【必備】雷鋒作文錦集九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的雷鋒作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雷鋒作文 篇1
下午，學校舉行演講比賽，內容是圍繞雷鋒講故事。
精彩絕倫的演講終於開始了，一個個扣人心懸的雷鋒故事把同學們的淚水都感動得流下來了。老天也好像有感應似的，演講到一半時突然就下起了雨。校長叮囑我們別排路隊了，趕緊放學回家。我抄起凳子急忙朝校門口奔去。雨越下越大，我只好用凳子遮著頭跑著回家。
“小朋友，過我這來，別淋溼了！”一個清脆的聲音在我耳邊響起。我回頭一看，是一位年輕的阿姨一手拉著一個小女孩的手，一手撐著一把傘急匆匆地向我走來。我急忙跑過去，阿姨把我拉進了傘包。雨“滴滴嗒嗒”地打在傘面上，我的心裡倍感溫暖。我看了看旁邊的小女孩，發現她的鞋子裝滿了水，還不時地發出“唧唧”的聲音，我的心裡像打翻了五味瓶一樣難受。
一路上，阿姨叮囑我靠近點別淋溼了衣服，還不斷叫我注意安全。為了不讓我被雨淋溼，阿姨特意把我送到家裡的樓下。分別時，我發現阿姨很自然地笑了一下，我恍然一悟，這不是“活”雷鋒嗎？
老師點評：
本篇文章題目新穎獨特，開頭簡潔明瞭，內容詳略得當，前後情節相互襯托鋪墊，有力地突出了文章的主旨。
雷鋒作文 篇2
“學習雷鋒，好榜樣，忠於革命忠於黨……”我相信，這句歌詞都是大家耳熟能詳的吧？雷鋒，一直是我們心中的楷模，學習的榜樣，雖然他早已逝去，但他的精神永駐人間﹗
雷鋒生平感人至深，雷鋒光輝的名字，就像一顆明亮的星星，高懸在中華民族現代史天幕之上，為億萬人民所景仰，所熟知。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省長沙的一個貧苦農民家裡。雷鋒6歲的時候，家裡就只剩下了他和媽媽兩個人。後來，雷鋒的母親被地主而自盡。雷鋒7歲的時候就成了孤兒。雖然雷鋒叔叔從小失去親人，可雷鋒叔叔一直很樂觀，飢餓、貧苦、寒冷都沒有把他擊倒。和雷鋒叔叔相比，我真的很慚愧，從小嬌生慣養，和雷鋒叔叔相比差太多了。
雷鋒叔叔勤儉節約，一雙襪子爛得不能再爛了，還捨不得扔掉。但他卻向政府、災區捐出了不知存了多久的20元錢。那時他每月工資僅6元！有許多人都說雷鋒叔叔“傻”，可我卻不這麼認為，雷鋒叔叔有著高尚的品質，自己節約捐給別人，這是多麼無畏的捨己為人精神，多麼值得我們學習！現在，在我們身邊都有一種不良的風氣，孩子們花錢大手大腳慣了，不知父母的錢來之不易，覺得花他們的錢天經地義，都是一個個小財迷：自己花錢不在意，一給別人就捨不得了。施捨乞丐幾分錢就算“宏偉事業”了！對慈善捐款活動也是置之度外，最怕的就是掏腰包，自私自利，一點都不為國家想想，為社會想想，為人民想想。那“學習雷鋒”的口號，說給誰聽了呢？
學習雷鋒，其實並不難。作為小學生，我們不會像雷鋒叔叔那樣，做很多對社會有幫助的事，但我們可以做一些我們力所能及的事情，當你看到需要幫助的人伸出援助之手，這也是“雷鋒精神”。
最後，我要用雷鋒叔叔的一首詩作為結尾：
如果你是一滴水，你是否滋潤了一份土地？
如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？
如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？
你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？
雷鋒雖然已經逝世，但他的精神是永垂不朽的，讓我們行動起來，讓雷鋒精神傳承下去。
雷鋒作文 篇3
沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪裡？
順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪裡？
這是我二年級時學過的一首詩歌，名叫《雷鋒叔叔，你在哪裡？》
