介紹老師的作文（通用17篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的介紹老師的作文，歡迎大家分享。
介紹老師的作文 篇1
大師者，吾化學之師也，姓劉，名文生。
他其貌不揚，又邋遢至極，時常頂著一頭亂蓬蓬頭髮，頭皮屑鋪滿雙肩，一走路，頭皮屑飛落而下。兩道粗而短的八字眉滑稽地掛在眼睛上方，整張臉像極了一個“囧字”，他總喜歡穿著或灰或黑的深色系衣服，將手背在身後慢慢踱步，乍一看像極了公園裡遛鳥的大爺，形是大爺，神是大師。
記得初見大師就被他的一個舉動驚呆了：只見他推開教室門，閒庭信步，兩手空空，在我們熱切的目光下，拿起粉筆移步至黑板前，隨即，有條不紊，將一節課的內容分割，從引出到解釋到引伸，整個過程流暢似行雲流水，板書揚揚灑灑佈滿整個黑板。那麼多概念體系似乎已經在大師腦中刻骨銘心，無需帶書便可如清泉般汩汩湧出。後經打聽才知，大師之所以被稱為大師，來源於他對化學學科幾十年如一日的鑽研，這才使他熟練掌握初、高中甚至大學的化學知識。不信，你瞧，許多我們百思不得其解的題，一經大師三言兩語點拔，便如醒醐灌頂，豁然開朗。
別看大師平常總喜歡板著一張臉顯得很嚴肅，其實他也擁有許多幽默細胞。每次上課講到動情之處，大師總不自覺地一拍雙手，一扭腰，臉也跟著轉幾圈，緊接著左手伸在半空中微微蜷屈，似乎想要摘什麼果子，在空中左右旋著圈，左腳也向前探去，右手卻又背在微彎的背上，臉上表情極為豐富，兩隻眼睛瞪得像銅鈴，小眼珠子迸射出激動興奮的光。他還喜歡將整個身子都俯在講臺上，僅靠雙手支撐，大半個身體都快探到第一排，興奮地掃視教室後，用驕傲自豪的語氣問道：“是不是！”神氣十足。
大師不僅在教學上很有一套，在教育學生上也非常智慧，記得有一次化學考試失利，我作為班內為數不多的60分以下的人，懷著忐忑不安的心情被大師“請”到辦公室，本以為會看到大師如陰雲密佈的臉、會受到批頭蓋臉一頓罵。沒想到，大師臉色如常，甚至透露出些溫和，坐下親切地詢問我卷子上有哪些疑難。我一一列出，他一一詳細耐心地給我講解，不僅剖析了出題意圖，又耐心說出解題思路，若我面露難色，他還會不厭其煩換另一種更易理解的講法。分析完畢後，大師語重心長地告誡：“平時有不懂的就及時問，切忌堆積難題，要注重基礎，多背筆記，更重要的是建立自信，相信只要把基礎鞏固好，上60也不是難事”，說完又拍拍我的肩膀，瀟灑地揮揮手：“去吧”。
這就是我們的劉大師，教書育人數十載，質樸敬業永不改。
介紹老師的作文 篇2
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的語文老師郭老師。
郭老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑髮雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。
那次郭老師送放學路隊時，我和同學們在路隊裡聊天，出學校後，我們聊起了遊戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什麼呢？講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊遊戲嗎？沒關係，要學會放鬆！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的遊戲講給郭老師聽。他聽後反而十分高興，問我們：“你明白那個遊戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只明白是哪一個公司做的，卻不明白是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影製作等等科學知識。我們都聽的十分認真。
郭老師和我們關係好，對我們的要求卻一點也不放鬆。
