寫我心中的老師作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的寫我心中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫我心中的老師作文1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹!老師是人類靈魂的工程師！這些都是讚揚老師的優美句子。
是啊！在我心目中的老師是這樣子的——
我心目中的老師辛苦的。她每天都想著如何為我們備教材，只為第二天理更好地為我們授課；每天批發作業到深夜，只為第二天更好為我們評講作業……
我心目中的老師是美麗的。每天清晨，她總是手捧著課本，滿臉微笑，輕盈地走進教室，給我們帶來了愉悅的一天。就連她那一頭烏黑髮亮的長髮，也是感受著老師那份心情在她身後歡快地飄動著。
我心目中的老師是親切的。每當我們遇到難題的時候，她便會來到身邊，微笑著耐心地給我們講解題意，幫我們理清思路，直到我們完全明白為止。
我心目中的老師是嚴厲的。記得有一次，因為我們太調皮了，她板起臉龐看著我們，但我們渾然不知，仍然沒有收斂的意思。這時只聽“啪”的一聲響，只見老師把課本重重地摔到講臺上，教室裡頓時安靜了下來，我們都驚呆了，平時裡和藹可親的老師好象變了個人似的。望著老師生氣的樣子，我們後悔了，只想對老師說一聲“老師，對不起，我們錯了。”
對不起！老師，請原諒我們不懂事的調皮搗蛋！
謝謝您！老師，謝謝您對我們的孜孜教導！
老師，她就是我心目中的好老師——陳老師。
我想，我們以後一定要好好學習，爭取最優異的成績。這才是報答老師的最好方式！
寫我心中的老師作文2
我們班的老師對我們大家都很好，但他卻不是我心目中的老師。
我心目中的老師必須要有一個特點--有寬容心，但不能太寬容了，該嚴厲就嚴厲，該寬容就寬容。老師太寬容了，對我們不但沒有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀律，老師還寬容你，那大家以後都會上課吃口香糖，那這樣你肯定會變壞的，這樣的老師，不但家長討厭，甚至連學生都會討厭他。
作為一個老師，他不能偏愛於那些高材生，而把那些差一點、拖後腿的學生視為眼中釘、肉中刺，想方設法的刁難這些差生。如果是一個好老師，他就會去讓好學生與這些差生成為好朋友，並讓他們幫助差生把學習成績提上去。一個好老師還會用自己那慧眼金睛去發現差生星光燦爛的一面。
我心目中的好老師還要學會關注學生們的心理狀況，假如某些同學因為家庭的關係而導致學習落後，就要好好的幫助他走出陰影，讓他重拾快樂，讓他成為一顆在眾人中閃耀的彗星。
我心目中的好老師知道和學生打成一片才是與學生交流的最好方法。假如本班學生愛好打籃球，而老師又會打籃球，何不與學生一起打打籃球，和他們一起開心，一起高興，順便與他們交談，瞭解他們的愛好、性格、別人眼中的“他(她)”、習慣……這樣才能成為學生的好朋友，讓學生感覺你親切，讓學生對你的印象更深，從而提高他們的成績，激發他們的學習興趣，讓他們好學、愛學、想學、科學……
我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢?
