數學老師作文(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的數學老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數學老師作文1
高高的個子，挺拔的身材，方方正正的臉上架著一副黑邊框的眼鏡，更顯俊俏。這就是我的數學老師——馬老師。
馬老師對我們可認真負責啦！每次我們考完試，他都要求我們把錯題全訂正好，到他那去一一過關。記得有一次數學測試，我考到94分，和往常一樣，馬老師讓我們把錯題訂正好，去他那過關。我有一題不會訂正，想也沒想就跑去問馬老師。馬老師告訴我，一定要自己動腦思考。於是我又坐在位子上想，我絞盡腦汁，怎麼也想不出來。這時，我看見外婆已經來到教室門口接我了，心裡很著急，像熱鍋上的螞蟻，站也不是坐也不是，淚水不由自主地滾了下來。我哭涕涕地跑到馬老師面前，問馬老師怎麼訂正。
馬老師見到淚流滿面的我，先是嚴肅地對我說：“把眼淚擦乾！男孩子動不動掉眼淚，還像男子漢嗎？”我聽後，努力控制住了哭泣，擦了擦眼淚。老師耐心地對我說：“做題一定要耐下心來讀題，不能急躁，理清思路，沒有什麼大難題的，更不能哭鼻子，一定要自己動腦解決問題，這樣才能真正掌握住。”說完，便細緻地給我講解起來：“這道題的思路應該是……”經過馬老師的點撥，我茅塞頓開，原來這麼簡單呀！同時，我也認識到我的問題，遇到問題怕思考，不善於挑戰，依賴性強。我暗暗下決心，一定要改掉這個不好的習慣，以後不哭鼻子了。
馬老師不僅是個認真負責的老師，而且還是個頑皮的“老頑童”。星期四，我們正在吃午餐，馬老師一邊吃飯，一邊在手機上看著球賽。當時他聽到賽事裡面“咚次嗒次，咚次嗒次”的音樂時，整個身體興奮得隨音樂擺動起來，放飛自我，真是個頑皮的“老頑童”呀！
我們這樣的馬老師，你們喜歡嗎？
數學老師作文2
我有一個既嚴厲，又不失幽默的男數學老師。他嚴厲的時候同學們都安靜下來了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見，靜得連針摔在地上的聲音都能聽的見，靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來呢，又能讓同學們笑破肚皮。
老師嚴厲起來可不是鬧著玩的，某些同學在下面做小動作，老師一開始的時候還不理睬他們，可是他們如果繼續做小動作的話。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的時候突然把聲音放大來提醒那些同學，同學們總會因此一驚。但如果他們還不聽的話，老師就會用第二招了：“擒拿手”，他會把他們叫到講臺上去，揪著他們的耳朵擰幾圈，再讓他們去“面壁思過”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！
幽默的老師，總是滿臉笑意，最受大家的喜愛。他幽默起來能把大家樂翻天。某一天，數學課上，老師給大家發新課堂本。老師說：“字寫錯了，畫一條道就行了，覺著不爽，再畫一道，還覺得不爽，用鋼筆畫成黑疙瘩，還覺得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，乾脆用墨水往上倒，倒上了還覺得不爽，直接撕了就行了。”老師剛說完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來的無窮歡樂中的一個故事罷了。平時還有很多笑話，像“你們再說話我就揪上來一個，揪著他的耳朵像直聲飛機一樣在空中轉一圈。”哈哈哈哈！好笑吧？！
我喜歡嚴厲的康老師，因為嚴厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛病；我更喜歡幽默的康老師，幽默的他給我們的課堂增添了無窮的樂趣，讓我喜歡上了數學課。我相信在不久的將來，我的數學成績一定能突飛猛進。他就是我的數學老師——康老師。
數學老師作文3
我不喜歡數學這門學科，但是我喜歡自己的數學老師。
數學老師是一個幹練聰慧的女老師，她比較高，一頭捲髮，帶著大大的鏡框眼鏡，一臉的嚴肅，眼神犀利，走路時常捲起一陣風。多年當班主任，已經使她鍛煉出了一種走路飛一般，卻沒有聲響，用眼神就能嚇死學生，看試卷上得簽名一眼就能看出是不是仿造的絕技。她經常出現在後門的窗戶上，注視著我們上課有沒有各種小動作。
