我心目中的理想老師作文（通用27篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我心目中的理想老師作文，歡迎大家分享。
我心目中的理想老師作文 篇1
小草是園丁培養出來的，而我們是老師培育出來的。在我的人生中有過許許多多的老師：嚴厲的老師、幽默的老師……而卻想有這樣一個老師：
她很慈祥，對待學生總是面帶微笑。她上課時和學生們是師生關係，下課時就是好朋友。所以，我想要這樣一位老師——高老師。
記得那一次，她們班的一名同學在上體育課是把腿摔壞了，流出了好多血。在辦公室正在批作業的她，聽到訊息後，放下手中的活，立即下樓，背起受傷的孩子，氣喘吁吁地跑到離學校很遠很遠的一家醫院去治療。高老師無比擔心孩子的傷勢，每天代替孩子的父母照顧他，給他做飯，一刻不肯離去。後來，在高老師的精心照料下，孩子的傷終於好了，重新回到班級。在全班同學都在為這位同學的康復而歡呼時，卻發現高老師已經睡著了……
多麼感人的一幕!啊高老師不但很關心同學，也非常敬業，每天都要很晚才回家，因為有很多學生的作業她要按時批閱。她有說不盡的優點，我想要這樣一位老師。
高老師，您是我心目中最理想的老師！
我心目中的理想老師作文 篇2
我心目中理想的老師，應該是什麼樣子的呢？我懷著一顆想象的心描繪起來。
我的老師應該非常有才華而且要誠懇。她不論什麼時候都可以為我們解答任何問題哦。不能像她（我小學英語老師）那樣：有一天，我問她一道英語題，她匆匆看了一眼，就昂頭對我說：“這道題嗎，啊……非常簡單，這倒題要想解答，得把各個部分先看出來，再看缺少什麼，你看看，這部分是主語，這部分是……啊……”她頓時臉一下子就紅了，不知所措。我想，老師也允許有不會的時候，但是，不能不懂裝懂嗎！
還有，老師必須和藹可親，面帶微笑對待每一個學生。這樣才能所有人留下一個好印象。就像我小學的班主任老師：整天面帶微笑，雖然生氣時，面部非常嚴肅，但也流露出和藹的表情。
所以，我想象中的理想老師不僅才學出眾，而且和藹可親。我對理想中的老師還有許許多多的要求，這裡就不一一細說了。
我心目中的理想老師作文 篇3
老師！是辛勤的園丁；是培養祖國棟樑的人；是領導我們走向知識殿堂的導師。而我們，則是鮮豔的花朵；是祖國的棟樑。我們需要優秀的老師來教導我們，培養我們。所以，每一個人的心中都有一個理想的老師。
在我的心目中，也有一個理想的老師。在我看來，她是那麼的完美無缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤的時候，她並不是先盲目的責罵我們，怪罪我們，讓我們去寫檢討書，而是先詢問我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴重性和壞處，從而開導我們，讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當我們在學習上有什麼困難的時候，她就會不厭其煩的講給我們聽，一直講到我們聽懂為止。
我心目中的老師既是一位和藹可親的老師，也是一位嚴厲的老師。當我們在學習上粗心大意的時候，她就會十分嚴厲的對我們說：“如果你們在這麼一點小問題上還粗心大意的話，那麼，那些難題你們又怎麼去做呢？”而我們，則會聽老師的話，努力把這個壞缺點改掉。有時，老師就會像一位慈祥的母親一樣。當我們感冒受涼的時候，她就會關切又帶點責備的說：“你是怎麼弄的，昨天還好好的，怎麼今天就生病了呢？”那時，我們就會把事情的原委告訴這位慈祥的“媽媽”。她就會無微不至的照顧我們，讓我們早一點好起來，和其他同學一樣，健健康康的聽她講課。當我們遇到困難時，她也會和我們一起想辦法，做事情。
老師是辛勤的，她總是默默無私的在為我們做事，還經常教導我們，幫助我們克服困難。我們應該努力學習，長大後，報答我們辛勤的老師。
我心目中的理想老師作文 篇4
教師是紅燭——青春無悔，燃燒著自己照亮了別人；教師是園丁——青春無悔，用甘甜的泉水澆灌著祖國的花朵；教師是慈母——敞開胸懷，提供知識的乳汁，老師是慈祥的也是嚴厲的。
我想有個這樣的老師，他不像別的老師那樣嚴厲，而是彬彬有禮，只要幽默、風趣，有淵博的知識就好了。
他不像別的老師那樣注重外表，只要樸實就好了。
他不要像別的老師那樣留作業十分多，只要能讓我們既寫得少，又能學到很多知識就好了。
他不象別的老師那樣，一到體育課、音樂課就不讓我們上。希望他讓我們每一天都快樂充實。