寫我心中的老師作文3
從小到大，教我的老師有許多，其中，令我最難忘的是小學一年級時曾教我的語文老師徐老師，她的臉總是慈祥的笑著，她的言行舉止至今仍浮現在我的腦海。
記得當時，我們剛剛踏進小學的校門，覺得一切都很新奇，上課時，我們依舊在那裡講話，根本無視老師的存在，而老師沒有生氣，而是笑著對我們說：“你們的話可真多，肯定都是一個個小作家。”逗得我們笑了。過幾天以後，我們的紀律也好了起來。
開學的第一次考試，我們班的林強同學考試成績並不理想，徐老師也沒有責怪他，而是說了一句話：“失敗乃成功之母。”於是，在老師和同學的幫助下，林強同學果然考出了好成績。還有一次，放學時，突然下起了傾盆大雨，一個又一個的家長把自己的孩子接走了，可還有一個同學，因為沒有雨傘，所以被“困”在了學校裡，徐老師發現了他，便對他說：“你的家住在哪兒，我來送你回家，等那位同學到了家，徐老師已經溼透了，他正準備說一聲謝謝，但徐老師卻悄悄的走了。
雖然徐老師只教了我們兩年，但在她那裡我學會了做人的道理，做“真人“的道理，她那慈祥的臉，我永遠也忘不了。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
寫我心中的老師作文4
我們的顏老師是一位滿臉微笑的老師。她的皮膚很白，髮型是童花頭，身體不胖也不瘦，很精神。
顏老師很認真。每次教我們寫字時候的時候，總是一筆一畫地教我們筆畫順序，還教我們組詞。
顏老師很細心。她給我們批改作業的候，像孫悟空一樣火眼金睛地發現我們作業中的每一個錯誤，哪怕是漏筆畫、漏聲調、漏標點符號，都逃不過她的眼睛。
顏老師很有耐心。次作業裡有錯誤或者不會的知識，她都會耐心地講給我們聽，直到我們弄懂為止。
顏老師很幽默。上課很有趣，很生動，讓我們很有興趣地學習課文。
顏老師很有愛心，就像我們的媽媽一樣關心我們，愛護我們。下課時，告訴我們不要追逐打鬧，以免摔倒受傷。天冷了，告訴我們要要多穿點衣服，別受涼感冒。有一次，畢文靜流鼻血了，顏老師立刻用面紙輕輕地幫她擦鼻血，還帶她到衛生間把已乾的鼻血清洗掉。我生病住院的時候，顏老師還去醫院看望我。
這就是我的班主任——顏老師。我很喜歡她，也很敬佩她。
寫我心中的老師作文5
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來讚美，但人覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達不盡老師哪無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發自內心的詞語描述對老師的深情。
我的小學道路已經走了一半，在這幾年裡，我印象最深刻的老師是我五年級的語文老師丁老師。丁老師是我們學校最出色的老師。我們班的同學都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲，個兒高高的，剪著短髮，帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出現在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個細節都講得非常詳細，還不時講一些書上沒有的和以後要學的知識和方法。她把我們帶到語文王國中去，領會語文的真諦。丁老師作業留得少。我們放學回家就開始做，晚飯之前就能把作業做完。有時週五的作業非常簡單，當天就能做完。我們做完作業後，就有充足的時間複習、預習和休息。她決不會死板地上一節課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不願放過，總是把手舉得老高，等待著她點我們……
知道無論用多少個千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達的盡我們對您的感激之情，我們只能用學習來報答您！
內蒙古呼和浩特回民區貝爾路小學五年級:王茜
寫我心中的老師作文6
看到這個題目，在我的腦海裡立刻浮現出一張生動的臉龐;她一頭短短的頭髮，一雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸與溫情;她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們，她就是我們的班主任——虞老師。記得一年級剛開學的時候，因為我們是寄宿生，剛剛離開親人的懷抱來到陌生的環境都很不適應。很多同學都哭著要回家，我的眼睛裡也含滿了淚水。是虞老師放棄了自己休息的時間，給同學們講故事，和我們一起做遊戲，慢慢的，我們都不怎麼想家了，並且愛上了這個大集體。我就想，老師就像媽媽一樣，給我們溫暖，給我們快樂!我最喜歡虞老師上的課了!她上的課生動有趣，經常也講幾個故事激起我們學習的慾望。
有一次寫一篇楊梅的作文，課堂上，她變魔術般地拿出幾顆楊梅，讓我們仔細觀察，對寫出好文章的同學以楊梅作為獎賞。那一次我們全班同學作文寫得超乎想象得好呢。虞老師，我心中的老師。您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，您的愛就像陽光雨露，滋潤著我茁壯成長。
寫我心中的老師作文7
李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會做出奇異的神情。他笑起來特別可愛。我很喜歡看他笑，他笑起來我感到一種溫暖。我是李老師門下，在班上我感到前途遠望，是親愛的李老師一次次鼓勵我，幫助我們解決學習和生活上的困難。儘管他個子不算高，但在我的心中卻是無比高大。
先拿學習來說。剛進初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了，二話沒說就全心地給我講解，直到我把每個題弄明白。接著他又激勵我：“你其實學得很踏實，這次考試沒多大問題，但沒考出你本有的水平，餚認真學習，爭取三年後考上重點高中。”聽了他的話我更有信心，更加促使我努力學習，不負老師重望。
在生活上李老師更如我們父母，關心、愛護、幫助我們。有一次學校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點哭了。同學們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會責罵我。李老師聞訊趕來，問明瞭情況，叫我不要急著，他會想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘後，李老師拿著我那丟失的手機給並叮囑我說：“小心，別再丟了!”捧著失而復得的手機我好感動，好欣慰!
