我的語文老師-關於老師的作文550字
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的我的語文老師-關於老師的作文550字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的語文老師-關於老師的作文550字1
小學的時候，我不太喜歡語文，因為語文總是讓我覺得很無聊，最頭疼的就是寫作。
到了中學，對語文還是沒有希望。
開學第一天第一節課是語文。看著教室裡陌生的面孔，我有點緊張。這時，一個男老師走了進來，只看到他矮矮的，古銅色的臉，嚴肅的表情，沒有一絲憤怒。我心裡咯噔一下：結束了！結束了！是男老師！還一臉嚴肅，怎麼辦？
你好，歡迎來到第十一屆。然後一個磁性的聲音在我耳邊響起。不知道老師什麼時候上講臺了。我被那個特別的聲音吸引住了。上課前，我問你一個問題。在中國，偉人的名字中，帶澤音的字？說話間，老師臉上露出了狡黠的笑容。話音剛落，一些學生喊道：毛澤東！江澤民！
老師一點也不驚訝：還有別的嗎？見我們都陷入沉思，他拿起粉筆寫道：“今天我再給你講一個朱澤光。”。然後我在黑板上寫了三個字：朱澤光。在作文開始時沒有反應過來，然後他意識到老師介紹自己的時候非常熟練。同學們都笑了，我也忍不住笑了。我心想：老師外表有點嚴肅，沒想到這麼幽默。
半年過去了，第一節課的內容已經忘得一乾二淨，但這一小段還是記憶深刻。
後來隨著時間的推移，我和他越來越熟。跟著朱老師上課，我越來越喜歡語文，漸漸發現了語文的樂趣。特別喜歡文言文，不僅讀起來朗朗上口，還喜歡裡面蘊含的中國文化，作文更有趣。
我還記得朱先生成立書寫打假辦公室的那一幕。他教會了我們很多解決寫作中虛假的開始，虛假的結局，虛假的情感，虛假的選材的方法。真不知道他是怎麼想出法考班這個生動的名字的。
從此我逐漸掌握了寫作文的訣竅，現在語文是我心目中的第一。老師不僅教會了我作文和文言文的方法，還為我打開了語文的大門。我不再是一個害怕中文的門外漢。希望能以優異的成績回報他，也希望能用更好的文章寫出我們之間動人的故事。
我的語文老師-關於老師的作文550字2
我由小學升入了中學學習。面對著這所陌生的學校和陌生的同學，我的心中對我以後的初中生活的打算是一片空白……
由於剛剛進入新的環境，不免會有一些不適應，特別是當面對著新的老師的時候，心裡就會有一種好奇和畏懼。於是便不由常常自問：這個老師是不是很厲害啊，是不是很嚴厲啊？是不是特別喜歡佈置作業啊……
對我印象特別深的就是我們的語文老師。記得他教我們學習的第一課時，是一篇文言文。特別是他讀課文的時候，當時的情景也說不大清楚了，感覺是那樣的激昂，那樣的慷慨，就像是練太極一樣，快中有慢，鋼柔並濟。讀完課文後，老師站在講臺上，給我們解釋課文的意思。當時看著他的表情我感到是那樣的嚴肅，可是當我們回答完他提出的問題之後，他又總會微微一笑，給我們指出了其中的錯誤。這時我才感覺他是一位很和藹的老師。
其實就是當他叫我們其中的某個同學回答問題的時候，他問題把前面的姓刪去，只呼名字。聽到後又使我感到特別地可親，特別地熟悉，就像小學時的老師一樣，又像自己的父母一樣。就這樣，我的心中不由地對這位老師特別地尊重起來，從內心裡也特別地喜歡這位老師。
他的這些個特點，不僅深深在印在了我的腦海中，而且還使第一節語文課就適應了這種新的環境，為我以後的語文學習打下了良好的基礎。
這就是我初中時的第一位語文老師，一位永遠值得我懷念的好老師。
我的語文老師-關於老師的作文550字3
我有一位學識淵博，幽默風趣的老師。她就是我的語文老師，同時也是我們的班主任—陳老師。
陳老師中等個子，臉蛋微圓，一雙明亮的眼睛，還有頭烏黑的長髮，常常扎著馬尾辮。看著我們總是笑眯眯的，你別以為她笑眯眯的就可以忽悠她，就可以不認真學習。
