心中的好老師作文1000字
在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的心中的好老師作文1000字，歡迎大家分享。
心中的好老師作文1000字1
人們常說，老師是辛勤的園丁，精心培育每一株含苞欲放的花朵；老師是一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師是吐絲的春蠶，默默無聞地奉獻自己的一生……在我心中就有這樣一位好老師，她就是王老師。
理由一：悉心教導，循循善誘
記得我剛上三年級時，作文水平並不怎麼好，每篇習作就像流水賬，只會把事情從頭到尾記敘一遍，也不注意運用恰當的標點、優美的詞語、生動的句子，所以每次作文也最多評“良”。王老師看到我的作文後，感覺敘事能力還不錯，但缺乏優美的詞語、形象生動的句子。於是把我叫到她身邊，試著讓我把好詞佳句添進去。如“蝴蝶在花叢中飛”，可以寫成“美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞”。“你看，同是一句話，前一句讓人感到枯燥乏味，而後一句給人以無限遐想，多美的意境呀！”從那以後，我時常去請教王老師，不知不覺，我的習作水平在不斷提高。
理由二：幽默風趣，與眾不同
記得那是一個下雨天，窗外下著細細密密的雨。整個天空像披上了一件薄薄的紗衣，使人感到十分鬱悶。王老師在講臺上講得津津有味，有些同學卻在下面竊竊私語。我呢，也在望著窗外淅淅瀝瀝的小雨發呆。突然，王老師用洪亮的聲音說：“王加仁，你來回答老師的問題。”我慢吞吞地站起來，支支吾吾地說：“嗯……嗯……。”王老師露出了勝利的微笑，邊搖晃著腦袋邊幽默地說：”我看你是在數窗外雨點的總數吧！”話音剛落，全班鬨堂大笑。
還有一次，由於是下午第一節課，同學們都是一副精神不振的樣子。王老師看了看同學們，很風趣地說：“你們是下課像條龍，上課像條蟲。下課跑得汗流浹背，上課就萎靡不振。”全班同學聽後，都笑得直不起腰來，有些同學還笑出了眼淚水。說來還真奇怪，被王老師這笑話一說，我們突然精神煥發，都認真聽起課來。
理由三：獎罰分明，教導有方
王老師是個非常嚴肅的老師。她的課上，同學們都坐得端端正正，不敢有絲毫怠慢。(小學生作文 )假如你不認真聽講，她就會立即察覺，給你一個犀利的眼神，讓你集中注意力。但如果你上課聽講一絲不苟，積極動腦，踴躍舉手，那她就會及時獎勵。一個鼓勵的眼神，一句讚揚的話語，一張沉甸甸的卡片。你知道嗎？假如獎勵到一張“減免卡”，可以減掉一半的家庭作業呢！這可是每個學生夢寐以求的啊。在我眼裡，得到一張“減免卡”是最高的榮譽了，為此，我也花了很多功夫。王老師佈置的任務我總是精益求精，製作手抄報，我努力做得精緻美妙；回家背誦課文，我總是力求滾瓜爛熟，倒背如流：回家默寫詞語，我總要默到100分為止。目的就是為了獎到一張“減免卡”。其實每個學生都和我一樣，對待每一件事情都是認認真真，這也許就是王老師的教學有方吧！
王老師，您默默無聞，無私奉獻；您愛生敬業，不求索取。您真不愧是我心目中的好老師。我只想用一句詩來讚美您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
心中的好老師作文1000字2
“贈人玫瑰，手留餘香”，勤勞奉獻的園丁就是贈人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個學生心目中的夢想；她以集智慧於一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數的青春故事。她把生命中的大部分時間都奉獻給了教育事業，奉獻給了激情高昂的莘莘學子。
要成為一個好老師，說簡單也不易。因為老師的立場在於學生對學習的態度。一位很優秀的老師，有著淵博的知識面，有永不言棄的決心，有無私奉獻的精神。是的，從老師單方面來說，她是非常優秀的，這點毋庸置疑。
但要評定老師的優秀與否，還要以學生的學習態度的好壞為前提。老師的優秀標準在於他與學生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進行詮釋，真正地把學生從心靈的層面進行教育與輔導。在我看來，老師要教會學生的是：怎麼學會做人？怎麼學會與人正常有禮數地交往？當然，這還要從身邊所發生的每個故事來詮釋它。
面對現實生活中各方面的壓力，作為學生，只有堅持，才能戰勝踏入社會之前的不安。而這份不安唯獨缺少不了父母與老師的譐譐教導，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學生的巨大動力與資訊，我們不斷在學習中舉一反三，對事物的分析有全面而獨到的見解。這樣的點點滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項工作，或是幫助身邊的人時，看到他們那臉頰掃過的一縷笑容，經過陽光的映襯，變得富有生機。這些助人為樂的經歷，也是從老師的身影中不斷學習與積累而展現出來的。
一次偶然的機會結識了我童年以來的第一交友頗深的小學老師，她就像“父母是孩子出身以來的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑，接觸到老師的時間是最長最深刻的，她不但教會了我如何寫的一手漂亮的字跡；更教會了我如何與同學，老師友好交流；甚至教會了我如何在家庭、學校、集體和社會中，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學生，社會集體中的好隊員與好朋友。