我覺得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親!
寫我心中的老師作文8
人們說，老師是父母，關心我們；老師是園丁，培育我們這些祖國的花朵；老師是書，給我們帶來知識。
在我的記憶深處，有一位老師讓我久久不能忘懷，她是我二年級時的班主任——韓老師。她上課時微笑的表情和嚴肅的神態，以及她的每個動作，都深深地烙印在我的腦海。
在我看來，老師更像一本書。
上課時，老師像一本《百科全書》，她滔滔不絕，口若懸河地給我們講解每一個問題。我們提出的每一個問題，她都細心，耐心地給我們講，直到我們明白。
下課了，老師像一本《幽默大全》總是能逗我們開心。看！有同學哭了，老師急速趕到，在老師的開解和笑話中，那個同學破涕為笑了，真讓同學佩服。
老師還是我們的《思想品德書》。有一次，兩位同學打架了，老師教育他們：“同學之間不能打架，友誼是可貴的。”老師還教我們如何做一個對祖國，對社會有用的人。老師給予我們快樂，使我們健康地成長。
老師是一本《故事書。她給我們講《灰姑娘》、《醜小鴨》、《龜兔賽跑》……的故事。我們聽得津津有味。
老師是我們永遠的一盞燈，照亮我們，給我們指引方向。
寫我心中的老師作文9
老師像一根蠟燭，燃燒自己，卻照亮著別人。在我心目中的那根蠟燭就是謝老師，她用明亮的燭光，照耀著我走進知識的海洋。
她在第一次朗讀課文時，用那柔和的聲音讀著一篇文章，似乎課文中的動物變得栩栩如生，課文中的花草變得生機盎然，令我陶醉，從此走進了我的心間。
在三年級的一天，發語文試卷了，大家都非常的開心，只有我垂頭喪氣，因為我這次的成績可以用一個詞形容慘不忍睹呀！看來這次可要被叫到辦公室“喝茶”了。
果不其然，我被老師叫進了辦公室，從來沒被老師這樣叫進辦公室的我簡直覺得慎的慌。可結果卻是讓我驚訝！謝老師並沒有責罵我，而是讓我坐下來，親切地對我說：“你這次的考試考的不好，一定是有原因的。我們把原因找出來，加強那一方面的.知識，透過查缺補漏，就能把成績提高，加油！下次爭取考到好成績！”原來老師並沒有責怪我，而是告訴我學習的方法。這老師真不同，從此，謝老師便成了我心目中的好老師。
第二次考試之前，謝老師還不忘在耳邊鼓勵我，她的話語，像有神奇的魔力一樣，給了我前進的動力，終於，功夫不負有心人，我取得了第一名。這下，謝老師在我心目中的好老師的位置上紮下了根。
人們說，教師是靈魂的工程師，而我覺得謝老師是引導我前進的引路者，在我人生的道路上有許多心靈的門關，謝老師就是那把鑰匙打開了我心靈的枷鎖，讓我的心靈得到釋放。
寫我心中的老師作文10
我有這樣一個和藹可親的“好朋友”，她，就是我們的班主任杜老師。有的人說老師是辛勤的園丁，默默地哺育著下一代的花朵;有人說，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說老師是溫柔的春雨，悄悄的滋潤著萬物……
老師對我們的愛無處不在，她在課上給我們講做人的道理;在課後是我們的良師益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，她就像是我們的媽媽，一直願意奉獻自己的母親。在學習上，她就像一位導遊，帶領我們在知識的果園裡徜徉，摘取秋天的碩果，品嚐著成功的歡喜。
