的感覺，整個人都像融入到了大自然中，河水冰涼涼的，讓人感到清爽無比……
我靜靜的坐在一個大石頭上，任憑水流從腳間緩緩流過，感覺舒適愜意。就像小時候媽媽撫摸我的小腳丫一樣，這才是如“理想世界”般寧靜、清幽……晉時陶淵明所追求的理想世界不正是這樣嗎？我驀然覺得大自然就像一位和藹可親的媽媽！
我正陶醉其中，忽然看到一隻小螃蟹正朝我爬來，我伸手將他抓住，放進了桶裡。這時，我看到爸爸也抓到了許多隻螃蟹。小小的桶很快就裝滿了，我想這也許就是大自然母親對她的孩子們的恩賜吧！
太陽很快就喝哧喝哧的從山的那邊費力的爬了上來，我們只得提著戰利品，戀戀不捨地離開了，每個人都希望明天再來……打這以後，我不再睡懶覺，畢竟，大自然中的美景要比這好一千倍！不是嗎？
理想的作文 篇3
現在大多數人一談到電子遊戲就會聯想到“危害”“毒瘤”這些詞上，可有沒有人想過為什麼它會如此引人注目呢？
可能有人會說，它是靠花花綠綠的場景來蠱惑人心。其實不然，當一個人在玩電子遊戲時，他享受到的更多是團隊的合作與技術的考驗。請記住，我在此說的“電子遊戲”並不包括那些雜七雜八的低階電腦遊戲，而是一些考驗人技術的大型遊戲。
自上了初中以來，我一直在研究這類“電子遊戲”為何深受世界玩家們的喜愛，甚至有專門為其開設的電子競技的比賽。在讀過20xx年3月25日的一份報紙後，我明白了。這份報紙中，有一篇是報道國家體育總局招收17名電子競技選手去參加國際比賽的事。這個訊息一出就有各種聲音在評論，有贊成的，也有反對的。當時體育界就有一位跳水運動員的弟弟強烈反對，說玩玩電腦就能得冠軍，豈不是對他們體育運動員的藐視？
從我開始觀看各類電子競技比賽的轉播時，我越來越多地發現這一比賽與體育比賽的相似性。首先是同樣需要技術，體育運動員們需要練習技術，足球球員練腳法，籃球球員練投籃。電競隊員們同樣需要練習技術，不論是手速，操作還是意識，他們都要具備。
其次是完全一樣的團隊合作精神，在1對1的即時戰略遊戲中這點倒比較少，但在5對5的射擊遊戲或英雄對戰遊戲中這點尤為突出。這兩類遊戲十分需要配合，而且對默契度的要求很高，什麼時候該去幫隊友，什麼時候集體行動，什麼時候撤退，都是一個團隊平時不斷訓練而得出的經驗與默契。這一點與對抗性體育運動極其相似，比如籃球，籃球也需要隊友之間的配合。沒有這一點，就算一個人再厲害，整個團隊也無法獲勝。
第三點是我從解說中聽出來的。我發現體育運動的解說員與電競比賽的解說員解說的方式非常類似，對各種點位的分析以及對球員或玩家的評價，幾乎一模一樣。
而且，電子競技運動員並非就是“玩玩電腦”。他們平時也需要高強度的訓練，他們流的汗與淚並不比體育運動員少，他們得到比賽冠軍時的高興也與體育運動員拿到金牌一樣。
我認為，電子競技比玩電腦的境界要高，這是一種高尚的運動。我同樣也祝願它的未來會更好。
理想的作文 篇4
任何人都有自己的理想，尤其是童年，在一定程度上，一個人的童年理想，決定了人一生的走向。每個時期每個人的理想是不盡相同，戰爭年代，人們的理想是與國家的命運緊密聯絡在一起；而和平時代是與國家的繁榮建設相聯絡；而市場經濟時代，又與市場與金錢聯絡，金錢至上的觀念影響著我們每個人。