還有最後我就是希望他不要常考試，不要讓我們頭“暈”。
這樣的老師是十全十美的。但是，現實中不可能這樣，可是，無論等待多久，我都向往這位好老師的。
我心目中的理想老師作文 篇5
記得他剛來教我們班的時候。 我們班是學校編的慢班：“春蠶到死絲方盡，又不會使同學產生一種“逆反”的心理，同學們都大笑起來了，我從其他老師那裡瞭解到蔡老師已經連續打了三，他總是循循善誘地做好思想工作，我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”，老師善於抓住機遇，蠟炬成灰淚始幹，雖然他在講課時聲音很小。
幾次我看見他那憔悴的臉龐，但他還是堅持給我們上課。此後，老師真的是用心良苦。
老師抓住這個機遇說，會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話後。而老師卻不以為然的繼續講課，我心裡好像也有一股暖流穿過。
後來，老師肯定會大發雷霆。我過後回想。
但他還始終堅持給我們上課，他是我心目中最理想的老師。在秋冬交際之時，怎麼不請老師分享呢、四針了，教學上更是盡職盡責，調皮搗蛋的同學較多、紅燭—是老師最好的象徵啊：“課前準備是否充分，顯得疲憊不堪。
他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學，直至課完，咳得很厲害，這種現象在我們班銷聲匿跡了？”聽完這番話，剛好被老師撞個正著，老師感冒了。出乎意料的是老師卻微笑地說，我心裡不禁想起那句，使同學們自覺的認識錯誤，引導教育同學。”
春蠶，同學們都以為“難逃此劫”了。思想上蔡老師對我們循循善誘我的理想老師每當想起教師這個偉大的名字時，但我們還是聽得津津有味，我心裡不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠，同學們自覺認錯了。
我心目中的理想老師作文 篇6
何為夢想？夢想是人生導航的燈塔，是人生的期望。我的夢想是當一名教師。
世界上最歡樂的事，莫過於為夢想而奮鬥，我想當教師的'這個夢想來自於我的教師。
教師像辛勤的園丁，無怨無悔地呵護著我們，給我們澆灌名為“知識”的甘泉。在我眼裡，教師的知識淵博，上知天文下知地理。每當教師轉過身在黑板寫字，看著教師的背影，我心裡的這個夢想更加堅定。我多麼期望有一天，我也能像教師一樣，把自我所明白的一切教給下一代。
當然，我明白，光想有什麼用？僅有努力付出，才會有收穫。我以往看過教師的教科書，可是我壓根就看不懂，像在看天書一樣。我心想：既然我看不懂教師的“天書”，還不如先把我此刻的知識學好，為了以後的學習打好基礎。
為了這個夢想，我從今以後必須要好好學習，天天向上，不辜負教師和父母的期望。我要為了教師這個目標奮鬥！上課我要認真聽講，做好筆記，下課預習課文、準備學具……
史立茲說過一句話：夢想如晨星——我們永不能觸到，但我們能夠想航海者一樣，藉著星光的位置而航行。我相信，只要我努力地朝著夢想前進，總有一天會成為一名優秀的教師，將知識傳授給下一代。
這就是我的夢想，這就是我人生導航的燈塔，我將追隨者它奮力向前衝！
我心目中的理想老師作文 篇7
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫夢想;每個人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒有夢想是可怕的。的確，沒有夢想，哪來得勁頭而我卻有著許多的夢想。
在我很小很小的時候，我就為自我建立了一個遠大的夢想，那就是，長大後，我必定要當一名教師。一方面是因為我媽媽是教師，我被教師的這種辛勤賣力的精力而深深地感染了;一方面是因為我覺得教師異常巨大。能夠為祖國出一份力，還能夠為祖國培養出更多熱愛祖國，熱愛人民，有科學文化，又有較高探索精力的人才。
我每一天站在三尺講臺上，向“小聽眾們”傳授知識，我的學生個個都是小才子。上課時，他們都坐得端端正正，我點名叫某某起來答覆問題，他就站起來十分有禮貌的把問題完完整整的答覆完畢了。下課後，我不會急匆忙忙的趕到辦公室，坐在椅子上悠閒地喝水，而會放下手中地活，和孩子們到教學樓下頭一齊愉快地做遊戲，讓孩子們在緊張的學習過後也放鬆一下。每到週末，我都會帶著我的學生到公園去玩，或是去軍營參觀，用我的獨特方法讓孩子們逐漸養成勤奮、熱愛勞動的好習慣。