在很多人看來，小學老師比起大學、高中老師來說是微不足道的。但在我看來，此兩種教學的意義是不相同的：小學教育是學生接受高等教育的前提和基礎。兩者有著密切的聯絡，因為學生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時發展，需要老師的不斷循序漸進地輔導。
作為一名優秀的老師，最重要的是與學生的心靈相通；另外，學生在學習中往往會處於被動狀態，長久以來會產生對學習的厭倦。面對這類學生，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關係。優秀的老師會以多種形式處理不同的事務，首先要培養學生對學習興趣的主動性，從而解放學生的思想解放。
總而言之，一個優秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷，還要有開放的思想，更要有以側面方式瞭解學生情況。只有老師與學生的立場是平等時，這時老師就是優秀的。
心中的好老師作文1000字3
老師是一盞蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人；老師是一座知識大橋，把我們帶進了豐富多彩的知識世界；老師是一束光，雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前進的方向。
她——我的語文老師——艾老師。一頭烏黑的捲髮，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的大臉。她彷彿有一種神奇的力量，無時無刻地鼓舞我們，使我們熱血沸騰；批評我們，讓我們認識自己的缺點；支援我們，讓我們能夠勇敢地朝自己的夢想而奮鬥。
她教書認真負責，關心每一個學生。有一次，她得了重病，卻仍然堅持帶病到校教書，我們都能看見她的右手還是輸液時所留下的針管，講課時，我們也經常聽見她的咳嗽聲，她的神色顯現出極其難受的樣子，即使這樣，她還是盡全力顯得若無其事，我們都非常關心她，她卻笑著說：“沒事的，放心吧。”當她看到考試成績時，便讓考得差的學生到辦公室去，她看到這些同學低垂著頭，十分傷心，就安慰他們：“老師知道這不是你們理想的成績，但只要你態度端正地努力學習，就一定能考得更好！”說著，還為他們補課，讓他們的心中重新充滿自信。
她面對同學們的錯誤，嚴格批評，耐心教育。有一次，我上課開小差，我的一舉一動都被老師看得清清楚楚，她故意讓我起身回答問題，我像一隻無頭蒼蠅，完全不知道該如何回答。只見老師板著臉，狠狠瞪著我，目光中帶著寒冷的氣息，憤怒地朝我吼：“你知不知道身為一名優秀學生應該怎麼做？你最近上課時總愛走神，如果成績下降了，那該怎麼辦？“我聽了老師的批評，面紅耳赤，於是便下定決心要更努力地學習，果然，成績又提高了。
在她的課堂裡，你能從嚴肅的氛圍中體會到一種不同的快感。記得那次要到期末了，她把上一次的聽寫本發給我們，讓我們改錯，錯了的一個改二十次，雖然我們一開始很不願意，但到了後面，懂得了老師的良苦用心。她說：“抄只是一種懲罰，一點小小的挫折，這是讓你們長記心的最好方法。”就因這短短的一句話，大家就主動學習，主動改錯，每當看見自己得了滿分，心中就無比喜悅，這就是那種快感。
嚴厲的艾老師也會有平易近人的時候。記得有一次兒童節，艾老師和我們一起在活動中快樂地跳舞唱歌，與我們有說有笑，快樂到了極點，就像正在舉行一個盛大的宴會。
她就是我的語文老師——艾老師，是她用辛勤的雙手在我們幼小的心中播下了一顆又一顆種子，使我們在雨水的滋潤下，在陽光的照耀下，茁壯成長，綻放出最美的花朵。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話說得真好，老師是春蠶，是蠟燭，無私奉獻，不求回報，老師就像我們的親生父母，關心我們的生活，關注我們的學習。正因為他們的無私奉獻，才讓祖國廣闊的天空中出現更多璀璨的明星！
謝謝您，我敬愛的艾老師！謝謝您，我心中最好的老師！
心中的好老師作文1000字4
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國花朵，教育過我的老師有很多，其中一位至今還讓我難以忘懷。
還有一段時間，即將完成我12年的學習生涯，也即將走進大學的時光，在經歷的十多年學習中，總有一些事、一些人在心中歷歷不忘，沒錯，這就是你的老師。在十多年的時光中有誰還記得當時教你的老師呢？又有誰會記得你兒時的啟蒙老師呢？也許，會有許多人記得，但總歸會隨著時間的流逝而模糊。
在我的記憶中，總有一個身影，沒錯，那就是我的啟蒙老師—劉老師。她是我第一位國語老師，她教會我們讀書、寫作文，我喜歡劉老師的教學方法，喜歡她對待每一件事物的獨特見解、喜歡她嚴中有愛的工作態度和認真工作時的模樣，她以身作則，教會大家如何待物處事，她偶爾會說我們頑皮，但總得來說，她脾氣是很好的。