雷鋒叔叔只活了22歲，他的生命雖然是短暫的，但是人們永遠卻記住了他，並且向他學習。
昨天放學時，天突然下起了大雨；禍不單行，爸爸打來電話說臨時要加班，天黑才能回家。我無奈地撐著雨傘走在回家的路上，一邊走著一邊抱怨著這鬼天氣。突然響起了一陣急促的車鈴聲。
朦朧中只見得一個叔叔拼命地蹬著三輪車，車後面坐著一位老奶奶，雖然看不清楚，但耳邊卻不時傳來老奶奶痛苦的呻吟由於雨實在太大，叔叔不得不停下車來，對老奶奶說：您別動，我去叫輛車。說完，他便跑去攔車子，任由豆大的雨珠打在他的身上。我趕緊跑過去幫叔叔打傘。
都好久了，沒有一輛車子願意停下來。司機們一聽說要送病人，都把頭直搖，一溜煙地便遠去了。無奈之下，叔叔只好跑到路中央，冒著生命危險終於攔下了一輛車子，卻被司機罵得狗血噴頭。司機叔叔看了看老人，和前幾位司機一樣，也還是連連搖頭，叔叔急了，撲通一聲，跪了下來。司機叔叔總算點點頭，說：要300元。
上個星期我爸爸包車才要50元！我不由自主地叫了起來，叔叔卻趕忙說：行！行！行！您說多少都可以。
我們小心翼翼地將老奶奶扶上了車，老奶奶用微弱的聲音說：真是謝謝你們！小夥子，耽擱你做生意了。我愣住了。我一直以為叔叔是老奶奶的兒子，原來不是，他只是一個好心人。司機叔叔羞愧得臉都紅了，說：原來原來您不是這位老人家的兒子啊老奶奶趕忙解釋道，我們這才知道，老奶奶是來街上買東西的，突然犯了病，正巧被這位叔叔看見了我們三個人趕忙將這位老奶奶送進了醫院。然後，司機叔叔又主動地把我送回了家。
這時的我，又累又餓，但心裡卻像吃了蜜一樣的甜，我自豪極了，我覺得我也是小雷鋒了。不由自主地，我又哼起了學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨。
雷鋒作文 篇4
雷鋒不難找，你只是不細心觀察，有時，他就在我們身邊。
媽媽是個能手，上上下下里裡外外都打理得井井有條，她是我心目中的偶像兼“雷鋒”。
我本來只是一個鄉下丫頭，媽媽為了我的學習，使我們家成為當時鄉里寥寥無幾的“城裡人”。一進城，一切從頭開始，這是每個“異國他鄉”人必須經歷的事，工資微薄，轉學困難，靠東拼西湊過當下的日子，早出晚歸，只為讓我們活得更舒適。
表弟畢業了，和我前後幾年，滿懷著當初帶我進城的初衷，表弟住進了我家，我的房間又多了一份喧鬧，唯一相同的是，我家依然像剛搬來時那樣“原始”。從此，她更早外出，更晚回家。
張奶奶是一個空巢老人，只有一個兒子；但已經好幾年都沒回來了，她僅靠養老金和租金維持現在的生活。媽媽每當有什麼吃了，或多或少總會送點過去，過年過節媽媽總是邀她來我們家“團圓”她也算是子孫滿堂了吧！媽媽交的租金按時，只多不少，張奶奶不忍心收，媽媽只能硬推。
今天是我自上初中以來第一次遲到，但我覺得有意義。眼看就要遲到了，她把我帶去一個早餐店，裡面人來人往，熱鬧非凡，媽媽拿來幾蒸小籠包，便把一張20元錢給了阿姨，但阿姨應聲狂奔出去了，飯罷，媽媽去索取找錢，阿姨二話沒說給了媽媽97元錢嘴裡還唸唸有詞地說：“我早就給你準備好了。”
媽媽立刻反駁，我在一旁看得著急，心裡自認為這些天買菜的錢有了，最後，媽媽如願以償。
在我進校的那一瞬間，她說：“不是自己的東西想都不要想。”我似懂非懂地點點頭。
每次媽媽幫了別人的忙，別人買禮相贈，媽媽過一段時間後又以某種名義回贈回去。
雷鋒，在我看來，是不求回報，待人處事問心無愧，盡能力幫助那些需要幫助的人。
雷鋒作文 篇5
雷鋒是我們中國的一位樂於助人、生活非常簡樸的戰士。
學校讓我們學習雷鋒叔叔助人為樂的好品質，下面就請聽聽我學雷鋒的事情吧。
上個星期天，我做公共汽車去電腦學校上課。上了車後，我就坐在椅子上看風景，到了下一站時，走上來一位老奶奶，這個老奶奶上了車後，車上已經沒有空位了，那位老奶奶非常著急。我看到這般情景，便主動地對她說：“老奶奶，我給您讓座吧。”老奶奶先是一愣，然後便笑呵呵地坐下來，對我說：“謝謝你，你真是一個好學生啊！”我聽了以後新裡樂滋滋的。