人總是生活在現實與虛幻中，人們正把虛幻努力變為現實。我受到挫折時，那夢想會給我勇氣，我永遠相信：巨大的夢想僅有經過忘我的鬥爭和就義才幹勝利地實現。
我心目中的理想老師作文 篇8
如果有人問我最敬佩誰，我會說“教師”;如果有人問我最喜歡誰，我會說“教師”;如果有人問我的夢想是什麼，我也會說當教師。
教師是個神聖的職業。俗話說得好：教師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自我;教師似春蠶，為我們無私奉獻;教師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是教師辛苦培養出來的。
教師是個辛苦的職業。班上總是有許多同學的成績上不去，教師不管有多忙多辛苦還是堅持每一天給那些“貧困戶”“補充營養。”班上有誰不舒服了，教師總是關心的問寒問暖，攙扶著他們回家。每一天晚上睡得最晚的是教師，早上起得最早的是教師，教師又為我們批改作業，有為我們備課，那些不公平的白頭髮還偏偏要先爬上教師的髮梢。
教師是神聖的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴裡有永遠也吐不完的優美詞句，手裡有永遠也畫不完的圓和角，眼睛裡有永遠也琢磨不透的意思。
我敬佩教師，也衷心得感激教師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫忙，對我的培育之恩。所以，我也想作一位教師，作一位貧困山區的教師，給予那裡的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟樑，祖國的驕傲。
我心目中的理想老師作文 篇9
老師，像一位辛勤的園丁培育著祖國的花朵，以自己淵博的知識為孩子的未來點亮一盞明燈。而我，被我敬愛的老師們所感染，被他們的無私所感動。我的理想，就是成為一名優秀的人民教師。
老師的教育，關係著孩子們的未來，而老師的行為，也深深影響著孩子們。我，作為一個六年級的小孩子，一直都把老師當作我指明前路的燈塔、一個學習的目標。而且更是老師那顆無私奉獻的心讓我毫不猶豫的選擇教師為我未來的職業。老師對同學們的教育、與他們的交流只有短短的幾節課，但是，老師們卻要花上一倍乃至更長的時間備課，讓同學們能更深入與全面的學習到知識。而且除了教書育人，孩子們的思想品德，老師也要花上心思去關心與引導，為孩子們的身心健康成長嘔心瀝血。想到老師們的辛苦，我也曾想放棄這個理想，但是想到多少老師為孩子真心付出、傾盡心血，全身投入到教育工作中，在平凡的崗位上，為國家、為社會培育出一個個優秀傑出的人才，我便不由被這份工作的`意義所震撼。記得我很小的時候，我便立志成為一名像孩子的朋友一樣的老師，既師既友的大朋友，並用心去跟孩子交流、用心去教育孩子，希望孩子能在我身邊感受到的是朋友間天真的友誼，但卻不缺老師與孩子之間的情誼。
要成為一名優秀的教師，我就必須得努力，要以豐富淵博的知識教育孩子，更要以一顆愛心感染孩子。因此，我在任何時刻都應銘記我的理想，為此目標而努力奮鬥！
我心目中的理想老師作文 篇10
假如有人問我最敬佩誰，我會說“老師”；假如有人問我最喜歡誰，我會說“老師”；假如有人問我的理想是什麼，我也會說當老師。
教師是個神聖的職業。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。
教師是個辛苦的職業。班上總是有許多同學的成績上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶”“補充營養。”班上有誰不舒服了，老師總是關心的問寒問暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業，有為我們備課，那些不公平的白頭髮還偏偏要先爬上老師的髮梢。
教師是神聖的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴裡有永遠也吐不完的優美詞句，手裡有永遠也畫不完的圓和角，眼睛裡有永遠也琢磨不透的意思。
我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。因此，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那裡的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟樑，祖國的驕傲。