對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求，在質量上她不允許我們有錯別字，在字跡上，她要求我們字面工整，上了高年級我們才知道，這是為了讓我們認真書寫，不為細節處扣分的良好習慣。
記得那時候的我，每一次的考試都在90分以上，但突然，有一次的單元測試考的比平時都差，從以前的九十分滑到八十分，劉老師找我談了話，給了我極大鼓舞，耐心開導，使我有信心去面對這一系列的困難，更加努力的工作，漸漸的，便又恢復到從前。
一天，劉老師偶然把書留在教室，我總是有一種好奇心，即使知道這樣不好，仍然翻動了那本厚厚的略老舊的書籍，我開啟它，發現上面竟密密麻麻的用各色筆塗畫了一堆堆的文字，既有問題，又有答案，我懂得，這是為了使我們更加透徹的懂得書本上的知識，這時，我不禁鼻頭一酸，老師為了我們不辭辛苦的在書寫備課，更何況只需要認真聽課的我們呢？我因此更要努力學習，也許從那天起，這種感激就一直深埋在我心中，這種師生情就一直在我心中延續。
說來也巧，那天我又遇見了劉老師，可是，這還是那個劉老師麼？十多年不見劉老師比當年有了很多變化，原先的她，頭髮是那麼的亮、皮膚是那麼的白皙，可現在，卻有了歲月的痕跡，頭髮上的斑白的點，皮膚也有了皺紋，以至於在我第一眼看到她時，只是想到了這位阿姨怎麼這麼的眼熟，卻不能和那麼風趣的您畫等號。直到看到她在母校瞎扯的那一刻，我才幡然醒悟，這不是她，還會有誰，劉老師，您怎麼蒼老了這麼多，平時勞累的時候還是多休息下吧！在模糊的目光中看著她，我默默想起一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，也許這是她真實的寫照吧！
謝謝您，劉老師，您多年前對我的鼓勵與批評，如果沒有您的鼓勵，我不會有如今的成就，相同，如果沒有您在我自信過剩時潑下的“冷水”，也不會有我現在的勝不驕、敗不餒，謝謝您！您放心，我會記住您的淳淳教導。
劉老師，我心中的好老師！
心中的好老師作文1000字5
如果有人問我：“你心中的好老師是誰？”我一定毫不猶豫地回答：我心目中的好老師當然非語文老師——潘老師莫屬。說起潘老師，我可真有說不完的話。她平時對待我們一直很”苛刻“，但我知道，她所做的一切都是為了我們好，就拿早讀課來說吧！
每天早上，不到七點半，潘老師早已來到教室等候，帶領我們全班晨讀、默詞語，多少個日子，天天都如此。雖然她不是我們的班主任，但四年來，我們早就和老師建立了異常濃厚的友情，她就像我們的媽媽；雖然她對我們很嚴格，但在我們心中卻很有威信，同學們都很喜歡她。
記得一次，我上學遲到了，那天早上，我急急忙忙地衝向教室，肯定遲到了，快點，快點，我的心七上八下，暗暗祈禱潘老師還沒來教室。可是，當我一路小跑到教學樓時，看見教室門口的人影，我就知道我的運氣沒那麼好，只見好幾個同學排成一排，各個低著頭，揹著書包，站在外面。糟了，肯定是遲到的被罰了。我見狀，就乖乖地和跟我一樣遲到的同學們站在一起，氣氛緊張就像烏雲馬上到來一般。果然，潘老師走了過來，無可奈何地掃了一眼，說：“讓你們七點半前必須到校，而你們的行動告訴我你們已經遲到了十分鐘，還有你，作為班幹部，也混在裡面，羞不羞啊！“我頓時尷尬的啞口無言，淚水在眼眶裡滾動。是呀！我身為班幹部，應該給同學們做個好榜樣，可是我卻……真是不應該！事後，潘老師把我們這些遲到的叫到辦公室，問我們為什麼遲到？是不是晚上睡得太晚了，還囑咐我們晚上不超過二十一時睡覺，早睡早起才能保持精力充沛，認真聽講。我感動極了，以後再也沒遲到過。
更讓我喜歡她的是她對待工作認真負責、一絲不苟的精神。有一次，也不知怎麼了，平常作文超好的我，這次卻像腦子生鏽了一樣，竟寫了篇“爛文”。潘老師看了我的文章後，把我叫到辦公室，路上，我想：肯定不是什麼好事。我早已做好了捱罵的準備。可是，我錯了，到了辦公室，潘老師非但沒罵我，還和藹可親地說：“你呀，這次的作文好像寫得不如平時，看看，這裡寫的有點哆嗦，這裡……”潘老師耐心地給我講解，我認真地聽著，對我一個人就花了那麼多時間給我的作文逐一修改、講評，再想想全班這麼多同學，潘老師都是這麼一視同仁，認真對待的。她為了我們真是費盡了心血和精力。
“對，修改得不錯，生動、有趣了不少，這才是你真正的水平嘛！你平時的日記寫得特別好，會用很多好詞好句，要認真對待每一次的練筆機會噢！”我一邊聽老師說，一邊不住得點頭，不禁心潮澎湃起來。從那以後我再也沒有寫過一篇不入眼的作文。
潘老師您是我人生成長過程中一個我永遠不會忘懷的`重要篇章，您永遠是我心目中最好的老師！
心中的好老師作文1000字6
老師老師，何為老師？《師說》裡提到過：師者，所以傳道授業解惑也。每一位老師都是如此。而我接下來要說的這位老師，也“傳道授業解惑”了，但他，還有更多的“別具一格”！
他是一位政治學科的男老師。很嚴肅？很古板？No！他不一樣。他的招牌動作是“翻白眼”，這白眼還翻得很有特色！他呀，就是我們的班主任——安春暉老師。
三月的春風有些寒冷，草叢邊還有一些雪沒有化。可我們已經開始了大課間活動。呼！今天的活動終於結束了！
“同學們來，轉過來。”安老師說。
“哎！老師又要點評了，真不想聽！”我心裡暗暗想到。那我又能做什麼呢？我環顧四周，並沒有什麼，這一切真是無聊極了！我的眼睛還在飄忽不定的轉悠著，我看見了對面的同學臉上米黃色的陽光。風吹著他們的頭髮和衣服，他們都眯著雙眼，彷彿極不情願在這陽光下站著。嘿！不知不覺，陽光也變得暖和刺眼了！春天就要真的到來了吧？