有一次召開一個衛生知識講座，那天恰巧輪到郭老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師，心想：沒關係，郭老師這麼好，必須不會給我們班扣分的！於是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會郭老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學說的起勁。郭老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當時十分生氣，認為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。之後，我想起數學老師說過的一句話明白了郭老師為什麼要扣我們班的分。“一個幽默的老師也是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師必須是一個公正無私的老師。”
郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他必須會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
介紹老師的作文 篇3
在教過我的老師中，有的老師猶如苦咖啡，有的老師宛如可樂，還有的老師好像無色無味的白開水，好！下面我就來給你們講講這些“飲料”的故事吧！
飲料之王“苦咖啡”——湯老師
聽說星期三就要段考了，湯老師聽到這條訊息後，馬上發下了“聖旨”：把古詩全部默寫下來，另外把要背的課文背下來。把每一節課的內容都要弄懂弄熟。我們聽了這些要命的“聖旨”，有的同學被嚇得眼睛瞪得比鴨蛋還大，有的同學被嚇得張開了河馬大嘴。我也被弄得坐如針氈。每天早上一睜開眼睛就有兩個字“背書”在眼前晃。晚上寫完了作業後，下一步進行曲還是“背書”，要背到晚上11點，月亮婆婆看了我都在笑。就這樣，我從一位帥氣的小夥子變成了一隻戴墨鏡的“熊貓”。嗨！不過有老師這樣的要求，我們進步很快。六、七十分的一下子變到了八十分。八十分的很快變到了九十。苦咖啡雖然苦，但喝完了以後就感到“甜”了。
飲料之神“可樂”——藍老師
藍老師是我們的作文老師，聽他的課可以在玩的過程中學到很多知識。他上的課就像我們經常喜歡喝的可樂一樣，飲一口很解渴，再來一口很爽，如果你繼續你喝就有可能上癮。有一次，藍老師在給我們講故事《小胖子歷險記》時，當講到：武攻高強的小潘第一次進魔門時，被門扇中左邊額頭起了一個“人肉豆沙包”，第二次，小潘又進了那扇門，又被打中右邊額頭起了晶瑩剔透的“水晶包”——這時，有的同學已經笑得流出眼淚，有的捂著肚子鑽到桌子下。還有一次，藍老師在黑板上寫了一句話：鄧浩健緊張得渾身的血管都要爆炸了似的。可藍老師卻故意讀成“鄧浩健緊張得‘混吞’的血管都要爆炸了似的，我們班就像炸開了的油鍋。看到了吧？他還有很多你想象不到的語言和動作，隨時破動你的肚皮。
“白開水”——科學老師
黃老師從三年級到現在講課都是“乾巴巴”的。有一次，黃老師照例在那裡“唸經”，我實在聽不下去，但又辦法轉移注意力，那喋喋不休的“唸經”聲一直延綿不斷地我的耳朵裡鑽，搞得我心煩意亂，心中不停地說———哦！NO！老師拜託就停停吧！希望您上課多加點料，讓我們笑一笑。
雖然我有喜歡的和不喜歡的老師，但是這些老師都是“贈人玫瑰，手有餘香”！
介紹老師的作文 篇4
我的班主任王老師就像一位神奇的魔術師，他在不同的時間會變成各種內容豐富的書，這些書讓我們越讀越愛讀。
三十多歲的王老師長了一副帥帥的模樣，方方的臉膛，頭髮整齊地梳著。高挺的鼻樑上架著一副黑框眼鏡，鏡片後是他那雙深邃的“慧眼”。
