一位與眾不同的老師作文(3篇)
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的一位與眾不同的老師作文，歡迎大家分享。
一位與眾不同的老師作文1
有這樣一位老師：從他的性子裡就突顯出他的幽默感，從他語言裡就散發出他那認真對待每一位同學的態度，從他動作上就體現出他的不假思索。他，教會了我好多好多，也讓我明白了好多好多。他就是那麼地與眾不同!以下是
那時，是初一上半學期吧，他，帶了我們班的數學。
剛來時，以為他年齡居高，便教得一塌糊塗;以為他年齡居高，便可以好說話;以為他年齡居高，便管不住我們……可這一切都錯了，他教得好到你說不出反對的話，他的嚴實把關，使一句句好話成為泡影，他的手勁，比一般人的要大多了，使人有種上“肉板”的感覺，也正因為如此，使我對他的敬佩和崇拜大幅度增加了。
記得有一次上數學課，當時剛經歷過期中考，他的臉上烏雲密佈，大概是沒考好吧，還有，因為那次的吵鬧事件吧。我們不禁微微低下頭，無知的背後還隱藏著淡淡的恐懼。終於小火山爆發了，一團團的火苗從他的眼睛裡迸出來，口裡隨時準備噴出火焰，像一隻被人惹怒了的“憤怒雄獅”!
經過一陣“火”的磨鍊，他終於閉上中等而紅潤的嘴，但是，卻開始揮舞他那火紅而蒼白的拳頭，把那些不好好學習的人的背後，留下了他那獨有的“掌印”，尖銳的眼神透露寒冷的光線，使我們不禁要為自己的行為打個冷顫!
也許，別人會認為那樣的老師會讓人受不了，但並非如此，他的嚴格，生氣都是為了我們，他那“恨鐵不成鋼”的性格是老師中的典範。他那光滑的額頭上留著為我們而操勞出的點點皺紋，他那高大的身體，彷彿要抬起我們所有人，可他卻不是巨人，他只是一名普普通通的老師。也就是從那時起我便喜歡上數學這門課，也開始拿數字去說話，同時也讓我懂得，做任何事情就像計算數字那樣要認認真真不能有一點差錯，也讓懂得了做的許多做人的道理。
老師，你是園丁，我們是花朵，是你讓我們懂得如何去尋求太陽;老師，你是河流，我們是小魚，是你讓我們知道如何去尋找夢中的大海;老師，你是大樹，我們是小鳥，是你讓我們學會如何去飛到可望不可即的一空。
雷老師，謝謝您!
一位與眾不同的老師作文2
我的語文老師姓陳，他是一位與眾不同的老師。他一頂“五職”呢！“五職”包括班主任、語文老師、書法老師、品德老師、國學老師五個課堂的老師。上起課來，非常幽默、有條理，還很易懂。他有一張奇特的臉，一雙“火眼金睛”的大眼睛，還有一對順風耳和一個圓圓的大肚皮。
一提起“火眼金睛”你肯定會想到孫悟空吧！他的“火眼金睛”也是在太上老君的練丹爐裡練了“七七四十九”天，不僅能識別“妖魔鬼怪”還能洞察同學們的心靈！不信你瞧：紀律上他對我們非常嚴格從不鬆懈，上課誰要是做小動作都逃不過他的眼睛。有一次曹世鑫同學在語文課時扔紙條，剛準備扔時就被老師看到了。老師瞥了他一眼，他絲毫沒意識到，依舊與對方說話。老師瞪大眼盯著他了，他居然還沒有查覺到，老師隨手拿起一隻粉筆向他瞄準發射。從那以後，課堂上他再也不做小動作了。還有一次，我們全班同學都在操場上做廣播操時，郭祥因為一點小事忽然與“張飛”（張旭的綽號）打了起來，同學們竊竊私語：“幸好陳老師不在，否則就有你兩“好果子”吃嘍！”“郭祥、張旭在哪裡？做操的時候為什麼打架？”咦？陳老師的聲音！他怎麼會知道這件事呢？可真是名不虛傳的“火眼金睛”啊！