她的課，也是別具特色。在她的課堂上，所有人都必須集中精力，不能走一分鐘的神，以為一分鐘李老師能講五道題，一走神就再也跟不上她的速度了。而且，這位老師的殺手鐧就是隨機提問同學“重複一遍我剛才說的話”，如果被提問回答不上來，可能就要去辦公室喝茶了。因為數學老師的思維特別敏捷，講題的速度特別的快，所以一個黑板根本不夠用，在她的課堂上，經常一黑板的題目幾分鐘講完，然後讓全班同學回頭，在後黑板繼續講解。然後就苦了值日生同學，每次都擦掉很多的黑板。
數學老師雖然嚴格但是很多同學都喜歡和數學老師成為朋友，我們在數學老師面前，可以無話不說，就像她說的那樣“上課時老師，下課是朋友”數學老師也會關心同學的生活，有時候還會請沒有吃早飯的同學吃飯。她帶過一個貧血又貧窮的女孩，她堅持自己掏錢給這個女生買牛奶喝。
有這樣好的老師我們的學習熱情也特別大，幾乎我們的課餘時間都用在了鑽研數學難題上。我們班的數學成績總是排整個城市的第一名，這都得益於那個兢兢業業的數學老師。
畢業很久了，以後再也沒有遇見過她這般的老師，特別地想念她。
數學老師作文4
新學期，新氣象，我們班也換了一新老師————數學王老師。王老師看上去只有三十來歲，她身材中等，個子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長髮。一張和藹可親的面龐，總是那麼漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望著你的時候，你會覺得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個酒窩，一笑就露了出來。王老師走起路來風風火火的時候，我們就知道她很高興；走起路來不緊不慢的時候，我們就知道這可能是“火山爆發的寧靜。”
就是這樣一個接近完美的女老師，也會有不同兩面：有時她和我們談笑風生，就像一位大姐姐；而有時卻不這樣。因為……
有一次，我們班有個素稱“調皮蛋”男生跑神了，沒有認真聽講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個男生不禁立刻挺直了腰板。可是，事情可沒你想象的那麼簡單：王老師一聲令下：“下課來趟辦公室。”那個男生連連叫苦！“咦”，王老師轉過身“難道我罰錯了嗎？”我們連連擺手：“哪裡，沒有沒有。”王老師笑了，我們望著那個“倒黴”的男生，也“幸災樂禍”地笑了。
王老師雖然很嚴厲，但對我們就像得自己的孩子一樣呵護和關愛。
有一次上數學課，我們班的一位同學肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進班門的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個同學可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學生了！可是，出乎意料的事情發生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問：“怎麼了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼。”同學低聲說。“那你去趟醫務室吧。”說著老師把他送到門外。天哪，你要知道王老師是最不願意上課時人不夠？但這次她卻放下工作主動送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。
王老師，你為我們付出了那麼多，可我有時還是會有很多錯題，有時還會粗心大意讓您失望，對不起！王老師，你教會我們許多道理和知識，謝謝您！
希望您能永遠當我們的“可愛”數學老師！
數學老師作文5
要說姚明，誰都明白，NBA運動員。可是，要說姚明明，你可能不明白，但在我們學校可是“聞名於世”啦。他就是我們的數學教師。
姚教師個子不太高，但就像相聲演員潘長江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛笑，像個孩子般天真、歡樂，可是姚教師要生氣起來，也很“恐怖”，他對待我們的學習異常嚴厲，容不得半點馬虎；但對待我們的生活，卻倍加關愛與呵護，像慈父般愛我們。
在課堂上，姚教師很幽默，他會經過一個簡單明瞭的例子來教我們複雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個最貼近於生活的例子來教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚教師還是個出了名的“偵探”。只要當過一天姚教師的學生，就會明白姚教師最痛恨的便是抄作業現象。不論你多狡猾，姚教師都會發現，姚教師不會隨意制定某某同學抄作業，所以，僅有足夠的證據，姚教師才會指認那些抄作業的同學。所以，那些被“逮”住的同學，也就沒什麼好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個地方。
