老師的關懷作文8篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的老師的關懷作文，希望能夠幫助到大家。
老師的關懷作文1
一個動作，勾起人無限的回憶；一句問候，溫暖了人的心窩；一把雨傘，滋潤了人的心田。而這些，都將是我最珍貴的回憶，而這些，都是老師留給我最美好的回憶。這不僅是老師對我的關懷，更是老師無私的奉獻……
我還清楚地記得，那是一次放學，放學鈴剛打響，家長們就一窩蜂地朝校園裡衝過來，接走了自家的孩子。過了一會兒，我心想：奶奶怎麼還沒來。我焦急的等待著，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，背後傳來一陣腳步聲，我一看，原來是唐老師。“怎麼了，你奶奶沒來接你嗎？”我點了點頭。這時，突然下起了傾盆大雨。“那我送你回家吧。”“不用了，謝謝老師。”“這麼大的雨，你自己一個人怎麼辦啊，我送你回家吧，沒關係的。”“真的不用了。”在我和老師的爭執中，我還是不得不要老師送我回家。老是從包裡抽出雨傘，撐開，牽著我的手，朝大路走去。走了一會兒，我發現老師竟然在發抖，原來，老師為了不讓我淋溼，把傘故意挪到了我這邊，可他自己的衣服卻淋溼了。望著老師，我流下了感動的淚水。這時，雨漸漸停了，我也到了家。“老師，你要不上我家坐坐？”“謝謝，不了，我也回去了，好好學習啊！”“恩，我一定不會辜負您對我的期望的。”“那就好，我先走了。”“奧，老師再見。”“再見。”
望著老師遠去的背影，我又流下了眼淚。
老師的關懷作文2
在生活中，我最想給我們的愛應該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活和學習中，老師也給了我們很多的愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師是一位和藹可親的老師。陳先生有一雙大眼睛，長頭髮和一副眼鏡。他一見鍾情。陳老師教了我們四年，這四年裡發生了許多感人的事情。當我遇到一些傷心的事情時，陳先生會安慰我。有問題時，陳老師會幫助我。陳老師深深地記住了我們的談話和教育。我記得最清楚的一件事是在三年級的時候，我們在體育館上體育課。當課程即將結束時，上帝不知何故從天上掉下堅硬的冰塊，發出噼啪聲。雨越來越大了。“你怎麼出去？”我說，這時，一些男同學發瘋似的跑了出來，我和他們一起跑了出去。我把手放在頭上，飛快地跑向教室。雖然我擋住了一些冰屑，但我的身體和頭都溼了。坐在教室裡認真批評作業的陳老師看到我們被淋溼了，焦急地說："到教室來，不要感冒。"陳老師拿出毛巾，小心翼翼地擦乾我們的衣服和頭髮。陳老師的手。輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，我的眼睛溼潤了，這讓我想起了我的母親，因為只有母親會這樣對我。這時，陳老師微微笑著對我說：“你打中了嗎？疼嗎？”這句話讓我的心再次溫暖。
還有一件事讓我非常感動。那是在一年級，當學校結束的時候。天很黑，雨下得很大。我沒有人來接我，也沒有傘。當陳老師看到我和我一個人在教室裡等著的時候，她走過來問我：“鄭蘇楠，你怎麼還沒回家？”我說：“陳老師，我沒有傘，叔叔也不會來接我。”陳老師聽了，把我帶到了辦公室。她從書桌抽屜裡拿出一把傘，遞給我，“鄭蘇楠，你我永遠不會忘記陳先生對我的`愛和他對我鼓勵的微笑。不幸的是，陳先生已經停止教我們了。謝謝你，陳先生，先生，謝謝你的辛勤工作！
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老師的關懷作文3
人生中，每個人都會遇到許許多多的老師，有的令你印象深刻，有的被你漸漸淡忘。令我印象深刻的老師是一年級的班主任馬老師。
還記得那是一個春光明媚的早晨，我一瘸一拐地來到學校，上完早自習要做操了，我慢慢走到馬老師辦公室向她撒嬌說：“馬老師，我跳拉丁舞時，腿扭到了，不能出操了，您批准一下嘛！”本來想得到老師關心的我，像洩了氣的皮球一樣，失望地回去了。