電影《長江七號》有段這樣的描寫：談及學生的理想時，有的孩子希望成為企業家，有的孩子希望成為工程師，而主人公小迪卻想做一名“窮人”，我想這個窮人可不是簡單意義的窮人吧，它的意義應該是寬泛又具體的概念，雖然小迪生活在物質極低的環境，但他要做一名好的窮人，沒有任何奢求，有個乾淨整潔的家，有疼愛自己的父母，有顆善良的心，這是多麼普通而又崇高的理想。這是對物慾時代絕好的一劑清新劑。追名逐利，爾虞我詐，算計到頭轉頭空。
看了整部影片覺得還是比較成功，影片突破周星馳一貫荒誕搞笑，無厘頭的風格。使現實與理想完美的結合，自然順暢。透過民工一家窘困潦倒的生活，反應現階段民工的生活狀態，他們是善良，他們是努力的，他們想透過自己的努力，贏得一方屬於自己的天地，過上平平安安，快快樂樂的日子。如果只是這樣敘述下去，不過是一部現實主義題材的影片，而周星馳並沒有，他插入外星人的機器狗一段，使現實插上想象的翅膀，騰飛，一切不可能的事成為可能。機器狗幫助修理好破損的電風扇，能轉了，為貧窮的父子倆吹來涼爽的夏日風。這可是最普通的“奢望”，他們都不能“奢求”，這應該是影片對民工的同情與憐憫，這在周的影片是很難看到。還有爸爸為小迪修蘋果，最後只有果核上帶的丁點的果肉，多麼可憐，而我們的孩子像這樣早已棄之。還有機器狗聞過的爛蘋果，變成了香甜可口紅蘋果，小迪拿起來就吃，多麼幸福，我們似乎也受到感染，我們為他沉浸在幸福中所感染。
還有父親從高空墜落那段，小迪痛苦流涕，他把老師擁走，關上門，孩子逼真的`表演，也感動了我們，那時感覺小迪突然間長大了，儼然是個小男子漢了。可是以後的生活怎麼辦？想到這裡悲痛之感油然而生，他相信父親明早依然會睡在身旁，是呢？機器狗呢？果然機器狗把不可能變成可能，正像孩子所想象那樣，他父親活過來了。現實中人是不可能死而復生，但透過機器狗的特異功能，把一切變成可能，影片再次投入巨大的同情——對弱勢群體的同情。在這裡影片沒有無限誇大機器狗的功能，外空力量，而是適可而止，度把握的非常好，很有哲理的味道。而影片還穿插了一些對比描寫:窮孩子與富孩子，胖孩子與瘦孩子，好老師與壞老師。那個男老師醜陋的嘴臉，讓我們想到這樣的老師怎麼可能教育出好學生，厭惡的同時，溫柔美麗的女老師平衡了我們的心理，使我們依然對人民教師充滿了希冀！有的人說，這個影片有某些周星馳童年的經歷，他應該是個充滿幻想的人，而且非常有創作力，再加上後天的努力，才有今天的成功，應該是有這些成功的因素或其他……
影片透過父子倆的生活，工作，學習，多角度描寫民工的生活，困境與理想。他們沒有多高的物慾要求，都是最普通的要求，東北有句話：“老婆孩子熱炕頭”，這可能最能說明普通大眾的心聲了，還有一副善良的心腸，這應該是窮人最高的理想了。
理想的作文 篇5
課堂，可以比作一場討論會，每個人都在這裡暢所欲言，我們可以質疑每個人所說的每一句話，我們還可以從這場討論會中得到無窮的知識。
但，現在的課堂，早已不是這樣。學生變成了一個個格式化的杯子，每個人都長得一模一樣，我們再也不具備創新的能力，而老師，就在一個勁地往杯中倒水，不管每個杯子是否接受，都要將水倒入杯中。