姚教師還擔任著學校的教導主任，所以平日裡工作很忙，姚教師的課一般都是後兩節。姚教師雖工作忙，但在批改作業上絲毫不馬虎，不應付。姚教師批改作業最大的特點便是細心，多小的錯誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。
姚教師雖然愛笑，但只要他一生氣起來，也是“威震八方”，異常嚴肅，全班同學都怕他。可是，姚教師發火也是極少數的，他在大多數時候都是面帶笑容走進教室，令人心境開闊，對這節課充滿興趣。
他不像女教師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒有女教師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚教師，您的學生永遠愛您！
數學老師作文6
開學了，我們懷著激動的心情來到了學校，遇到了讓人激動的事情：我們換數學老師啦！
我們的數學老師叫‘王青苗’，聽起來是不是讓人感覺肯定很瘦，告訴你吧，我們的數學老師很胖，粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個挺直的鼻樑，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話說的好，人不可貌相，其實這個老師兇得很呢！就拿這次來說吧，有一位同學在上課的時候晚到班了，就被數學老師訓斥了一頓，還不停的挖苦這個學生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。
這個老師有一個特點：平時講課的時候，都會抓住重點然後就用訓斥學生的聲音說這句話；但是批評同學的時候聲音會判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開心，搞得我每次聽到訓斥人的聲音都會哭笑不得，說一說現在還想笑！
我們的老師和上個老師不一樣，上個老師只會講數學，一切關於其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關的知識再講給我們聽，讓我們的大腦懂得更多，學的更輕鬆！
老師雖然在批評我們的時候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學們互動起來，交流起來，有的同學有不會的題還去請教老師，我們的老師就會耐心的講解起來。每到這個時候，老師就會表現出和藹的樣子，也露出了天使的一面。
朋友們，你們覺得我的老師怎麼樣？
數學老師作文7
我已經上四年級了，雖說只上四年級，卻已經換了三位數學老師了，讓我印象最深刻的就是現在教我們數學的齊老師。她中等個子，身材苗條，常穿一身正裝，戴著一副鏡片很厚，鏡框卻很精緻的近視鏡。她不僅長得漂亮，上課也是那麼生動、幽默。
有一次，齊老師公佈數學測驗的成績的時候，我得了97分，我們班的學霸郭靜軒得了99分。這時，老師說：“從開學到現在每次考試成績都沒有人超過郭靜軒，同學們要不這樣吧，下次考試，誰的分數高於郭靜軒，高几分就打郭靜軒幾下。”沒等齊老師說完，全班的同學都笑了，我們知道，老師這是在鼓勵我們努力學習奮起直追，同時也是在鞭策成績好的學生。
數學老師雖然很幽默，但他對於我們的學習卻是一絲不苟。
我們的數學老師比較愛懲戒學生，有一次數學課上，老師在黑板上出了幾道乘法算術題，叫了五位同學上去做，其中四位同學都做對了，只有一位同學因為馬虎沒有做對。於是，齊老師便把戒尺遞給這位同學，這位同學右手握著戒尺，抽打在自己左手的手掌上。這也是齊老師不成文的規定，也是同學們樂於接受的處罰。
每當我們考試發成績時，齊老師總會讓同學們把卷子上錯的題改正過來，並寫明錯的原因。改對的，原因寫清楚的，老師會發糖果；改不對，寫不清楚錯的原因的，只有挨手板的份了。雖說現在不倡導體罰學生，但是我認為老師的這種做法還是很好的，只有這樣我們才能留下深刻的印象，才能不斷地進步。
這就是我們的數學老師，一個即幽默，又對學生學習負責的老師，我愛我們的數學老師。
數學老師作文8
又到教師節了，這讓我不由得想起了我小學的老師。現在，雖然我是一名初中生了，但我仍然忘不了小學老師們的諄諄教誨，和小學老師們對我的關愛照顧。
一談到小學老師們我想起了我的數學啟蒙老師，我原本數學成績一塌糊塗，老居班上倒數幾名，這不得不讓我對數學徹底失去希望。但我遇上了李老師，這讓我對數學重新點燃了希望。當然，這也有一個過程。開始，我對李老師她可是充滿敵意恨之入骨。因為剛開始她在我眼中除了打我就是罵我。可我一點也不知道她是為我好。於是，便處處與她作對她說一我說二她說向西走我偏要向東走。有一次，我還和她發生了衝突。（當然，並不是打架）這是我最後悔的了。