就拿那次語文考試來說吧！我粗心大意，錯別字頻頻出現，結果考的不是很好。老師讓我們拿回去給家長簽名。下課時，我和同學在走廊旁說著：“我這次考得不是很好，這樣的成績，我還是不要拿給我媽媽簽名好，因為我媽媽會很嚴厲地批評我的，我媽嗎平時總嘮叨我的錯別字，再三叮囑我要仔細，我總沒有放在心上。還是拿給我爸爸簽名，因為我爸爸是老好人，不會罵我的。”剛好陳老師從我身後走過，聽到了，嚴肅地說：“如果你沒有拿給你媽媽簽名，我就打電話告訴你媽媽，我可是有你媽媽的微信的哦！”嚇得我直冒冷汗，天哪！陳老師難道有順風耳嗎？這都被她偷聽到了。
陳老師不僅嚴厲，還幽默風趣。有一次上語文課，講課時，老師一直在強調重點問題，反反覆覆地重講了幾次，最後總結了幾個要點問題，讓同學們思考回答，可過了許久，沒有一個同學舉手回答。這時，老師帶著笑容表揚了我們：“同學們，你們在老師心中都是聰明的孩子，好好用你們的不鏽鋼腦再想一想。”這一句話逗得同學們都笑了。
每次寫作的時候，你都嚴格要求，然後你一頁一頁的專心批改，在每篇作文的右下角，都印有你的筆跡，反覆修改，直到你滿意為止。你為我們寫作有所提高，付出了很多心血在裡面。有你這樣一位“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始幹。”我感到很幸運！以後，我要更加努力學習，因為有老師你一直激勵著我前進。我要為老師爭光，不要給老師爭醜。
我要高聲讚美你——陳老師。
我的語文老師-關於老師的作文550字4
步入初中，我又激動又緊張。遠遠地走來了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師——方老師嗎？方老師帶著一副眼鏡，雙手插在口袋裡，一副很嚴肅的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似！
上課時我驚歎於他的板書是極為端正、工整，看到那一黑板乾淨、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開始決心要好好練字。
哎，這個方老師吧，說嚴厲也不嚴厲，說慈祥也似乎沒有那麼慈祥，怎麼說呢？舉個例子吧：對於我們的學習，他是很嚴格的，上課時有人不專心聽講，要罵；作業完成的質量不佳，也要罵。可他也不是死板的，方老師在課堂上有時自己也很活躍，這一點就令我十分敬佩了。
我知道我的作業不是質量很高，我也知道在語文課堂上我不是聽講最認真的那個，我更知道老師對我一定是不滿意的，我也在努力，努力地變得更好。
方老師其實與別的老師不同。他的批評是恰到好處的，是一針見血，他的鼓勵也是恰到好處的，不會使人，驕傲也不會使人自負。
如果有人問我，你最喜歡的學科是什麼？我會斬釘截鐵地答道：“語文。”現如今，這種幽默不失風度的老師已經不多見了，我幸運地遇見了一個這樣的老師，這也許是我此生最幸運的事吧。
我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語文學習中的真正樂趣。啊，老師！雖然您不是我的班主任，但是您真是我從小到大遇見的最好的老師！我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書，將永久刻在我心田之上。
感謝您，我的好老師！
我的語文老師-關於老師的作文550字5
老師對我來說，是除了媽媽之外最愛我的人。
我印象最深刻的是我們的語文老師，我覺得她是整所學校中最獨一無二的。她溫暖、善良，關愛著班裡的每一位同學。
我的語文老師個子不算矮，身材瘦瘦的。她高高的鼻樑上架著一副金邊眼鏡，看上去博學多才。她的頭髮卷卷的，時而扎著馬尾辮，時而披著捲髮，不過，我還是更喜歡老師披著頭髮的樣子，老師也是如此，所以，大多數時間，她的頭髮總是披著。
在老師那張能說會道的嘴裡總能冒出一些有趣或教導我們的話來。語文老師講課十分精彩。她講課時總是配合著課件，講得惟妙惟肖，有時，還會給我們講一些生活中的知識或古代的風俗，每當老師講這些時，我們總會聽得十分專注，讓我們彷彿身臨其境一般，使我們無法顧及其他事情。
語文老師在講閱讀題時，總是講得十分細緻，為了讓更多同學聽懂，總是反覆地講解這道題，如果還有學習不好的同學仍然聽不懂，下課時，老師便會專門教他們，直到教會為止。