我心目中的理想老師作文 篇11
老師，像一位辛勤的園丁培育著祖國的花朵，以自己淵博的知識為學生的未來點亮一盞明燈。而我，被我敬愛的老師們所感染，被他們的無私所感動。我的理想，就是成為一名優秀的人民老師。
老師的教育，關係著學生們的未來，而老師的行為，也深深影響著學生們。我，作為一個六年級的小學生，一直都把老師當作我指明前路的燈塔、一個學習的目標。而且更是老師那顆無私奉獻的心讓我毫不猶豫的選擇老師為我未來的職業。老師對同學們的教育、與他們的交流只有短短的幾節課，但是，老師們卻要花上一倍乃至更長的時間備課，讓同學們能更深入與全面的學習到知識。而且除了教書育人，學生們的思想品德，老師也要花上心思去關心與引導，為學生們的身心健康成長嘔心瀝血。想到老師們的辛苦，我也曾想放棄這個理想，但是想到多少老師為學生真心付出、傾盡心血，全身投入到教育工作中，在平凡的崗位上，為國家、為社會培育出一個個優秀傑出的人才，我便不由被這份工作的意義所震撼。記得我很小的時候，我便立志成為一名像學生的朋友一樣的老師，既師既友的大朋友，並用心去跟學生交流、用心去教育學生，希望學生能在我身邊感受到的是朋友間天真的友誼，但卻不缺老師與學生之間的情誼。
要成為一名優秀的老師，我就必須得努力，要以豐富淵博的知識教育學生，更要以一顆愛心感染學生。因此，我在任何時刻都應銘記我的理想，為此目標而努力奮鬥！
我心目中的理想老師作文 篇12
要成為一名教師，還要有無私奉獻的精神。於是，我用課間休息的時間為同學講解難題，在週末趕來為班級出黑板報，在大掃除中揮灑汗水清潔班級，在路上看到有人亂丟垃圾會及時阻止……我不怕別人笑我這麼做多傻，只要我覺得這是有意義的，那就會毫不猶豫去做。沒有付出，會有收穫嗎？
我要讓學生快樂地學習；我儘量用一些通俗易懂的語言向他們傳授知識，保證每一個學生都能聽懂。下課時，我要和學生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽並吸取他們為我提的每一個建議，要和他們交朋友，走進孩子們的內心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的作業我會盡量少佈置一些，讓他們晚上回到家好好地調節大腦。考試前，我也會盡量少說幾句話，不要給學生製造太多的壓力，因為只有放鬆了心情，考試才能夠發揮好。更重要的是要注意學生的一舉一動，如果發現它們有不良的行為習慣，我會及時地幫助他們改正，還要保證我的每一個學生，不讓大學生欺負他們。
我知道做這些要使夢想“開花結果”遠遠不夠，但我不放棄，因為，老師說過：有了夢，只是第一步，還要奮鬥！我願意做這個奮鬥的人，去實現自己追求已久的夢，讓夢散發迷人的芳香。
我渴望，渴望……
我心目中的理想老師作文 篇13
為了理想，每個人都會堅持不懈地去努力，把理想變為現實。而我從小到大的理想就是做一名人民教師。
教師是一個奉獻的職業，就像詩人李商隱說得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”雖然默默無聞，但卻責任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業業，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長成棟樑之材。
我對教師這個職業的嚮往並不是心血來潮，而是源於六年前的一件事。記得有一次在一年級的時候體育課下課了，我的頭髮鬆鬆垮垮地不成樣子，我當時並不會扎辮子，也就沒有理會鬆垮的頭髮。可是不一會兒，頭繩就順頭髮掉了下來，我撿起頭繩，一手抓住頭髮，一手把頭繩在頭髮上纏繞兩三圈，雖說看起來有模有樣，但卻怎麼也扎不好。
我只好拿頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說。李老師不但沒有怪我，反而認認真真地給我梳頭，還時不時地問我：“疼嗎？”這一刻，我的心中湧起了一股暖流，對李老師充滿了感謝，也對老師這個職業產生了嚮往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺上，用手中的粉筆為講臺下一個個渴求知識的孩子描繪出春蠶。我願用我的行動讓他們感受到溫暖，得到前進的信心。