王老師像一本《閱讀指導》，他用簡練、明白的語言讓我們的閱讀能力有了顯著的提高。他剛教我們的時候，同學們的閱讀能力都很差，每次考試總是閱讀最拉分。於是，王老師就捨去自己的休息時間，來為我們輔導。瞧，他正耐心地指導我們呢。“同學們，閱讀時我們必須要細緻地讀文章的每一節、每一句、每一字，甚至是標點符號……就像是醫生判斷病情，做手術，我們要學會‘外科手術式’的理解方式。”王老師停了下來，在黑板上寫下了一行行小標題。然後轉過身來為我們一一解釋、舉例。講臺上，老師耐心地為我們講著，而且以後的每節課前，老師都會抽出一些時間來練習我們的閱讀能力。此後，我們的閱讀水平就如猴子上樹般“噌，噌，噌——”地往上竄。
王老師像一本《幽默大王》，他經常用幽默、風趣的語言把我們逗得哈哈大笑，讓我們在笑聲中學會知識。那一次，我們學《我和祖父的園子》，當我們讀到：“當祖父下種……”王老師趕忙讓我們停下來：“咦，剛才同學們怎麼把‘下種’的‘種’讀成第四聲？”他故意擺出了一副疑惑不解的樣子，眉間成了“川”字，嘴巴噘了噘，身體微微向前傾了傾，好像一個頑童，輕聲問大家：“難道作者把祖父種到了地下，等到秋天，就可以收穫幾個祖父嗎？然後，一個陪作者玩；一個給作者做美味佳餚？……”還沒等王老師說完，同學們個個捧腹大笑。從那以後，關於“種”的讀音，同學們再也沒錯過。
王老師還像一本《優秀作文指導》，他用流暢，清楚的語言讓我們的寫作能力有了很大提高。那時由於我們不會寫作文，每次學校作文比賽後，評委老師經常說我們班的作文是老太婆的裹腳布——又臭又長，弄得我們很沒面子。王老師接班後，不時地教導我們：“同學們寫的作文可不能是“三無”產品：1、不能無人物對話；2、不能無神態描寫；3、不能無心理活動！”同學們聽了深有感悟。他還專門為我們準備了一本複習本。讓我們把知識點抄在上面。如今，一到寫作文，同學們就翻開復習本，按照老師教的方法去做。
王老師像一本《心理醫生》，為我們排解煩惱；王老師像一本《思想品德》，教我們做人的道理……王老師，我心目中的好老師！
介紹老師的作文 篇5
我要介紹的是在我小學五年級才認識的數學老師——馬老師。
馬老師是一位好老師。她身材胖胖的，樣子非常和藹。她經常在課前給我們講一個關於人生的故事。馬老師還培養我們好的學習習慣。馬老師讓我們準備兩個厚本，一個是筆記本，讓我們節節課抄筆記，好讓我們適應以後的中學學習；另一個則是錯題本，讓我們將每一次的錯題進行改正和分析原因，以免再犯類似錯誤。馬老師獎懲分明，我就被罰了很多次，有幾次我口算有錯誤，要求我多做練習，不過我知道馬老師是為我們好。她經常說計算是基礎，如果把數學比作大樹，那麼計算就是樹根，無比重要。我的數學老師 馬老師對我有很高的期望，我也對自己有同樣高的期望，不過我有時表現卻是令人失望。每次我在課外奧校參加單元測試時，好象是老天故意捉弄我似的，奧數成績總是差一道題的分數無緣金牌榜。終於有一次，我上了金牌榜，沒有想到的是數學馬老師居然也關心我們的課外奧數成績，我受到了馬老師的表揚。可接下來一段時間我又跟以前一樣，總是和金牌榜擦肩而過。有一天，馬老師問我：“林雨陽，怎麼好長時間沒見你上金牌榜了？我眼睛都看花了也沒找到你的名字呀。”我沒好意思回答，只是“噢”了一聲。我知道馬老師是在提醒我要進入狀態，不要心不在焉，我不會辜負馬老師對我的期望。其實我數學成績很好，奧數也學得不錯，只不過我不太認真，總是在審題和計算上出現問題。在六年級下學期奧數第一次單元測試，我以150分第25名的成績上了金牌榜，並且在華羅庚杯和走美杯都得了二等獎。在馬老師推薦下我代表府學小學參加了北京市東城區中小學生數獨比賽，並且獲得了個人一等獎和團體一等獎的好成績。之後，我越戰越勇，在奧校第二次單元測驗中，以172分第8名的成績上了金牌榜。
我漸漸地喜歡上了數學，數學就像是一片汪洋大海，我就像是在海上駕駛輪船的舵手，在經歷了狂風暴雨之後，終於到達了成功的彼岸。這一切都歸功於我的數學老師，沒有她的鼓勵和鞭策就沒有我的努力和成績，我沒有辜負她對我的期望。雖然我即將步入初中，可是我永遠也不會忘記她——我的數學老師。
介紹老師的作文 篇6