老師就像一位心理輔導師。有一次，幾位同學因為成績不好而垂頭喪氣，下課時，拿著那張卷子愁眉苦臉、悶悶不樂，老師看到了，便把他們叫到了身邊，溫柔、耐心地對他們說：“不要傷心，只要你們好好學習，相信在下一次測驗中，一定會取得好的成績。”聽了老師的話後，他們心中燃起了信心，果真，在下一次測驗中取得了優異的成績。
老師十分稱職。她批改作業時，總是非常認真，就算批改到很晚，也會堅持批完。如果有些同學問題很大，老師會把他們叫到辦公室，不是去懲罰他們，而是幫助他們分析這些題。所以同學們總會被她的善解人意所征服。
語文老師是雨露，正用心地滋潤著我們這些剛剛發芽的幼苗。
語文老師是太陽，而我們是太陽底下的一朵朵花，燦爛的陽光伴隨我們盛開。
在語文老師的精心培育下，我就像一株小樹苗一樣茁壯成長。
我的語文老師-關於老師的作文550字6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師如同春蠶，用它那並不偉岸的身軀創造出無限的奇蹟，它的一生在不停地吐死，不停的為學生奉獻著！
從小學三年級開始，她就為我們上語文課了。她，就是我們的班主任，郭老師。她一頭烏黑光亮的頭髮，不高不矮的鼻子上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴，一雙會說話的大眼睛。她說話和藹可親，平時她是我們的好朋友，和我們一起嬉戲打鬧，逗我們開心，可一上課她就又變回了嚴厲的樣子。她很關心我們，經常激勵我們好好學習。她最大的特點就是有一雙會說話的眼睛，回答問題時，她用她那雙大眼睛默默鼓勵著我，做錯事情時，她用她那雙大眼睛責備地盯著我，我受傷時，她那雙大眼睛裡又是一副不同的景象，是心疼，是擔憂！她講課也特別生動，引人入勝，讓人聽得入迷，彷彿身臨其境！
記得有一次，語文單元測試，我因為緊張考得成績不太理想，發下試卷後，我一直擔心會受到老師的批評。後來，我才知道我的擔心是多餘的，郭老師不但沒有批評我，還鼓勵我說：“沒關係，失敗乃成功之母，這次考試只是一個小測試，找出你的不足之處，才能學得更好！”回到家後，我認真、努力複習，調節自己的學習心態。第二次考試我以98.5分的好成績成為了全班第一名！老師向我投來了讚許的目光，而我，心裡樂開了花！
這就是我的班主任，一個平易近人、又嚴肅認真的好老師！她不但是我們學習的好榜樣，還是我們生活中的知心朋友！
我的語文老師-關於老師的作文550字7
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。
我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這裡能學得好一些。二是因為上一節課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。
王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學裡，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我的語文老師-關於老師的作文550字8
她的臉蛋圓圓的。一雙靈動的眼睛，總是閃著智慧的光芒。平時她的臉上總是掛著微笑，但是懲罰起同學來可嚴厲了。每當她用犀利的眼神看著你的時候，在她的目光下你會覺得簡直無所遁形，這就是我的語文老師——斯嘉老師。
她是一個很有教育特點的老師。上課的時候，總是給我們進行，詳細的分析理解，擴張和思考。當有課後問題的時候，讓我們自己去解答，這可比硬灌好多了。如果硬灌的話，我們豈不成為知識的容器啦！這樣的話，我們如何發酵出新知識呢？
她是一個善解人意的老師。最近因為奶奶生病了，我在上課的時候總是魂不守舍。不知什麼時候。老師發現了這一情況，把我叫到辦公室談話了。她親切的問我：“你為什麼最近上課這麼不專心？”“因為我奶奶最近生病了，所以我一直都在想她。我不知道她得的是什麼病…”我說著說著，竟然哭了起來。老師連忙安慰我說：“醫生是會把你奶奶的病治好的再說，你如果不好好學習呢，你奶奶不會開心的，怎麼可能好起來呢？如果你學習好了，那奶奶一定會開心早日康復的。”我的心情漸漸恢復了過來。老師見起了效果便繼續說：“再說你可以發明一種機器人，能潛入人體治病。”聽到了這些，我心情好了許多。又開始專心學習了。