安老師的點評好像快完了！我的目光終於又回到了這裡。米黃色的陽光？安老師的臉上也有！安老師自己面對太陽、迎著風？每天都是這樣？在我的思考中，同學們回到了班上。
第二天，大課間我又留心，果然與昨日相同！安老師這是怕吹著我們、曬著我們吧？如此細心的一面，我們又能在哪位男老師身上時刻看見呢？我的心裡充滿了感動！多想在某一天，親口對安老師說一聲：謝謝您！我的老師！謝謝您對我們的奉獻！其實老師大可不必這樣做，讓我們這些學生們曬曬、吹吹沒有什麼大不了。可他想到了很多父母才能想到的：我們是一群處於青春期的孩子，我們有自己的愛美之心。無形間，安老師的身影好像變得高大、強壯了許多，像一位兄長、像一位父親，照顧著我們。如此小事，我們的安老師卻每天都在做。這，怎能讓我們這些學生的心不如沐春風呢？
安老師也是我們“無話不聊”的朋友！這一天，我們班的做操情況非常不好。老師看著我們“整齊不劃一”的動作，那是又好氣又好笑。回到班裡，老師裝作嚴肅的樣子說道：“同學們，咱們的做操動作太不標準了！比如說這個動作，左手要叉腰，右手要打直舉過頭頂。”安老師好像又想到了什麼，立馬伸出了右腳。這個動作，使老師的胯向左偏。頓時，老師這副“妖嬈”的身姿深深地印在了我們的心裡。大家都笑了，安老師疑惑地看著我們，翻了一個白眼說道：“哎！有撒好笑的？不就是一個動作嗎？”老師說完這句話，就有同學爭先恐後地給老師示範他的動作，安老師看了，也笑了起來！
安老師，這位政治老師，以男老師少有的細心，和朋友似的關懷，做我們的一位兄長、一位老師、一位摯友，和另一位父親！他與我們僅僅認識不到一年，卻能為我們四十四個孩子，做出細小卻又偉大的事情！以他淵博的知識教育著我們，以他博大的胸懷包容著我們，以他如三月暖陽一般的關懷溫暖著我們四十四顆稚嫩的心！謝謝您，我們的安老師！
心中的好老師作文1000字7
人的一生中有無數個轉折點，像從低年級到高年級，從高中進入大學，從一個默默無聞的學生變成一個個領域中的精英，而在這一個又個的轉折點背後總有一個人在默默的幫助著你，指導著你。你一定會想到他便是在童年時一直陪伴著我們的老師。
教過我的老師實話說有太多太多，當然每一個老師我都應該感謝他們。他們都是我的啟明星，一直引導著我，使我在迷茫的時候看見了前路。在這些老師中我最感謝的還是要數我的啟蒙老師王老師。
她是我們班的數學老師，上課總是幽默風趣，引得我們開懷大笑。每當遇到難題了時，我們那可愛的老師總會用一種特別的語氣來問我們這道題該如何解。那是我的數學是比較不錯的，每每有數學考試同學們總是會垂頭喪氣，沒精打采的，而我卻神采飛揚。但唯獨那次考試我失手了。
還記得那次考試的試卷簡直是簡單到不能再簡單了，一拿到試卷我便奮筆疾書了起來，以至於連名字都忘記寫。我三下五除二便輕輕鬆鬆地做了這張試卷。我看了看周圍的同學都在埋頭苦幹，一種榮譽感頓時油然而生我大步流星走到老師面前把試卷交給了老師。我的速度引起了同學的一片驚訝聲，連老師也用驚訝的眼神看著我。當考完試了，清脆的下課鈴聲也同時打響。同學們成群結隊的走出教室在走廊裡，高聲地談論的著自己的答案，而我看見他們在對答案，心想：他們也太不自信了吧，這麼簡單的試卷還對什麼答案啊。我在他們中間昂首挺胸、目空一切地走了過去。別人都看到我的樣子，顯出一種無所謂的樣子。因為他們再瞭解我不過了。
我每天都在等待成績的公佈，希望可以獲的好成績，這樣又可以在同學面前吹噓一番了。成績終於公佈了，老師在報分數之前就說了這次考試同學們都考得不錯，老師的這局話正如一顆定心丸，使我的激動的心情慢慢平靜下來了，但當老師報到3個滿分時，剛剛平靜的心靈又澎湃了起來。這次出了個烏龍，直到報完都沒有報我的名字。老師說有兩張試卷沒有名字，叫沒有拿到試卷的去認領。我三步並作兩步跑了上去看見了一張是100分，還有一張是86分，我多麼希望那張100分是我的啊，可是事與願違，我的是86分的，當時我傷心極了，感覺天都快塌下來了，那種感覺真是絕望極了。從次，原來是“嘻哈哥”再也嘻哈不起來了，活像一隻鬥敗的公雞。
俗語說得好：福無雙至，禍不單行。最可怕的事也來了，老師叫我去辦公室了，我料到早晚會叫我去的，我坦然的走進了辦公室，意料之外的是，老師並沒有對我說著長篇大論而是意味深長的對我說：“沒有關係的，老師知道你傷心，你只要改變自己的態度你會變得更優秀的。”我當時心潮湧動，思緒萬千。我暗暗的發誓我一定要對得起老師。我一定會更加優秀的。
任何華麗的辭藻，任何飛揚的文采的，任何磅礴的氣勢在我對你的感恩之情都是那麼蒼白、無力。千言萬語匯成一句：老師！我愛你！你永遠是心中的好老師。
心中的好老師作文1000字8
我心中有很多老師，其中我最喜歡的是李元兵老師。她的個子高挑，眼睛大大的，炯炯有神，瓜子的臉上總是帶著嚴厲，長的也很漂亮，是孩子們心目中的好老師。
開學初，剛剛接觸李元兵老師的時候，給我的感覺這個老師很厲害，一看就是很歷練的、並且是個很嚴厲及經驗豐富的老師。透過，她的自我介紹，使家長們瞭解到她有著多年的教學經驗，在學術上也是個佼佼者。對於這個班級更有著偏得的愛，那就是李老師告訴大家：“她沒有孩子，時間很充裕。但是，她會把給予自己孩子的那份愛來用在一年四班這個大家庭裡的。”