現在教我們體育課的是高老師，而且我希望永遠是高老師，為什麼呢？下面我來告訴你。高老師高高的個兒，非常瘦，由於常年在室外教體育，他的皮膚有點黑，說話聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通，但他的敬業精神卻是常人所不及的。 五年級第一學期的冬天，老師們都去體檢了，我十分擔心高老師也去了，因為這關係到今天的體育課是否能上，我最喜歡的課可是體育呀！ 到了第四節課，班主任石老師沒有說不上體育課，我非常高興，興奮地看著窗外飛舞的雪花。我到了操場，看見高老師站在紛紛揚揚的雪中，衣服、帽子都變成了白色，寒風像刀子一樣刮到他的臉上。 我們站好隊後高老師說：“今天雪很大，你們還想上嗎？”我們齊喊：“想！”高老師讓我們做些準備活動。平時高老師總是和我們一起做，可是今天卻站在那裡一動不動，我有點奇怪，就仔細打量他。他的臉色發黃，嘴唇乾裂，雙手緊插在袖子裡，還不時發抖。我心想：今天是很冷，可也不至於發抖呀！高老師怎麼了？ 一會兒同學們去踢足球了，高老師還是站在那裡，我就走去問：“高老師，您怎麼啦？”“我發燒了。”高老師平靜地說。我驚奇地問：“您為什麼不去體檢，而是冒雪帶病給我們上課呀？”高老師勉強地笑著說：“體育課一週只有兩節，你們又是那麼喜歡，我要是去了你們得多失望呀。” 我愣在那裡，竟說不出一句話，高老師拍了拍我肩膀說：“去踢球吧，下課就沒法玩了。”我慢慢地向球門走去，心中湧起一股暖流，再也不覺得冷了。 我沒有去踢球，而是回憶我發燒時的感受：我發燒最高的時候是40度，嘴唇乾裂，就是捂著被子都冷得發抖，渾身痠痛，非常難受。可高老師呢，要這樣在大雪中堅持40分鐘啊！想到這裡我覺得鼻子酸酸的，眼淚不自覺地流了下來，此時此刻高老師愛崗敬業的精神深深地印在我的腦海裡。
除此之外，還有許多事情令我感動，我把高老師教我體育當做一件自豪的事。高老師不僅教會了我體育而且也教會了我做人，今後我一定學習高老師的為人之道！做一個高尚純潔的人。
介紹老師的作文 篇7
在我小小的心靈裡，除父母便是您；在我小小的世界裡，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想
徐老師是我小學三四年級的班主任。她個子不算太高，方臉，在鼻子上架著一副眼鏡，顯得很有學問的樣子。雖然她只教了我們兩年，可是我們卻和她親如母子。
徐老師教學方法，教學成績向來很好，她對待我們的學習，就像對待自己的生命一樣，絲毫不敢疏忽。
記得有一年冬天，我們都在教室裡縮著身子等待徐老師來給我們上課，可是，我們等了好一會兒才看見徐老師緩慢地從外面走進教室。我們在心裡暗暗責怪她，上課都遲到了，還這樣拖拖拉拉的，還上不上課啦。下課時，我聽見別的老師說：小徐這個人也真是的，生了病還冒著嚴寒來給學生們上課，是自己的身體重要，還是自己的我再也聽不下去了，眼淚奪眶而出。徐老師，我們太不懂事了，每天只想著自己，從來沒想過您。而您呢，把您的整個生命都投在了我們的學習上，卻毫無怨言，謝謝您徐老師。
還記得有一次，徐老師在給我們上課，他的丈夫打來電話，說她的兒子發燒了，燒得挺嚴重的，讓她馬上趕過去。徐老師接完電話後，沒有回家，而是繼續地我們上課，她異常地淡定，絲毫看不出家裡還有個生病的孩子等著她去照顧。下課的時候，我們都去勸老師，讓她回家照顧孩子，我們自己在這學習是可以的。可是老師堅決不同意。老師說不能因為她而耽誤了我們的學習。我們的眼睛都溼潤了，我們在徐老師的身上也同樣得到了母愛，是一種特別的母愛。徐老師，您已經成為了我們班級的共同的老師媽媽。
春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，你就是我心田的春雨，我將永遠感謝您。
在教師節來臨之際，我想對您說一聲：老師，您辛苦了！
介紹老師的作文 篇8
老師，是一個人生命中不可或缺的一部分，在人們靈智初開尚處矇昧時行走人間教化一方百姓。