透過學雷鋒做好事，我感受到給予是一件快樂的事，因為在我們給予別人的同時，別人快樂，自己也快樂。希望更多的人一起來學雷鋒做好事，讓我們這個社會便得更加美好。
雷鋒作文 篇6
和諧社會，你我共同創造！
-----題記
在生活中，我需要像雷鋒那樣不屈不撓的精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與他人為善，我們才能擁有別人的幫助和尊敬；才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個只能看到自己利益的人是難以體會到生活中真正的快樂，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，卻不求回報，這樣你將會像雷鋒那樣無比的自豪、快樂；才能在雷鋒的精神中健康、快樂的成長！
在我們美麗的校園中，就有著許許多多的雷鋒，就讓我來為大家一一介紹：她們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦乾淨了一扇扇門窗；她們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室裡、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。她們懷著一顆單純而善良的心，關愛他人，同學之間互幫互助之情景時有發生。教室裡，老師的一聲鼓勵，讓同學有了繼續努力的動力；老師耐心的講解，讓同學爬上了獲取新知識的階梯。這些點點滴滴的小事都折射出同學們可愛的閃光點與老師那種耐人尋味的付出。
在班級中有一位讓我值得學習的雷鋒，她高高瘦瘦，外表清秀大方、給人一種清爽的感覺、濃濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛。這位值得我學習的雷鋒她就是我們班的體育委員。
開學報名的第一天，在她急匆匆像辦公室走去的時候，忽然間看到地上有一張100元整的紙幣從她眼前浮過，她立馬轉身，望著眼前地上的紙幣慢慢的走過去。二話沒說的把100元整的紙幣拿在手中向辦公室走去，然而我卻在懷疑她準備把這張來之不易的`100元怎麼處理，是自己塞進兜裡？還是上交給老師呢？原本我的想法是認為她會把這錢塞進自己的兜裡，心想：反正是撿來的，當時身邊也沒有任何一個人，交不交無所謂。隨後我就跟從她在後面，想看看她是怎麼處理這件事情的尋找雷鋒作文500字15篇尋找雷鋒作文500字15篇。她一進辦公室，我就在窗前偷窺著。只看到她拿著剛才在走廊上撿到的100元交給了老師，這一幕是多麼的偉大啊。
這時，在我心中卻有一種對不起她的感覺，為什麼會這麼說呢？剛開始我卻在懷疑她是否會把這來之不易的錢上交給老師呢？甚至還在懷疑她貪圖這100元整的紙幣。心中卻有十分的抱歉。只能說我面對社會的市面太單薄了，原來不是每個人都貪圖無厭，只能說極少部分的人心是惡劣的，而真正有著善心的人卻很多很多。
這件事情雖小，但是也能足夠的瞭解到在我們身邊同樣也有著善良的人心。同樣我也被這位同學的精神所感動、她的行為足以能夠稱為“雷鋒”，不要只看這是一件小事而認為這不算是稱得上雷鋒，但相反我要問大家：“假如您在某個地方撿到了錢，不管它的數量多少，哪怕1元、2元、3元。您都會上交給管理部人員嗎？還是您會作為慈善把它捐獻給需要幫助的市民嗎？”如果世界上每一個市民都能夠像這位同學一樣撿到錢上交或者作為慈善捐獻，那麼這個世界就不會出現強盜的行為了、只有更好的每一天！
雷鋒精神所能影響的遠遠不止一個人，一個企業，一個國家。今日，雷鋒精神已經成為全人類努力學習和實踐的精神，每一個國家都有義務尋找和培養更多的雷鋒，因為我們整個人類文明的發展都將因為有更多這樣的人而變的更加美好。
我也常常反省自己，為什麼我不可以成為一個像雷鋒那樣的人，我和雷鋒的差距到底在哪裡，有多少？雷鋒之所以為大，不是他幹了什麼驚天動地的大事，而是他做任何事都有一股鑽研勁，他能夠用寬容的心去包容一切，做什麼事他總會先想到別人，他從日常點點滴滴的小事做起，在平常事中體現偉大，感動世界。