李老師她不光是這樣說的，也確實是這樣做的。李老師對工作兢兢業業，認真批改作業，對於沒有基礎的孩子們總是利用放學自己的時間來跟家長們共同探討和不厭其煩的講解給孩子，直到孩子徹底把問題搞懂才肯罷休。在日常生活中。她對全班同學都非常關心，不論是課上還是課下，小到日常用來激勵我們進步的小貼上的形狀和顏色及版本。這在家長們看來是微乎其微的小事，但是，李老師說了這樣的好與壞會影響我們學習興趣積極性的，東西不在大小，在於孩子們那顆小小心靈的重視度。
有一次，學校藝術節演出排練。我們有些媽媽們去學校給我們換衣服化妝，正趕上我們和老師吃午飯的時間。李老師讓我們很有秩序的取飯盒回到自己的位置上去吃，並且還在不斷的在維持秩序。告訴：“你們抓緊時間吃飯，不要耽誤自己的時間。”家長們看到老師也把飯盒取出來，可是李老師並沒有吃幾口就把飯盒合上了放回到統一的收餐具的箱子裡了。家長就問她：“李老師你怎麼不吃了呢？”家長們說：“我們很快就能完事的。”她卻回答家長們說：你們不也都沒有吃嗎。看家長們給女孩子們梳頭忙不過來，也動起手來加入家長們一起梳頭化妝，這中間還不斷的組織紀律要保護她們班級這幫孩子們的形象。”
我回來說：“媽媽，你知道嗎，我們老師看起來很厲害，其實，一點都不厲害。她比你好多了，上課給我們講課，下課還陪著我們做老鷹抓小雞的遊戲呢。“還有我們李老師真的很不容易。因為她每天早上都吃不吃上早飯的，為了早晨到學校看著我們，怕有的孩子來得早進不去教室，都沒有時間照顧自己，她好辛苦啊！並且有的同學還很淘氣，你說這樣她得多傷心啊。晚上，還得給我們批改作業，還不斷的在班級的微信群裡提醒家長們不要忘記了給孩子們準備上課的用具，還有孩子們的保暖和個人健康的溫馨提示。
我們眼中的好老師很簡單，就是她（他）們眼睛看到的，親身體會到的愛。這就是心靈的最深處的聲音。她用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們最敬愛的李元兵老師崇高的勞動。
心中的好老師作文1000字9
心有光芒，必有遠方。
題記
我小學有一位老師叫楊雯，楊老師；初中有位老師叫付宇，付老師。我曾吹噓：“我小學語文老師很厲害，初中語文老師更厲害。”但每次說這話，總感覺忘了什麼，而又怎麼都想不起來。
一次，我認真思考，我是不是最崇拜最喜歡付老師呢？我內心回答是否定的。那個忘了的東西原來就是那位我心中的老師英語李方，李老師。
但當然，付老師也很令人敬佩。
李方老師白瘦而高，一米八的大個，站在我面前，就像是一座小山一樣。和我說話或是聽我說，都還要彎下腰，不過，這也體現了他對我們的尊重。
他的性格也很好，反正在我們面前是沒有輕易發過火，即使偶爾氣的不得了了，也不過雙手抱著自己的頭，彎下腰，蹲在地上長長地嘆口氣。
而最讓我們感動的一幕，則是那天夜晚發生的事了。
那天晚上的第一節自習就是英語，而那下午最後一節也是英語，這中間正好有40分鐘的吃飯時間。我去吃飯時，平時都要看見英語老師，然而今天卻沒有那熟悉的身影。吃完飯，我心中還留著這個疑問。
“啪、啪、啪”，上樓進入教室，我一下恍然大悟。一個高大的身影在講桌前給學生答疑解惑，完了之後又教學生寫作文。一直到了18：20才跑去餐廳拿了幾個饅頭，花捲，又跑上來繼續輔導我們。看到老師幹啃饅頭，是真的心疼。
在這所學校裡，我敢說，至少在初一所有老師中，李方老師絕對是在教室付出時間最長的，也是在辦公室待的時間最長的。因為我每次去辦公室找老師請教問題，老師都在。並且，國慶節假期裡他每天主動給我們補課，而且不收一分錢補課費，至少初一年級是沒有老師這樣做的。還有就是星期日晚上，本來沒有自習課，但英語老師從來沒有一個星期不來，那兩個半小時能帶著我們做好多事，學習好多東西喲。每天早晨，老師都要早來10分鐘左右，加上晨讀有半小時的背誦時間，每天早上都來，甚至前兩個月6：20，6：30就來了。以上例子，初一老師沒有幾個能做到。
有時候老師很能雙手抱頭，從上到下擦一下臉，每次老師這種動作出現時說明他腦袋很亂，很疼，但他仍會繼續檢查我們單詞等。而這都是透過別人才知道的。
難道有這些時間老師不能去輔導他家的小孩嗎？難道他不能回家睡一會兒，歇一歇嗎？難道老師就不能放棄那些不想學的學生嗎？他只是想讓所有人都跟上課，不落下一個學生呀！
我小學特別討厭英語，但是上了初中後，這位老師好像使我的英語正在進步，這也是李方老師給我留下深刻印象的原因。他的誨人不倦無私奉獻兢兢業業的高大形象，已經深深烙印在了我的心上，留下了終生不可磨滅的印象。
親愛的李老師，你指引著我們前進的方向，引領著我們永遠奮鬥在拼搏進取的道路上，燃燒自己，照亮我們；讓我的弱項英語漸漸地好起來，我相信在不久的未來，英語定將突破100，接近120。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。李老師，謝謝你帶領我們，在前行路上不遺餘力共同進步！
心有光芒，必有遠方。
心中的好老師作文1000字10
深夜，一輪圓月高掛在靜默的夜空。幽幽地輕撫著大地，也靜靜地聆聽著您和我相逢的故事......
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。我知道很多時候的離別，就是為了更好的相逢，就如同我和您－－李俊芬老師。我們的相逢就好比一首歌，久久的縈繞在我耳畔，就好像一泓泉，細細的流淌在我心間。
依然記得初見時，你一件淺藍色西裝，挺拔著身軀走上講臺進行自我介紹時，那略顯緊張的神情。臺下是幾個聽課的老師和一群素未謀面的學生，臺上是你的不自然以及略顯蹩腳的普通話......
