關於班主任作文合集六篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的班主任作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短捲髮，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區分學生每次作業的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會獎勵我們一個優秀的字。為了激勵我們，三個優秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡。看著老師認真批改完作業，我也不再不好意思匆忙完成作業。
我的成長離不開老師的精心培養。記得有一次老師問了一個道德與人生的問題，很多同學紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發言。雖然心裡有答案，但還是穩穩的坐在座位上。李老師看著她的同學，眼睛一直盯著我。我從她的眼神裡讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，讚許的看著我，似乎在對我說太棒了！以後繼續努力，大膽開口！
李老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個男學生經常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個人把他的語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發現了。我想：這太可怕了。我們三個都被請到了講臺上，我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個人都會犯錯，但犯錯了就要改正。你們三個都是好學生，老師相信這種事情以後不會再發生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。
從四年前一個年幼無知的孩子到現在一個四年級的學生，我要真誠地感謝我們的李老師，因為她給了我最大的幫助。
班主任作文 篇2
我的班主任老師姓陳，名叫陳娟娟，陳老師不僅是我們班主任，還是我們的語文老師呢！
陳老師擁有著一雙大大的眼睛，一隻小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般紅潤，美麗極了，笑起來時，臉上就露出兩個小酒窩呢！記得剛教我們時陳老師的聲音非常動聽，可是陳老師教我們太用心了，有時不免噪子有些嘶啞。 記得有一次，李卓因為玩危險遊戲，結果不小心摔傷了後腦勺，滿頭的血嚇得我們哭的哭，叫的叫，老師見了，不慌不忙的將李卓帶到醫務室包紮，並及時通知李卓家長去人民醫院進行縫針。事後，老師來班調查事情的來龍去脈，原來是我班的一個男生提議玩“飛簷走壁”的遊戲，結果一不留神，傷及了無辜。陳老師把這個男生叫來了辦公室，老師耐心地對他說：“下次就不要玩危險遊戲了，這次老師原諒你。回去吧！”男孩紅著臉慚愧的低下了腦袋。
我喜歡陳老師，但我更敬佩陳老師的沉著冷靜。
班主任作文 篇3
四年級上時，教了我們三年的班主任語文老師——潘老師換走教別的班了，鄭老師接了我們這個班。當時，我得知這個訊息時，就在想：鄭老師是什麼樣的呀？對我們好不好？上課會不會很死板？是不是非常嚴厲啊？我想了那麼多，到了開學那天，竟然都不敢走進教室了。
而和我想的恰恰相反，鄭老師眼睛不大，但很精明，牙齒很整齊，一笑全露出來啦，顯得開朗極了!還扎著一個幹練的馬尾巴，一看就知道是個百經風雨的好老師，我們班在鄭老師的帶領下，絕對會蒸蒸日上的！
可是，學課文怎麼辦啊？萬一鄭老師很死板呢？我的結論又一次被打敗了。記得上《爬山虎的腳》那一課的時候，鄭老師愉快的講起了課文中的知識點，說到“如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子”時，她伸出了自己大大的手掌，微微彎曲了指尖，放到了桌面上，對我們道：“諾，孩子們，這就是爬山虎的腳！它牢牢地巴在了我的桌子上！”“哈哈哈哈哈哈！”我們班裡爆發出一陣笑聲，鄭老師太有趣啦！
《白鵝》這課就更有意思了。文中有許多描寫公鵝的地方，步態啦，叫聲啦，吃相啦，講到步態，鄭老師就高傲的抬起脖子，仰著頭，從教室後面走到教室前面；說到叫聲，鄭老師就“仰天長嘯”，模仿起了高傲的大白鵝。班裡笑聲不斷，又在笑聲中記住了知識點，鄭老師的本領真是太強大啦！
鄭老師不緊不慢的上課步伐，幽默風趣的課堂，甚至毫不在意的說了許多自己的親身經歷，這在我們班之前肯定是沒有的。就是因為這樣，我們班語文平均分大大的提高，在期末有了飛速的進步。
五年級上冊時，小黃（我的同學兼好朋友）讓我寫了一首藏頭詩，於是我揮筆飛速地在紙上印上一個個筆跡，根本沒動過腦子。可這不經過大腦思考的壞習慣，也讓我吃到了苦頭。我怎麼也料不到小黃會不小心把這首詩傳出去，也料不到竟然拆散了一對好朋友。我當時可就急了:一首詩是小事，可朋友是大事啊！於是我和小黃去勸兩位同學和好。可是吳中選卻怎麼也不想接受張澤烜的道歉，還對我說，如果不幫他也寫一首，他就告老師去了。我怎麼能再犯錯呢！想來想去，我只好去負荊請罪——自己跟鄭老師道歉了。