她還是個百變大咖，除了主業語文以外，她還會隨時變身。有時候變成品生老師，有時候變成綜合研究老師，還有時候變成書法老師。我想，她難道是超人麼，無所不能，無所不會。
這就是我的語文老師，我已經和她相處了四年之多，還經常在她身上發現新東西。你想要有一個這樣的語文老師嗎？
我的語文老師-關於老師的作文550字9
這幾年來教過我的老師數不勝數，但我印象深刻的還是我三年級的語文老師——董雁。
董雁老師教我們的時候年紀已經很大了，但她還是富有童心，和我們很聊得來。老師的語文教的很好，我們學校有許多老師都去向他請教，我們理解不瞭解的題她都能把這個題講的簡單易懂。他和藹可親平易近人而且穿裝既樸素又不失莊重。
董老師的班主任當得也很好。我們班裡有人打架不知道是誰打了小報告把老師找來，當我們面對老師的時候心裡害怕的不得了而且忐忑不安。但我沒想到的是董老師竟然說了一句以後我不許有人在互相打小報告，這樣會搞得班裡的同學不團結。從此我才知道了董老師是個不會去偏袒別人的老師。
董老師給我們上語文課，他提出了一個問題找人回答全班全都雅雀無聲也沒有一個人舉手，只有我勇敢地站起來回答了那個問題，回答完後老師表揚了我一番而且讓同學給我鼓掌，當時我真的好得意好自豪。從此，我就當上了學習標兵。
令我印象最深刻的是我和幾個好朋友到董老師住的地方去玩，董老師的家就在學校。我們到了老師家之後，看見老師正在吃飯，並且吃的是窩窩頭。我們就問老師。老師： 你為什麼吃窩窩頭啊？ 老師說： 你們不知道以前的生活有多苦，現在美好的生活是用以前的困難生活換來的，是多來之不易啊！所以我們現在要珍惜。 老師說完之後我就去參觀老師屋裡的那些東西。我忽然看見了一個非常漂亮的水晶盒子我問老師： 這是買來的嗎？ 老師說： 不是這是從前我教過的學生送我的，你們看後面還有一些呢！真的，我看到了好多禮物都快堆滿桌子了，看來他們都很感恩董老師。
有一次，我們終於忍不住對董老師的思念之情，我和幾個同學到母校去看老師，但卻沒有見到老師。到現在我也不知道老師退休了沒有，真懷念董老師。
老師，我會永遠記住您，不會忘記您對我的教育之恩。
我的語文老師-關於老師的作文550字10
她剛走進教室，班上幾十名同學的眼睛瞬間盯著門口，是誰有這麼大的魅力呢？原來是我們的語文老師——王老師。
她是一位幽默的老師，也是我們知心的“大朋友”。在學習上，她用蓋印章、換卡片的方法激勵我們努力學習。老師的印章可不好得喲！每天完成的作業需要工工整整的，而且正確率要高。這樣你的卡片上就會多一枚印章！王老師還會在課下激勵我們學習，會和我們聊天……
語文課的知識豐富多彩，王老師經常用笑話，集中我們的注意力。在課上，看！我們正在爭先恐後地回答問題，每個知識點我們都能掌握，“賣餛飩嘍！走過路過看一看！”另一個同學也不甘示弱，“賣餛飩嘍！不好吃不要錢！”聽！同學們的吆喝聲，惟妙惟肖，這是我們學到的一篇課文，老師為了調動我們的積極性，就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現了一次，就連正在巡堂的校長也被我們的吆喝聲吸引過來……
做閱讀題時，王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線，標自然段、分大段，這樣我們做題的效率又快又準。王老師還告訴我們閱讀題沒有標準答案，不要束縛自己的思維，讓我們自己按照老師的講解去組織語言答題。王老師總是不厭其煩地對我們說做題技巧，不斷地鼓勵我們。
王老師不僅是我們的老師，還是我們知心的“大朋友”。我們在學習和生活上有什麼困難和不開心，第一時間想到的就是她。她總是很耐心地聽我們訴說，然後給我們一些建議，開導我們。事後，老師還會問我們問題解決了嗎？心情好點了沒有？如果沒有，王老師又會讓我們換一種思路思考問題，慢慢地和我們一起解決問題。
王老師就像一位辛勤的園丁，我們則是需要灌溉的小花兒，我們在老師“陽光”與“露水”的滋潤下快樂成長，長成花園裡美美的花兒！