起初，我們是那麼的懷念以前的語文老師，以至於無法接受您。每當聽您講課時，都會想到她種種的好。不寫作業，曠課等現象時有發生。我們仗著自己的懵懂無知，無視了你的心情，表達著我們的牴觸。如今想來，仍覺那些舉動是如此的輕率。作為一個漢族老師，面對一群藏族學生。作為一個非專業的代課老師面對一群漢語基礎本來就不怎麼樣的藏族學生。沒有經驗，不知該從哪裡下手，本也是可以理解的。但是我們卻在輕易地評論您不稱職。雖然每天上課，您都會表現得精神抖擻，但是配合您的學生寥寥無幾。偶爾您開個玩笑，我們只是應付式地笑一笑，還在覺得您是在有意討好學生們。直到那一天......
因為馬上就要期中考試了，大家對其他課都表現得很緊張，花大量的時間複習。唯獨對語文根本不像往日般上心。您每天照舊來上課，但是神情凝重，氣色也不大好。我們私底下都在討論，說馬上就要考試了，您嚇壞了。直到考完語文的第二天，您沒來學校，才從班主任口中得知您住院做手術了，這幾天都是忍著痛，吃止痛藥給我們上課。我們才知道了自己的狹隘；才如夢初醒般開始自責；才開始慢慢發現你的好。等到您病癒再次走進課堂，一切已不同往昔......從牴觸到完全接受，您憑藉自己的耐心和毅力，用短短半個學期就征服了我們。後來的一切都那麼順理成章。您用您真誠的付出，把我們從臭名昭著的班級變成全校第一的強化班，您也成為最受學生歡迎的老師。
今時今日回想當初，我明白您對我們的付出已超越老師的職責範圍。您對我們的無微不至，堪比父母。您用您的實際行動感化了我們。讓我們明白真正的師生之情會升華，沒有民族之別，沒有厚薄之差。對您的感激也不是用這平庸之作，瑣碎之語就能表達的。
光陰似箭，我已經成為一名初三的學生。與您分別已近三載，每當想起有您陪伴的那兩年，我都覺得彌足珍貴。最重要的是，您使我懂得了只要肯努力，即使只有百分之零點一的希望，都有可能創造奇蹟。
夜，還是靜得深沉。那輪圓月也沒有因為我的思緒湧動變得不同。我只是在這樣的夜裡想起了您，我心中的好老師－－李俊芬。
心中的好老師作文1000字11
又是一年雨季到。我站在雨中，讓小雨慢慢地順臉頰滑下；深一腳淺一腳地走在泥濘的小路，我似乎又深切地感受到了小楊老師那雙大手的溫暖……
上小學時老師組織我們去春遊，便爬上一座山，走上了尋找小楊老師的道路。那是一彎又一彎崎嶇的山路，一片又一片的是蔥綠的樹林，小楊老師站在那樹叢中等著我們。小楊老師二十七歲，是一所山區小學老師，這所學校有一個充滿希望的名字“春芽小學”，他是這所學校的校長，唯一的老師。小楊老師很熱情地接待了我們，我環顧四周，看到這所小學十分簡陋，校外有棵蘋果樹，也許這是這小學最富生機的東西了吧。
不巧遇上了雨天，外面春雨綿綿，教室裡面小雨淅淅瀝瀝。小楊老師用他那雙大手一下一下地往外撩水，因為沒有盆子。我用毛巾給小楊老師擦了擦手和臉上的汗珠。他露出了微笑，用雙手摸了摸我的臉，那雙手真粗糙，上面長滿了繭子，我曾天真地以為那是手上生蟲蟲了，我告訴小楊老師後，他笑個不停，還用他粗糙的手掌摩挲我的小臉，生疼生疼地，但很溫暖。
晚上我要求和小楊老師一起睡覺，吵著讓他給我講故事，他也很高興地給我講著老楊的故事，老楊就是在這所學校的建築師，上一任校長，教師。他已經不在了，留下這學堂、學堂外的蘋果樹和他的兒子小楊。小楊老師說學堂裡的每一片瓦片都是老楊親手碼的，每一張課桌都是老楊親手做的，每一條板凳都是老楊親手釘的，蘋果樹也是老楊親手種的……我很好奇老楊是不是和小楊長得一樣，就問了小楊老師，小楊笑著說：“當然了”。於是我接著問老楊是不是也有一雙厚實很粗糙的手呢，小楊不回答，笑得像朵黑牡丹。小楊老師一直呆在山上的學堂裡，他說老楊也是這樣希望的，他說他還要送更多的小孩走出去……我問小楊老師：“你後悔嗎？”小楊老師笑了笑說：“不後悔，這是我的責任。當我看見由我送出去孩子，我十分驕傲也很自豪。”我當時只覺得小楊老師十分偉大，覺得他是我心中的好老師。
臨走的時候小楊老師摘了許多蘋果送給了我們，並送上了真摯的微笑，我頓時覺得他好帥，渾身散發著光芒。我跑了過去在小楊老師臉上輕輕地吻了一下。他用他那雙粗糙的手在我臉上揉了揉。離開大山後我時常會想念那學堂，想念那棵蘋果樹，想念小楊老師那長著蟲蟲的大手……
小楊老師，那棵蘋果樹是否乖乖地聽話，長出火紅的蘋果呢？我相信如果有天意，蘋果樹一定會開出最美麗的花朵，結出累累的碩果，因為那是您用長著蟲蟲的手創造的。小楊老師，您知道嗎，您是我心中最好的老師，我愛您！
心中的好老師作文1000字12
在初中，我的新班主任叫王芬，是我的語文老師，同時她也是我最喜歡的一位老師……
王老師是一個儒雅的人，總喜歡戴著她厚厚的眼睛，提著一箇舊舊的包，早早的來到教室聽我們早讀，她有著嬌小的身材，因為矮矮的，在人群中找半天才能找到她，她在很多時候都很文靜，或許是我們一幫嘰嘰喳喳的學生襯托出來的吧！她很愛笑，但不是那種裂開嘴的大笑，而是淡淡的微笑。同學們總喜歡說她有點古板，但我卻覺得她像雲，像茶，又像火。
雲的淡然
說王老師像雲，也許我們所有同學都不會反駁。因為王老師卻像雲一樣，不過是晴朗的空中那幾朵飄浮的白雲。王老師給人的感覺總是那麼儒雅，而我們這幫學生則是那麼的活力四射。所以在我們的身邊，她的存在感好像突然變淡了不少，就像烈日旁的浮雲，雖然很淡，卻給人一種沉穩的感覺，這種感覺正是我們可望而不可及的。她的淡不止是感覺，也是性格，是一個有知識才能體現出來的那種書香氣，是一個有知識才能體現出的那種書香氣，那種老師特有的氣質，我們不僅喜歡並且崇尚。這一切都是我們雲一樣的老師帶來的雲的淡然。