對這樣的課堂，我們提不起任何的興趣。在這樣的課堂裡，我們被當作機器人，進行著早已設定好的程式。我們心中的理想課堂應該是：
活潑，應該是課堂的代名詞，課堂的知識應該是活躍的，這樣可以讓學生真正做到在玩中學，在學中玩。或許有人會提出疑問，這樣學習，不會讓孩子成績下降嗎？事實並非如此，例如雷奈克玩遊戲中發明了聽診器等，大量事實證明，在學中玩可以做到事半功倍。使用活潑的遊戲方式，可以讓學生對課堂提高興趣，參與到課堂中來，讓課堂真正成為一場“遊戲盛宴”！
認真，是課堂必不可缺的。老師教的認真，學生學的認真，才能夠提高課堂效率。有很多學生上課不認真聽講，無論課後怎樣認真，沒有課堂的40分鐘終究是不夠的！所以，我們上課時，要營造出認真的學習氛圍。
實踐，常言道“實踐出真知”，沒有親身體驗過，僅憑書上的結論又怎麼能夠讓學生徹底理解、領悟呢？假如沒有萊特兄弟的親身實踐，又何來今日的飛機？假如沒有科學家們所做的實驗，又何來書本上的這些理論呢？與其讓學生翻來覆去地背公式、理論，不如讓學生自己動手實踐，既能真正領悟理論，還能培養學生的動手能力，何樂而不為呢？
激情，如同課堂中的一味調味劑。讓學生們彼此交流，討論，擦出碰撞的火花，在交談中，發現自己的不足，查漏補缺。讓課堂洋溢著生命的激情，湧動著生命的活力。只有讓學生彼此產生智慧的撞擊，才會學到更多的知識，課堂的知識才會變得更有價值，意義。
問題，在學習新知識的過程中，心中難免會有些許疑問，不能夠因為要面子就不提出來，只有大家一起學，互幫互助，才能夠取得好成績！
讓我們共同努力，創造我們心中的理想課堂吧！
理想的作文 篇6
我理想的學校是一個淡白色的、教堂式風格的學校，每一個教室都有一片對應的空中花園，花園裡長著各種各樣的花，有羅蘭、雛菊、百合，讓教室充滿清新的空氣。我們的學校教室裡每個座位都是一個急救箱，我們上課還不需要書包，是完全的電子形式教學。上學的時間變成八點，而且上學的路程很近，用家裡的電子教學螢幕就可以穿越回學校，讓我們享有一個優質的睡眠。
上課中，教學變成了電子遊戲教學，數學課可以遠處電子遙控，用大炮來擊落正確得數，而語文課則把黑板變成電子螢幕，帶上6D眼鏡，享受帶有6D動畫超炫配音的語文課文。
上完課，自己的座位可以隨意變化，可以變成一個萬能的書架，輕輕地一按你喜歡的種類，就有一大堆書任你挑選；也可以變成一個電子資料庫，隨時查閱教師佈置的任務；還可以變成一個遊戲庫，沒有找不到的遊戲，只有享不盡的精彩。這些專案，都為了使課間十分鐘變得充實而快樂。
放學後，用電子螢幕來做作業，在輕鬆的遊戲作業後，讓知識記得更紮實。
怎麼樣，這就是我理想的學校，你們喜歡這樣的學校嗎？
理想的作文 篇7
理想是荒涼無人的沙漠中的一杯水；理想是寒冬臘月的冬日裡的一束光；理想是高大穩固的建築裡的一塊基石。
我們常常在想，理想那麼遙遠，目標遙望不可及。停留在原地，不願前進，就好像是異常百米賽跑，當裁判員喊開始的時候，你卻始終停留在原地。
曾經無數次地告誡自己，堅持下去，前面就會是終點。但我們也曾照樣無數次與理想擦肩而過，又或許是走捷徑最終給淘汰。