我愛我的老師，愛她的美麗，更愛他對我們的諄諄教誨。記得在一次早會上，天氣涼颼颼的，我們班的孫聆淳沒有穿外衣，於是，老師毫不猶豫地把大衣給了他。可是，孫聆淳再三推辭，於是老師又尋找沒有穿大衣的同學，她那慈祥的目光停留在了兩位女同學身上，是鞠涵因和宋雨桐，她們也不想讓老師挨凍，然而宋雨桐又太冷，所以，又送了回來。而我作為一個旁觀者，心裡“怦”的一下，老師不顧惜自己的身體，把自己的大衣給了同學們，這雖是件不起眼的小事，但是卻在我的心中深深地印下了。
寫我心中的老師作文11
我心中的老師和現在的張老師幾乎一樣，她不超過30歲，長長的頭髮，婷婷玉立的身體，一笑臉上便出現一對深深的酒窩兒，她光彩四射，光芒萬丈，她是一位溫柔美麗而莊重的老師。
有一天，老師把我叫到辦公室，對我說：”你字型不認真，成績也不是太好，但你也很努力了，希望你以後每天寫一篇日記，每週寫一篇文章給我看看。”老師不但把我寫得顛倒混亂的句子改好，錯字改正，連用錯了的標點符號也不放過。
老師總會用鼓勵的眼神看著我，還語重心長地對我說：”好好想一想，不怕難才能取得成功，”我從她的眼神和話語中得到了力量，恢復了自信，作業不再是負擔了，經過認真的思考，我終於克服了困難，完成了作業，我的成績也慢慢上去了。
在這個世界裡無處不存在著美，無時不閃耀著美。人們常說天上的白雲美，因為它無瑕，人們說山間的小溪美，是因為它清澈，人們說盛開的花兒美，是因為它嬌豔，老師的美是因為她用蠟燭的精神點燃了自己，照亮了別人，老師用她最真誠最可貴的心靈之美，激勵我們步步拙壯成長，我不會辜負您對我們的期望和教育，您在課堂上，目光如炬，口若懸河、妙語如珠，把課文講的出神入化，那該是多大的享受。
但願我們的張老師能永遠這麼青春美麗，容光煥發，智慧與美貌並存，這就是我心目中的張老師。
寫我心中的老師作文12
在我心中老師就是辛勤的園丁，張老師和王老師不僅把知識毫無保留的教給了我們全班同學，而且還無微不至的關心全班同學的日常生活。
有一天，我們班同學向雪純子的鞋子壞了，不能走路了，她準備打電話告訴媽媽送雙鞋子來，一下子又沒有找到電話。不知道張老師怎麼知道了這件事，張老師對向雪純子說：“等一下我帶你去修鞋子。”吃了中午飯，張老師就帶著向雪純子去修鞋子。等她回來了，我們看見鞋子像剛買的一樣，還是那麼的新，那麼的漂亮。張老師不僅沒有讓向雪純子出錢，還鼓勵她發揮自己的特長去參加運動會。雖然這是一件小事，但是可以看出來張老師是真心的關心同學……真是一名很稱職的老師。
我愛老師，老師就像紅燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人，直到紅燭成灰；老師就像園丁一樣，培育著我們這一株株花朵，卻勞累著自己，從不計較自己的得失。我們長大了一定要成為國家的棟樑，才能對得起老師對我們的培養。
啊！老師就是這麼的無私，在我們的心中您們就是這麼的偉大！
寫我心中的老師作文13
教師節又到了，我不禁想起了好久未見的黎老師，眼前隱隱約約看見了黎老師在講臺上漂亮的背影。
黎老師是我一年級時候的語文老師。那天，黎老師讓我們教們看圖寫話。我寫完後，給老師批改。黎老師看了，打了分。具體打了多少分，我現在記得不太清晰，印象中的分數很高。隨後，老師改黃一鳴同學的作文。老師看了黃一鳴的作文說：“黃一鳴，你的寫作能力比李奧差一點，希望能努力趕超。”黃一鳴撓撓了腦袋，拿著本子走了。
當時我的位置離講臺很近，聽了老師的話，心裡高興極了！在以後很長的一段時間裡，一想到這件事情，心裡就美滋滋的。現在想想，那次看圖寫話，其實沒有什麼複雜的內容。我以前太天真，只能聽出老師對我的表揚。現在，我明白了老師的話其實不光是表揚我，更多的是在鼓勵黃一鳴啊！