課堂上陳老師總會把一些小幽默帶進枯燥乏味的書本里，讓我們聽得津津有味。像小白菜、小玉米、芋頭都是咱班同學的搞笑綽號……還有個小故事直到現在我都還想笑：有一天中國人“宋赫”在巡邏站崗，突然看到一個定時炸彈，便使勁扔向日本，日本小平民“許文韜”被砸到了，一看只剩幾秒了，隨手一扔，扔到美國，只聽“砰”的一聲，美國小混混“郭祥”被炸暈了……你說逗不逗？我知道老師編這故事是要我們養成講究衛生的好習慣並勇於承擔責任。
別看老師有時逗，可發起火來可比老虎發威還兇，但更多時候他確像爸爸一樣關心呵護著我們。一次語文課時，莊家怡因為肚子受涼而吐了一地，老師忙走過去把她攙扶著去了學校醫療室。課堂上他是我們的老師，課下他是我們和藹可親的爸爸，咱班同學都親切地稱呼他“班爸爸”！
他就是我的老師！一位與眾不同的老師！
一位與眾不同的老師作文3
我應該怎樣來描述她？
假如我是一朵花苞，那麼她就是辛勤耕耘的園丁。
假如我是天空的一片雲彩，那麼她就是一片湛藍的天空。
假如我是一棵孤獨的小草，那麼她就是一棵參天大樹，為我遮擋烈日、狂風、暴雨。
她笑時，像一縷春風吹來，甜滋滋的，拉燈步耳畔迴盪著鄧麗君的《甜蜜蜜》，那麼三天三夜食用任何東西都是甜的。有時，她競像個孩子一樣，咯咯地笑起來，眉毛彎曲得恰似一番新月，美輪美奐，豈知她是不是嫦娥？有時，她又像一位正值豆蔻年華的少女，笑的嬌羞輕柔，甚至於有些靦腆，恰似《陌上桑》裡的羅敷。
她生氣時，雙眼瞪得老大，噴出一條長長的`火舌，威逼著任何人，用冰心奶奶的一句話：“表現出叱吒風雲的怒吼……使人幾乎聽得見錚錚的弦響。”寬嚴並濟也許是形容她的最佳詞彙吧。
七（10）班在我們班隔壁，老師從辦公室來，就要經過他們班的視窗。他們班的班長，我是認識的。有一次，她笑著對我說：“你們班的語文老師，真的是太愛美了，每次上課，路過我們班，都會看見她在視窗那裡，理理衣服，再走向你們班。”我驚訝，原來，老師也是注重自己在學生面前的形象的呦！是呀，她可真漂亮：大大的眼睛是如此的美麗動人，像秋天裡那清澄的湖泊。我想唯有天山上的雪蓮，才著實配得上她。靈動的身形，雖不比楊麗萍，卻勝過萬千女子。美麗的面孔+靈動的身形=一位與眾不同的老師。
記著有那麼一次，她寫過一篇下水作文《對你有一個承諾》。裡面記述了她對欺瞞了學生的無比愧意，她現今拿出來，在我們面前訴說，不願埋藏在心裡，毫無保留的“透明”。她相信學生，學生們也敬愛她，這也許是兩種心靈碰撞後的產物吧。她追求高雅的生活情趣，她還將她的童年趣事展現在我們面前。她竟是如此的信任學生。她不愧是一個好老師，一個真正的能走進學生們心裡的好老師。她已經不再用語言、行動來教學，而是在用自己的心靈、自己的情感來教學，現在，那裡還有這樣的好老師呢？
我已經不能再用我貧乏的文字描述這位好老師了，只能用一句：
你是一樹一樹的花開，是燕
在梁間呢喃，——你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
——林徽因。
初中三年，只有兩年了，假如歲月不待人，兩年時光匆匆流去，我何時再遇見她這樣的好老師？這位好老師就是你：方老師！一位與眾不同的老師。
你不僅是我們的良師，更是我們的益友呀。