在古代，老師的地位是相當高的，縱是皇帝的子嗣也要恭敬地喚一聲“先生”。如今的社會，老師也是十分重要的社會階職，不僅僅因為他們為未來創下巨大社會價值，也因為他們賦予了這個社會文明基礎。
如今我已經初四了，身邊的老師走了一個又一個，新面孔也越來越多，真正“熟悉”的也只有我們班主任老師了。
班主任教我們英語，總之我很少見她笑，表情很正經。因此對她我一直保持著敬畏的態度，最初認為她是個刻薄的人，因為十分嚴厲所以有部分同學對她印象很不好，後來才意識到，她的嚴厲外表只是用來威懾一些調皮學生，卻有部分同學無法理解。
在初二時，因為成績下滑曾被班主任叫去談話，懷著敬畏的心態，我戰戰赫赫完成了第一次談話，她對我表現出很大期望，給予了較高評價。之後成績又下滑，叫去談話，再之後是因為個人糾紛……陸陸續續過去了三年多，被叫去談話次數也變多了，在談話中她一直保持中肯態度，鼓勵……期許，以及無奈，漸漸地，我也體會了她的心情，慢慢了解到了她的為難。
近期，因為班裡發生的某個不光彩事件，她大動肝火，在班會上狠狠訓了我們一頓，臨近中考，氣氛愈發緊張，關於美術志願的事情她也費了不少心，從開學考試組織家長開會到現在，她一直承受著部分學生暗地裡的譏諷，做著被她視為本分的工作，一直忙於處理各種事件，現想想也是頗為辛苦的。
這也算是師生間的故事吧，一些不怎麼想開口的不經意間也表達出來了吧。
介紹老師的作文 篇9
說起我的好老師那就太難了，我有很多很多的好老師其中就有兩個老師是我最最喜歡的。我的第一個好老師叫琳老師，她是我幼兒園的老師，非常漂亮。她留著長長的辮子，頭髮嘿嘿的，個子矮矮的， 差不多我這麼高，最重要的一點就是她瘦瘦的。她滿臉笑容，見到我總是樂呵呵的，她也非常的喜歡我，有一次我在地上摔倒了，還是她給我扶起來的，這件事一直到現在我都還沒有忘記。琳老師不是 我幼兒園時候的班主任，她在大一班教數學，我在大二班上課。在大一班裡，（這是我第二個好老師）另一個老師叫杜老師是我們家的親戚，她對我也非常的好，就是沒有琳老師愛我愛的更深。杜老師 也是頭髮黑黑的，扎著長辮子，個頭跟林老師差不多，瘦瘦的，也是滿臉笑容，她是教語文的！當時我心裡就想，為什麼我上幼兒園的時候沒有在大一班，而是在大二班？什麼、為什麼、怎麼樣，這些 答案都往哪裡找？我一天到晚都在苦苦的想，一隻到我忘了為止。
琳老師和杜老師，對我都非常的和氣，不知道現在她們都在那裡，你們知道我為什麼不知道她們在哪裡嗎，那是因為我已經是小學生了，不是幼兒園的小朋友了，我已經上了二年級，再也見不到她們了 ，但是我已經長大了！人需要長大，長大才能工作、上班，等等等等……你們說我講的老師好嗎？這兩個老師應該你們有的都認識吧！
介紹老師的作文 篇10
老師是我的四年級語文老師，她認真負責，工作全心全意，輔導了一批又一批學生。
記得“五上報到”那天，一位中年女教師走進了我們的班級。她，便是那位贏得我們一致好評的鐘老師。
鍾老師非常的平易近人。下課時，看見她在“護導”（我們學校下課請老師站在操場、走廊上，保護學生安全），周圍卻圍著一片學生在和她“聊天”。誰看了都想去湊湊熱鬧，請教幾個問題。
鍾老師還很負責。我班有一位叫“包含”的同學。
成績有些問題。鍾老師從無一點怨言，自願用自己的休息時間來幫包含補課。所以，每天放晚學後，見到的都是鍾老師忙碌的身影。偶爾5：30回教室拿東西時，見鍾老師還在教室教包含，不禁感慨萬千：連包含爸媽都不管她了，而鍾老師還不灰心，繼續教。四年級下學期，包含的數學成績一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進步使我們瞠目結舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。鍾老師敬業的精神令我們佩服。
鍾老師雖然和我們有說有笑，但對一些專門欺負別人的小朋友也不寬容。以前有人在班裡欺負包含章老師知道後就叫他去辦公室。不知道老師說了什麼，他出來時滿臉悔意。如果誰沒做作業，老師就把他（她）留下來補習。