黎老師，您是個好老師。怎麼直到今天才發現您的深意呢？是因為那時的天真，還是發現了卻沒有細細體會？我心裡一陣懊悔！黎老師，您是我心目中的好老師，我會永遠記得您！
寫我心中的老師作文14
老師您是園丁，整修著花園裡的花草;老師您像紅彤彤的太陽，照耀著我們的成長，是您教會了我們知識和做人、處事。
我們的班主任，她大約二十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短髮，耳朵上還戴著一對花朵形的耳釘，還有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼睛，一張櫻桃似的小嘴，既會說，又會唱，她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子，以及各種各樣的高跟鞋。在教學方面她會：語文，數學，英語，繪畫樣樣精通。在我的眼中，她是一位全面發展的優秀老師。
我們班主任——彭老師，她有三大優點：有一雙：“千里眼”，上課時，不管誰在做小動作和玩小飾品，她都一清二楚，還有一對“順風耳”，上課時，有些同學趁著老師揹著黑板寫字的時候，偷偷講話，老師聽到不假思索就可以喊出那個同學的名字來、還有一張能說會道的嘴，在講臺上，她聚精會神地給我們講課，使同學們個個聽得入迷，一位她講的全面細緻，所有同學們個個喜歡聽她講課。
我眼中的老師是一位勤奮，善良有責任心的好老師，每當我遇到難題，您縱耐心細緻地講解，只到我弄懂為止，老師您讓我懂得做事情要有責任心，讓我堅強，自信和勤奮。是您給我們樹立了榜樣，值得我們學習，我真為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪!
寫我心中的老師作文15
第一次走進學校的大門，第一次開啟知識的天窗，就開始了我遨遊知識海洋的旅程。在這次旅程當中，陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒上學的時候，常聽人說方老師可嚴啦!每當聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我。可自從上學後，感覺就不一樣了，她既是位嚴師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語文作業本上得了兩次優，我就開始驕傲了。上寫字課時，我總是不聽講，結果導致語文作業本上的好幾個字筆畫錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室裡，我以為方老師會打我，罵我，可她沒有，而是對我說：“得了幾次優，不代表每次都是優，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個字都深深地映在了我的腦海裡。從此以後，我改掉了這個“驕傲”的壞毛病，得優越來越多了。
有一次冬天，我班的一位同學和另一位同學打起架來了，我連忙跑過去告訴方老師，當我和方老師趕來時，有一位同學已被另一位同學推到水盆裡，渾身溼透了，冷得直髮抖。方老師二話沒說，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的溼衣服脫下來，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無微不至地關心著我們，讓我們能在知識的海洋裡無負擔的遨遊。