每個人都不願意當失敗者，沒有人是一生下來就幸運或者是聰明，無數的科學家都向我們證明“努力和“堅持”才會是勝利的。
理想使我們成功的基石。它給予我們目標讓我有前進的動力。無論你理想有多偉大或是渺小，但記住你的成功會使你自己有驕傲的自信心。
但是理想並非是就能成功。“勒”才是哦我嗎真正需要的。張口閉口說理想，轉頭便是打遊戲機，這樣的理想就是一個空殼，假如遊戲能填充你的生活，那麼世界上就不會有那麼多的失業者遊手好閒。只有你願意去奮鬥，成功就不會再是與你擦肩而過了。
理想是你跌倒後又重新站起的信念，就算你跌倒了無數次，但理想還是在終點，還未失敗，還有無數加一次機會。你是否學會嘗試，嘗試新東西？路途雖然遙遠，但不坎坷怎麼叫人生？
等你站在終點線，回頭看，留下的酸甜苦辣也足夠受益匪淺。或許我們沒有林則徐視死如歸的心；或許我們沒有貝多芬驚人的毅力；或許我們沒有居里夫人惡劣環境的生存能力，但是我們有一個理想。
堅定理想如同行動，不需要驚天動地。需要一步一個腳印。別總想著未來遙望不可及，“勤奮”“堅持”它就不會是一個空殼。
當裁判員喊開始的時候，你就應該出發，可以用智慧來贏取勝利。
如果你有理想，那麼你就要去捍衛它。不管路途多艱辛，過程多遙遠，最終達到終點者就是贏家。
理想的作文 篇8
每個人都有自己的夢想，有的人想當企業家，為社會創造更多的財富；有的人想當醫生，去救死扶傷；有的人想老師，將自己畢生的知識教給學生……而我的夢想是當一名服裝設計師，為人們設計出多功能的衣服。
我設計出的這種衣服非常舒服，它可以根據氣候自動調節溫度：冬暖夏涼，無論何時都能穿。如果你得了感冒，衣服的智慧電腦就會適當增加溫度，使你感到舒適；如果你感到疲勞的時候，它的按摩系統就會給你按摩，讓你的肌肉放鬆，感到舒服。
我設計的這種多功能衣服，你一定喜歡吧，雖然是我的夢想，但在不久的將來，我一定會實現它的。
理想的作文 篇9
我有一個理想，就是當一名作家。
這個念頭不知是何時冒出來的，大概是在我八歲時吧！
那時候，我第一次讀書，在那之前是從未有過。我已經不記得讀的是什麼書了，唯一記得的，便是那讀完之後的快樂感。恐怕那時，作家這個理想就已在我心中萌芽了。
我逐漸發現了我心中的這株小芽，也開始朝著這個方向去努力讓它成長。
這個作家夢對我來說好遙遠，我並不知道該怎麼做，只好大量的讀書。在我上到二年級時，我就開始記日記，我驚喜地發現，讀了那麼多書，我也可以開始用上一些好詞佳句了！這對於才二年級的我來說，是多麼的不容易呀！我開始忘乎所以，在老師布了第一篇看圖寫話時，我寫的文章拿了第一，我變得驕傲了，目空一切，認為自己的文章天下第一，而這也導致了我進步緩慢。
別的同學正努力衝刺，而自己卻在緩步行走，終於，在四年級時，我被同學們一個接一個地超越了。
這猶如一個炸雷，把我給轟醒了！我猛然意識到了自己的自大是多麼可笑。我又開始了衝刺！拼命的讀，寫，企圖拉近我與理想的距離，可我失敗了，我從山頂上眺望美麗景色變成了谷底痛苦掙扎。
我拼命的向上爬，終於在四年級下學期時又爬上了谷頂。
我追回了我的理想，並且重新超越了自己，參與了此次的決賽。
這是我的理想中的奮鬥的故事，我會為了這個理想而繼續努力！