感謝我的老師們，給我知識，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵，給我關愛，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康！
介紹老師的作文 篇11
我愛語文老師如果有人問我最喜歡那位老師？我會毫不猶豫的回答，我的語文老師。為什麼呢？我自己也說不清，反正語文老師一上課，我就開心得不得了。
星期一第一節是語文課了，我在教室裡準備好所有的.學習用具，心裡美滋滋的等待著。一分鐘，二分鐘語文老師卻沒有來，我焦急地望著門外，可等來的卻是數學老師，我一下子心涼了半截後來我才知道，原來語文老師病了。語文老師要求很嚴格，他要求同學們每天寫一篇日記；語文老師也很幽默，有時他會逗得同學們哈哈大笑；語文老師還很有耐心，他上課循循善誘，深深吸引同學的學習興趣。語文老師從不佔課、搶課。有一次，我們班是體育課，數學老師來了，語文老師卻說；“讓他們上節體育吧”。因此，我班學生背後說；“數學老師占課，英語老師搶課，語文老師上自己的課。”語文老師很嚴肅，可我卻覺得他很和藹。他什麼都管，管學習、管紀律、管生活他這一管，給我們“管”出了許多好習慣。
我為什麼愛語文老師，你找到原因了嗎？我愛我的語文老師！
介紹老師的作文 篇12
在我的求學生涯中，我遇到過許多老師，最讓我戀戀不忘的老師是王老師，因為她變化多端。
還記得一年級時，有一天，王老師邁著輕快的腳步來上語文課，結果她一進門，全班都驚呆了！因為王老師的手指塗上了指甲油！嘴唇也塗上了口紅......反正，王老師就像換了個人似的。所以，她就成了班上公認的愛美型了。
還有一次，王老師抱著一大疊試卷走進教室，她用嚴厲的目光盯著全班，彷彿是隻發火的獅子。果然不出我所料，王老師開始破口大罵：“你們怎麼回事？不是都複習過了嗎？怎麼還考得這麼糟？你們都沒腦子嗎？！今天考得最好的只有96.5分！在我以前教過的班級，100分的人有27個！你們呢？一個都沒有！真是白教你們了！”這就是王老師的火爆型。
記得一次吃午飯，我們洗好了手，拿好盤子，就去盛菜盛飯。吃完以後，走進教室，我感覺不太對，以前教室裡都很吵鬧，今天卻靜得出奇，唯獨傳來王老師愉快的哼歌聲，看的出，今天王老師心情很好！這就是王老師的陽光型。
我的王老師啊！一會兒變成愛美型，一會兒變成火爆型，一會兒又變成陽光型。你們說，她是不是夠變化多端嗎？
介紹老師的作文 篇13
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚複習完忘記放回書包了，怎麼辦呢？
想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被捱罵或被罰，總之告訴老師肯定被捱罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心裡七上八下的，嘴巴不聽使喚的結巴了：”我……我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課後老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大啊！
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。
介紹老師的作文 篇14
我們的章老師眼睛很大，她生氣或一直嚴厲的看著你時，你會覺得她的眼睛都快掉出來了。她的頭髮烏黑髮亮，在金燦燦的陽光下一閃一閃的，很漂亮。她的耳朵很長，像大佛。老師的臉型C長，臉色紅潤，看起來很健康。她的皮膚嫩白嫩白的，一點兒都不粗糙。她經常說的一句話：“下不為例啊！”老師很有個性，有很長時間她盯著一件衣服、一條褲子穿。她有時也會生氣發火，但是她一會兒就會高興起來我很喜歡我們的老師。