直到某一天，我竟把數學作業寫完了並且全對。這完全出乎我的意料。當李老師知道後她好好表揚了我一番。那時我嚐到了被表揚的滋味，也體會到她做這一切是為了什麼，其實她一直都是為了我。他打我罵我都是為了讓我吸取教訓好好讀書。這都是在學習生活中所體會不到的。
從那以後我再也不像以前那樣了。李老師佈置的作業我每天都按時寫完了。她講的每一節課我都認真聽課不開小猜。就這樣，一天又一天我的數學成績也一天比一天高。最後連我做夢都沒想到我竟考到了全班第二名的好成績。這真令我感到自豪。從那以後我的數學成績一直都是班上前幾名從沒下過前幾名。這也多虧了李老師的多年苦心栽培。不然，我怎麼會數學成績一直排在前幾名呢？不然，我怎麼會考上安縣沙汀實驗中學？我想對她說一聲謝謝您多年的諄諄教誨。我為有您這位老師感到幸運。
當初，要不是您對我有信心您給我鼓勵。我今天也不可能有這麼好的數學成績。是你讓我重新走上正確的人生道路。但我也很後悔當初和您發生衝突。希望你可以原諒。
謝謝李老師您。你對我的師恩，我一定銘記在心。等我長大成才後，我一定會報答您。
數學老師作文9
！
這個題目可能會誤導大家，我的數學當然是數學老師教的，只是這個數學老師是一個超級跑步大神，以至於給人一種他是一個體育老師的錯覺。不信就聽我來講一講。
我們的數學老師叫湯姆，他最大的特點就是人高，所以腿也長，這也是他跑步快的一大原因。最近數學課上學了長度單位，說到千米的時候，湯姆老師想讓我們知道千米是一個很長的單位，就讓我們親身體驗一千米有多長。所以我們全班被帶到操場上，湯姆老師一聲令下，同學們你追我趕地繞操場跑了起來。約克同學當仁不讓成了領軍人物，他可是班裡的跑步小能手；緊追不捨的是我們班最高的同學珍妮弗，跑這麼快，簡直是我們女生的驕傲。最有趣的是，湯姆老師居然也跟在隊伍裡一起跑步，身邊零零散散圍著很多同學，快慢參差不齊。
一圈、兩圈、三圈過去了，同學們上氣不接下氣，累得放慢了腳步，可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進，還像風一樣加速度不斷趕超隊伍，好像這是第一圈，一點也不累。他的雙腿互相交替，像奔跑的小青蛙；雙臂前後擺動，像一臺印表機。最後，他以衝刺的速度到達終點，這時最慢的同學還只跑到第二圈，你說我們的數學老師像不像一個體育老師呢？
無論如何，我們透過這次跑步，感受到了一千米的長度，這樣學習數學真是太快樂了。更何況，我們還見識了飛毛腿湯姆老師的體育實力。
數學老師作文10
我的數學老師姓袁，她雖然個子不高，但聰明能幹。
袁老師戴著一副眼鏡，留著直劉海，扎著一條短短的馬尾辮。袁老師愛笑，她的臉上時常掛著如春風一般的笑容，要是哪一天見她板著臉了，那就是我們犯下了什麼“不可饒恕”的大錯誤了！袁老師是我們班語、數、英三科任課老師中最年輕的一位，很親和、幽默、耐心，是最受學生歡迎的好老師之一。
我很喜歡袁老師的課堂。每當在數學課上氣氛尷尬時，袁老師總能巧妙化解；如果自己講課陷入了窘境，她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數學課時，氣氛都很活躍，我們樂在其中。有一次我們班飛進來了一隻蜜蜂，我們都嚇得不輕，有人躲同桌身後，有人鑽進了桌底，蜜蜂飛走後，我們仍提心吊膽，心裡怕怕的。這時候袁老師笑著說：“你們能把蜜蜂引來，果然是‘祖國的花朵’呢！還好你們不是臭雞蛋，否則就會引來一群蒼蠅咯！”袁老師的這番話把全班都逗笑了，同學們內心的不安也被沖淡了。
袁老師除了幽默風趣，還很耐心。我的數學成績不算很拔尖，上學期還有好幾次考砸了，袁老師沒有罵我，沒有質問我為什麼會如此“墮落”，而是很耐心地給我講解錯題，幫我分析錯的原因，鼓勵我考好點。還有上學期臨近期末的一段時間，每個星期四放學，袁老師都會留下幾個後進生幫他們補課，她希望期末考後進生也能跟上來，讓班級消滅不及格。每次全校都走了，只有我們班還亮著燈，其他老師都走了，只有袁老師還在給同學補習。每次我看到袁老師這麼累，我都很心疼。
袁老師教導我們“世界上沒有天生的笨蛋，只有不努力的人”，激勵我們好好學習，正直做人。無論過了多久，我都不會忘記她的教誨。
數學老師作文11
不高的個子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等於我們的數學老師。
雖然數學老師相貌平平，但可別小瞧他，因為他有許多值得稱道的的地方。