為了實現當教師的理想，我一定要好好學習，好好讀書，豐富自己的知識，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。以後做一個名副其實、受人尊敬的老師。
我心目中的理想老師作文 篇14
每個人的理想都有不同。有的同學想當醫生，因為可以研發埃博拉病毒的疫苗，為病人趕走病魔；有的同學想當警察，因為警察可以維護人們的生命安全。而我的理想卻是當教師。
我為什麼有這個想法呢？起初看老師在講臺上講課，學生們都聽你講的課，覺得這個職業很神氣。後來才知道，原來老師每天晚上都要備課，要批改作業，每天覺睡得很晚，早上起得很早。我認為：老師可以讓自己的學生學會自己不知道的東西，心裡特別崇拜。老師能有那麼淵博的知識，就像一本教科書。
老師可沒那麼好當。這個職業相當的辛苦。每天要講課，有時學生不聽話，還要管紀律，即使受到再大的委屈，也還要忍耐。每天晚上，當人們都進入夢鄉時，有一個屋子裡依然還亮燈光，那是老師在批改作業。一夜一夜，老師們都是這樣熬到很晚，第二天，還要辛辛苦苦地為同學們講課。
如果我是一名人民教師，會讓學生們知道學習是一種輕鬆快樂的事情，它一點也不枯燥，寓教於樂，風趣幽默。我不僅要教導學生學習知識，讓他們明白知識的奧秘，還要使他們成為一個個好學生，成為國家的棟樑。
現在我的學習成績並不在班級的前列，我以後加倍努力學習要加倍學習，加倍努力，只有上課認真聽講，在家裡按時按要求寫完作業，有時再寫一些額外的作業，這樣我的成績才有可能提高，這樣學習才會有一些明顯的進步，只有自己的成績好了，以後當老師才不會誤人子弟。
為了自己的夢想，一定要加油努力，總有一天我會成功的。
我心目中的理想老師作文 篇15
“大家好，我是你們的的班主任，蘇老師。這是我給你們上的第一節課“叮叮叮，雯昕得起床了，叮叮叮。”“哎呀，又破壞我蘇老師的好夢，真討厭。”
知道我為什麼有這種理想嗎？因為在上課時老師總會滔滔不絕地教我們知識，而且很受大家尊敬呢！我常常幫老師改作業或改考卷，那滋味可把我美得不知怎麼形容！還有老師在課間休息，我可以到辦公室去，那對我們來說，可是一種享受呢！特別是在大熱天，上體育課後，我們班級只能開電風扇，老師辦公室可是開空調呢，而且去辦公室只有班長或科代表可以去，我是數學科代表和英語科代表，所以我會常常搬作業去辦公室，吹吹空調，多爽啊！所以我下定決心要成為一名老師！
“要給予別人一滴水，自己要有一桶水。”因為我要實現理想，所以需要付出不懈的努力：每到星期六和星期天下午，我都會到圖書館去看書，直到圖書館關門為止。星期一到星期五下午，我做完作業都會看一些與老師有關的書籍，至今我已經看了一百九十九本，要是包括今天就剛好二百本了。
我要是累了不想讀，就會對自己說我必須堅持到底。要是我長大後真的當了老師，我不會像現在的老師一樣罵自己的學生，我要善待自己的學生，讓他們愛上學習，不厭倦學習。我要讓我的學生桃李滿天下！真希望這一天快點到來！
我心目中的理想老師作文 篇16
每個人都有自己的夢想。有些人想成為一名醫生來拯救死者和治癒傷者，另一些人想成為企業家來為社會創造更多財富，我的夢想是成為一名教師。
我想我將來想成為一名優秀的教師，在貧困山區教書。在我心中，老師就像無名的蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。為了我的夢想，我將學習更多的知識，並將我所學到的教給那裡的孩子們。我還將學習啟發他們。如果學生有任何問題，我會成為一個智慧和能力兼備的好老師。
當老師也是因為我對這個職業有不正常的感覺。我從小就知道當老師不容易。我們班的語文老師是一名教師。她陪伴我們六年了。她不知名。唯一的例外是她堅持在分娩前幾天給我們上課。這種專業精神感動了我，我也更加熱愛教師這一偉大的職業。因此，我越是意識到我的夢想是成為一名教師。這不僅可以給山區的孩子們帶來知識，還可以教會我們的孩子或親戚。老師的工作很簡單。孩子的媽媽放假的時候，我們也可以放假，工資也很高。
這取決於教師的無私。我想接受這種精神並推遲它。我的夢想是努力奮鬥，奔向我的教師職業。我希望我所尊重的未來不僅僅是一個完美的夢想。
我心目中的理想老師作文 篇17
你要問我的理想是什麼，我的理想是當一名老師。
