我最喜歡的老師500字作文4篇
在我們平凡的日常裡，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我最喜歡的老師500字作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的老師500字作文4篇1
啊!又是作文!這句話大家一定再熟悉不過了，每次老師一佈置作文大家又開始說：怎麼又有作文!﹑每天都有作文煩死了!﹑天天都佈置作文，老師覺得改的作業還不多呀!我也這麼說過，但是現在我不但不討厭作文，反而更喜歡作文了，知道為什麼嗎?這是因為我在五年級遇到了何志敏老師。
何老師是我們的語文老師，個子不高，又長又卷的秀髮﹑身上散發著淡淡的書香味，那是教師應有的氣味，鼻樑上架著一副粉紅色的眼鏡，那是看書多了的緣故吧!
自從我上了五年級，就覺得學習變得有意思了，上課的內容變活了，這都是何老師絞盡腦汁想出來的辦法。何老師為了讓大家學習積極起來就讓全班比賽，造了個我是勤勞的小蜜蜂的活動，要是背書﹑聽寫﹑作文等等作業完成的好，就可以得花，得到的花越多，獎品就越好。這次活動激起了我寫作的興趣，第一次作文得到了老師的好評，還得到了兩朵大花，心裡開心極了!寫作的激情油然而生，希望老師以後多佈置作文，讓我的作文水平更上一層樓。
這種有趣的教學方法，不但讓學生容易接受，而且還讓學生們對學習更有興趣了，這種方法我喜歡。何老師，您是我最喜歡的老師，我希望您永遠是我的老師!
我最喜歡的老師500字作文4篇2
在我的記憶中，有許多老師像辛勤的園丁一樣教給我了許多知識，讓我至今難以忘懷。不過我最喜歡的還是我們現在的班主任&&牛老師。
牛老師個子高高的，不胖不瘦，高鼻樑，深眼窩，目光有時慈祥，有時嚴厲。她從三年級開始帶我們，到現在已經兩年了，她雖然對我們很嚴格，但有時也會給我們開開小玩笑，講講小笑話等。牛老師在生活中和學習上對我們非常關心，有三件事令我難忘至今……
三年級的一節語文課上，牛老師正聚精會神地講著課文《和氏獻壁》。我的手不知不覺伸進了桌子的抽屜裡，牛老師正好來到了我的身邊，用那嚴厲的目光看看我說：你幹什麼呢?我臉刷一下子紅了，半天說不出一個字來。老師也再沒說什麼，轉身向講臺走去。雖然我犯了錯老師沒批評我，但以後我上課再也沒有走過神。
四年級有一節自習課上，我有道題不會，想了半天想不出來。這時，我看見牛老師想我投來溫柔的目光並問我：怎麼了?這道題不會嗎?我點了點頭。牛老師耐心的教我方法，我很快的做出了正確答案。
還有一次上課，牛老師問我們《挑山工》這篇課文告訴我什麼道理。我突然覺得肚子難受，就舉手給老師說了。牛老師馬上給爸爸打了個電話，過了一會爸爸來了。牛老師臨走時還叮囑我：去醫院好好看看，這幾天好好休息。
雖然教師節過去了，但是我還要對牛老師說聲：祝您節日快樂，天天快樂。
我最喜歡的老師500字作文4篇3
在我們學校，有一位和藹可親的老師。那就是我們的英語王老師。只要是她教過的學生，都會喜歡她。
的同學和成績差的`同學她對工作認真負責，處理事情公平、。尊重，關愛我們。瞭解我們的想法，不隨便批評人。對成績好，都能一視同仁。
她的性格開朗，在學習上，她對我們要嚴格要求，是我們的嚴師，在生活中，她風趣幽默，是我們的慈母，在活動中又是是我們的夥伴。她佈置的作業適量，不拖課。
對有缺點、犯錯誤的同學，她總是耐心地給他們講道理，而不是動不動就發火。她要求我們做到的，自己總會做得更好。
她喜歡與我們溝通，常採取我們的意見，她的課不枯燥乏味，總喜歡做一些多媒體的課件來激發我們對英語學習的興趣，讓一些以前對英語不怎麼感興趣的同學也喜歡上英語課了。如果你來聽我們班的英語課，也一定會被這種歡樂的學習氣氛所感染的。自從她教我們開始，我班的成績就直線上升，總是考年級組第一名。
我已是一個五年級的學生了，再過兩個月，我就要畢業了，我就要離開那熟悉的校園和你了。可是，王老師，你知道嗎?我多麼想對你說一聲：你辛苦了!在小學時，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠不會忘記你，這位曾經帶我走向成功的老師。你永遠是珍藏在心中最偉大的老師。
我最喜歡的老師500字作文4篇4
今天，語文課上，倪老師一進門就說要給我們佈置作業。首先，倪老師嚴肅地說：白板上面的全都是這個週末的作業!第一條作業是：1&&4單元的詞語，每詞抄三遍。當時，全班大驚失色，我卻想：就這一項嗎?這也太少了。這時，吳奕旭驚訝地說：不會吧!老師，你給我放一個學期的假，我一定把作業超額完成!還有人說：是不是倪老師打錯了，把14課打成了1&&4單元?
倪老師卻不慌不忙地打了第二條作業：完成10張練習卷。這下，我也要崩潰了。第一條我還能接受，這個我不可能接受啊!全班炸開了鍋，有的在大聲尖叫，有的在拍桌子，還有的同學說：倪老師是不是在跟我們開玩笑呀!我想：這應該是寫話的素材吧!
倪老師又出了第三條作業：閱讀三本課外書，每本至少150頁。全班又歡呼起來。但是我想：這麼多作業，怎麼做的完啊!
倪老師若無其事地說：第四條作業要出來了!啊，還有第四條作業!我驚訝地都快要裝病了!結果打出來的字是：以上作業全是假的!可惡的倪老師，竟然耍我們。
倪老師真是太可惡了!