別看他表情十分嚴肅，但他卻是一個有趣的老師。
在他一開始教我們的時候，他的臉上沒有一絲笑容。當他透過閃著寒光的眼鏡掃視我們的時候時，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標。但時間一久，我們便發現數學老師並非我們想象中的惡魔，而是一個有趣的老師。
在我們交作業本時，經常發現數學老師在辦公室裡練習乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來，我心裡在想：數學老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽到我的笑聲毫不介意，還對我自誇他的球技。
在課間操的時候，我們一看到數學老師就立刻跑過去與老師“比較一番”。當我們聽到他說自己多厲害時，我們立刻在他面前“秀一個”，當我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數學老師。
雖然數學老師平時很有趣，但有時卻很嚴厲。
有時因為幾個同學好幾次都不交作業老師實在忍不下去了，叫他們去把作業補完。那聲音，聽起來十分嚴厲。班裡寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽到自己的心跳。這就是我們的數學老師。
雖然他有時很嚴厲，但無疑他是一個優秀的老師。
在夏天的時候，因為天氣炎熱，很容易讓人感到睏倦。在其他課上，後面三排的同學們與瞌睡蟲戰鬥了半節課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學也在苦苦掙扎。“犧牲”的學生趴在桌子上，與周公相會去了。那場景，頗為壯觀。
在數學課上，不會出現那樣的場景。數學老師講話十分有趣，在他的數學課上，大家不會感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導下，我們的數學成績一直都很好。
他就是這麼值得稱道，這就是我的數學老師。
數學老師作文12
我們班的數學老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼裡，吳老師樂於幫助同學這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學期的時候，我的學習成績不是十分理想，課堂表現也同樣不是很好，作業的完成質量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經常幫助我，對我作業上錯誤的課堂知識進行補充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴格地要求我進行反思；當解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會捨不得誇獎。在吳老師樂於幫助人和恰當的方法引導下，我的成績逐漸上升，作業質量也比之前完成地優秀。同樣獲得了老師和同學的認可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的.目標。在吳老師讓我積極向上追求優秀的精神的激勵下，經過一段時間的努力，我的學習成績獲得了很大進步，得到老師和同學的認可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！
數學老師作文13
六年的小學時光轉眼間就過去了，各位老師的尊尊教誨我都銘記在心。我們班有幽默風趣的語文老師，有循循善誘的數學老師，有和藹可親的英語老師……但其中我最喜歡的就是數學老師——史老師。
史老師有一頭烏黑髮亮的短髮，他總是戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下面是一雙炯炯有神的大眼睛，一個高挺的鼻子，鼻子的下面是紅唇白牙。史老師的五官組合看上去讓人覺得格外的精神。
還記得史老師剛剛過來教我們，那時的我們還很年幼，整天仗著自己的年紀小跟史老師嬉皮笑臉的。但有一次考試，大部分同學的成績都不是特別的理想，有些同學甚至粗心的連最簡單的題目都出錯，在我們以為史老師會嚮往常一樣，隨便說說就過去的時候，只見他眉頭緊皺，重重地將課本砸向了講臺，很嚴肅的批評了我們，然後耐心的把每道題目都分析了一遍，那時我們才明白，史老師雖然平常像朋友一樣與我們嬉笑打鬧，但是在遇到學習上的問題時他也會變得嚴肅，認真起來。