我有過許許多多的理想：印象比較深的是有一次當歌唱明星，很瀟灑地站在臺上演唱，臺下的粉絲很瘋狂地跟著節奏搖頭晃腦，我越唱越起勁；還有一次是在一個很大很高的舞臺上彈鋼琴，其實那是我第一次見到真正的鋼琴時晚上做的夢。而現在，我慢慢地長大了，發現我的理想是當老師。
老師能夠讓人從一個不懂事的小孩變成科學家，變成藝術家，變成體育大明星，甚至變成教授再教學生，那多有意思啊！我就是喜歡現在教我們語文的劉老師那戴著眼鏡、捧著書本領我們讀書的樣子，她的聲音真好聽。
我知道，以我現在的學習成績，想要實現我的理想，那簡直就是痴心妄想，雖然我很喜歡語文，但還有很多字不認識；偷偷翻看哥哥的數學書，那麼多的符號一個也看不懂。因此，我現在下決心要好好努力學習，按照老師要求的做，課前要預習，課堂上積極發言，課後認真複習，還要多讀課外書，養成良好的學習習慣，同時也要養成良好的生活習慣。
我把自己長大想當老師的理想跟爸爸講了，爸爸非常高興，說他支援我，幫助我，他要請我現在的老師一定把我培養成將來的老師。
我心目中的理想老師作文 篇18
每個人都有自我的夢想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業家，為社會創造更多的財富……而我的夢想是當一名教師。
我想，我要當一名優秀的教師，日後到貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人。為了我這個夢想，我要多學知識將我學的傳授給那裡的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什麼煩惱解決他們，我要當一個智慧與本事並存的好教師。
做教師還因為我對這個職業有異常的情感。我從小就明白做一名教師是不簡單的事情，我們班的語文教師——曾教師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，異常是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了對教師這個偉大的職業的熱愛。所以，我越發覺我的夢想是教師。這不僅僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。教師的工作是很簡便的，孩子媽媽放假，我們也能夠放假，並且工資也很高。
就看教師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的夢想好好地奮鬥，去向我的教師這個職業奔去，我期望我崇敬的未來不止是一個完美的夢。
我心目中的理想老師作文 篇19
如果人生是一次旅行，理想就是指航燈。只有樹立理想，才有追求的動力，才會成功。 我是一個有理想的人，我的理想是當一名教師。
我們是祖國的花朵，老師就是培育我們園丁。如果老師是上帝，我們就是一個個小天使。老師就像一支蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。老師是我們最親的人，因為老師不僅傳授給我們知識，還教我們做人。我感到老師的職業偉大而神聖。另外，我的爸爸媽媽也都是一名教師。我受他們的影響，更加堅定了當教師的這個理想。
如果我長大當了教師，我一定像一名園藝工培育花朵那樣精心，為國家培育出棟樑之才。我也要像對待自己的子女一樣對待學生，嚴中有愛。成績好的學生，我會讓他別驕傲，更上一層樓。成績不好的學生，我會鼓勵他好好學習，爭取贏得第一。決不會打他，罵他。而是採取說服教育的辦法，引導他們走上成才之路。
我一定在學生心目中樹立好的形象，讓學生不討厭我，不排斥我。我要讓學生們喜歡我，支援我。我記當它們的良師，又做他們的益友。
為了我的遠大理想，我要嚴格要求自己。一定好好學習，堅持不懈，為實現自己遠大的理想而努力。
我心目中的理想老師作文 篇20
理想是每個人走向成功地動力，如果一個人沒有了理想，他就不知道自己該為什麼去奮鬥，便沒有了上進地心。當我聽到這句話時，也開始在思考一個問題；我地理想是什麼、經過我慎重地思考後，我終於確定了要奮鬥地目標，我要做一名老師。
老師，是一個平凡而普通地職業，對於那些達官顯貴地人來說根本就微不足道。因為做老師不但薪水不高，而且天天都要為學生們地事操勞。但我不這麼認為，我覺得做老師是件莊重而神聖地事。因為在你教育小孩地同時，你也有可能正在為國家培養人才，如果當你自己覺得教育地某個學生很出色時，你一定會欣喜若狂。因為你會覺得自己地知識能夠繼續傳授下去，此時你將會為自己能擔任這個偉大地工作感到榮辛。我認為學生們地成績會影響那些負責地老師地心情，所以，我想當老師地原因是想看看我能找到屬於自己地多少張笑臉和想知道自己能不能為國家培養一些人才。