我的語文老師-關於老師的作文550字11
看吶，這個人是誰，那樣迷人，學校裡怎麼會有那麼美麗的老師，原來，他就是我們的班主任語文老師。
他有著長長的睫毛，高高的鼻樑，又細又長的眉毛，窄長有神的眼睛，再搭上那雪白的皮膚，真的和白雪公主沒什麼兩樣了，路人見了他都想多看兩眼。
豔豔老師的性格溫柔，對我們非常寵溺，沒有體罰過學生，如果我們在課上不聽講或作業沒完成，他最多也是讓我們抄遍作業，雖然手裡拿著長棍，可從沒打過學生。所以說，班裡有這麼一個美麗，溫柔，寵愛我們的老師，是我們的榮幸。
不過，豔豔老師在學習方面對我們很嚴格。只要他在，班裡同學沒有一個敢不完成作業。有一次，我們班裡的王XX同學沒有完成背書任務，老師提問時一句也不會背，於是，上體育課時老師留在教室裡等他背書，可下課鈴響了，他仍沒有背完，本以為不用再背了，但沒想到，放學時又被留下背書，直到背會，老師才回了家。
豔豔老師還特別有耐心，他總是一心一意給我們講課，在做題時，她坐在講臺上一遍又一遍的囑咐：“把字寫好，不然考試會吃大虧。”這也讓我的字型有所進步。豔豔老師每天一大早就來到學校備課，批改作業，就連我們的假期作文她都會一遍一遍的細心瀏覽，經常帶病上課。
說了豔豔老師嚴厲的一面，當然也要說說她溫柔的一面。她總在下課時給我們開玩笑，講許多故事，我們班的搞笑大王都敢在她的課堂上撒野，因為他知道，豔豔老師足夠溫柔，不會體罰學生。總之，我們都愛豔豔老師。
雖然，豔豔老師已經不再教我們的班級，可我們不能辜負她的期望，要配得上她的努力，辛苦的付出。好好學習，拿出一份令他滿意的成績。
我的語文老師-關於老師的作文550字12
老師是一本字典，教會我們讀書寫字；老師是園丁，照料著孩子們的`成長；老師是梯子，幫助我們登上知識的高峰……我愛的她——湯老師。
湯老師既是我們得而班主任也是我們的語文老師。一頭黑中帶黃的捲髮，一張瘦小的瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴。每天穿戴整齊又時尚，燦爛的笑容永遠掛在嘴旁。
湯老師的眼睛會說話，她有雙千里眼，你的一舉一動她都看得清清楚楚。你就別想著在她的課上有任何不雅的小動作。
在一節很有趣的語文課上，老師提出了很多問題，可是我貌似只會其中的幾個，而且不確定是否正確。所以我沒有舉起那小手，不準備回答。正當我想放棄的那一剎那，是她鼓勵的眼神投向了我，好像在說：“孩子，別膽怯，勇敢地回答問題吧！”此刻，我提起信心，舉起小手。果真，老師叫到我回答這幾個問題……回答完問題，湯老師又向我投來讚揚的目光，好似在說：“你回答得太精彩了。以後要敢於舉手哦！”從此之後，我敢於挑戰，積極發言，成績提高了很多。
湯老師，是您讓我對自己有了信心，是你時刻關愛著我。
前幾日，我不幸感冒了。她甚是擔心，每天都提醒我多喝開水，多上廁所排毒。在上課每當我發出咳嗽聲，她都會流露出擔心的眼神。放學後，她還和我爸爸聯絡，告知今天在校的身體狀況並且叮囑一定要記得按時吃藥，注意休息。後面的幾天，感冒好了，從她的眼中又流露出了放心的眼神。看著她那眼角的黑眼圈，我就知道一定是為了我們，作業批改到深夜。湯老師，有你真好！你像極了我的母親！
湯老師，是你教導我們的學習，教會我們做人的道理。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
我的語文老師-關於老師的作文550字13
瞧，課堂之上，一位大約40多歲的教師正在用知識浸潤著她的學生們，像一名身經百戰的老將指揮著千軍萬馬。其口中的知識像唐僧念緊箍咒一般源源不斷地湧出，而講臺下的猴兒們卻絲毫也不懼怕，不僅不頭疼，反而還很樂意聽，偶爾有幾個“六耳獼猴”出來搗蛋，也都被其收服了……
只見那“唐僧”一頭棕色的捲髮，如海苔絲一般微卷著，高鼻樑上架著一部紅框眼鏡。那眼鏡好像生了腿，時常跑到了頭頂上，那樣子可拉風了！一雙炯炯有神的雙眼彷彿是一塊磁力極強的磁鐵，將同學們的眼球紛紛吸引過來。看吧，那張能說會道的嘴又在口若懸河地傳授著知識呢！聽得人如痴如醉……是的，這位“唐僧”就是我的新語文老師——習斌。