記得有一次，我們正在學習分數的乘除法，老師講課的聲音鏗鏘有力，彷彿空谷裡迴盪著的布穀聲。同學們的注意完全被吸引住了，隨著他臉上的表情和黑板上的筆記的不斷變化，同學們時而凝神深思；時而神采飛揚；時而頻頻點頭；時而低頭含笑。忽然，只聽見我旁邊的一名同學舉起手來大聲說道：“老師！”老師並沒有因為那個同學的大聲喊叫而責備他反而溫和詢問有什麼事請。“史老師，那個小數怎麼相乘，方法我還是沒有理解？”那名同學撓撓了頭髮，不好意思說道。老師聽完了同學的問題後耐心的教導著，那位同學聽懂後非常的感謝老師，課後老師就將這個小數相乘的內容為我們做了相應的拓展。
最後，我想說的是：史老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己來照亮著我們。在您教導我們的這三年裡有很多事情是難以忘懷的，史老師，謝謝您！
數學老師作文14
我的數學老師個子瘦瘦的，有點矮，她的頭髮短短的，有些彎曲。鏡片後面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來總讓人感到親切，這就是我對數學老師李老師的整體印象。
李老師對學生要求很嚴格。有一天早上，同學們到校後開始交數學作業。我和別的同學一核對，傻了眼，發現少做了三道題。唉，昨天怎麼搞的，可能李老師佈置作業時沒認真聽。抓緊補吧，我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完，也不知道對不對。心想：不管那麼多了，趕緊交上不挨批評再說。第二節課間活動，一位同學跑過來對我說：“數學李老師叫你到辦公室去。”我想：我能有什麼事，肯定是為數學作業的事，難道全錯啦？我懷著忐忑不安的心情找到李老師，只見她拿著紅筆，正在一絲不苟地批改作業。李老師一望，看見了我，表情嚴肅地對我說：“你數學一直學得不錯，這次為什麼做錯了這麼多題？是不是有些題沒聽懂？”我拿起作業本一看，天啊，不光是補做的三道題全錯了，另外還錯了兩道題。我只好向老師坦白，有幾道題確實不會。李老師開始耐心地給我講：“你看第一道題是分數的加減法，去括號後加號要變為減號。第二道題是……”她娓娓而談，每一句都解開我心中的疑團，讓我逐漸明白了這些題應該怎樣做。
李老師對工作認真負責。進入六月份，我們的數學課還沒有講完，又即將進行期末考試，可偏在這節骨眼上，李老師的腿摔傷了，住進了醫院。星期一的數學課都改上語文課了，數學課怎麼辦呢？同學們都急得像熱鍋上的螞蟻。可誰知星期二的數學課，李老師就一瘸一拐的帶病來上課了。她解釋說：“醫生讓我住院治療，在這關鍵時刻，我說什麼也不願呆在醫院裡。昨天耽誤了兩節課，很抱歉。”當我看見李老師給我們上課時臉上直冒汗，我的眼睛溼潤了。李老師完全可以躺在醫院裡治病，但她放不下我們，還忍著疼痛堅持給我們上課，她這種對工作認真負責的精神真是令我們感動。
你瞧，這就是我的數學老師，一位對學生嚴格要求、對工作認真負責的好老師！
數學老師作文15
“來，翻課本。”
一位個子較高、身材微胖的老師一邊大步走一邊對我們說著。什麼？怎麼就翻課本了？老師，難道不是你先做個自我介紹嗎？這是個什麼情況，怎麼不按套路來？那老師到底叫什麼啊？
帶著滿腦子的疑惑拿出了書，開始聽課。一下課，老師就拿上自己的東西走出了教室，不帶一絲留戀，風風火火的，只給我們留下一個大大的問號——老師他姓什麼？當天，有個同學就跑到高三打聽才得知數學老師的名字。
第一次上課，數學老師就憑藉著他與眾不同的舉動給我留下了一個深刻的印象——他真是一個有趣又特別的老師。
數學老師是一個個性鮮明的老師，令人心生喜歡。
在我們剛進入這個班時，數學老師就在一通分析後打擊我們——你們其實很差。讓我們認清現實之後就開始勉勵我們——你們要努力，因為還有比你們強很多的。
在我們考完試後，會告訴我們——“你們要做好落後的準備”，又用一種奇特的方式安慰我們——“你們要有自信，要是沒有自信了，就去隔壁的實驗中學走走。”這一番話，成功地讓班上本還有些沉默的同學鬨堂大笑，剛剛還在認真思索什麼，或者難過著，都被這麼一番話逗得笑了起來。
隔一段時間，老師就會每人發一張他自己整理出來的習題給我們做。一次，在我們因作業過多而哀嚎時，他開玩笑地說：“這個試卷放在我那裡，我怕會不見了，所以發下來給你們。”什麼叫試卷會不見？這都是理由？拿著試卷，欲哭無淚地吐槽老師這一番話。
數學老師經常叫我們“小朋友”“小陳”“阿寶”……他會花一節課來帶著我們一起算題目，會經常告訴我們要多刷題、要細心、要努力，經常勸告我們“人外有人，天外有天”，會要求我們準備錯題本，還收上去檢查過……在班上的同學看來，數學老師是一個“可愛”的老師。
可愛的劉老師幽默風趣，認真，敬業，並且關愛我們。他是我們可愛的數學老師，是我們十分喜歡的老師，是我心中的好老師。