介紹老師的作文 篇15
我們的語文老師——項老師卻截然不同，她和藹可親，深得同學們的愛戴，而且老師上課總有自己的一套方案，從來不會讓同學們感到上課很無聊。
有一次中午，老師帶領我們去食堂吃飯，可由於天太熱，而飯菜又不合胃口，有個同學感到肚子很難受，正當他最難忍的時候，老師看見了，連忙跑過來問這件事的具體經過，隨後，連忙轉過身，打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學的肚子後，老師連飯也沒有吃，只是又向食堂門口跑去，這讓同學們都非常的不解，“老師到底幹什麼去了呢？”
又過了些時候，老師又氣喘吁吁的來了。手裡似乎還拎著什麼東西。定睛一看，原來是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀，為同學們連飯都沒來得及吃別說，而自己卻在大熱的天中跑來跑去。真是一位慈母般的好老師。
老師對我們的和藹可親，不止表現在生活上，更重要的是對我們學習上的幫助。一個傍晚，老師告訴了我們考試成績，而我卻考得很差，老師點名把我留下，我心裡十分慌張，老師一定是要來罵我了吧，可沒想到老師只是問我是不是不會做，然後再把這張試卷仔細地給我分析了一下，讓我掌握了知識並記住這一個教訓，以後不要再犯。
我敬愛我的語文老師，是那麼的和藹可親，那麼的受人愛戴。
介紹老師的作文 篇16
我的語文老師我的語文老師姓楊，叫楊文慧，她也是我們班主任。她經常穿著一身黑色的衣服，顯得非常高尚。烏黑的頭髮，長著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子上戴著一副斯文的眼睛，看上去很有學問，兩隻眼睛忽閃忽閃的就像兩盞小電燈。
楊老師講課很特別，她不像其他老師講課講得那麼死板，楊老師講課的語言很豐富，教學的方法也很靈活。上語文課，她朗讀課文非常引人注目，我們聽她朗讀課文，簡直是一種無私的享受。有一次，上《北京亮起來了》這課，楊老師用她的優美的嗓子給我們充滿感情的朗讀，在她朗讀中好像把我們帶到了我們美麗的祖國首都天安門廣場上。有一次上課，她讓大家回答一個問題。同學們都舉了手，我沒有。楊老師的目光一下子就落在了我的臉上。我不好意思的低下了頭，她的目光一閃一閃的看著我，好像說：“你為什麼不舉手呢？”楊老師的眼睛就像會說話一樣，她只要一看我們，我們就知道該怎麼做了。楊老師對我們班上每一個同學都很關心，不管是好學生還是差生，她都一視同仁。不管你有什麼樣的問題找到她，她總是用親熱的語氣給你講解。我們大家非常喜歡上語文課。我們尊敬的老師有很多，但最讓我們敬佩的老師就是楊老師。她教給了我們很多知識，還教會了我們怎樣做人。
我們為我們有這樣的一位老師感到非常高興、幸福。我也祝我們楊老師越來越年輕。
介紹老師的作文 篇17
我的班主任徐老師，是我們的語文老師。她是一位中年婦女，徐老師高高的個子，眼睛總是笑眯眯的，皮膚白白的，頭髮總披在肩上，說起話來聲音非常洪亮。
徐老師知識非常豐富，每個同學提出的問題都難不住她。
徐老師也非常溫和，有一次，畢君豪上交作業亂七八糟，徐老師芭比君豪叫到辦公室認認真真的給畢君豪講每一個字是怎麼站格。
徐老師對同學們也非常嚴肅，有一次，王文業上課正在桌倉子裡拿小棒和皮筋玩，徐老師看見了，走到王文業跟前，對王文業說：“把王文業說的臉都紅了。”
還一次，王文宇在操場上不小心摔了一跤，徐老師看見了，溫和的說：“王文宇，以後要小心，不要在操場上追逐打鬧。”老師又拿著藥和步子給王文宇把傷口包好，把王文宇扶到了教室裡。對我們說“同學們以後玩耍時要特別注意安全。”
這就是我們的語文老師，她的優點很多，比如語文老師有一個洪亮的嗓子，語文老師寫字漂亮。她的缺點就是經常把同學的名字叫錯，當然那有可能是老師太忙碌了。
徐老師既是我們學習上的良師，更是我們生活中的益友。我們內心裡尊敬她。