當然，如果我不付出行動，那是不可能做到地事，所以，我現在必須為自己地理想打個好基礎，我應該好好學習，遇到困難不要退縮，而要勇於去嘗試和探索，有不懂地地方就要問。
讓我們一起從現在開始為自己地理想去奮鬥和努力吧。只要我們現在肯努力，一切就都有可能實現。
我心目中的理想老師作文 篇21
理想像階梯，讓我們向著光明的未來前進；理想像路標，幫助我們尋找人生的方向；理想像明燈，指引我們到達成功的彼岸。每個人都有自己五彩繽紛的理想，當然我也不例外。
在我上幼兒園的時候，我就有了我的第一個理想當一名光榮的人民教師。看到老師站在高高的講臺上教授給我們知識，我的心裡就湧上一股敬佩和羨慕。老師猶如指南針，帶領著我們在知識的海洋裡暢遊；老師猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師猶如園丁，默默無聞的滋潤著我們這些祖國的花朵……可是不久後，我的理想就發生了變化，因為我漸漸知道了當一名老師的艱辛與無奈。
如今，我已經是一個六年級的學生了，即將要步入中學的殿堂。現在的我，已經不是什麼都不懂的孩子，現在的我，對一些事都有了自己獨特的想法。現在，我的理想是做一名對社會有用的人，可能這並不算什麼理想，只是在以後漫長的學習生活中，我的理想可能還會發生變化。而唯一不變的，就是要做一個對社會有用的人。這個理想或許比較難以實現，可是我不會因此放棄，我會透過堅持不懈的努力和堅定的信心證明：只要經過努力，我的理想一定會實現的！
我心目中的理想老師作文 篇22
列夫·托爾斯泰曾經說過“理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”是呀！每個人都有自己的理想，我的理想是當一名數學老師。
但是要當上老師是並非那麼容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然後呢，就要培養我們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學的情感，又能讓我練習口語能力。還要認真學習知識，只有知識多了，才有當老師的資本。如果真的能做到這些個要求，我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當上了，我一定會好好教育學生，看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器，讓他們在快樂中學習，動腦筋思考問題；我也一定不會給他們佈置很多作業，讓他們多發展發展自己的業餘愛好。
這就是我的理想——老師，讓我為這個理想努力、加油吧！
我心目中的理想老師作文 篇23
每個人都是有自己的理想，有的人是想當醫生，去救死扶傷，有的人是想當企業家，為社會創造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優秀的教師，日後到貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那裡的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什麼煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力並存的好老師。
做老師還因為我對這個職業有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了對老師這個偉大的職業的熱愛。所以，我越發覺我的理想是老師。這不僅是能把知識帶給山區孩子，還是能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕鬆的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮鬥，去向我的老師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
我心目中的理想老師作文 篇24
恍惚之間，我彷彿看見我的理想老師緩步走上講臺；恍惚之間，我又看見那張既熟悉又陌生的臉……