同學們，讓我們把雷鋒精神化為實際行動，在雷鋒精神的引導下，在時代的感召下健康、快樂的成長。讓我們身邊擁有更多的“雷鋒”，讓雷鋒精神永遠發揚光輝！創造新時代更多的雷鋒！
雷鋒作文 篇7
最近我讀了本關於《雷鋒的故事》。雷鋒的一生很短暫，他年僅22歲就和我們永別了。
雷鋒的簡歷是這樣的：7歲時就家破人亡，他成了一個無家可歸小孩。以後，家鄉解放了，他上了學，還帶上了紅領巾，再後來，他光榮的參加了中國人民解放軍，直到犧牲。雷鋒一生中做了許許多多好事。
讀了關於雷鋒的故事，雷鋒那種學習上的刻苦精神和珍愛“少先隊員”稱號的優秀品格，使我感動。
雷鋒是一個學習很認真的孩子，他會珍惜所有寶貴的時間。回頭看看自己：為什麼學習有時候不是抓的很緊，很主動?為什麼總要媽媽喊呢?甚至還以為自己是最好的?其實，搞不好就會成了那“龜兔賽跑”裡自作聰明的兔子了。還有雷鋒他非常珍愛“少先隊員”這個名稱。可自己，剛帶上紅領巾時，只是覺得好玩兒，一次天熱時，覺得帶著不舒服，就沒帶，結果老師說話了：紅領巾是紅旗的一角，少先隊員怎麼能不佩帶它?我聽了面紅耳赤，因此，我天天都佩帶它。
我要永遠向雷鋒叔叔學習。學習他牢記“我是少先隊員”，像他那樣永遠珍愛紅領巾！
雷鋒作文 篇8
讀一本好書，就像在和許多高尚人的談話。我酷愛讀書，所以媽媽我買許讀書籍，名言警句，沒什麼事就翻開看看一看，這樣會增長好多隻知識。
今天，媽媽個我買了很多書，我拿來一本《光輝的幟》翻開一頁《雷鋒式得好少年》我產生了很多疑問，為什麼叫做《雷鋒式的好少年》呢？裡面寫了什麼內容？等等帶著懷疑的心情讀了下去。一個小女孩非常熱愛寫作，並以寫作換來的獎金、稿費支援自己熱愛的事業。小學二年級時，郭秦創作的童話獲得了徵文競賽第一名，在父母的支援下，她把200元的獎金捐給了張家港市兒童福利院的孤兒，從那一刻起，郭秦就踏上了扶貧濟團、助人為樂的愛心子旅幫助更多的貧困孩子逐漸成了郭秦勤奮寫作的動力。她給自己定了一個任務每月寫一兩篇童話，而付父親忙著幫她把修改孩子的童話寄到各地的報刑和各種徵文比賽。功夫不負有心入，幾年來“小才女”1收穫頗豐。在郭秦新出版的個人童話專輯《蓓蕾》的封面印著她的赤赤“戰績”：安徒生杯兒童文學大賽獲獎、香港青年文學、中國長城文學獎金江寓言文學獎。郭秦把每一次時候收到的稿費和獎金都用在了捐資助學上，她說自己做得不算什麼希望更多的人行動起來一起幫助窮困兒童。讀到這，我深情的留下了眼淚。
透過讀者篇文章，我明白了一個道理；我也要向郭秦一樣有愛心，雷鋒精神傳萬家，感動世人你我他。認之危解人，成人之美人人誇。只要人人獻出愛心芸芸眾生無仇家。
雷鋒作文 篇9
昨天是毛爺爺欽定的向雷鋒同志學習的紀念日。像我一樣的80後在小學估計都有過向雷鋒叔叔學習的經歷。不過我從小就對雷鋒同志沒什麼好感，因為我是個比較自私和低俗的傢伙，我覺得雷鋒和班裡整天打小報告取悅老師的同學一樣，都是為了自己的利益假裝高尚。當然後來的經歷告訴我，我的層次實在太低了，簡直就是以小人之心度君子之腹……好吧接著回憶，我印象比較深刻的就是我們小學在某一年的三月五日請到一位自稱是雷鋒戰友的傢伙給我們做了一個報告，當時所有人都搬著小板凳去操場上聽了兩個小時回憶，由於我記性比較差，當初說了些什麼已經記不太清楚了，只記得是類似我與雷鋒不得不說的故事之類的東西，和當天的家庭作業是寫一篇關於這個報告會的作文……當然那時候所有小學生都會寫幫助孤寡老人扶老太太過馬路之類的做好事作文，我也寫過，雖然我這個低俗的傢伙幾乎從來沒有主動幫助過別人。不過我不認為這是我人品有問題的表現，寫那種東西唯一的目的就是欺騙老師，至於老師嘛，他們教我知識我很感激他們，他們叫我做人，對不起，你們還不夠格，你們有什麼資格評判我的品德？
以下議論均以官方報道為依據。其實雷鋒這個人也很可憐。他的童年正好見證了毛主席是我們的大救星，所以黨說，你要高尚，他就真的高尚了。