中午吃過飯沒一會兒，馬老師就跑到班級裡找我。她說：“夏詠凌，腳還疼嗎？我揹你去醫務室看看吧！”說完，就蹲下身子，讓我上去，我趴在老師的背上，那一刻，我感覺，馬老師的背，好溫暖。我讓醫務室的老師檢查了一下，老師說：“只是普通的扭傷，休息幾天就好了。不過下次跳舞時要穿襪子，不能不穿襪子跳了。”出了醫務室後，馬老師又揹我往校外走，我問馬老師：“我們去哪兒呀？”她回過頭來笑著回答：“去超市！”我不明白，現在是上課時間，去超市幹嘛？到了超市，馬老師帶我走到賣襪子的櫃檯，給我挑了一雙粉紅色的襪子，再對著我的腳比量了一下，正合適！馬老師付錢後，小心地幫我穿上了襪子，對我說：“以後跳舞要小心一點，別再扭到了。現在穿上了襪子，感覺怎麼樣？”：“舒服多了！”我一邊摸著腳一邊說。我幸福的笑了。
雖然現在馬老師不教我們了，但是那雙襪子一直珍藏在我的櫃子裡，馬老師對學生的關懷，令我永生難忘！！
老師的關懷作文4
記憶中，總有老師的關懷與呵護，忘不了那點點滴滴的真情流露。老師，我敬愛的老師！雖然我即將走出校門，雖然我就要與您分別在這人生的驛站，但是您的諄諄教誨，關愛學生的品德永遠珍藏在我的心中。
記得以前，我的成績不理想。有一次還考了您意想不到的分數。課間，您找到了我，對我說：“從今天下午開始，每次放學後到我家來，我給你補課。”我一聽，心想：這下完了，平時在班裡誰都怕您，這回我可要吃不了兜著走了。
可是，您並沒有我想象的那樣可怕。放學後，我來到您家，老遠就看見您在門外等我。進屋後，您叫我坐在椅子上，然後拿起課本講了起來。可是，我哪裡聽得進去呢？您講得津津有味，而我卻想著今天晚上在放什麼動畫片。我正想得起勁時，您突然咳嗽了一聲，把我從“動畫世界”的思緒中“拉”了出來。您在紙上出了一道題，對我說：“今天講得差不多了，不知道你消化得怎樣，這兒有道題，你做一下！”啊，天哪！您剛才講的我一句也沒有聽進去，這可怎麼辦呢？唉，最後我還是無可奈何地拿起筆，我也不管三七二十一胡亂寫個答案吧！您拿起一看，伸出手來，我嚇得把脖子一縮，誰知您只是輕輕地摸著我的頭說：“學習，不能三心二意呀！”
當然，您關心我們還不止這一件事，如果要一一例舉出來，可能要說上好一陣子呢！在這裡，我要對您說：“老師，您辛苦了！我們永遠也忘不了您對我們的關懷！”
老師的關懷作文5
今天我自信滿滿地把《勞動的喜悅》發給了萬老師，正靜靜地等待著自己的能夠出現在他的空間。大約一個小時後，我終於看到了自己作文的身影，可無論是標題，還是結構，還是感悟，都起了翻天覆地地變化，我感到很吃驚，我的作文怎會有這麼大的改動?於是我認真地看了一下修改後的作文，心裡感到既羞愧又感激。
正當我認真反思的時候，爸爸的手機響了，原來是萬老師轉告讓我好好看看修改後的作文，並給他回電話，談談看後的體會。於是我仔細地看了修改的作文，並認真分析了修改的原因，與原文進行對比，最後得出結論。幾十分鐘後，我緊張而又激動地撥打了萬老師的電話，與老師做了密切交談，並把自己的感受告訴了他。老師對我所總結的結論做出了點評與補充，老師贊同了我的說法，最後併為我的作文提出了四點要求。一是文題要相適。首先一篇必須要有一個合適的題目，這就是題眼和龍珠，內容要圍繞題目寫，表達的意思必須與題目要相符。二是結構要嚴謹。在寫時，要冷靜分析並作好佈局安排，第一段要起統領作用，就像一場戲的大幕，徐徐展開。後面的段落要能一氣呵成，體現層次感，可以平行式、遞進式，整體要緊湊，不能散。三是文種要準確。寫作文時要分清文種，不能前後矛盾，雜亂無章，導致作文四不像。尤其是記敘文，要寫出細節，可以發表感慨，但不能發一些空洞的議論。四是表達要精練。做到語言簡練，可不要的語句最好不要，語言不要重複，不能囉嗦。學習過的好詞好句，儘量運用，變成自己的生動語言。
透過萬老師給我電話講解，我心裡十分感激。要知道，在全國上下都在放假休息的時候，敬愛的萬老師還在為我修改作文，他真是一個敬業的人。尤其是他的諄諄教誨，讓我受益終生！這真是隨風潛入夜，潤物細無聲呀！老師還叮囑我以後多看看課外書，多積累一些好詞好句，爭取讓自己的作文有更大的進步。是呀，透過今天成萬老師的交流，我認識了自己與他人的差距，透過與新班同學們的對比，知道以後還將面臨更多的挑戰。不過我有信心、有勇氣、有能力做得更好，堅決不讓萬老師失望！
老師的關懷作文6
在學校裡同學們一起互幫互助，老師對我們也很好，就像是母親。我就有一個老師對我照顧很好的這樣的一個親身例項，和我一起來看看吧。