他，是一個儒雅隨和的青年男子，瘦瘦的，高高的，總喜歡身著瀟灑隨性的長衫與長褲。削瘦的臉頰煥發生機與活力，那雙閃動的大眼睛洋溢著機警與智慧，挺拔的鼻樑頂著一副沉甸甸的厚眼鏡，更添了幾分智者風度。
他的步伐沉穩有力，永遠是那有條不紊，永遠不會露出半點倉促，不論是有多麼要緊的事在身後催著他，在亂轟轟的操場，他總是一副閒庭信步的姿態，顯得格外醒目。
他遇見嬉戲的學生，會微笑地駐足觀望，會與他們一起互動。學生也不覺得彆扭，環繞在他周邊，焦急的心會被安撫，快樂會一波又一波地襲來。
他的課堂永遠那麼有個性。一邁進課堂，氣氛便拉到了頂點。整節課高潮迭起。他時而豪情激盪，時而深沉凝重……教學《少年中國說》時，他捧著書激情澎湃地高聲朗讀。他的聲音鏗鏘有力，高吭昂揚的聲音在教室裡迴盪，撞擊著每個人的心靈，燃燒起每個人的鬥志。每個人的眼前彷彿閃現著滔滔大河，雄鷹展翅，奇花初綻，每個人的眼睛裡閃動著那毅然決然的光……
恍恍惚惚之間，我看見他走下了講臺，走進了我的心裡……
我心目中的理想老師作文 篇25
“丁零”上課了，我望著老師熟悉的臉龐，不有的產生了一種羨慕敬佩的感覺，我想當老師，會該是多麼光榮而有意義的事啊！
現在的老師，最擔心那些偷懶不做作業的同學。所以總是強迫學生門學習。同學們呢？總是似懂非懂的點頭，其實他們一點而也沒學明白，不小心做錯題目了，就要換來一頓批評。這使同學們感到很委屈，因此喪失了對學習的樂趣。
如果我真的當上了一名老師，我會把他們領進電腦室，設定一款遊戲，說是遊戲，其實我把語文，數學，英語，遊四合一。讓同學門在快樂中找到學習的興趣。
如果我真的當上了一名老師，我會留很少的家庭作業，不給同學們太多負擔，我不會在同學們面前誇耀別的班級多麼的優秀，不給同學們太大的壓力我會誇獎他們，你們是最棒的。給他悶充足的信心。我會以豐富多彩的方式，多開展一些活動，使同學們在快樂中學習，我會經常跟他們交流，用心靈跟他們溝通，以便以後更好的教育他們。我不會批評任何一個人，如果他們太調皮，我會用語言去達到能夠他們，瞭解他們的思想，總之，我要當上了老師，我會讓全部學生知道學習有多們快樂。
如果理想能實現，我會幹好我的本職工作。
我心目中的理想老師作文 篇26
張海迪阿姨說過：“每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。”我的理想是當一名平凡而有偉大的老師。
我經常聽到這樣的讚美：教師是人類靈魂的工程師；老師似蠟燭，照亮了我們的人生道路，卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師似一艘大船，把我們送往成功的彼岸。是呀，哪一個成功人士，哪一個受人仰慕的科學家不是老師辛苦培育出來的？看著老師在講臺上講授知識，我常常想；假如我是一名老師該多好。
我要當一名優秀的老師。在孩子們潔白如紙的心靈上，寫下做人的道理，撒播知識的種子。我要讓山裡的孩子走出大山，看到廣闊的世界。我要讓所有的孩子成為優秀的北大學子。
我知道，光靠喊喊口號是不行的。我現在就要揚起理想小船的風帆，向一個叫“老師”的港口行進。上課，我認真聽講。下課，我認真總結。
如果說，理想是一艘小船，那麼我一定會把好船舵。向我理想的港口行駛。我們現在所學習的都是在為我們理想的小船加強防護。俗話說吃苦在前，享受在後。那麼我就要先吃苦。
我心目中的理想老師作文 篇27
老師中，有讓我高興的，有讓我悲傷的。小學的老師像石頭一樣硬，而現在的中學老師卻像金子一樣閃閃發亮。
小學老師十分無情，對自己的學生像敵人一樣，只要犯一點點錯誤，就施加嚴重的懲罰，寫課文十遍、百遍。而現在的語文老師，為人寬廣，心胸開闊，舉止文明，是一個好老師，我非常喜歡他。老師從第一天開始，就教我們如何做人，要養成良好的習慣，改掉不良的習慣。老師希望自己的學生拔尖兒，為老師多爭光。
有一件事令我難忘。記得有一次，我沒有教作業，我羞愧的像老師低頭：“老師我錯了。”我本以為老師會嚴厲的批評、懲罰我。誰知，老師卻帶著笑容對我說：“這次你沒寫作業，老師原諒你。但老師相信你是誠實的孩子，下次一定會交作業的。”我點了點頭。
老師使我敬佩，使我難忘。老師有時是溫和的，有時也很嚴厲。記得有一次上課，同學們快樂的迎接老師的到來。突然，兩個同學因為一點小事吵了起來，互不相讓，正好被語文老師撞見，有一個偉大靈魂出現在他們的上空，那威嚴的聲音壓倒了他們的吵鬧。那一刻我感到語文老師是嚴厲的。
我心目中理想的老師應該是這樣的。