偶爾停下來六年級作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的偶爾停下來六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
偶爾停下來六年級作文1
一日復一日，一年復一年，我的生活就像一個無底洞。每天都在幹同樣的事同樣枯燥無味，是多想讓自己做一點新的，可是就是掉不到底。
每一天上課下課都已是家常便飯，死氣沉沉也是以為常。上課時只聽見老師的講課聲，以及筆於紙面摩擦的沙沙作響。偶爾有幾個同學站起來發言。就算是下課，也沒幾個人離開位置，只見一個個嚴肅的凝視著手中的題目。多想打破這如夜一般的靜呀！於是我收起試卷，拉起書包，走到教室外去。
伸個懶腰，來喚醒沉睡已久的身軀，溫暖的陽光照進我好久沒敞開的心靈。啊，這空氣，好清爽！
好久都沒有戴上耳機聽聽音樂了。都成精在作業和複習兩不誤的境界裡。到了週末，好不容易擠出些時間，想幹些有趣的事，卻又被家長說太閒，被逼無奈的又去學習。家長們殊不知在家裡的輕鬆是學校的.拼搏換來的，在學校我們已經把大多的作業寫好了，家長們卻認為作業太少，爭著佈置作業。呵，今天我拋開學習，丟下作業，帶上我的耳機，帶上我的堅決，打開了音樂，聽了起來。
之前還會有時間發發微信，曬曬朋友圈，可是現在這些娛樂時間，統統灰飛煙滅，只能拿來趕作業了！
其實我很羨慕也很驚歎一個在上海高中讀書的姐姐，她上了高中，肯定比我們小學生忙，但是她卻經常把一些感悟心情發到朋友圈上，圖片，文字都是那麼淡雅！也許這就是偶爾停下來所感悟的心得吧！我曾經也有過許多感悟，卻沒有想到記下來，不一會兒，就被複雜的公式吞沒了。
我的這個姐姐雖然上了高中，可是偶爾停下來的放鬆，只會讓她的學習越來越好。她善於和自己的心靈交流，讓自己更加放鬆，更加自由。
學習自然是要努力的，但要勞逸結合，就請你偶爾停下來吧！
偶爾停下來六年級作文2
我已經不渴望在明天有什麼有意思的了，因為在“明天”，我的生活已經被格式化，生活似乎只是一條公式，每天快節奏的迴圈著，只知道一天過去了還要再複製一天。
老師的瘋狂已經是無人能比。下課鈴聲響了，我們在上課。上課鈴響了，我們還是在上課。老師總說：“我們在一輛大巴上，你可以多次去服務區休息，但在路上花費的時間就長了。我們若連續趕路，才能很快到達終點。”我現在搭上了這輛快車，衝向未知的目的地，可我渴望進“服務區”。
我幻想著在學習後偶爾停下來。把剛背的課文，剛劃的重點全給扔了。看漫畫，摔娃娃，聽音樂，再忙裡偷閒地吃點零食，等做完“不良少年”，再把垃圾桶裡的課文和習題拾起來。
小阿姨在日本的妹妹已經很久沒聯絡了，可學習讓我連想她的時間都飛走了。她的“裡好”、“災煎”也好久沒聽到了。我在乘車之餘給她發了條資訊，她秒回覆，這樣輕鬆的生活令人羨慕。可我只能與她聊了兩分鐘後，因學習而別。
看著爺爺奶奶的農耕生活，我甚至有點心生妒忌。雖然我們偶爾停下來時他們還在忙，可他們的慢生活令人眼紅。他們正在喝早茶時我正在火急火燎地洗臉刷牙；他們在決定這個季節要種些什麼時，我在學校毫無感情的早讀；日落後，他們看著電視吃著飯，而我卻寫著作業想著吃。我情願在深山老林裡種地，也不願無休止的作業。
我期望慢下來，過真正的生活，即使只是偶爾停下來也好。有了充足的能量，我才能扭緊發條後繼續前進。木偶也會在沒有動力時“罷工”，我也需要休息來獲得能量。
偶爾停下來六年級作文3
六年級了，無憂無慮的生活變得匆忙了。朋友們像機器人一般，一下課，幾乎不肯出去玩，在教室裡坐成一排，埋頭苦寫作業。
“為什麼一到六年級，作業與學習的比例就遠遠大於了快樂與自由呢？”我常常會這麼想。其實，我覺得越到緊張匆忙的時刻，就越要給自己一些適當的、身心上的放鬆。
作業寫著寫著寫煩了，我便偶爾停下來，悄悄拿出素描本在上邊兒開始自由“創作”。有時畫著畫著出了神，竟然忘了時間，畫到八點多了作業還無動於衷；還有時在“作畫”時被媽媽“當場抓獲”，捱了一通罵……
記得一到四年級，我還每週都堅持寫日記。但是一進入高年級，數不清的作業像一座山，快把我壓垮了。但是這幾個星期，我又忙裡偷閒，偶爾停下來，翻開我最心愛的日記本，寫幾段文字，與自己對話。
小時候，我喜歡用紙黏土來做小蛋糕。現在，我完全沒有時間，沒有精力去做這些。趁這天是週末，我停下手中的作業，掏出紙黏土，做起了可愛的“蛋糕”。我感覺，那一刻，我找到了兒時的快樂。
我們要偶爾停下來，拋開作業，做一些自己想做卻又沒時間做的事。只有這樣，快樂與學習才能並行。偶爾停下來，每天不僅僅只有學習與作業，讓緊張的大腦得以放鬆，讓心靈的觸角伸向學習和功課之外的領域，因為那兒會有更多的精彩與樂趣。