我一步一步拖沓著走過一班，走過連廊，來到教師辦公室門口，可我怎麼也跨不進這一步，怎麼也不想跨進這一步。我的心情沉重極了，就好像一塊大石頭壓在了胸口上，喘不過氣來。可我遲早要面對這個問題，於是我鼓起勇氣，喊了一句：“報告。”立刻有人回應了我：“請進。”果然是鄭老師!那樣溫柔的語氣，在我聽起來卻向死神在宣判一個人的死刑一樣，心裡竟泛起一絲難過的情緒。“鄭老師，對不起，我錯了。”我的眼淚快忍不住了，只盼著快點說完。我最討厭在別人面前哭了，可自己的語調還是帶著巨大的難過。“我不該寫一首藏頭詩，也想不到會拆散一對好朋友……我，我和黃子洳已經在努力勸解了，可是吳中選還是很生氣，我知道錯了，鄭老師，請原諒我吧。”我看到鄭老師緩緩地抬起了頭，認真地打量了我一下，對我說：“沒事的，何馨。你已經在處理這件事了對嗎?那就沒關係了。我很高興，你能主動來跟我認錯，這在我教過的許多班級裡，你是第一個這麼做的人。”鄭老師平靜地對我說，語調還是那麼溫柔。在我看來，這是世界上最好聽的話語。我又有點震驚，想不到鄭老師沒有批評我，而是和我說了“沒關係”。我的愧疚感又深了一層，我之前的行為太讓鄭老師失望了。“別難過，你沒處理好也沒事。我會處理。回去吧。”“對了，記得幫我把作業本帶到教室裡去。”我知道，這是鄭老師為減輕我內心的負擔才這麼說的。多善解人意的老師啊！
“謝謝鄭老師！”我收拾好自己的情緒，緩步向教室走去。這次的步子可輕鬆多啦。我暗暗發誓，以後，我一定要更加認真地對待語文，算是對鄭老師的一種感激之情吧。
在我眼裡，鄭老師是一位不可多得的好老師，也是一個盡職的班主任。以後，我們班一定會更加優秀，我會更努力嗎，不辜負鄭老師一片苦心。
班主任作文 篇4
升入高中的時日不多，可對班主任的印象已十分深刻，原因無他，只因為其鮮明的形象與濃厚的存在感實在令人難以忘記。
班主任姓李名學忠，聽起來就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的.名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫，嘴唇厚重飽滿，鼻樑踏實，再加上他那瀟灑的長髮，整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導師席位的內地著名歌手頗為神似。班主任最異於常人之處的還在於下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺被扎得刺痛。
除去因個人愛好而蓄的鬍渣外，班主任給人最大的感受就是乾淨——他的胡碴也是整齊的，彷彿是每日修剪之後，才顯得如此硬朗。我們每次見到他，他都身著一件乾乾淨淨的素色襯衫，一條淡藍色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進牛仔褲。他的衣服乾淨裡透著一股嶄新勁兒——就連跑操之後，還是整齊依舊，乾淨依舊，那雙灰白色的運動鞋也不會沾染半點塵土。
與班主任鮮明的個人形象相比，就是他獨特的授課風格了。他的聲調時高時低，音量時大時小。他的聲音時而如野蜂採蜜，語速極快，音量不大，卻足以讓每個人都聽見；時而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個班級。他的聲音有一種魔力，彷彿一雙大手拉扯住你的神經，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點分散。
這幾天來，我對班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業上的成就，感激他這幾天來悄悄流露的關懷。他好像一場大雨，看似氣勢宏大，卻只是為了滋潤我們。
有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往後的時光裡與他能有更深入的溝通。
班主任作文 篇5
班主任非常的嚴厲，每當我們當中有一個人不交作業時，她就會大規模查詢，找不到時，就讓全班抄課文18遍。在校園裡，我們的班主任是出了名的嚴厲。
中午，老師瞪著眼睛生氣地走進教室，讓全班同學把書包放到課桌上面，我們誰都知道，肯定是哪個人沒交作業。老師發現，是成定業的作業沒交，就叫人去拿軟尺來，還拿了一個大本子，不用想肯定會讓他大哭大叫的。
老師讓我們到操場上去自由活動。在操場上，我們聽到了成定業悲慘的大哭大叫。其他班的老師和同學聽到了我們老師的大聲吼叫，被嚇得臉色蒼白。
上午，髮捲子了，老師像火山爆發了一樣走進了教室。發下卷子，老師說：“上95分的去操場上自由活動。”幸好我考上了95分，我和陳楊在那窗外看被留在教室裡的同學。
只聽到老師說：“沒上95分的把手伸出來，少多少分就打多少下。”老師像老虎在吃食物一樣，對每個人都是猛打。有一個同學好慘，才考了15分。不過也很正常，因為他是班上“三大神仙之一”，有的人手都被打腫了。
這還沒完呢，老師又拿了一根竹片，空多少題就打多少下。最精彩的還在後面呢，對考15分的那位同學，老師說要給他一個小禮物。老師在說這話的時候都帶上了“邪笑”，真讓人感到不安啊。
禮品來了，老師給他的是30個大方格本，讓他抄課文80遍，而且還用一根尺子打了他的手掌20下，把他的手打得泡上加泡啊。
啊，別班的同學真讓我們羨慕啊！老師，求你別那麼嚴厲了！
班主任作文 篇6
我們的班主任姓夏，我們都親切的稱他為：老夏。在我至今的求學生涯裡面，他是對我影響最大，記憶最深的老師了。
夏老師第一天給我們上課就顯示出了他的與眾不同，別的老師都是進班做著單調的自我介紹，然後開始了枯燥的講課。而我們的老夏卻不一樣，上來第一節課就從門外匆匆的跑了進來，然後對我們說:“我聽說要教一班，心裡面可激動了，然後就趕快從三樓辦公室跳下來了”逗得我們班哈哈大笑，也瞬間拉近了我們和他的距離。而且老夏講課從來都不是照著書本照本宣科，而是生動形象的舉出來許多例子給我們，甚至有的時候讓我們看電影和影片來加深我們的印象。我對老夏印象最深的還是他的那句話：“我的學生就像韭菜一樣，割了一茬又會長出來一茬，希望你們能成為好韭菜，將來我吃著也香”。老師的話語還歷歷在目，我卻早已經和老師說了再見了，即使現在，老師教給我的東西仍然讓我受益，感謝你我親愛的老夏！
老師，我愛你！希望你過得越來越好！