茶的底蘊
王老師的魅力不止是她雲一樣的性格，也是她像茶一樣的魅力。茶是濃郁且回味無窮的，而王老師在我心中似乎就是這樣的。在課堂上，她的一舉一動都深深吸引著我，她好像鮮花，在此刻噴發出芬芳，而你卻嗅不到盡頭，好像是煙花，在此刻綻放，而你卻不能看到下一朵煙花的升起，她像一個謎，你卻不知道謎底，聽著她課堂上的滔滔不絕，你卻不知道她到底還有什麼美妙的言語藏在肚中。王老師就像一杯濃濃的茶，在她的課上你可以聽得如痴如醉，而課下，卻能驚奇的發現自己更多的收穫，這杯茶帶領我在語文的世界中心情的遨遊，這一切都是我們茶一樣的老師帶來的茶的底蘊。
火的熾熱
一個雲一樣淡然的老師，為什麼說她有火的熾熱呢？但我要告訴你，她那火一般的熾熱是對於她的教育事業。如果你留心觀察一下，你一定會發現王老師的教案總是那麼認真，她的導學案總是做得那麼幹淨，她給學生批發的作業總是那麼仔細。一個脾氣那麼好的人，卻可以為了一份作業生那麼大的氣，王老師對於她的教學事業是那麼熱愛，她對她的每一個學生都很認真。恨不得把自己所知的一切都貢獻出來，每當聽到上課的鈴聲，大家都充滿期待，每當聽到下課的鈴聲，大家又是那麼的不捨。這一切都是我們火一樣的老師帶來的火的熾熱。
無論是雲、是茶、是火，王老師永遠都是我們成長路上濃墨重彩的一筆，她永遠是我們最喜歡的老師。
王老師，我們永遠愛您！
心中的好老師作文1000字13
總有一個人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個人像舵手一樣指明方向，總有一個人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼裡，張老師就是我們的玩伴，就是那個可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的榜樣。
張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親的態度和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。
張老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶；但她關愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學過生日，老師知道了，把他領回家給他買了一個生日蛋糕，並給他煮了雞蛋。王偉感動的淚流滿面，他哭著說：“老師我家裡很窮，媽媽是殘疾，我學習不好，又不聽話，沒少給您惹事，長這麼大，從來沒人給我過過生日，您是第一個……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學習，改變不良習慣，成績逐步上升。
張老師最大的特點就是上課語言風趣幽默，形式靈活多樣。同學們都知道作文課，對於大多數同學來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡作文課，愛上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺並沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做遊戲嗎？”同學們異口同聲的說：“喜歡”“好，我們現在來做個遊戲”張老師面帶微笑地說，“一個非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學都是有愛心的同學，我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能幹，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當的位置。”老師話音一落，“我！”“我！”……同學們的情緒馬上高漲起來，小手高高舉起，如小樹林一般。看吧，有的同學把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭髮上……笑得其他同學前仰後合。不知不覺中，一節課已經過了一半。同學們還意猶未盡，但老師卻打住了同學們的遊戲說：“同學們，高興嗎？”“高興，太高興了，老師我們還想玩。”……老師微笑著說：“這樣玩，參與的人數少，我們不如把這此活動寫下來，可以寫已發生的場面、同學們的表現、你的心情，也可以設想場面、同學們的表現、你的心情。”“行”同學們拿起筆刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，變得如此簡單而開心。
有人稱讚老師是蠟燭，是燈塔，是園丁……，但我認為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當。張老師如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂地學習；更是我們心中的魅力老師，是我永遠學習的榜樣！