一個人的作用，對於革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由於有許許多多的螺絲釘的連線和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我願永遠做一顆螺絲釘。螺絲釘要經常保養和清洗，才不會生鏽。人的思想也是這樣，要經常檢查，才不會出毛病。我要不斷地加強學習提高自己的思想覺悟，堅決聽黨和毛主席的話，經常開展批評與自我批評，隨時清除思想上的毛病，在偉大的革命事業中做一顆永不生鏽的螺絲釘。摘自1962年4月17日雷鋒日記
很有當年的特色，不是嗎？其實雷鋒這個人從宣傳看來就像水晶一樣有一顆純潔閃光的心，他的經歷不禁讓我有聯想，記得小學的時候，班長帶頭說，我們要做好事，要義務打掃學校衛生！同學們跟著喊，做好事啊做好事！大家沒一個行動的。偏偏有個智商不太健全的傢伙，第二天早上六點不到拿著掃帚滿校園子掃樹葉去了。當然這個聯想確實太惡毒了，我把內心陰暗面剖析出來給大家看。雷鋒同志是堅信大家好才是真的好的，我願意稱之為集體價值觀。他在生活中確實將自己的價值弱化，將集體的價值無限提高，當然，一個從小生活在沒有親人的集體環境中（也就是沒有體會過什麼是愛）的人，很難對自己的價值有所認識。這其實也是上一輩人的通病，鬥私批修,狠批私心一閃念，有私心被認為是罪惡的。但是人天性都是自私的，尤其是生活在父母的愛護下的正常人，被呵護、被愛會讓人認為自己是獨一無二的，是不可替代的，自然會為自己著想。可是社會主義道德觀偏偏要反其道而行之，它就認為人，之於整個社會而言，就是一個一個組成部分，是壞了可以立即替換的齒輪和螺絲釘，人必須為了整個社會而奉獻，這種奉獻又是無條件的。這就要求人有高尚的道德。
我個人根本不認同這種道德觀。我認為，有選擇的高尚才是真正的高尚，比如說前一陣子地震捐款，捐鉅款的企業被捧到天上去，捐的少的企業被貶的一文不值，這樣讓那些捐鉅款的企業的捐款動機變得不那麼單純，他們可能也是出於輿論壓力才會捐款的，這樣被逼迫的高尚還有什麼意義？我從小就比較逆反（小學班主任語），根本上還是我覺得老師沒有權力去幹涉我的價值觀，更沒有權力強迫我高尚，我低俗不傷害別人，你為什麼要用各種手段不讓我低俗呢？前一陣子看了《發條橙》，裡面有一句話讓我深有同感，徹底善與徹底惡一樣沒有人性，重要的是道德選擇權（這也是我反感共產主義的原因之一，共產主義實際上也剝奪了人的道德選擇權，這個可以說很長，下次再寫）。我認為，道德選擇權也是思想自由的一個重要組成部分，同時也是人權的重要組成部分。所以我對學雷鋒這種強迫進行道德選擇的活動沒有任何好感。全民學雷鋒其實就是把道德制高點變成了道德底線，像我這種幾乎從不過問別人生活的人就會被評價為道德低下，這在小學，道德評價的權力集中在班主任手裡的環境中尤為明顯。
春秋時期魯國制定了一條法律，如果有本國人在外國淪為奴隸，若有人肯出錢把這些淪為奴隸的魯國人買回來，可以憑有關證據到魯國國庫領取國家相同甚至更多的補助。這條法律頒佈之後，大大推動了魯國人的救贖行為，產生了非常好的社會效果。
孔子弟子中的子貢是一個很有錢的成功商人，他在當時諸侯國的國際貿易中，在別的諸侯國遇到很多魯國的奴隸，他自己掏錢將這些奴隸一一贖回，並且為了顯示自己高尚的品格，不向國家要補償金，並且頗以此為榮。
但他的這種行為，遭到了孔子的嚴肅批評。
孔子的觀點是這樣的：國家的目的是解救自己的國人，並且願為此付出一定的代價給實施這一行動的人給予報答和補償，這個報答和補償是為了鼓勵更多的人參與到這一行動中來。而子貢的行為一下子給這種行為設定了一個大多數人達不到的道德標杆，如果有另外的人贖回了魯國的奴隸，他將面臨一個兩難選擇：如果他去向國家要求補償的時候，對應於子貢反而成了風格不夠高尚的人；如果他不去向國家要求補償，他將承受除了贖回奴隸所付出的精力之外的實實在在的金錢上的損失。
而大多數人並不像子貢這樣富有，他們不願意承擔這種損失，甚至承擔不起這種損失。於是，這大多數人面對自己的國人成為奴隸的時候，所採取的最好的措施反而是不做為。