據說，習老師名字的由來是其父希望其文武雙全。雖然其只能文不能武，但其卻有一種武將的豪邁、霸氣之感！
正如其微信名“刁兄”一般，她的確很霸氣。開學第一節作文課上，她滔滔不絕地傳授著我們有關寫作方面的知識，其中令我最印象深刻的還是這句“不怕你胡說，只怕你無說！”不似有的老師，這不讓說，那不讓說。而“刁兄”卻不一樣了，怎麼樣，霸氣吧？“不怕你胡說，只怕你無說！”真棒！
我們霸氣的語文老師還有著如此幽默的一面呢！一次，由於個別同學不認真，老師生氣地道：“唐僧有三個徒弟，大徒弟悟空，二徒弟悟能，三徒弟悟淨。你們就是他的四徒弟，叫悟書好吧……”全班一震，隨即鬨堂大笑，怎樣，夠幽默吧！
不僅如此，“刁兄”還很節約呢！一次，英語默寫發下來了，是一張紙寫的，很多同學就不要了。厚厚的一疊被拋棄了的紙，就在它們即將進入垃圾桶的那一刻，一個聲音響起：“別浪費啊，說不定以後還有用呢！把它放在前面的桌子裡吧！”它們這才保住了性命……
這就是我的新語文老師——“刁兄”。
我的語文老師-關於老師的作文550字14
我的語文老師姓曾，他不但是我們的班主任，還是學校的領導呢！他中等身材，炯炯有神的眼睛裡透著莊嚴與睿智。
曾老師很重視寫作教學。他先從寫作基本功教起，要求我們每天寫日記。他說，常寫日記是學好寫作最好的方法。有一次上習作指導課，教我們寫作步驟：先審題，立意到選材擬題，然後構思起草，最後修改成文。他在作文指導中既有優詞佳句的引用，又有寫作技巧的滲透，真可謂用心良苦！
記得還有一次，他教我們寫想象作文時，為了讓我們寫好這次習作，真是煞費了一番苦心，他為我們講一則小故事，題目是：《傻子學武》，他想象可豐富了，把傻子的傻講得逼真，逗得我們哈哈大笑，後來講到傻子終於學武成功併為民除害，感動得我們掉下了眼淚。他講完後，要求我們也發揮想象，編寫一則小故事。曾老師就這樣循序漸進地點燃了我們思維的火花，啟發我們從多角度構思寫作。在曾老師的精心指導下，同學們寫出了很多優秀習作。
曾老師不僅教得好，且批改作文也很仔細。同學們的作文字上到處都是他圈圈點點的紅色筆跡：錯別字改，不當的標點符號改，不通順的語句改，寫得不具體的地方就添些優美詞句，寫得好的地方他就寫上眉批，在作文的末尾一定寫上點評及他的感受，這真可謂是一絲不苟！
這就是我們的語文老師，他教學嚴謹認真，勤勉負責，待人和藹可親，他以獨特的人格魅力影響著同學們，得到大家的敬重與愛戴！因此，同學們都愛上了語文課！
我的語文老師-關於老師的作文550字15
看，那個騎著摩托車，戴著眼鏡，臉上掛著微笑的中年教師，就是令我們敬佩的語文老師——周老師。周老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆活潑，生動有趣。尤其是他的作文課，形式更是多種多樣：有時組織我們玩遊戲，有時又讓我們圍繞一個主題進行辯論，有時又讓我們根據提供的內容進行擴寫……在他的引導下，我對寫作漸漸地產生了興趣。
記得上學期末，全校正流行玩悠悠球。周老師見了，隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來。他先讓女生上來玩，沒想到，只有幾位女生上場，而且玩的水平一般。後來到了男生，高手老魏剛一露手，全班驚呼“哇！”我也大叫了起來，“哇，這麼難的動作也會，簡直太神了！”隨後，老魏又表演了幾個高難度動作：什麼“閃電快打”、“環繞地球”、“猴子上樹”、“流星飛碟”，把我們一個個眼睛都看直了。輪到袁奕權了，“沒想到他也會玩出這麼酷的招式來。”幾位女生竊竊私語。也難怪他的水平這麼高，因為他的師傅就是老魏呀！
在整個過程中，周老師跟我們一樣，靜靜地看著，有時，他又不失時機地提醒我們要仔細觀察，注意人物的神態、動作等等。表演結束了，老師對我們說：“現在，就請每位同學以悠悠球為主題寫篇習作，注意要把表演者的動作和神態描繪出來，希望你們能把這件事寫活了，寫生動了！”
這就是我的老師，上課生動活潑的老師，在歡聲笑語中把知識傳遞給我們的老師。有了這樣的老師，我們的語文怎可能學不好呢？