心中的好老師作文1000字14
那是一個驕陽似火的八月，我坐在教室裡，靜默著。一遍遍的題海中遨遊著，四周很安靜，只有姍姍來遲的考生凌亂的腳步聲。鈴聲響起，我低下頭，靜候著。只看到一個拿著考卷的身影走來，我的手裡緊緊攥著水筆，看著考卷一步一步走近我，題目很簡單，在沙沙的寫字聲中，我做完了考卷。我望向窗外，靜靜打量著即將步入的學校漸漸的，班級裡有許多人做完了考卷，長吁一口氣，教室裡漸漸嘈雜了起來當我收回思緒的霎那，我分明看到了一道目光，溫柔且夾雜著鼓勵的對著我們這些新生，那是誰？我循著目光看去，是她，我看到了她嘴角溫柔的笑轉眼入學考試即將結束，埋頭苦幹的我們，卻沒有一絲緊張，只是認真地在考卷上奮筆疾書那一天，她溫柔的眼神，讓我莫名的感到了溫暖，讓我也因此愛上了這所校園。
邁入校門後不久，她熟悉的身影，卻在新生運動會後遲遲不現。一天早上，只聽見同學欣喜的大喊道：老師回來了！我們飛一般的衝到她面前，小麻雀似的問東問西。可是上課鈴打了，她的身影卻沒有及時出現在教室裡，當我們著急的目光向窗外四處尋去，只見她拄著柺杖，一步一步的向教室挪移。看著她的身影，似乎一陣風就能把她吹倒。她走進教室，緩緩放下包，撐桌子的手緩緩顫抖著，那隻裹滿紗布的腿在我的眼裡，如此觸目驚心！我想，一定很疼吧，可為什麼不好好休息呢？開始上課了，教室裡很安靜，我認真聽著，老師那一字一句，都深深地刻在我的心裡。雖然她沒有了往日優美的身姿，但我感受到了她眼裡的堅定與內心的執著，而這一切都只是為了我們。
再後來，她的腿漸漸好了，與我們並肩走過了2年的時光，在她的每一堂課上都會有我們的笑聲，我記得初二下的一節課上，那時我們學的是關於美食節的單元，她為了讓我們更好的理解文章，拿了兩張紙，一把小刀，一支粉筆，模擬著三明治的製作過程，她拿起粉筆對我們說：This is a pear. Oh！itis delicious. 她表現的很陶醉，彷彿眼前的就是一個飽滿美味的梨，這下把我們逗樂了，一下子，沉悶的午後就變得有了活力。後來她把粉筆灰當作蜂蜜，慢慢的灑到麵包片紙片上，輕輕合攏，最有意思的是在大功告成之時，她請了班上的小廚師也來製作三明治，那廚師笨拙的製作著，我們笑著為他配音，伴著他幽默的動作，敘述著製作過程，時不時冒出幾句感嘆，時不時有人發出品嚐事物的嘖嘖聲，更有的在座位上製作了起來，這時，她在一旁為詞窮我們補充描述。短短的45分鐘，看似在我們的歡聲笑語中流逝，卻不知這一個個過程都讓我們專心投入了學習，讓我們將單詞，將句子、語法牢記在心。是她以她獨特的方式，將枯燥而死板的字母變得生動有趣。
她，為我們的初中生活繪上了美麗的一筆，她，就是我們班的劉老師！
心中的好老師作文1000字15
“起立”只聽誰一聲令下,同學們齊刷刷地站了起來,我抬頭一看,吃了一驚. “咦?這怎麼不是原來的那個老師了? ” “她是誰? ”同學們面面相覷.還沒等我們明白過來,她便微笑著讓我們坐下了.
“喂,什麼時候來的這個老師?” “這個老師是誰?” “你見過她嗎?” “為什麼會換老師呢?”…….同學們議論紛紛,班上立刻沸騰起來.過了一會兒,我開始仔細地端詳這個新來的老師.她非常年輕,個子不高,皮膚白裡透紅,披著長髮,像黑色的瀑布從頭上直瀉下來,長長的眼睫毛襯托著一雙炯炯有神的眼睛,是那麼地溫柔.
老師開始上課了,由於這是她給我們上的第一節課,我們都很緊張,不敢舉手,生怕老師會批評我們.老師笑了笑,溫和地說: “不要怕,說錯了老師不批評你!”我聽了之後,雖然還是有點害怕,但還是不由自主地舉起手.站起來之後,我開始還很緊張,答起來吞吞吐吐,但我看著老師那溫柔,親切,讚許的目光,緊張的心情又放鬆了.我流利地回答了老師提出的問題,老師高興地對我一笑,帶頭鼓起掌,誇獎我很有勇氣,同學們羨慕地看著我.有了我的開頭,大家開始爭先恐後地發言.如果有同學答錯了,老師總是微笑著走過去撫摸著那個同學的頭說: “再努力,我相信你!”有同學答對了,老師也是帶著微笑說: “很好,要保持哦!”她充滿了幽默感,常逗得我們哈哈大笑,卻暗暗地傳授給我們知識.我們之間的陌生感在輕鬆愉悅的課堂氣氛中煙消雲散了.
“丁鈴鈴”下課了. “這節課過得真快!”同學們都戀戀不捨.從此以後,這個老師陪我們度過了一段精彩充實的學習生活.她並不嚴厲,臉上總是掛著甜甜的微笑,有些調皮學生以為有機可乘,想有一點小動作,但老師的“火眼金睛”讓他們無處可逃,而不敢任意妄為,班上調皮的學生也都服了她.更讓我們樂開花的是,她的教學方式與眾不同,不給我們施加壓力,卻能讓我們自覺,積極地學習.她溫柔地朗誦詩歌的聲音,常常縈繞在我們的耳畔;她分析文學作品中的人物形象,生動有趣,常常在不知不覺中把我們帶入文學奧妙的殿堂,讓我們對文學作品如痴如醉;她還經常給我們讀新聞,講一些新鮮事,讓我們更加了解社會,豐富我們的見識,開拓我們的眼界;還常常教我們唱歌,跳舞,組織有趣的遊戲……有了她的到來,我們不再感到學習的壓力和無奈.你瞧!她又要帶我們去與大自然親密接觸了------野炊,同學們歡呼雀躍……
這該不會是你心中希望的老師吧?哎呀,你幹嗎要把我辛苦佈下的美好陷阱給拆穿呀!我要報仇!不過還是把真相告訴你吧!這就是我心中一直期待著的好老師!但我覺得我現在的這些老師還是蠻不錯的,而且我這個”好老師”其實就是他們優點的結合.
老師,我愛你---們!