那是在四年級的時候，一次假期，因為爸爸要幹活，媽媽去參加同學的生日我不想去。沒人管我就把我送到了姨父家，在門口有一個健身的地方那裡是唯一可以讓我開心的地方了，我和妹妹一起去那裡玩，我因為不走尋常路一不小心把手指給夾了一下，指甲掉了和指肚開了，到了醫院我縫了幾針然後就回家了讓我按時換藥。
因為沒有什麼大事於是我就正常上學了。在學校媽媽給老師說了以後就走了，老師讓我和另一個同學在他們上操的時候在教室，不讓我們幹任何重活，盆也讓別人幫我刷，每天我們都很無聊，在課外活動的時候，他們在練習做操和跑步。我和他在那裡坐著看著，因為我還是室外衛生區的，因為手不可以受風也不可以幹累活我就被暫停了。那時就是冬天所以很冷老師就讓我在教室歇著。每次發加餐老師都會看一下，看看我們能不能吃就這樣一大周后我的手還是沒有好，於是在下一大周開學的那天我就和媽媽一起去了醫院，醫生說可以拆線了，於是我強忍著痛終於好了。老師看見我好了也露出了舒心的笑臉。
老師的關懷像母愛有時甚至勝於母愛，所以我要用好的成績來回報老師對我的好。
老師的關懷作文7
今天是我十歲生日，前來我家祝賀的有親朋好友和陪伴我的老師同學，他們都帶著各種禮物光臨。這時安靜的家立即變得沸沸揚揚熱鬧起來，大家目不轉睛地看著門前由我親自書寫的對聯，上面寫著“謝恩師四載教誨之情、感慈母十年養育之恩”大家不約而同地誇獎我不但字寫得好，而且從對聯中可以看到懂禮貌、尊敬師長，孝敬父母的好孩子。說得我心裡樂開了花。時鐘敲響12點時，祝你生日快樂歌聲響起了，宴席開始大家舉杯紛紛祝賀我學習進步早日成材，我也舉杯祝賀恩師身體健康，桃李滿天下。就在這時急促的電話鈴聲響起，當我拿起話筒時，耳邊便響起了一個熟悉親切的聲音——原來是我們學校的張校長，他因為工作太忙，未能親自前來參加，而用電話祝賀我生日愉快！接著是臨川晚報小記者站的老師胥主任電話，他也在百忙之中來電祝賀我生日快 。呀！
今天我得到從所未有的高興，有這麼多人的關心和祝賀，我真感到特別幸福。宴席散後，我心裡久久不能平靜，看著親朋好友送來的禮物，特別是老師送來的書籍和學習用品，我愛不惜手，他們希望我努力學習早日成材。圍棋老師送給我棋盤和棋子，希望我成為一名運動員，將來奪取世界圍棋冠軍。書畫老師送給我文房四寶，他們也希望我將來成為一名書法家。這些禮物中包含著千言萬語的祝福：“希望我好好學習，茁壯成長成為一個多才多藝全面發展的好學生。”我看著這些禮品熱淚盈眶自言自語說：“老師請您放心，我決不辜負您們的教育之恩和期望。
老師的關懷作文8
在成長的道路上，老師的諄諄教誨猶如春雨滋潤著棵棵幼苗。現在，六年的難忘小學生活邊臨末端，回想起來，那一位年輕女教師的身影便定格在了我的腦海中。
三年級的開學第一天，剛走進教室，就看見了一位年輕漂亮的女教師站在講臺上，正收著上學費用，我以為自己走錯教室了，好朋友卻把我一把拉住我，說：“快看哪！我們班來了一位新的女教師呢！”這時，老師轉過頭來，對我笑了笑，兩個小酒窩便明顯地露了出來，我也朝著老師笑了笑。不一會兒，同學們便回位子坐下了，她清了清嗓子，用甜美的聲音對我們講道：“我姓周，叫周慧麗”老師話還沒說完，我便開了小差：原來是和我同姓的一位老師呀！心中不免有了一份親切感。
這位年輕的周老師，就像是我們的大姐姐一樣，開學沒幾天，便和我們打成一片了。上課時，老師用甜美的聲音給我們上課，偶爾還會給我們講一些有趣的小事；下課時，我們圍在老師的身邊，看老師改作業，聽老師給我們唱歌；活動課時，老師和我們一起玩遊戲，操場上的同學們都羨慕我們有這樣一位好老師。
但最讓我難忘的還是那件事。
記得那一天，早晨出門時，還有溫暖的春風，柔和的太陽，沒想到，風雲突變，天空像是被哪個調皮的小孩打翻了墨汁盒一樣，小水滴也一滴一滴地往下落，世界頓時變得灰濛濛的。正在上體育課的我，看見傾盆大雨急忙地跑回班，可惜，還是遲了，我的頭髮，、衣服還是被雨給淋溼了。鼻涕、眼淚也“唰唰“地流了下來，冷得瑟瑟發抖，老師看見了我這副模樣，把我抱了起來，坐在她的膝蓋上，用紙巾一點一點地把我擦乾淨，還不時地用溫暖的話語來安慰我，我頓時覺得不那麼冷了。突然，老師讓我自己做坐在凳子上，打著雨傘急匆匆地就出校門了，過了一會兒，老師手上拿著一大盒午時茶，匆匆地跑回了辦公室，泡了一杯午時茶給我喝，熱騰騰的午時茶湧入嘴裡，身體溫暖了許多
師訓如酒，久釀醇香，老師對我的關懷，永遠銘記在我的心中！